科学新教材苏教版三年级下册科学教案2幼苗长大了docx.docx

1、科学新教材苏教版三年级下册科学教案2幼苗长大了docx2 幼苗长大了【教学目标】科学知识：1通过种植、观察与记录认识到植物幼苗生长的过程，认识根茎叶的部位与结构。2知道根有吸收、茎有运输、叶有制作养分的作用。科学探究：1通过长期观察、数据记录、绘图描述等方式了解植物的幼苗形态特征。2能通过回顾，利用实验探究的方式了解植物根和茎的作用。3通过资料查阅、讨论等方式了解叶的构造及作用科学态度：1能坚持进行植物观察，乐于长期照料植物。2能在已有的知识上进行探究，加深对植物的了解。3能形成小组合作的意识，养成数据记录的习惯。科学、技术、社会与环境：1了解植物与人类生活密切相关，需要爱护和保护植物。【教学

2、重点】通过观察、回顾、实验、讨论了解植物根茎叶的基本构造及作用。【教学难点】了解植物叶的构造及作用。【教学时间】2课时第一课时【教学准备】教师材料：课件，视频，西红柿幼苗。学生材料：种植好的西红柿、黄瓜幼苗，每周绘图册、植物“身高”测量表。【教学过程】一、种植展1师：前几周我们勤劳的小园丁团队，种植了西红柿、黄瓜，每个小组精心呵护，从播种、萌芽到现在长成了幼苗，都离不开大家的辛勤劳作与精心呵护，老师收集大家欢乐种植的照片，做成视频，我们一起欣赏一下吧。2学生欣赏种植视频3师：大家给小苗进行了特写，也测量了“身高”，现在各组将你们认为最好的“特写”和这几周测量的数据通过平板发送上来，我们一起交流

3、一下吧。4学生用平板上传幼苗“画像”及身高测量表。交流种植心得。5师：从种子萌发，长出子叶，再到长出真叶，就到幼苗期，植物在很长时间都在幼苗期中渡过，这节课我们来仔细观察咱们的幼苗，探究他们各部分的结构与作用，通过学习，让我们获得让幼苗们更好成长的方法。（板书课题：幼苗长大了）设计意图： 通过展示前期的种植和观察，让学生有成就感，想继续探究植物生长的奥秘。 二、回顾根的作用1师：仔细观察这组图片，说说幼苗的哪些部分发生了变化？预设生：小苗长高了，长出了不一样的叶子。叶子变大了。从土里长出了茎，茎上有细小的绒毛（软刺），长高后茎有了分岔。土壤里的根也在生长。2师：观察真细致！孩子们你们刚才提到的

4、根、茎、叶都是植物的营养器官。它们到底有什么作用？接下来我们就按照从下到上的顺序来探究。3出示小葱根吸水的实验图，师：这是我们二年级时做的小葱吸水的实验，谁来简单描述一下这个实验？4学生根据之前的记忆描述实验过程。5师：在这个实验中小葱的根有什么作用？6预设生：吸收水分。7植物的根除了能吸收水分，还有什么作用呢？出示各种各样的植物的根。8预设生：抓紧土壤（稳固植株），吸收养料、贮藏养料和水分等作用。（相机板书）9师：我们一起看看植物博士是怎么说的吧。设计意图：通过回顾实验，学生回忆根吸收水分的作用，欣赏不同植物的根，感受根的不同作用。再用动画视频的方式加深学生对此部分知识的理解。三、认识植物的

5、茎1师：根的作用还真多呀。根会帮助植物牢牢地固定在了土里，同时会从土壤中吸收水分和无机盐，吸收后的这些物质去哪里了？2预设生：储存起来；通过茎输送到植物“全身”。3师：摸一摸我们种植的西红柿的茎。通过平板中老师推送的课件，将植物的茎描成红色。4师点评学生上传的课件，总结：连接根和叶之间的这个部分就是茎。5师：仔细观察西红柿的茎，说一说它是什么样子？6预设生：圆圆的；直直的；挺粗壮的；挺立的；上面还有一些“小刺”。7师：你们观察得真仔细！西红柿的茎是直直的，是直立茎。还有不同的形态的茎，我们一起欣赏一下吧。出示各种各样植物的茎。8学生欣赏不同形态的茎：直立茎、缠绕茎、攀缘茎、匍匐茎等。设计意图：

6、通过观察，学生了解哪些部分是植物的茎。展示不同形态的茎，让学生感受植物的多样性。四、猜测茎的作用1师：我们认识了这么多形态的茎，植物的茎有什么作用呢？2预设生：直立茎能支撑植物；茎能运输水分和营养物质。3师：茎真的有运输水分的作用吗？我们可以怎样验证？这个问题请大家好好思考，下节课我们继续探索茎的作用。设计意图： 引导学生用科学的方式验证自己的猜测， 为探究植物的茎的输导作用做铺垫。 第二课时【教学准备】教师材料：课件，视频。学生材料：红色墨水，一株油菜，小刀，放大镜，镊子，彩色笔、记录单、各种树叶。【教学过程】一、游戏：知识对对碰1师：上节课，我们不仅认识了各种各样的根，了解了根的作用，还认

7、识了各种各样的茎，现在先来一场植物根茎知识大 PK，看看谁是根茎知识小达人。2学生玩游戏。3师：掌声送给两位勇士，还有不足的继续努力！我们来看看正确答案吧。茎是把植物各部分连成一个整体的器官，树干、树枝、藤蔓都是茎呢，西红柿的茎是直立茎，而牵牛花的茎则属于缠绕茎，植物的根也是形态多样，吸收水分是根的作用之一，根茎叶都是属于植物的营养器官。4出示一棵小油菜，师：这是一株油菜，你们能指出这株油菜的根茎叶在哪里吗？5请一位学生上台示范指出油菜的根茎叶。二、探究茎的作用1师：上节课，我们猜测根吸收的水分和营养物质，是通过茎运输到植物的“全身”，茎真的有运输水分的作用吗？是茎中的哪个部位能运输水分？我们

8、该怎样验证呢？出示试验器材：红墨水、试管、油菜、放大镜、小刀。2学生根据实验材料进行小组讨论，交流试验方法。预设生：将油菜的茎浸泡在装有红色墨水的试管中， 看看红色墨水是否被运输到油菜的上部。如果油菜的上部呈现红色，就能说明油菜的茎能吸收水分；可以将茎切开，用放大镜观察里面的结构。3师：实验方案很完整，我们先来看一段微课视频，了解实验的步骤。温馨提示：在实验的过程中，大家一要注意用刀的安全，二要将油菜的茎进行横切和纵切，把切开后观察的结果用画图的方式记录下来。4学生分组实验，完成记录单。5师：组长将记录单拍照上传到大屏幕，我们一起交流。6小结：我们提前一天将油菜的茎浸泡在红色墨水中，发现油菜没

9、有浸泡在红色墨水中的部分也变成红色。将油菜茎横切看到一圈整齐的红色小点，将油菜的茎纵切，看到红色小点成为像红色管子一样的一条直线。我们猜测在油菜的茎中有一种像管子一样的部件，让茎在根和叶之间就像一座桥梁，把从根部吸收的水分，运输到叶子中。7师：我们了解了茎的运输水分的功能，茎还有什么作用呢？我们一起看一段视频。8观看微课视频了解茎的作用。师小结：茎不仅有运输的作用，还有支撑植物的作用。设计意图：通过观察，动手实验让学生直观感知，茎的运输作用。用微课讲解的方式加深学生对此部分知识的理解。二、观察叶的结构1师：在茎的上面有规律得分布着叶子， （出示各种叶子的图）植物长了很多的叶子，这些叶子都有什么

10、共同的结构？请大家在小组内一起观察之前收集到的叶子。小组活动：学生在小组内互相仔细观察同学带来的叶子，说一说这些叶子有什么共同的结构。3预设生：都有叶片，还有里面像网状的脉络，还有一根柄。4师小结：叶是由叶柄和叶片组成的，叶脉是叶片的一部分。设计意图：通过观察，对比让学生直观感知，植物的叶的形态和结构。三、了解叶的作用1师：我们认识了叶的结构，植物长了这么多叶有什么作用？2预设生：叶可以进行光合作用，为植物制造需要的“食物”，叶也会呼吸，蒸发水分。3观看微课视频讲解叶的作用。4师小结：叶担负着植物生长中最重要的生理功能 - 光合作用。为植物制造营养物质。叶片也是蒸腾作用的重要器官，根系吸收的水

11、分绝大部分以水蒸汽形式从叶面扩散到体外。5师：植物的叶通过光合作用制造养料供植物生长，那么，这些养料又是从哪里运输到植物体的其它部分去的呢？6预设生：通过茎运输到植物的其它部分。设计意图：通过微课了解叶具有制造养料的功能，从而了解植物的营养器官是都有重大作用的。四、拓展延伸1师：通过视频我们知道叶制造的养料是通过茎运输到植物的其它部分， 也是从运输水分的管子里运输养料吗？2预设生：不一样；有可能一样。3师：可以和小组成员椅子试着设计一下实验方案，或仔细观察生活找到适合解释的例子。4师：根、茎、叶是植物很重要的部分，如果把幼苗的叶子都摘光，小苗还能成活吗？5预测生：不能成活，没有营养。可以成活，

12、有直接扦插茎的方式繁殖。6师：说得都很有道理，你们可以通过课外阅读的来证实自己的想法。7师小结：我们的小番茄、小黄瓜还在成长，小园丁们我们要继续观察，继续记录，期待它们开花结果的那一天。只有精心呵护，我们的幼苗才能健康茁壮成长。设计意图：问题的提出为高年级的学习埋下伏笔，同时也激发学生珍惜生命，乐于坚持种植，乐于进行科学研究的兴趣。【板书设计】2幼苗长大了叶，制造茎，运输根，吸收根、茎、叶都是营养器官一、赠送部分科学习题，用不到请删除1 在做蚕豆种子发芽实验的时候，把浸泡后的蚕豆种子放在一个铺有棉花的盘子里，保持湿润，这样做是为了 ( )。A.给种子发芽提供充足的水分B.让棉花不被风吹走C.让

13、种子不被冻坏【答案】 A【解析】 【解答】把浸泡后的蚕豆种子放在一个铺有棉花的盘子里，保持湿润，这样做是为了给种子发芽提供充足的水分， A 符合题意。故答案为： A。【分析】种子萌发需要足够的水分和空气，有适宜的温度，还需要一颗完整的种子。2 塘栖枇杷是浙江余杭乃至全国享有盛名的传统特色果品，是果中珍品。下列关于枇杷的发育顺序正确的是( )。A.开花 -受精 -传粉 -果实成熟B.开花 -传粉 -受精 -果实成熟C.受精 -开花 -传粉 -果实成熟【答案】 B【解析】 【解答】枇杷的发育顺序开花 -传粉 -受精 -果实成熟， B 符合题意。故答案为： B。【分析】绿色开花植物果实的发育顺序：开

14、花 -传粉 -受精 -果实成熟。3从上往下观察油菜花的果实，果实的大小是 ( )。A. 一样大小的 B越.来越小 C越.来越大【答案】 C【解析】 【解答】从上往下观察油菜花的果实，果实的大小是越来越大， C 选项符合题意，故答案为： C。【分析】油菜花开花的顺序是由下向上开放，果实下面的先成熟，所以在果期，果实还未完全成熟时是下面果实大，上面小。4春天是一幅美丽动人的诗画， 古有 “儿童急走追黄蝶， 飞人菜花无处寻 ”的诗句。蝴蝶在花丛中穿行飞舞，对植物的作用是（ ）。A. 帮助植物开花 B. 帮助花粉萌发 C. 帮助植物传粉【答案】 C【解析】 【解答】蝴蝶在花丛中飞舞，可以帮助植物传粉，

15、 C 选项符合题意，故答案为： C。【分析】蝴蝶会从雄蕊的花药中采集了花粉携带到雌蕊的柱头上，帮助植物完成受精。5花的雌蕊结构是（ ）。A. 柱头 B. 花柱 C. 子房 D. 以上都是【答案】 D【解析】 【解答】花的雌蕊包括柱头、花柱和子房， D 选项符合题意，故答案为： D。【分析】雌蕊中各部分的作用分别是：柱头用来接收来自雄蕊的花粉；花柱是是花粉进入子房的通道；子房是受精的场所，受精完成后，子房发育成果实。6蚕豆种子长成茎和叶的是（ ）。A. 种皮 B胚.根 C胚.芽 D子.叶【答案】 C【解析】 【解答】蚕豆种子长成茎和叶的是胚芽， C 选项符合题意，故答案为： C。【分析】蚕豆的种

16、子包括种皮和胚，其中胚又包括胚根、胚芽和子叶，胚根会发育成植物的根，胚芽会发育成茎和叶，子叶发育成一对叶子。7 下面分别是种子的结构图和长成的植物幼苗图，请把种子的胚根、胚芽、子叶与植物幼苗的根、茎、叶和子叶用线连起来。【答案】【解析】 【解答】种子的胚根会发育成根，胚芽会发育成茎，子叶会发育成叶。【分析】种子的胚是由胚根、胚芽和子叶三部分构成的。8请在种子结构图上填出名称。【答案】 种脐 种孔 子叶 胚 种皮【解析】 【解答】蚕豆种子的外部结构包括种皮、种孔和种脐，内部结构包括子叶、胚芽、胚轴和胚根，统称为胚。【分析】本题考查种子结构。9下列动物中不是靠卵繁殖后代的动物是（）。A.鸭 B.乌龟C. 牛【答案】C【解析】 【解答】 A.鸭靠卵繁殖后代，不符合题意；B.乌龟靠卵繁殖后代，不符合题意；C.牛不是靠卵繁殖后代，符合题意。故答案为： C。【分析】牛是胎生动物，即在母亲体内发育为个体并直接生出来。10关于油菜的生长变化，下列过程正确的是（ ）。A. 开花 结果 受精 传粉 B.开花 传粉 受精 结果C. 开花 传粉 结果 受精【答案】B【解析】 【解答】油菜花的生长顺序是开花传粉 受精 结果，B 选项符合题意，故答案为：B。【分析】一般植物的繁殖过程都是先开花再传粉，然后受精，最后长出果实。