七年级下册语文作文专项写好开头和结尾教师版.docx

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七年级下册语文作文专项写好开头和结尾教师版

学习内容

知识与能力目标说明

难度系数

作文开头

1.掌握作文开头常用的方法：

（1）直接切题，开门见山；

（2）巧用题记，亮人耳目； 

（3）汇景开篇，铺路搭桥；（4）妙用修辞，蓄意铺陈； 

（5）旁征博引，彰显底蕴；（6）巧设悬念，引人入胜； 

（7）开篇设问，总领下文；（8）精心入事，别出心裁； 

2.掌握作文结尾常用的方法：

（1）照应开头，首尾圆合；

（2）象征升华，内蕴丰富；

（3）哲理结尾，引人深思；（4）引用佳句，多姿多彩；

（5）对比烘托，结构优美；（6）呼唤美好，劝诫号召；

（7）景物烘托，情景交融；

★★★☆☆

作文结尾

★★★★☆

开头和结尾是重要的组成部分，二者在激发读者阅读兴趣、增强文本的表现力、深化主题等方面发挥着至关重要的作用，从某种意义上，首尾的优劣直接影响、甚至决定着文章的成败。

我们判定一篇作文的开头和结尾好坏的标准：

元代·乔梦符“豹头凤尾”；

唐代·白居易“首句标其目，卒章显其志”；

明代·谢榛“起句如当炮竹，骤响易彻；结句当如庄重，清音有余”；

现代：

首尾呼应，前后照应，互相呼应。

第一节轻启皓齿香拂面

——为作文开个好头

一、开头常见的误区：

1.云山雾罩，不知所云：

①解题错误，表意不明，②前言不搭后语，③前后矛盾，④声东击西。

例如，以“路过”为题：

语言是美好的，它用自己华丽的衣裳为人们编织着梦想；语言是邪恶的，它用自己尖锐的刀锋伤害了人们脆弱的心灵；语言是万能的！

（评：

东来西扯未点题）

2.故弄玄虚，弄巧成拙：

为了设置悬念，夺人眼球，装神弄鬼。

例如，以“点赞”为题：

你知道吗？

世界上每天都有很多稀奇古怪的事情发生。

在每天发生的稀奇古怪的事情中，有很多事情值得我们点赞。

你知道它们为什么值得我们点赞吗？

因为它们的与众不同。

正是因为它与众不同，我们才会被感动，感动得为它们点赞。

你知道我要为哪些感动的事情点赞吗？

请让我一一道来！

（评：

废话连篇降低阅读兴趣）

3.万能格式，呆板乏味：

千篇一律，套话连篇。

例如以“我心中的幸福”为题：

在改革开放的35年里，祖国各地发生了翻天覆地的变化，城市里高楼林立，车水马龙；山野间鲜花正在吐露芬芳，田野里稻谷翻滚着麦浪，我为这一切充满蓬勃生机的世界感到幸福……（评：

虚情假意假大空）

4.堆砌辞藻，华而不实：

过分追求语言的华丽，而忽视对内容的刻画。

例如以“走进大自然”为题：

看苍茫世间，美景无数，感谢大自然的鬼斧神工、精雕细琢，让我们怀着无比崇敬、景仰、敬畏的心情，走进大自然吧！

你一定会被它琳琅满目、五彩缤纷、形色各异、应接不暇的美景所陶醉……（评：

语言实在高大上，内容不奢华不低调无内涵）

二、技法点睛

1.写好开头的标准 

 短：

语言凝练，短小精悍，力争控制在五行以内。

超过五行，就要分段。

快：

快速引出主题、开篇切题。

 雅：

新颖别致、文采斐然 、富有诗意。

2.几种常见的开头技巧。

（1）直接切题，开门见山 

或是落笔入题，说明写作缘由；或是开宗明义，揭示全文主旨；或是言归正传，即速讲

故事；或是单刀直人，直接挑明观点，让人一看就知道文章要写什么、说什么、表达什么。

【示例一】老师，我真想看见你的笑。

（ 2011年陕西中考满分作文《想看见你的笑》开头）     

【示例二】人们看到金榜题名的学子，总以为他们天生聪慧。

殊不知任何成绩的取得，都离不开学习的智慧。

（2011年湖北武汉中考满分作文《学贵有智》开头） 

  示例一开篇直言，揭示主旨，干净利落，不枝不蔓，让读者在轻松的氛围里一下人文，省去了繁缛的构思，可渭简洁；

示例二是议论文的开头，观点鲜明，态度坚决，为后文论证做好了准备。

（2）巧用题记，亮人耳目 

  题记是写在题目下面、正文之前的文字，巧妙设置题记，既能起到提纲挈领的作用，又能提示文章内容、揭示文章主旨、激发读者的阅读兴趣。

作文题记的形式多样，可以引用名言警句，表现含蓄隽永之美；也可以借用题记，诠释文题内涵。

  如2011年浙江宁波满分作文《他，不普通》中，采用了这样的题记：

“数点梅花，一江恨水，几分明月？

”

巧用诗词为题记，即情即景，为回顾霸王项羽悲壮的一生确定了感情基调。

如此开头，真是匠心独运，新颖独到。

再如，2011年安徽中考满分作文《在我们这个年龄》的开头，用了这样的题记：

“凭栏远眺，纵览旖旎风光；随心而舞，演绎绚烂花季。

”。

作者自造妙语哲思，概括全文内容，揭示深刻主题，以含蓄优美的语句深深吸引着读者，可谓技艺高超。

（3）汇景开篇，铺路搭桥 

   “景”包括自然之景和社会之景，绘景开篇的手法在记叙文中较为适用，可以是客观的景物描写，也可以对人物的惑受进行描写。

不管采用哪一种，使用的笔墨都不宜太多，简笔勾勒即可。

采用这种技法开头，笔法不是重点，主要应该表现在表达的角度和使用的目的上。

【示例一】中午，太阳照得人心里暖洋洋，遍地是阳光的味道！

（2011年山东济南满分作文《阳光灿烂的日子》开头） 

  【示例二】晚上没有月亮，薄纱般的雾霭从地平线上悄然升起，依稀可见的几颗小星粘在夜空、有一种醉人的香甜。

（2011年江苏苏州中考满分作文《熟悉的地方也有风景》开头）      

两个示例都是对自然景物的巧妙点染，凝练的文字开拓了独特的境界，让阅卷者在开篇便闻到了文字的清香，体会到如沐春风般的阅读享受。

细细品味三个例子，景物的描写却各有所用：

示例一关于“太阳”的精炼描述，充分表现了文中人物喜悦的心情；

示例二对于恬淡夜景的描绘，为人物的活动设置了场景。

（4）妙用修辞，蓄意铺陈 

  修辞手法是美化语言的法宝，若能将此法宝运用到文章的开篇，必能使其绚丽缤纷、靓丽诱人。

如下面几个示例：

  【示例一】时间如白驹过隙般，匆匆地流动着，永远都不肯停息。

人们还是奔波着，不辞劳苦，为了各自的梦。

（2011年广东中考满分作文《在感动中前行》开头） 

  【示例二】人生如堤坝，是一沙一石的凝聚；人生如大厦，是一砖一瓦的镶砌；人生如战场，是一兵一马的疆集：

人生如汪洋，是一川一流的融合。

人生，是一步再一步，脚踏实地走出来的。

走一步，再走一步，走到成功彼岸，走出精彩人生！

（2011年福建福州中考满分作文《走一步，再走一步》开头） 

  示例一采用比喻的修辞，将“时光流逝”比喻成“白驹过隙”，形象生动，表达传神，极富魅力：

示例二采用比喻、排比两种修辞，将“人生”比喻成“堤坝„‘大厦„‘战场„‘汪洋”，四句又构成整体的排比句，气势磅礴，响亮秀美。

（5）旁征博引，彰显底蕴 

  古今中外哲思妙语无数，包括名人名言、诗词歌赋、俗语谚语，具有很强的哲理意蕴和启示作用，运用到文章开头能让文章落笔有神，彰显出文风典雅大气之美。

如以下几个示例：

【示倒一】“随风奔跑自由是方向，追逐雷和闪电的力量，把浩瀚的海洋装进我胸膛，即使再小的帆也能运航„„”唱着这首充满激情的歌，我要努力地向前远航，因为前进，所以我快乐！

（2011年四川达州中考满分作文《远航》开头）     

【示例二】“昨夜西风凋碧树，独上高楼，望断天涯路。

”夜深入静，倚栏高楼，黑色的苍穹被窗棂瓜分，远处珠雨如帘。

（2011年广西百色中考满分作文《独处，也是一种享受》开头） 

示例一中，作者巧妙引用了羽泉的歌曲《奔跑》的歌词，准确表达了自己“一路远航”的决心，如此开篇，让人在似曾相识间深受感染，为文章积蓄了引人人胜的能量；

示例二中弓i用古人诗句，书卷香、意蕴深，不仅展示了考生丰厚的文化底蕴，更提升了文章的品味。

（6）巧设悬念，引人入胜 

  设置悬念往往借助于“倒叙”手法的运用，运用此技法能够达到扣人心弦的效果，从而增强文章的感染力，激发读者的好奇心，达到吸引读者的开篇功效。

如，一中考满分作文《神秘的纸条》中，这样开头：

“刘老师！

你要小心一点！

”清早，办公室里的一张小纸条，在老师中掀起了巨大的波澜。

竟然有学生写条子警告老师，谁这么胆大包天？

文中“刘老师！

你要小心一点！

”的字条，十分神秘诡异，蕴涵着打击报复的心理，文章以此开篇可谓“引线埋雷„‘煞有介事”，将一场误会写得既光怪陆离又合情合理，让人如浏览小报，屏气凝神，增强了文章的可读性和艺术性。

（7）开篇设问，总领下文 

发问是引发思考的最有效的方法，将问号放在文章开篇，不仅能起到总领全篇的作用，还能从始至终吸引着读者去寻找答案，如此“'两全其美”之法，在考场作文中并不鲜见。

如2011年上海市中考满分怍文《悄悄地提醒》，这样开头：

“在诗意的自然里，你能发现那些悄悄地提醒吗？

”

开篇便问，直截了当，用问题巧妙地引出下文，并与下文构成设问，以此吸引读者急于读完全篇，寻找问题的解答。

由此，读者对文章内容有更加深入的了解，留下更加深刻的印象。

（8）精心入事，别出心裁 

此技法主要运用于记叙文写作，在叙事的某个点上寻找切入的机会，可以是事件的关键转机，也可以是人物间的对话，还可以是讲述形式开篇。

不管用哪种方式，都应该将叙事的先后顺序梳理清楚，不可以因沉湎技法而混淆文章的脉络。

如,2011年广东深圳中考满分作文《给自己一些阳光》的开头：

“咚咚咚„„” 

“谁啊？

” 

“是我。

”

“怎么了？

”

“早点睡，不要熬夜了。

”

“好。

”

 刚刚在耳畔还响起一阵急促有力的敲门声，尔后又传来一阵阵温暖的声音。

是妈妈的声音„„  

文章运用母子间的对话开篇，不费吹灰之力就自然过渡到正文的写作中，笔法娴熟，运用得当。

从开头的效果看，文段表述简洁干练，内容真实具体，场景温馨动人，感情至真至纯。

在阅读开篇文字中，读者的心灵就受到触动，被文中的温情所感染。

第二节回眸一笑百媚生

——为作文做好结尾

一、结尾常见误区

1.拖泥带水，画蛇添足。

例如2011年福建中考作文《走一步，再走一步》这样结尾：

不要想着距离有多远，只要想着你是在走一小步。

坚持地走一步，再走一步，直到抵达你所要到达的地方。

其实，坚持，不是谁特别拥有的品质。

只要愿意，任何人都可以坚持到底，成为胜利者。

这以坚持到底成为胜利者。

这时，你便可以惊奇而自豪的回头看看，自己所走过的路程是多么漫长。

如此结尾，拖沓累赘，主题也因此被冲淡了。

2.点睛错笔，偏离主题。

例如：

2011年福建中考《走一步，再走一步》，文中全篇以“坚持不懈”为主题中心，精心选才，生动表达，结果却因结尾弄得“鸡飞蛋打”，错失高分。

其结尾为：

“满载着对未来的希冀启程吧！

相信你一定会乘着自信的风帆劈波斩浪，一路高歌！

”

3.泛泛而谈，空喊口号。

例如:

亲爱的同学们，让我们紧紧团结在党中央的周围，好好学习，天天向上，为了祖国更加繁荣昌盛而努力奋斗！

这样的结尾，其情可感，其志可嘉，但作为考场作文，如此结尾“信誓旦旦”，反而有讨好之嫌，不但不能引起读者的共鸣，反而让文章光彩尽失。

二、技法点拨

俗话说：

“编筐编篓，全在收口。

”结尾是人物思想性格的完成，是故事矛盾冲突的解决，是文章主题思想的升华，是作者感情的凝聚。

好的结尾必然使文章的整体艺术结构，更加严谨、自然、完整和统一；必然使文章的内容和主旨，更加深刻、鲜明。

常见结尾方法有：

1.照应开头，首尾圆合

　　例1．这一天，爸妈从战争到和平，跨越这条鸿沟是那么的不易，又是那么的容易。

吃饭时，我分别为爸、妈夹了菜，幽幽地说：

“请你们记住这一天。

永远永远不忘记。

"爸爸妈妈使劲地点了点头。

从他们坚毅的眼神里，我相信，这次他们的诺言将永远实现。

（《记住这一天》结尾）

　　◆分析：

文章开头写父母的“战争”，此处结尾写父母的“和平”。

在结构上，起到了首尾照应的作用；在内容上，从“战争”到“和平”，突出了作为“和平使者”的“我”的功劳；从情感上，强调了家庭和谐的渴望。

2.象征升华，内蕴丰富

到了真正表演的那天，老师递给我两朵蒲公英，说：

“是你母亲要我交给你的。

”我用手掌小心翼翼地托着这两朵蒲公英，一直到比赛结束，我知道，是这两朵蒲公英一直陪伴我到最后，这是母亲给我最好的奖励。

时至今天，我正值花季，在成长的路上，母亲仍然对我不离不弃。

我知道，我的青春开满蒲公英。

----------《最好的奖赏》

◆分析：

盛开的蒲公英，不就是母爱的象征吗？

借助具体意象，来表达某种情感，别样的结尾，让人读来意蕴深厚。

3.哲理式结尾，引人深思

例：

《上帝找“体验”》的结尾：

“世间的生灵，需要用爱去滋润，去抚育。

如果失去了爱的浇灌，人的心灵便会如风干的叶子，一碰便碎……”

4.引用佳句，多姿多彩

左拉说：

“人生-----只有两分半钟的时间，一分钟微笑、一分钟叹息、半分钟的爱……”在我看来，在我陶醉于欣赏母亲的梳妆中，那一分钟的微笑不是勉强，那一分钟的叹息之后不再是叹息，而是爱的传递，母亲将她对生命的爱、对生活的爱、对亲人的爱融于平日的点滴中，我忘情其中了……

◆分析：

名言佳句，俗语，谚语，流行歌词很多，若作文结尾引用，能使文章增色许多。

5.对比烘托，结构优美

　　例．徐志摩相信自己是金子，才有了心中的康桥；　达芬奇相信自己是金子，才成就了蒙娜丽莎的微笑；苏轼相信自己是金子，才有了“但愿人长久，千里共婵娟”。

我相信自己是金子，才能成就我自信一生和光明前途。

（《我是金子》）

6.呼唤美好，劝诫号召

给爱一片天空，别让爱成为束缚我们的枷锁。

给爱留一片天空，别让您付出的爱成为伤心的利器。

给爱留出一片天空，让您的心灵不再流泪。

给爱留出一片天空，让您的心灵变得清澈生辉！

（《给爱留出一片天空》）

7.景物烘托，情景交融

风停了，暴雨也结束了，太阳重新露出了笑容，两代人的那扇玻璃也被那片残阳熔化了。

太阳在远处逐渐隐去，消失在一片晚霞中，两者混为一体，没有距离。

（《雨中品读》）

◆分析：

通过景物烘托，暗示了两代人之间情感隔阂的消失，情景合一，含蓄隽永。

1. 《感受第一次》 

2. 《萌芽》 

3. 《生活在集体中》 

4. 《选择》 

5. 《回报》 

6. 《体验》