三年级综合实践活动教案.docx
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三年级综合实践活动教案
三年级综合实践活动教案
三年级综合实践活动教案范文(通用5篇)
三年级综合实践活动教案1
第1周
课题
一、我的偶像
教学目标
1、使学生理解偶像的含义,懂得正确地尊崇自己的偶像。
2、帮助学生在学习和生活中正确寻求理想的偶像。
重点
帮助学生在学习和生活中正确寻求理想的偶像。
课前准备
收集名人图像
教学过程
一、提问导入:
1、你的心目中有没有崇拜的偶像呢?
2、板书课题:
一、我的偶像
二、新课:
1、出示名人图像,指名学生说出他们的名字。
2、学生分组讨论:
我心目中崇拜的偶像。
3、小组汇报讨论结果。
4、教师引导:
(1)将崇拜的浅层发展到深层。
(2)除了崇拜明星外,更要崇拜伟人、英雄以及具有改革、创新的改革家、企业家,学会从他们身上找到理想、人生价值、青春光辉的真实内涵。
三、小结:
崇拜偶像不要只追名,更要追其行。
希望同学们在崇拜中激励自己,以实际行动向偶像学习,使自己成为实现自我期待和社会期待的动力。
四、布置作业:
看看身边有哪些值得我们崇拜的人。
五、板书设计:
1、我的偶像
教学目标后记
第2周
课题
二、校园安全搜查线
教学目标
1、通过校园内的意外受伤事故,了解校园内的安全隐患。
2、提高同学们的自我安全保护意识。
重点
提高同学们的自我安全保护。
课前准备
分好小组,每组派发调查表格。
教学过程
一、导入:
同学们,我们每天在校园里快活地学习、生活。
可是,如果我们不注意安全,一不小心就会发生意外受伤的事情。
今天老师就让大家一起在校园里,调查一些校园内的安全隐患。
二、新课:
1、给同学们布置调查时要注意的一些事项。
2、按各组安排分别到校园的各个地方去展开调查。
3、小组把调查的结果进行讨论通过,整理记录,派代表向老师汇报调查结果。
4、老师根据各组汇报的情况进行分、总结。
5、安排宣传委员进行校园安全宣传。
三年级综合实践活动教案2
教学目标:
过程与方法:
1、会用文字和图画等方式观察记录蜗牛的行为特征。
2、会用简单表格统计、整理蜗牛的食性等情况。
3、能倾听其他同学的想法和建议。
知识与技能:
知道蜗牛的生活习性和运动方式等。
情感、态度与价值观:
1、体验照顾小蜗牛、观察它的生活和成长是十分有趣的。
2、愿意与他人合作并交流想法。
教学重难点:
能对蜗牛的各个方面提出自己感兴趣的问题,并选择适合自己探究的问题,并进行探究、
教学准备:
教师、学生准备:
(1)学生课前捉到的蜗牛,盛放蜗牛的容器、放大镜等。
(2)供蜗牛选择的'食物,如切成小块的菜叶、面包、鸡蛋、苹果皮等。
(3)供学生实验用的啤酒、醋、干布、湿布(或干纸、湿纸)、特制的纸盒(里边涂黑,盖子上开个长条孔)等。
教学过程:
一、导入
1、平时大家都喜欢猜谜语,今天老师让大家猜猜这是一种什么动物:
名字叫做牛,不会拉犁头,说它力气小,背着房子走。
(板书:
蜗牛)
2、检查学生捉到的蜗牛。
说说你在哪里捉到的蜗牛?
二、观察蜗牛
1、发给学生放大镜,谈话:
同学们,这是什么?
(放大镜)你能用它来干什么?
(观察蜗牛)(板书:
观察)
2、现在就请大家仔细观察蜗牛,并把它画下来,你可以给你的蜗牛起个名字。
3、谁来说说通过刚才的观察,你发现了什么?
并给大家介绍一下自己画的蜗牛。
三、研究蜗牛
1、你还想了解蜗牛的哪些方面?
2、找到和你研究同样问题的伙伴,与他们组成一个小组,制定研究计划。
讨论:
你们准备设计什么样的实验来研究你们想了解的问题?
需要哪些实验用品?
3、根据各小组所研究的问题,分别给学生提供切成小块的菜叶、面包、鸡蛋、苹果皮、啤酒、醋、干布、湿布(或干纸、湿纸)等实验用品。
4、提出实验要求:
在实验的过程中我们需要注意些什么?
实验前能不能给你们的实验结果先做一个预测?
各小组的记录员要做好实验研究记录。
5、学生进行分组实验研究。
(教师巡视,根据出现的情况进行点拨)
6、汇报交流研究成果:
通过刚才的研究,你们发现了什么?
得出了什么结论?
与你们预测的结果一致吗?
四、拓展
今天我们通过对蜗牛的研究,对蜗牛的各个方面有了进一步的了解,大家能不能根据你对蜗牛的了解,给你捉到的蜗牛设计一个家,饲养它,让它成为你的好朋友呢?
五、回家观察(雨天、晴天)
三年级综合实践活动教案3
活动目的:
让学生明白自我保护的重要性,知道在家庭中哪些情况可能对自己造成伤害,应该怎样去防范。
活动过程:
1、给学生讲述在家庭生活中发生的一些伤害事故,提高学生警觉。
2、读文,明白自己该怎么做
3、交流:
课文中讲述了哪些情况?
①烧水时;
②使用高压锅时;
③煤气、燃气器具的使用;
④不要用湿手触摸电器;
⑤家人触电时采用的措施;
⑥使用电风扇、洗衣机时;
⑦不要在居室、和阳台上追逐打闹;
⑧不要将钮扣、珠子、图钉等东西含在嘴里,说笑吵闹;
⑨不要拿道具比划、打闹;
⑩不要拿飞镖、棍棒等互相打斗;
4、我们应当时时注意哪些问题?
玩小动物应注意的问题;皮肤出血时的处理;沙子进入眼里的处理;独自在家时怎么做;发现屋内有效透时:
不能按时到家是怎么做;课间活动怎么做;遇到这些情况,我们该怎么做?
5、模拟练习:
集体演示意外发生时应该怎样做:
比如,皮肤出血时的处理、沙子进入眼里的处理、课间活动怎么做
分组练习。
6、总结:
要知道哪些是对的,哪些是错的,提高自我防范能力。
三年级综合实践活动教案4
活动目的:
1、了解这种玩具的构造和功用。
2、在这动手动脑、探究科学奥秘的平台上,在观察与思考,创新与改进中去感受创作、劳动的艰辛,体会乐趣,收获成功。
活动过程:
一、揭示活动内容
这一课我们来玩"伤脑筋"拼板。
二、了解玩具特点
1、初步印象"伤脑筋"拼板是一个古老的益智玩具,又叫"伤脑筋十二块"。
(演示玩具)你知道这个这个玩具有哪些特点吗?
2、简单介绍曾被漫画师丰子恺誉为"超平玩具之上,与象棋、围棋相颉(jié)顽"的"伤脑筋十二块",是一种随心所欲、变幻无常的益智拼板游戏。
"伤脑筋十二块"是中国人取的名字,它形象地说明了这种玩具的构造和功用。
它共十二块,每一块都是由五个小正立方体组成的,形状各不一样。
它可以拼出许多有趣的平面图形。
能够开发你的智商,为你的大脑加油。
3、有关故事
83岁老人用玩具解开世界数学难题
与玩具打了近半世纪交道的上海老人方不圆,奇迹般地解开了一道尘封130多年的世界级数学难题。
20XX年,当这位83岁的老人在美国一次演说中,首次用自己的益智玩具透露解题思路时,在美国数学界引起了兴趣。
20XX年上半年,方老在一本科学画报上偶然看到一道"寇克曼15个女生问题":
某寄宿学校的15个女生,每天都要3人一行外出散步一次,怎样安排才能使每个学生一周7天内和其他14个女生在3人行中散步各1次。
这看似简单的数学题难倒了世界上众多著名数学家,成了100道数学难题之一。
方老看到后想到了他的玩具,这些排列组合用拼盘来解决不是很容易吗?
他把3人一行散步的女生分成5组,将7天分成7格,制成了一个"散步课程表"的玩具。
只用几个晚上,他就把"寇克曼15个女生问题"从数学王国的禁苑中解放出来。
方老得意地说,按此玩法,解法还不止一种呢。
方老说:
"玩具就是我的全部,魅力无穷啊!
"方老的家犹如一个玩具乐园。
除老人自己制作的几十种玩具外,他还收藏了国内外各种玩具,多得自己也数不清。
从一次性玩具"6疙瘩"到可以玩一辈子的"伤脑筋12块"。
有意思的是,连方老日常生活中的摆设,也是一个个别致的玩具:
门上没锁,一根玩具巧链比锁还牢,要开门得动脑筋;万用日历表是自己设计的,无需动日期,只要每月调换星期即可、、、、、、老人最得意之作是"伤脑筋12块"。
这似乎是个普通益智类玩具,但在平常人手里或许几个月都玩不出,在他的手里只需几分钟就能搞定。
20XX年,他带着"伤脑筋12块"和130只盒子到美国表演。
他对观众说,谁能将"12块"放到任何一只盒子中,就把玩具送给谁。
一个星期后,无人能解答。
方老当场表演了几遍,大家看清楚了,可仍无人会玩。
玩具不仅使他感受到了快乐,也让他体现了自身价值。
经过十几年孜孜不倦的研究,他研制出十几个玩具,并拥有5个玩具的专利权:
五单元六对称积木式智力玩具、十四砌件积木式智力玩具、非直角六砌件积木式智力玩具、非直角十砌件积木式智力玩具和十二面体盒子。
三、了解几种玩法
1、利用我们手中材料袋中的材料(当然也可自己利用各种材料进行玩具制作),自己先制作玩具,然后再玩。
这样我们随时随地都可以玩。
2、利用电脑来玩。
3、演示蓝光伤脑筋12块软件的使用
在游戏中为你提供了众多的有趣的平面图形,每一个图形都能让您伤脑筋好一会。
如果你觉得还不过瘾,软件还提供了完善的图形编辑功能,可以让您自己编辑出新的图形。
游戏的操作简洁方便,你可以随心所欲的任意拖动和旋转积木。
将积木拼成游戏中给出的图形,你就顺利过了一关。
四、动手玩一玩
1、还原成一整块长方形
2、参照图案拼一拼
3、自己动脑筋拼一拼
4、自己选择图案拼一拼、
五、动脑想一想
玩了一课,有什么收获?
六、大胆试一试
如果2人、3人把拼板合在一起玩,那可以拼出什么呢?
大胆试一试。
三年级综合实践活动教案5
教学目标:
1、学习"讲究卫生、预防疾病、安全避险、自救自护"的知识和本领。
2、增强、提高自己应对困难,处理突发事件的能力,从而快快乐乐的健康生活。
教学重难点:
重点:
知道胃的作用。
难点:
学会保护自己的胃,养成良好的生活习惯。
课前准备:
投影片
教学过程:
一、芝麻开门
1、今天给大家带来了一位好朋友,它的名字叫胃。
它是你肚子里用来盛装食物,并对食物进行消化的柔软肌肉"口袋"
2、胃每天都在认真,勤劳地工作着,有时还很累呢。
二、观察在线
1、食物进入胃后,胃的肌肉开始收缩引起胃蠕动。
2、胃不停地蠕动,食物和胃液充分混合成糊状。
3、胃经过紧张收缩,幽门打开,容易消化地食物依次被送入十二指肠。
4、糊状食物被不断地向下推。
5、胃的作用是什么呢?
三、点击问号
1、听听胃的对话,想一想。
2、出示对话:
⑴我的小主人每天最爱吃零食,没有正常的饮食规律,让我从早忙到晚,我好难受啊!
⑵我的小主人特贪吃,见到好吃的,就不顾一切地大吃大喝,快把我撑破了。
⑶我的小主人更厉害,为了玩,他吃饭时总是狼吞虎咽,从不细细咀嚼,让我负担很重,都消化不良了。
⑷我的小主人可好了,他不吃零食,不偏食挑食,吃饭时还细细咀嚼,你们看,我多舒服啊!
3、怎么对待自己的胃的?
学生交流。
4、吃饭要定时定量进餐要细嚼慢咽,且心情要放松,饭后略作休息再开始工作。
少量多餐━可以避免胃涨或胃酸过多,胃酸过多可能会逆留至食道,刺激食道黏膜。
除三餐外并於上、下午、睡前各加一次点心。
食用温和饮食━每餐由六大类食物中广泛的摄取各种食物,以获得均衡的营养,不要纯吃淀粉含量高的食物。
饭后不要躺下休息。
四、携手共享
1、书上24页,面对下面几个小伙伴,你想对他们说什么?
评判他们的做法对不对。
狼吞虎咽()零食不断()细嚼慢咽()暴饮暴食()冷饮过度()挑食偏食()
2、向他们提出建议吗?
补充养胃食物
一、小米:
暖胃,安神
二、南瓜:
南瓜性温,味甘。
保护胃粘膜,帮助消化:
南瓜所含果胶还可以保护胃肠道粘膜,免受粗糙食品刺激,促进溃疡面愈合,适宜于胃病患者。
南瓜所含成分能促进胆汁分泌,加强胃肠蠕动、帮助食物消化。
消除致癌物质:
南瓜能消除致癌物质亚硝胺的突变作用,有防癌功效,并能帮助肝、肾功能的恢复,增强肝、肾细胞的再生能力。
三、菠菜、胡萝卜、洋葱、大蒜
五、巧手作坊
⑴查阅图书或借助网络,全面了解胃的作用,胃的保养等的知识。
相关介绍:
胃病饮食:
得了胃病饮食上要注意以下11条原则:
1、少吃油炸食物:
因为这类食物不容易消化,会加重消化道负担,多吃会引起消化不良,还会使血脂增高,对健康不利。
2、少吃腌制食物:
这些食物中含有较多的盐分及某些可致癌物,不宜多吃。
3、少吃生冷食物刺激性食物:
生冷和刺激性强的食物对消化道黏膜具有较强的刺激作用,容易引起腹泻或消化道炎症。
4、规律饮食:
研究表明,有规律地进餐,定时定量,可形成条件反射,有助于消化腺的分泌,更利于消化。
5、定时定量:
要做到每餐食量适度,每日3餐定时,到了规定时间,不管肚子饿不饿,都应主动进食,避免过饥或过饱。
6、温度适宜:
饮食的温度应以"不烫不凉"为度。
7、细嚼慢咽:
以减轻胃肠负担。
对食物充分咀嚼次数愈多,随之分泌的唾液也愈多,对胃黏膜有保护作用。
8、饮水择时:
最佳的饮水时间是晨起空腹时及每次进餐前1小时,餐后立即饮水会稀释胃液,用汤泡饭也会影响食物的消化。
9、注意防寒:
胃部受凉后会使胃的功能受损,故要注意胃部保暖不要受寒。
10、避免刺激:
不吸烟,因为吸烟使胃部血管收缩,影响胃壁细胞的血液供应,使胃黏膜抵抗力降低而诱发胃病。
应少饮酒,少吃辣椒、胡椒等辛辣食物。
11、补充维生素C:
维生素C对胃有保护作用,胃液中保持正常的维生C的含量,保护胃部和增强胃的抗病能力。
因此,要多吃富含维生素C的蔬菜和水果。
⑵学生实践创作。