上海1对3寒假讲义语文五年级第3讲记叙文阅读答题技巧训练学案T482266BD240.docx
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上海1对3寒假讲义语文五年级第3讲记叙文阅读答题技巧训练学案T482266BD240
精锐教育1对3辅导讲义
学员姓名：
学科教师：
年级：
五年级辅导科目：
语文
授课日期
年月日
时间
A/B/C/D/E/F段
主题
记叙文阅读答题技巧训练
学习目标
复习记叙文的文体知识，能够独立阅读记叙文，掌握答题技巧。
整体把握文章的内容和中心思想。
需要掌握的方法技巧：
了解小学阶段记叙文阅读的常见考点和题目类型。
教学内容
一、上次课后巩固作业复习
前次课重点知识：
人物描写的方法
二、互动探索
1.预习作业：
阅读《不会说话的人》并做简单的点评。
2.互动探索：
熟能生巧
从前有个叫陈尧咨的人，箭术精良、举世无双。
他非常骄傲，常夸耀自己的箭术没人比得上。
一群想从陈尧咨那儿学得箭术的年轻人，每天都说着各种赞美他的话，让他开心。
有一天，他带着徒弟在院子里练习射箭，连发十箭，每支都正中红心。
人们全在旁边拍手叫好，但有个卖油的老头却只略微点头。
陈尧咨很不高兴，问：
“你看我射得怎样？
”老头很干脆地回答：
“你射得可以，但并没有什么奥妙，只是手法熟练而已。
”陈尧咨很不服气，追问老头有啥本领。
只见老翁拿了一个葫芦放在地上，又在上面放了一枚有孔的铜钱。
然后舀了一勺油，眼睛看准了，油勺轻轻一歪，那些油就像一条细细的黄线，笔直的从钱孔流入葫芦里。
倒完之后，油一点儿也没沾到铜钱。
老翁很谦虚的向陈尧咨说：
“这也是一种平常的技术罢了，也就是熟能生巧的道理啊！
”
【知识梳理】
小学记叙文阅读答题技巧及方法
记叙文是以记叙、描写为主要表达方式，以记人、叙事、写景、状物为主要内容的文章。
一、语段阅读题答题总原则：
1、先读题后读文。
读题时注意从题干中找出答题关键点，带着问题读文，使阅读具有明确的目标。
2、读文时，要注意整体把握文章的主要内容和中心意思。
3、准备答题时，必须再次细读题目，找准“题眼”。
4、答题时，具体题目涉及到相关段落，要对这些段落反复研读；如涉及全篇，则要再读全文。
二、修辞方法及作用
1、比喻：
语言生动、形象。
2、拟人：
使具体事物人格化，语言生动形象，亲切有趣。
3、夸张：
突出事物特征，引起联想。
4、反问：
加强语气
5、排比：
增强语气，充分抒情。
6、设问：
提醒人们思考，突出某些内容。
答题模式
1、比喻：
把（）比作（）+生动形象地写出了+对象+特性
2、拟人：
把（）当作人来写+语言生动形象，亲切、有趣
3、排比：
强调了+对象+特性（增加了气势，加强了语气）
4、夸张：
突出了+对象+特征+引起丰富想象
5、反问：
强调了+对象+特性（加强了......的语气）
6、设问：
引起读者对+对象+特性的注意和思考
三、给文段加标题的方法：
1、看开头、看结尾、看中心句、看过渡句、看反复出现的句子。
2、语言要求简练，一般在６个字左右。
四、词语的比较（选词填空）：
1、比较词义，尤其是意思相近的词，一定要仔细辨别两个词在程度、适用范围、感情色彩的方面的区别。
2、选好之后应该将相关句子多读几遍，反复体会。
五、重点句理解的方法：
1、结合文中的人物行为谈理解；
2、结合生活谈理解（可以是学过的课文、看过的故事）
六、总结
1、语段阅读题答题总原则：
__________________________________________
__________________________________________
2、修辞方法及作用______________________________________________________________________________
3、给文段加标题的方法__________________________________________________________________________
4、词语的比较_______________________________________________________________________________
5、重点句理解的方法____________________________________________________________________________
【例题精讲】
例1：
匆匆（易）
①燕子去了，有再来的时候；杨柳枯了，有再青的时候；桃花谢了，有再开的时候。
但是，聪明的，你告诉我，我们的日子为什么一去不复返呢？
——是有人偷了他们罢：
那是谁？
又藏在何处呢？
是他们自己逃走了罢：
现在又到了哪里呢？
②我不知道他们给了我多少日子；但我的手确乎是渐渐空虚了。
在默默地算着，八千多日子已经从我手中溜去；像针尖上一滴水滴在大海里，我的日子滴在时间的流里，没有声音，也没有影子。
我不禁头涔涔而泪潸潸了。
③去的尽管去了，来的尽管来着；去来的中间，又怎样地匆匆呢？
早上我起来的时候，小屋里射进两三方斜斜的太阳。
太阳他有脚啊，轻轻悄悄地挪移了；我也茫茫然跟着旋转。
于是——洗手的时候，日子从水盆里过去；吃饭的时候，日子从饭碗里过去；默默地，便从凝然的双眼前过去。
我觉察他去的匆匆了，伸出手遮挽时，他又从遮挽着的手边过去，天黑时，我躺在床上，他便伶伶俐俐地从我身上跨过，从我脚边飞去了。
等我睁开眼和太阳再见，这算又溜走了一日。
我掩着面叹息。
但是新来的日子的影儿又开始在叹息里闪过了。
④在逃去如飞的日子里，在千门万户的世界里的我能做些什么呢？
只有徘徊罢了，只有匆匆罢了；在八千多日的匆匆里，除徘徊外，又剩些什么呢？
过去的日子如轻烟，被微风吹散了，如薄雾，被初阳蒸融了；我留着些什么痕迹呢？
我何曾留着像游丝样的痕迹呢？
我赤裸裸来到这世界，转眼间也将赤裸裸的回去罢？
但不能平的，为什么偏要白白走这一遭啊？
⑤你聪明的，告诉我，我们的日子为什么一去不复返呢？
（一）单项选择
1、文章开头写的自然景物是_________
A、燕子、杨柳B、杨柳、桃花C、燕子、杨柳、桃花D、杨柳、桃花、燕子
2、第③段中“伶伶俐俐”的近义词应该是___________
A、聪明伶俐B、活泼机灵C、轻快利落
3、第④段中“为什么偏要白白走这一遭啊？
”这句话的意思是___________
A、光阴一去不复返，时间在白白地流失。
B、光阴一去不复返，不要为时间的流逝而烦恼。
C、光阴一去不复返，可是自己却没有办法留住时间。
D、光阴一去不复返，责怪自己为什么在糊涂地过着日子。
4、本文中心叙述正确的是_______________
A、不能虚度光阴，要利用时间做些有意义的事情。
B、对每个人来说，时间老人是公平的。
C、时间流逝我们无能为力，只能是无奈、焦急、惋惜。
5、下列句子运用修辞手法正确的有_____________
（1）ABC
（2）ABD（3）ADC（4）BCD
A、太阳他有脚啊，轻轻悄悄地挪移了。
（夸张）
B、过去的日子如轻烟，被微风吹散了。
（比喻）
C、我何曾留着像游丝样的痕迹呢？
（反问）
D、在千门万户的世界里的我能做些什么呢？
只有徘徊罢了，只有匆匆罢了。
（设问）
6、文中“徘徊”“匆匆”等字眼反复出现的原因有_____________
（1）AC
（2）AD（3）BD（4）BC
A、对时光流逝感到痛苦和无能为力。
B、叹息自己虚度时光，感到时间的紧迫。
C、为了显示出文章节奏整齐的美。
D、表现作者情感的起伏，对浪费时间的自责。
7、第②段中“我不禁头涔涔而泪潸潸”的原因有______________
（1）AC
（2）AB（3）BD（4）CD
A、可惜B、无奈C、不安D、羞愧
（二）多项选择（可选两个或两个以上正确答案）
8、本文的写作特点表达正确的有_______________
A、运用了众多排比句叙述时间匆匆而过。
B、运用了反问比喻等，使文章生动而有感情色彩。
C、语句朴实，通俗易懂。
D、运用大量形容词，为了读起来朗朗上口。
【巩固练习】
1.忘恩负义的珍珠（难）
由于一个偶然的机会，一粒可怜的小石子落进了河蚌妈妈的身体里。
好心的河蚌妈妈收留了它，用自己体内的精华──珍珠质，精心地哺育它。
一年、二年……随着时间的推移，小石子身上的珍珠质越积越厚，形成了一粒美丽的珍珠。
河蟹见到了珍珠，高兴地说：
“你长得比河蚌妈妈更美啦。
”
珍珠听了满肚子不高兴地说：
“河蚌有什么资格做我的妈妈呢？
论美丽，我比她强十倍；论身价，我比她贵一百倍。
”
“但你毕竟是河蚌妈妈千辛万苦养大的呀，而且她现在还继续精心地哺育着你。
”河蟹不平地说。
“你不知道，现在我讨厌的正是她的精心哺养，她把我抱在怀里，使我失去了被人发现的机会，我希望她早些被渔夫网去，那样，我会被送到皇宫里，饰在皇冠上……”
“如果当初河蚌妈妈不收留你这没良心的家伙，你现在不还是一颗可怜的小石子吗？
”河蟹气愤地说。
“应该承认现实嘛，我现在已经是非凡的珍珠了！
”珍珠厚颜无耻地说。
河蟹越听越气，用大钳子狠狠一夹，把珍珠夹碎了。
1、“厚颜无耻”的“颜”的字义是__________
A、颜面、脸面B、颜色、色彩
2、短文中破折号的作用是__________
A、表示递进或转折B、表示解释、说明 C、表示声音的延续
3、本文正确的分段是__________
A、第一段：
第1—2自然段；第二段：
第3—7自然段；第三段：
第8自然段。
B、第一段：
第1自然段；第二段：
第2—8自然段。
C、第一段：
第1自然段；第二段：
第2—7自然段；第三段：
第8自然段。
4、河蟹用大钳子狠狠地把珍珠夹碎的原因是__________
A、因为珍珠得罪了河蟹，河蟹生气了。
B、因为珍珠忘恩负义，自命不凡。
C、因为河蟹觉得珍珠比河蚌美，不高兴了。
【参考答案】1、A2、B3、C4、B
2.自行车撞了人以后（易）
暑假里的一天，我上街买菜。
路上，忽然“嘎”的一声，随后传来一个孩子的哭声。
我顺着哭声望去，只见一个四五岁的女孩子一屁股坐在地上嚎哭，旁边翻着辆自行车，一个戴眼镜的青年正吃力地站起身子。
我赶忙跑过去想拉起那孩子。
这时，一个妇女从路旁的店里直窜到街上，瞪着眼骂道：
“瞎了眼了！
撞倒了我的孩子！
”一边抢着抱起了那坐在地上的孩子。
戴着眼镜的青年忙说：
“阿嫂，我心太急，车子撞着了您的孩子，真对不起！
”说着就掏出钱往妇女手里塞，一边摸着那孩子的头：
“小姑娘，摔痛了！
叫你妈妈给你买点好吃的。
”那妇女没肯接钱，她怀里的孩子却哭的更响了。
街上看热闹的人渐渐围拢了。
人们七嘴八舌地说开了：
“现在的年轻人骑车太横冲直撞了！
”“这青年人还蛮客气，懂道理。
”“快送医院查查，伤着了没有？
”青年人忽然醒悟了，满口说“好！
好！
我这就带孩子上医院检查。
刚才我只记挂自己母亲的伤势，急着赶往医院去看她，没注意走过来的这孩子，对不起！
对不起！
”
“哦，是这样啊。
孩子一时看不出有什么伤，就算了。
”那妇女的口气和缓了。
“那怎么行？
我反正上医院去，孩子先让我带去看看，好放心。
”“你快去看你妈，孩子真有事，我自己送去。
”青年人还是站着没动。
围观的人你一言我一语guānqiè（）地说：
“青年人，这阿嫂诚心放你走，走嘛！
”“孩子有她妈，你放心走！
”“以后骑车要liúxīn（），青年人！
”
我站在人群中，只感觉有一股暖流包围着我，我全身热乎乎的。
1、在文中有拼音处写上汉字。
2、联系上下文解释词语。
七嘴八舌：
____________________________________________________________________________________
醒悟：
________________________________________________________________________________________
3、缩句。
①街上看热闹的人渐渐围拢了。
_____________________________________________________________________________________________
②一个戴眼镜的青年人正吃力地站起身子。
_____________________________________________________________________________________________
4、填上合适的关联词把上下意思连起来。
①（）阿嫂怎么责骂，他（）有礼貌地耐心解释。
②青年人想（ ）被群众批评，（ ）主动地赔礼，得到群众谅解。
5、文中有四个自然段，有两段大意没写，用简明的话补写出来。
①一个骑自行车的青年人撞倒一个小女孩，连忙赔礼。
②____________________________________________________________________________________________
③____________________________________________________________________________________________
④“我”受到感动。
6、回答问题。
①为什么阿嫂会改变态度？
______________________________________________________________________________________________
②“我站在人群中，只觉得有一股暖流包围着我，我全身热乎乎的。
”你对这句话是怎么理解的？
______________________________________________________________________________________________
一、阅读文章，回答问题。
情谊（易）
昨夜，一场无情的大火把我家的一切都烧成了灰烬。
第二天一早，妈妈催我去上学。
书没了，书包也没了，叫我怎么去上学呢？
我带着悲伤和疲劳，慢慢地朝学校走去。
教室里，同学们都在读书，我低着头走进了教室。
不知是谁小声说了声：
“玲玲来了。
”同学们不约而同地放下课本，抬起头用同情的目光看着我，大家虽然都没有说话，但看得出大家又都想说些什么。
教室里出奇的静，好象没有人一样。
这时，中队长方萍手拿一个大纸包走过来，对我说：
“别难过！
这些都是同学们送给你的学习用品。
我给你买了一条红领巾和一块中队委员的标志。
来，我给你戴上。
”
“玲玲，这是我爸爸给我买的精致的彩色笔，我把它送给你。
”
“玲玲，这个多功能文具盒是我姑姑送给我的生日礼物，你拿去用吧！
”
“玲玲⋯⋯”“玲玲⋯⋯”
看着桌上的学习和生活用品，听着一声声感人的话语，我真想大哭一场。
我用力咬着嘴唇，极力控制自己。
可是，不知为什么，那大颗大颗的泪珠还是不停地滚下来⋯⋯
1、解释词语：
出奇：
_________________________________________________________________________________________
2、给文章分段，用“‖”在文中标出，并写出段意。
______________________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________
3、选择短文的中心思想（在正确答案序号上打√）
①反映了“我”受灾后悲伤的心情。
②抒发了“我”非常感激同学们的思想感情。
③表达了同学们对“我”的纯洁真挚的友谊。
4．短文是按什么顺序写的？
（在正确答案序号上打√）
1时间的变化②地点的转移③总分结构④事物几方面⑤事情发展顺序
（1）将“一场无情的大火把我家的一切都烧成了灰烬。
”改成被字句。
______________________________________________________________________________________________
（2）将“那大颗大颗的泪珠还是不停地滚下来”缩成最简句子。
______________________________________________________________________________________________
6、短文最后一段除了标点符号停顿外，还有哪些地方朗读时需要稍加停顿，用“|”标出。
二、阅读文章，回答问题。
_________________（难）
我穿过一排排缝纫机，走到那个角落，看见一个极其瘦弱的人，脊背弯曲着，头凑近在缝纫机板上。
周围几只灯泡烤着我的脸。
……
背直起来了，我的母亲；转过身来了，我的母亲；褐色的口罩上方，一双疲惫的眼睛吃惊地望看我，我的母亲……
……
“要钱干什么？
”
“买书……”
“多少钱？
”
“一元五角就行……”
母亲掏衣兜。
掏出一卷毛票，用指尖龟裂的手指点着。
旁边一个女人停止踏缝纫机，向母亲探过身，喊：
“大姐，别给！
你供他们吃，供他们穿，供他们上学，还供他们看闲书哇！
……”又对我喊：
“你看你妈是在怎么挣钱？
你忍心朝你妈要钱买书哇？
”
母亲却已将钱塞在我手心里了，大声回答那个女人：
“我挺高兴他爱看书的！
”
母亲说完，立刻又坐了下去，立刻又弯曲了背，立刻又将头俯在缝纫机板上了，立刻又陷入了忙碌……
那一天我第一次发现，我的母亲原来是那么瘦小！
那时刻我努力要回忆起一个年轻的母亲的形象，竟回忆不起母亲她何时年轻过。
那一天我第一次觉得我长大了，应该是一个大人了。
并因自己15岁了才意识到自己应该是一个大人了而感到羞愧难当，无地自容。
我鼻子一酸，攥着钱跑了出去……
（一）单项选择
1、下列带点词语中，拼音正确的一组是___________
A、脊背jí数落shǔ缝隙fèng纂修zuàn
B、脊椎jǐ频数shǔ缝纫féng编纂zuàn
C、屋脊jǐ算数shù眯缝fèng攥着zuàn
2、为带点字选择正确的义项。
（1）无地自容（）A容纳B不计较C允许D相貌，仪表
（2）羞愧难当（）A担任B掌管C相当D应当E承受
3、下面词语书写正确的一组是_____________
A、咪缝扫视广播长篇B、角落瘦弱耽误龟裂
C、闲书情深己经周围D、眼神柔皱停止水果
4、“我鼻子一酸，攥着钱跑了出去……”作者“鼻子一酸”是因为______________
A、为母亲辛苦劳作而感到心酸。
B、感到羞愧而无地自容。
C、为母亲无私的爱而感动。
5、为文章加个标题，你会选_______________
A、我的母亲B、羞愧的我C、慈母深情
（二）判断题（正确的打“√”，错误的打“×”）（易）
1、“我攥着钱跑了出去”，句中的“攥”可用“拿”或“握”代替。
（）
2、“那一天我第一次发现，我的母亲原来是那么瘦小！
”原来母亲的形象在“我”的眼里是高大的。
（）
3、“我竟回忆不起母亲她何时年轻过”指的是作者实在不知道母亲是否年轻过。
（）
4、“那一天我第一次觉得我长大了”，作者是为向母亲要钱感到羞愧。
（）
5、文中第一处划线句子把“我的母亲”这个主语置后，作者想强调说明母亲工作疲惫不堪。
（）
6、文中第二处划线句子，连用了四个“立刻”，主要表现了母亲缝纫技术娴熟。
（）
（三）多项选择（可选两个或两个以上正确答案）（难）
1、文中第一处划线句子写母亲劳作时的辛苦，所运用的描写方法是_____________
A动作描写B外貌描写C神态描写D语言描写
2、“慈母手中线，游子身上衣……”古往今来，多少文人墨客写下了吟诵母爱的诗句。
下面几句古诗中，表现母爱的有________________
A、今夜月明人尽望，不知秋思落谁家。
B、高堂明镜悲白发，朝如青丝暮成雪。
C、暗中时滴思亲泪，只恐思儿泪更多。
D、蜡烛有心还惜别，替人垂泪到天明。
E、母苦儿未见，儿劳母不安。
三、阅读文章，回答问题。
温暖（难）
①那时候我很小，独自去离家有20分钟路程的电影院看电影。
看完电影出来，我迷路了。
这时华灯初上。
不知是恐惧还是A（xiūsè），我不敢去问任何人，忍不住嘤嘤地哭了起来。
②这时走过来一对夫妇，那穿着薄呢大衣的女人低头拉住我的手轻声问道：
“怎么了，小姑娘?
”我大哭起来，告诉他们我怎么也找不到自己的家。
那女人随即轻轻摸了摸我的头说：
“没关系，咱们一起去找找，好吗?
”她又俯身拉起了我的手，我在黑暗中感觉着她手的温暖。
③原来我离家并不远。
那对善良的夫妇将我轻轻一送，就送到了我母亲的身边。
④我破涕为笑的时候，他们向我微笑一下，转身离去了。
夜色笼罩了他们修挺笔直的身影，我手心还留着那女人的手温。
⑤几十个寒冬酷暑过去了，我已有了那一对夫妇的年龄，但他们留给我的温暖，仍久久地萦绕在我的心中。
⑥十几岁时的我常独自一个人去粮店买粮。
那一次，我努力将一袋粮背到我单薄的肩上。
可我却没有将它背上去。
咬着牙，较着劲，试了一次又一次，始终差那一点儿，我无望地站在这一袋粮食前。
⑦我决定再试一次，忽然粮袋顺利地上了肩。
我B（chàyì）地转过头，发现一双苍老而虬（qiú）筋毕露的手正托住我的粮袋，一双同样苍老却充满爱的眼睛在亲切地注视着我。
给了我这一把力气的竟是一个已经没有多少力气的老人。
那力气化作一股暖流汩汩地流进我的心里。
⑧一次，我生病在床，心绪异常烦躁，嘴唇干裂出一层白皮。
突然听见“啪”的一声脆响，什么东西摔碎了。
我恼怒地大喊起来：
“娇娇，你又在淘气!
你能不能让人安静一下?
你真太不懂事了。
”屋内静了半晌，才见女儿怯怯地走到我身边嗫嚅着说：
“妈妈，我看你嘴太干了，想给你倒点热水喝，我不是故意弄碎杯子的，你别生气好吗?
”我一下子把女儿那溢满莹莹泪水的眼睛紧紧地吻住了。
我吮吸着女儿的泪，暖暖的，有点咸。
⑨人的一生可能经历过许多喜怒哀乐，但最能拨动你心弦的却可能是那一次次温暖轻柔的抚摸。
它就像那C（páihuái）在你周围的微风和细雨，让你体味着人生的温暖。
⑩这温暖的感觉浸润我的心许久了，我常被它逼得扪心自问：
你曾向迷路者伸出你的友谊之手吗?
你给了对你也许并不重要，但却是别人所急需的一把力了吗?
你能谅解和宽容那些无意中伤害了你的人吗?
只要感觉到那一丝丝温暖存在，人生就会轻松多了。
能够给人以这种温暖，我想快乐一定会更大些。
1、根据拼音写出文中括号处应填人的词语。
A、xiūsè（）B、chàyì（）C、páihuái（）
2、本文按照时间顺序叙述了三件事情，请用简洁的语言分别概括。
答：
（1）_________________________________________________________________________________________
（2）_____________________________
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