科学新教材苏教版三年级下册科学教案2幼苗长大了docx.docx
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科学新教材苏教版三年级下册科学教案2幼苗长大了docx
2.幼苗长大了
【教学目标】
科学知识:
1.通过种植、观察与记录认识到植物幼苗生长的过程,认识根茎叶的部位与结构。
2.知道根有吸收、茎有运输、叶有制作养分的作用。
科学探究:
1.通过长期观察、数据记录、绘图描述等方式了解植物的幼苗形态特征。
2.能通过回顾,利用实验探究的方式了解植物根和茎的作用。
3.通过资料查阅、讨论等方式了解叶的构造及作用
科学态度:
1.能坚持进行植物观察,乐于长期照料植物。
2.能在已有的知识上进行探究,加深对植物的了解。
3.能形成小组合作的意识,养成数据记录的习惯。
科学、技术、社会与环境:
1.了解植物与人类生活密切相关,需要爱护和保护植物。
【教学重点】
通过观察、回顾、实验、讨论了解植物根茎叶的基本构造及作用。
【教学难点】
了解植物叶的构造及作用。
【教学时间】
2课时
第一课时
【教学准备】
教师材料:
课件,视频,西红柿幼苗。
学生材料:
种植好的西红柿、黄瓜幼苗,每周绘图册、植物“身高”测量表。
【教学过程】
一、种植展
1.师:
前几周我们勤劳的小园丁团队,种植了西红柿、黄瓜,每个小组精心呵护,从播种、
萌芽到现在长成了幼苗,都离不开大家的辛勤劳作与精心呵护,老师收集大家欢乐种植的照
片,做成视频,我们一起欣赏一下吧。
2.学生欣赏种植视频
3.师:
大家给小苗进行了特写,也测量了“身高”,现在各组将你们认为最好的“特写”和
这几周测量的数据通过平板发送上来,我们一起交流一下吧。
4.学生用平板上传幼苗“画像”及身高测量表。
交流种植心得。
5.师:
从种子萌发,长出子叶,再到长出真叶,就到幼苗期,植物在很长时间都在幼苗期中
渡过,这节课我们来仔细观察咱们的幼苗,探究他们各部分的结构与作用,通过学习,让我
们获得让幼苗们更好成长的方法。
(板书课题:
幼苗长大了)
[设计意图:
通过展示前期的种植和观察,让学生有成就感,想继续探究植物生长的奥秘。
]
二、回顾根的作用
1.师:
仔细观察这组图片,说说幼苗的哪些部分发生了变化?
预设生:
小苗长高了,长出了不一样的叶子。
叶子变大了。
从土里长出了茎,茎上有细小的
绒毛(软刺),长高后茎有了分岔。
土壤里的根也在生长。
2.师:
观察真细致!
孩子们你们刚才提到的根、茎、叶都是植物的营养器官。
它们到底有什
么作用?
接下来我们就按照从下到上的顺序来探究。
3.出示小葱根吸水的实验图,师:
这是我们二年级时做的小葱吸水的实验,谁来简单描述一
下这个实验?
4.学生根据之前的记忆描述实验过程。
5.师:
在这个实验中小葱的根有什么作用?
6.预设生:
吸收水分。
7.植物的根除了能吸收水分,还有什么作用呢?
出示各种各样的植物的根。
8.预设生:
抓紧土壤(稳固植株),吸收养料、贮藏养料和水分等作用。
(相机板书)
9.师:
我们一起看看植物博士是怎么说的吧。
[设计意图:
通过回顾实验,学生回忆根吸收水分的作用,欣赏不同植物的根,感受根的不
同作用。
再用动画视频的方式加深学生对此部分知识的理解。
]
三、认识植物的茎
1.师:
根的作用还真多呀。
根会帮助植物牢牢地固定在了土里,同时会从土壤中吸收水分和
无机盐,吸收后的这些物质去哪里了?
2.预设生:
储存起来;通过茎输送到植物“全身”。
3.师:
摸一摸我们种植的西红柿的茎。
通过平板中老师推送的课件,将植物的茎描成红色。
4.师点评学生上传的课件,总结:
连接根和叶之间的这个部分就是茎。
5.师:
仔细观察西红柿的茎,说一说它是什么样子?
6.预设生:
圆圆的;直直的;挺粗壮的;挺立的;上面还有一些“小刺”。
7.师:
你们观察得真仔细!
西红柿的茎是直直的,是直立茎。
还有不同的形态的茎,我们一
起欣赏一下吧。
出示各种各样植物的茎。
8.学生欣赏不同形态的茎:
直立茎、缠绕茎、攀缘茎、匍匐茎等。
[设计意图:
通过观察,学生了解哪些部分是植物的茎。
展示不同形态的茎,让学生感受植
物的多样性。
]
四、猜测茎的作用
1.师:
我们认识了这么多形态的茎,植物的茎有什么作用呢?
2.预设生:
直立茎能支撑植物;茎能运输水分和营养物质。
3.师:
茎真的有运输水分的作用吗?
我们可以怎样验证?
这个问题请大家好好思考,下节课
我们继续探索茎的作用。
[设计意图:
引导学生用科学的方式验证自己的猜测,为探究植物的茎的输导作用做铺垫。
]
第二课时
【教学准备】
教师材料:
课件,视频。
学生材料:
红色墨水,一株油菜,小刀,放大镜,镊子,彩色笔、记录单、各种树叶。
【教学过程】
一、游戏:
知识对对碰
1.师:
上节课,我们不仅认识了各种各样的根,了解了根的作用,还认识了各种各样的茎,现在先来一场植物根茎知识大PK,看看谁是根茎知识小达人。
2.学生玩游戏。
3.师:
掌声送给两位勇士,还有不足的继续努力!
我们来看看正确答案吧。
茎是把植物各部
分连成一个整体的器官,树干、树枝、藤蔓都是茎呢,西红柿的茎是直立茎,而牵牛花的茎
则属于缠绕茎,植物的根也是形态多样,吸收水分是根的作用之一,根茎叶都是属于植物的
营养器官。
4.出示一棵小油菜,师:
这是一株油菜,你们能指出这株油菜的根茎叶在哪里吗?
5.请一位学生上台示范指出油菜的根茎叶。
二、探究茎的作用
1.师:
上节课,我们猜测根吸收的水分和营养物质,是通过茎运输到植物的“全身”,茎真
的有运输水分的作用吗?
是茎中的哪个部位能运输水分?
我们该怎样验证呢?
出示试验器
材:
红墨水、试管、油菜、放大镜、小刀。
2.学生根据实验材料进行小组讨论,交流试验方法。
预设生:
将油菜的茎浸泡在装有红色墨水的试管中,看看红色墨水是否被运输到油菜的上部。
如果油菜的上部呈现红色,就能说明油菜的茎能吸收水分;可以将茎切开,用放大镜观察里
面的结构。
3.师:
实验方案很完整,我们先来看一段微课视频,了解实验的步骤。
温馨提示:
在实验的过程中,大家一要注意用刀的安全,二要将油菜的茎进行横切和纵切,
把切开后观察的结果用画图的方式记录下来。
4.学生分组实验,完成记录单。
5.师:
组长将记录单拍照上传到大屏幕,我们一起交流。
6.小结:
我们提前一天将油菜的茎浸泡在红色墨水中,发现油菜没有浸泡在红色墨水中的部
分也变成红色。
将油菜茎横切看到一圈整齐的红色小点,将油菜的茎纵切,看到红色小点成
为像红色管子一样的一条直线。
我们猜测在油菜的茎中有一种像管子一样的部件,让茎在根
和叶之间就像一座桥梁,把从根部吸收的水分,运输到叶子中。
7.师:
我们了解了茎的运输水分的功能,茎还有什么作用呢?
我们一起看一段视频。
8.观看微课视频了解茎的作用。
师小结:
茎不仅有运输的作用,还有支撑植物的作用。
[设计意图:
通过观察,动手实验让学生直观感知,茎的运输作用。
用微课讲解的方式加深
学生对此部分知识的理解。
]
二、观察叶的结构
1.师:
在茎的上面有规律得分布着叶子,(出示各种叶子的图)植物长了很多的叶子,这些
叶子都有什么共同的结构?
请大家在小组内一起观察之前收集到的叶子。
小组活动:
学生在
小组内互相仔细观察同学带来的叶子,说一说这些叶子有什么共同的结构。
3.预设生:
都有叶片,还有里面像网状的脉络,还有一根柄。
4.师小结:
叶是由叶柄和叶片组成的,叶脉是叶片的一部分。
[设计意图:
通过观察,对比让学生直观感知,植物的叶的形态和结构。
]
三、了解叶的作用
1.师:
我们认识了叶的结构,植物长了这么多叶有什么作用?
2.预设生:
叶可以进行光合作用,为植物制造需要的“食物”,叶也会呼吸,蒸发水分。
3.观看微课视频讲解叶的作用。
4.师小结:
叶担负着植物生长中最重要的生理功能----光合作用。
为植物制造营养物质。
叶
片也是蒸腾作用的重要器官,根系吸收的水分绝大部分以水蒸汽形式从叶面扩散到体外。
5.师:
植物的叶通过光合作用制造养料供植物生长,那么,这些养料又是从哪里运输到植物
体的其它部分去的呢?
6.预设生:
通过茎运输到植物的其它部分。
[设计意图:
通过微课了解叶具有制造养料的功能,从而了解植物的营养器官是都有重大作
用的。
]
四、拓展延伸
1.师:
通过视频我们知道叶制造的养料是通过茎运输到植物的其它部分,也是从运输水分的
管子里运输养料吗?
2.预设生:
不一样;有可能一样。
3.师:
可以和小组成员椅子试着设计一下实验方案,或仔细观察生活找到适合解释的例子。
4.师:
根、茎、叶是植物很重要的部分,如果把幼苗的叶子都摘光,小苗还能成活吗?
5.预测生:
不能成活,没有营养。
可以成活,有直接扦插茎的方式繁殖。
6.师:
说得都很有道理,你们可以通过课外阅读的来证实自己的想法。
7.师小结:
我们的小番茄、小黄瓜还在成长,小园丁们我们要继续观察,继续记录,期待它
们开花结果的那一天。
只有精心呵护,我们的幼苗才能健康茁壮成长。
[设计意图:
问题的提出为高年级的学习埋下伏笔,同时也激发学生珍惜生命,乐于坚持种植,乐于进行科学研究的兴趣。
]
【板书设计】
2.幼苗长大了
叶,制造
茎,运输
根,吸收
根、茎、叶都是营养器官
一、赠送部分科学习题,用不到请删除
1.在做蚕豆种子发芽实验的时候,把浸泡后的蚕豆种子放在一个铺有棉花的盘子里,保持湿润,这样做
是为了()。
A.给种子发芽提供充足的水分
B.让棉花不被风吹走
C.让种子不被冻坏【答案】A
【解析】【解答】把浸泡后的蚕豆种子放在一个铺有棉花的盘子里,保持湿润,这样做是为了给种子发芽
提供充足的水分,A符合题意。
故答案为:
A。
【分析】种子萌发需要足够的水分和空气,有适宜的温度,还需要一颗完整的种子。
2.塘栖枇杷是浙江余杭乃至全国享有盛名的传统特色果品,是果中珍品。
下列关于枇杷的发育顺序正确的是()。
A.开花-受精-传粉-果实成熟
B.开花-传粉-受精-果实成熟
C.受精-开花-传粉-果实成熟
【答案】B
【解析】【解答】枇杷的发育顺序开花-传粉-受精-果实成熟,B符合题意。
故答案为:
B。
【分析】绿色开花植物果实的发育顺序:
开花-传粉-受精-果实成熟。
3.从上往下观察油菜花的果实,果实的大小是()。
A.一样大小的B越.来越小C越.来越大
【答案】C
【解析】【解答】从上往下观察油菜花的果实,果实的大小是越来越大,C选项符合题意,故答案为:
C。
【分析】油菜花开花的顺序是由下向上开放,果实下面的先成熟,所以在果期,果实还未完全成熟时是下面果实大,上面小。
4.春天是一幅美丽动人的诗画,古有“儿童急走追黄蝶,飞人菜花无处寻”的诗句。
蝴蝶在花丛中穿行飞舞,
对植物的作用是()。
A.帮助植物开花B.帮助花粉萌发C.帮助植物传粉
【答案】C
【解析】【解答】蝴蝶在花丛中飞舞,可以帮助植物传粉,C选项符合题意,故答案为:
C。
【分析】蝴蝶会从雄蕊的花药中采集了花粉携带到雌蕊的柱头上,帮助植物完成受精。
5.花的雌蕊结构是()。
A.柱头B.花柱C.子房D.以上都是
【答案】D
【解析】【解答】花的雌蕊包括柱头、花柱和子房,D选项符合题意,故答案为:
D。
【分析】雌蕊中各部分的作用分别是:
柱头用来接收来自雄蕊的花粉;花柱是是花粉进入子房的通道;子房是受精的场所,受精完成后,子房发育成果实。
6.蚕豆种子长成茎和叶的是()。
A.种皮B胚.根C胚.芽D子.叶
【答案】C
【解析】【解答】蚕豆种子长成茎和叶的是胚芽,C选项符合题意,故答案为:
C。
【分析】蚕豆的种子包括种皮和胚,其中胚又包括胚根、胚芽和子叶,胚根会发育成植物的根,胚芽会发育成茎和叶,子叶发育成一对叶子。
7.下面分别是种子的结构图和长成的植物幼苗图,请把种子的胚根、胚芽、子叶与植物幼苗的根、茎、
叶和子叶用线连起来。
【答案】
【解析】【解答】种子的胚根会发育成根,胚芽会发育成茎,子叶会发育成叶。
【分析】种子的胚是由胚根、胚芽和子叶三部分构成的。
8.请在种子结构图上填出名称。
【答案】①种脐②种孔③子叶④胚⑤种皮
【解析】【解答】蚕豆种子的外部结构包括种皮、种孔和种脐,内部结构包括子叶、胚芽、胚轴和胚根,统称为胚。
【分析】本题考查种子结构。
9.下列动物中不是靠卵繁殖后代的动物是(
)。
A.鸭B.乌龟
C.牛
【答案】
C
【解析】【解答】A.鸭靠卵繁殖后代,不符合题意;
B.乌龟靠卵繁殖后代,不符合题意;
C.牛不是靠卵繁殖后代,符合题意。
故答案为:
C。
【分析】牛是胎生动物,即在母亲体内发育为个体并直接生出来。
10.关于油菜的生长变化,下列过程正确的是()。
A.开花—结果—受精—传粉B.开花—传粉—受精—结果
C.开花—传粉—结果—受精
【答案】
B
【解析】【解答】油菜花的生长顺序是开花
—传粉—受精—结果,
B选项符合题意,故答案为:
B。
【分析】一般植物的繁殖过程都是先开花再传粉,然后受精,最后长出果实。