广西版美术教案一年级.docx
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广西版美术教案一年级
市区小学—年度_季学期教案
姓名：
学科：
美术班别：
课题
1.民间玩具
所处单元
教学时间
第周
教学目标
知识与技能
儿童通过欣赏初步接触中国民间玩具，了解中国民间玩具的造型和审美特点。
过程与方法
激趣导入——欣赏民间玩具——学生说自己知道的民间玩具
情感态度与价值观
培养儿童对民间玩具的兴趣与爱好，增强民族自豪感。
教学重点
儿童通过赏析，初步了解中国民间玩具的审美特点。
教学难点
儿童对中国民间玩具之内涵、玩具背后焕发出来的人文色彩的感悟。
课前准备
老师：
PPT、不同材料的民间玩具、废旧材料、剪刀、胶、彩色笔。
学生：
自己喜欢的现代玩具、废旧材料、剪刀、胶、彩色笔。
课时安排
1课时
板书设计
民间玩具
不同的材料，不同的形状，不同的效果
教学过程
备注
一、交流活动：
请小朋友取出自己的玩具，跟你周围的小朋友玩一玩，向小朋友介绍：
我的玩具哪里最好玩？
什么地方最漂亮呢？
一件小小的玩具，它却包含着天下所有大人对孩子们的一片深情！
二、新授
1.比较：
出示民间玩具——布老虎，请小朋友说说，老师的玩具与小朋友的玩具什么地方不一样！
这个就是我们中国的民间玩具。
（1）图例赏析：
[出课件]请小朋友找找看，这只布老虎与真老虎比，哪里有了变化呢？
在形状和色彩上和真老虎有区别吗？
在民间，自古以来虎、鱼就是吉祥物。
人们用夸张与变形的方法，神气的使它更神气，可爱的添加得更可爱，借老虎的神威来保平安，虎身与鱼尾还自然巧妙地结合在一起，鱼籽多是子孙兴旺的象征，使玩具既幽默又富有情趣。
（2）思考：
[出课件]猜猜看，这群神气的布老虎是谁做出来的呢？
他们的手有多巧呀！
他们可都是来自民间的艺人。
民间艺人借助布老虎的创造，表达了自己对孩子的爱！
每一针每一线都包含着他们对孩子的一个祝福：
希望孩子平安、健康。
（3）小组讨论：
老师这里还有一些玩具，每小组领一件喜欢的，与小朋友讨论：
它们是用什么材料做的呢？
（4）组图赏析：
[出课件]
母猪与小猪：
布头做的。
（在旧时，农村家家户户都爱养猪。
猪，昔日农家美称为“积钱罐”。
）
小叫狮：
一块泥巴做的！
这头山东的小叫狮子，腿粗体壮，昂首挺胸，瞪眼注视，亲切可爱。
炕头狮：
石头也能变玩具。
陕西的“栓娃石”出自民间石刻艺人之手，团块整体，小中见大。
突出了狮子守卫的作用，发挥想象，威武而可亲。
骑马将军：
木头也能变玩具。
用刀削木而成，玩具可以活动，造型粗犷，色彩泼辣。
太平鸟：
用削皮后的麻杆削制，玩具头、身、尾以线悬挂一个陶环，拿着竹竿行走，摇晃麻杆，这是艺人的创造。
双鱼：
棕叶做的。
金鱼、鲤鱼，悠然自得！
活动龙：
竹子做的。
巧用圆竹围为龙的身体，逐节相连，手持龙尾稍一摇，龙既活动如游。
斗蟋蟀：
草也能编成玩具。
兔子灯：
纸也能做玩具。
正月十五的晚上，孩子们拉着它四处游戏。
面花：
面粉也能变玩具。
捏个小动物，孩子会更喜欢吃！
[放录像]糖也能变玩具！
小朋友，你意外吗？
这些玩具用材各式各样，形象夸张而富有生活情趣，有一种逗人喜爱的魅力！
这些材料在以前的农村，都是随手可得的，经民间艺人之手，就成了一件件构思巧妙的艺术品！
三、学生作业
我们也来学学这些民间艺人。
利用身边的彩纸，动动脑筋，你能把它们变成玩具吗？
（儿童作业）
四、评价小结
通过这堂课的了解，小朋友们是不是有点喜欢上民间玩具了呢？
民间玩具就像是一朵朵纯朴的野花，散发着乡土的气息！
在我们今天的生活中，我们虽然已经很少见到它们，但是逢年过节我们还是会时时地想起它来！
想想它给我们带来的快乐。
如果小朋友你们喜欢民间玩具的话，课后可以去博物馆再继续欣赏！
作
业
布
置
课后作业：
利用身边的彩纸，动动脑筋，把它们变成玩具。
教
学
反
思
在日常的教学中，当我们面对一件艺术品的欣赏，往往会遭遇受到经验和知识的限制。
由此在儿童美术欣赏教学上也一直持有两种态度：
一种是以教师为主体的泛泛而谈，过于注重作品的理性分析；另一种是不信任儿童，认为儿童是听不懂、看不懂作品文化内涵的，干脆弃之不教。
其实，只要我们把握住课标精神，从儿童的实际出发，处理好材料、儿童、教师三者关系，就能找到各种破解欣赏课教学的密码。
所以，欣赏的核心是发展儿童的思维、培养儿童的感知能力，是提升儿童审美素养的重要途径。
市区小学—年度_季学期教案
姓名：
学科：
美术班别：
课题
2.天上的云朵
所处单元
教学时间
第周
教学目标
知识与技能
引导学生欣赏大自然的美，感受色彩的美，学生能用简短的语言进行评述，表达自己的审美感受。
大胆想象，画出天上的云朵。
过程与方法
激趣导入——欣赏云朵作品——讨论——作画——评议
情感态度与价值观
培养学生热爱大自然的情感，培养学生保护大自然的环保意识。
教学重点
引导学生欣赏大自然的美，感受色彩的美，学生能用简短的语言进行评述，表达自己的审美感受。
教学难点
让学生知道云朵有不同的颜色和形状的原因。
培养学生热爱大自然的情感，培养学生保护大自然的环保意识。
课前准备
PPT
课时安排
1课时
板书设计
天上的云朵
1.不同的时间天空的颜色不一样
2.云朵的形状和颜色也不一样
教学过程
备注
一、看一看，说一说。
播放背景音乐，教师带领学生逐一观赏自然风光的录像或图片，着重引导学生仔细观察天空中的色彩变化，学生展开自由的联想和想象。
你看到的天空是什么样子？
你想到了什么？
（教师启发学生用简短的语句表达所见所想，鼓励学生大胆地表达自己的感受。
）
我们什么时候都能看见蓝天白云吗？
（教师启发学生初步理解蓝天白云与人类、与环境保护的关系，让学生知道保护大自然的道理。
）
二、评一评，想一想。
1、教师展示表现朝霞、夕阳、星空灯自然风光的摄影图片和美术作品，引导学生欣赏，启发学生平时注意观察自然景物，从中发现美。
提问：
作品中有什么？
你喜欢吗？
为什么？
（着重引导学生欣赏、感受画家笔下和小朋友眼中的天空，鼓励学生用简短的语言描述、解释作品，发表自己的评价。
）
三、画一画。
教师引导学生展开丰富的联想和独特的构想画一画天上的云朵。
四、作品展示
学生作品展示，学生介绍自己的作品，并进行自评、互评。
作
业
布
置
课后作业：
课后观察天上的云朵，看看它们的形状像什么？
不同的时间颜色有什么不一样？
想一想：
我们能为保护环境做些什么？
教
学
反
思
市区小学—年度_季学期教案
姓名：
学科：
美术班别：
课题
3.五彩缤纷的花朵
所处单元
教学时间
第周
教学目标
知识与技能
通过观察大自然里的五彩缤纷的花朵，了解花朵的色彩和形状，感知花朵的自然美、艺术美，能够运用媒材和多种手法进行花朵的创作表现。
过程与方法
激趣引入——欣赏——讲授作画要点（示范画）——学生作业
情感态度与价值观
培养热爱大自然的情感，体验欣赏美、感受美、发现美的愉悦，激发对花朵的喜爱之情。
教学重点
通过观察大自然里的五彩缤纷的花朵，了解花朵的色彩和形状，感知花朵的自然美、艺术美，能够运用媒材和多种手法进行花朵的创作表现。
教学难点
培养热爱大自然的情感，体验欣赏美、感受美、发现美的愉悦，激发对花朵的喜爱之情。
课前准备
PPT、颜料、画纸、彩色画笔
课时安排
1课时
板书设计
3.五彩缤纷的花朵
1、把纸揉成团2、蘸颜料，押印3、添画其他
教学过程
备注
一、激趣谈话，引出课题
播放课件，以春姑娘的故事引入，进行寻找春姑娘的礼物游戏活动，让学生在教室里寻找花的实物或图片（教师课前放好），激发学生的学习兴趣，引入课题。
师：
春天到了，春姑娘给大地、给我们带来了什么？
春天到了，大地开满了鲜花，请你在教室里找一找春姑娘带给我们的礼物吧。
欣赏、观察。
欣赏寻找到的花的实物、图片，教师引导学生仔细观察各种花的颜色和形状，学生感受花的美，并展开自己的联想。
二、看看、说说。
教师通过提问鼓励学生用简短的语言表达感受，培养学生热爱生活的情感。
提问：
你喜欢哪些花和颜色？
为什么？
能谈谈你的想法吗？
教师引导学生赏析课本上的范图，让学生了解不同的美术表现方式和美的多样性，并鼓励学生大胆地讲述这些作品，表达自己的感受。
三、学生创作
学生自由选择绘画、押印、剪贴等方法表现五彩缤纷的花朵。
可以自己完成或小组合作完成。
四、作品展示。
学生展示自己的作品，相互欣赏，并谈谈感受。
作
业
布
置
一、多留意身边的花朵，观察和欣赏它们的颜色和形状。
二、上网欣赏画家的花卉作品。
教
学
反
思
市区小学—年度_季学期教案
姓名：
学科：
美术班别：
课题
4.诱人的水果
所处单元
教学时间
第周
教学目标
知识与技能
1、通过用彩泥塑造立体的水果造型，让学生初步认识并掌握泥塑的制作方法。
2、通过学习，使学生能够充分利用材料塑造立体的水果造型，发挥自身的创造力。
过程与方法
激趣引入——欣赏水果图片——讲授作画要点（示范）——学生作业——评议
情感态度与价值观
在教学过程中渗透环保意识教育，培养学生从小养成讲卫生、讲文明、不乱扔果皮垃圾的好习惯。
教学重点
用彩泥塑造多种水果的造型。
教学难点
色彩搭配及水果的装饰与美化。
课前准备
PPT、彩泥
课时安排
1课时
板书设计
4.诱人的水果
1、选合适的彩泥先做出水果主体部分
2、贴梗或叶子或条纹等装饰
教学过程
备注
一、激趣导入。
教师出一组水果谜语让学生猜一猜，激发学生的学习兴趣。
谜语：
青牛角、黄牛角，青的不好吃，黄的味道好。
（香蕉）
身穿绿衣裳，肚里水汪汪。
生的孩子多，个个黑脸膛。
（西瓜）
疙疙瘩瘩麻屋子，里面住个白胖子。
一口吃掉白胖子，吐出一颗黑珠子。
（荔枝）
二、教师出示各种水果的照片、挂图，师生一起讨论它们都是些什么水果以及它们的形状和颜色。
三、自主学习，探究新知。
1、教师展示水果实物，让学生观察水果的外形、色彩特征。
2、学生欣赏课本图例，回忆在生活中我们还看见过哪些水果，说说它们的外形和色彩。
（课采用小组学习的形式交流讨论。
）
3、教师用彩泥示范制作一两个水果造型。
4、学生思考给制作还的水果添加什么装饰美化的东西。
四、学生做作业。
以个人或小组合作的形式进行制作，教师鼓励学生大胆地探索，制作出多样化的水果造型。
教师提示学生用色要大胆，采用对比强烈的色彩进行搭配，色彩要鲜艳、简洁。
五、学生作品展示、评价。
个人或小组展示制作好的水果，比一比谁的最好看。
学生讲一讲自己制作水果的感受。
分几个小组进行“水果展销会”或“水果超市”的游戏活动，学生相互交流评比。
六、评议
教师表扬有创新意识及作品制作优秀的个人或小组。
学生收拾整理，教师对学生进行环保意识的教育。
作
业
布
置
课内：
用彩泥制作自己喜欢的一种水果。
课外：
上网欣赏彩泥作品。
教
学
反
思
市区小学—年度_季学期教案
姓名：
学科：
美术班别：
课题
5.我想飞上天
所处单元
教学时间
第周
教学目标
知识与技能
想象，创造性地表现“我想飞上天”的情景，体验艺术与科学的统一。
锻炼学生的想象与创作表现能力。
过程与方法
激趣引入——欣赏图片——讲授作画要点——学生作业
情感态度与价值观
培养初步的科学技术意识，体验绘画乐趣，激发学生的自信心和爱国情感。
教学重点
合理引导和启发学生的想象，学生能够大胆地进行表现。
教学难点
表现过程中画面的合理组织。
课前准备
PPT
课时安排
1课时
板书设计
5.我想飞上天
1.天空2.工具3.看到的和做的
教学过程
备注
一、激趣导入。
教师讲述人类飞上天的故事。
二、学生讲一讲自己编的飞上天的故事。
师生谈谈人类飞上天给我们的感受。
三、赏析作品
教师引导学生欣赏分析图片、课本范图。
四、教师提出问题：
人类为什么要升空？
太空离我们地球有多远？
人类依靠什么工具才能飞上天？
你想进入太空宇宙世界游玩吗？
五、启发与构思
教师提问，学生分组讨论：
你希望怎样飞上太空？
你设计什么样的工具飞上太空？
你希望跟谁一起进入太空？
五、作业与创新
教师布置学生作业，讲讲作业要求。
学生以个人或合作的形式进行创作。
辅导要点：
画面的组织安排，表现方法。
作
业
布
置
1.想象一下自己怎样才能飞上天？
把你的想象大胆画出来。
2.课外上网欣赏相关绘画作品。
教
学
反
思
市区小学—年度_季学期教案
姓名：
学科：
美术班别：
课题
6.我和动物交朋友
所处单元
教学时间
第周
教学目标
知识与技能
感受和了解动物的美和可爱，了解动物与人类、与环境的关系，用图画把和动物交朋友的趣事表现出来。
过程与方法
激趣引入——欣赏动物图片——看动物、说动物——学生作业——评议
情感态度与价值观
培养保护动物、保护环境的意识，体验造型活动的乐趣，激发自信心和对美术学习的兴趣。
教学重点
通过观察、欣赏和想象，表现和动物交朋友的情景。
教学难点
在画面上表现和动物交朋友的情景。
课前准备
PPT、小动物
课时安排
1课时
板书设计
我和动物交朋友
1、动物2.小朋友3.快乐的情景
教学过程
备注
一、谈话导入新课
我们人类生存的空间有许多微生物、动物和植物，最容易与人类产生感情的要数动物了。
你喜欢动物吗？
你喜欢什么样的动物？
为什么喜欢它？
二、讲授新课
播放各种动物活动的录像和图片，引导学生观察动物的生活习性和活动规律。
引导学生赏析、比较动物的颜色、外形、斑纹、动态等，认识动物的美丽与可爱之处。
三、老师拿出课前准备好的小动物，让学生看一看、摸一摸、逗一逗，真实地感受和动物在一起的愉快心情。
四、学生分组讨论：
你最喜欢哪种动物？
为什么？
你和你身边的动物油什么有趣的故事或是你知道哪些有关动物和人类的故事？
五、布置作业
创作一张和动物交朋友的有趣的作品，可以是生活的真实再现，也可以加入想象。
六、作品展示
七、课堂小结
学生通过创作表达出他们对动物的喜爱，也通过本课的学习具有保护动物、保护环境的意识。
作
业
布
置
1.课内：
画一幅画，把你和动物在一起的事情表现出来。
2.课外：
上网欣赏人和动物相处的绘画作品。
教
学
反
思
市区小学—年度_季学期教案
姓名：
学科：
美术班别：
课题
7.我的好朋友
所处单元
教学时间
第周
教学目标
知识与技能
认识同学之间要友善相处、互相关心、互相帮助的重要性，学会以绘画的方式表现我和好朋友之间的快乐、美好的事情。
培养学生的记忆能力和绘画表现能力。
过程与方法
激趣谈话——欣赏相关绘画作品——讲授作画要点——学生作业——展示、评议
情感态度与价值观
培养学生正确的人际交往能力，增强学生的自信心，增进学生之间的友谊。
教学重点
自由生动地表现和好朋友在一起的美好经历。
教学难点
能把有趣的故事画下来。
课前准备
多媒体课件，图片
课时安排
1课时
板书设计
7.我的好朋友
1.你和好朋友一起2.体现出快乐的或难忘的情景
教学过程
备注
一、情境导入
出示情境图，让学生观察同学之间的友好场面。
二、组织教学
1、组织教学，检查学生用具准备情况。
2、引导学生记忆并讲述和朋友的故事。
3、出示课题。
4、向学生提问：
你有好朋友吗？
你能讲述你和朋友之间的故事吗？
5、引导学生欣赏、分析课本范图。
6、根据学生自己的记忆货想象，把和好朋友在一起的故事画下来。
三、学生作画，教师巡堂指导
四、展示、评议。
五、引导感受
用奇数（如1.3.5）不成朋友的法则设计启发学生：
如果没有朋友，自己会有什么感受。
所以，我们应爱团结友爱，互相帮助。
六、课堂总结：
小朋友们，这节课你们学的高兴吗？
画的都很漂亮。
回家再画一画你们一家在一起的有趣故事。
爸爸妈妈看了一定很高兴。
作
业
布
置
课内：
把你和好朋友之间最快乐的情景画下来。
课外：
回家画一画你们一家在一起的有趣故事。
教
学
反
思
市区小学—年度_季学期教案
姓名：
学科：
美术班别：
课题
8.自己来打扮
所处单元
教学时间
第周
教学目标
知识与技能
用身边的各自材料制作有生活气息的小饰品，激发学生的创作灵感。
过程与方法
激趣谈话——欣赏相关饰品——讲授制作要点——学生作业——展示、评议
情感态度与价值观
激发学生对美的追求以及创造美的兴趣。
教学重点
合理选择利用身边材料，通过和谐的搭配、组合来设计制作。
教学难点
合理选择利用身边材料，通过和谐的搭配、组合来设计制作。
课前准备
各种废弃的盒子等
课时安排
1课时
板书设计
8.自己来打扮
1.利用身边的小物件，动手制作饰品
2.根据自己的特点、年龄、民族、性格、生活方式等“量身定做”。
教学过程
备注
一、组织教学，检查学习用具。
二、提问导入
你们见过饰品吗？
都见过哪些饰品？
生答
三、讲授新课
同学们说一说自己平时见过的妈妈，阿姨们佩戴首饰的打扮，或少数民族同胞过节时的打扮。
你们像不像动手制作一些饰品，来打扮自己或同学？
四、出示多媒体，展示一些首饰的图片、实物以及佩戴效果图。
让学生说一说自己准备的才来和设想。
五、布置作业
用你自己准备的才料为自己量身定做一些饰品。
制作室注意使用剪刀等用具，并注意把自己剪下来的碎纸片收好，注意保护环境卫生。
六、学生动手制作，老师巡堂指导。
七、作品展示，评出最棒的饰品。
作
业
布
置
1.用你自己准备的才料为自己量身定做一些饰品。
2.将你们做好的饰品送给妈妈、同学或朋友，妈妈一定很开心，表达你对妈妈的爱，增进同学之间的友谊。
教
学
反
思
市区小学—年度_季学期教案
姓名：
学科：
美术班别：
课题
9.剪折的花边
所处单元
教学时间
第周
教学目标
知识与技能
了解花边的知识，利用剪纸的形式设计制作花边。
培养学生的动手与想象能力
过程与方法
激趣谈话——欣赏花边作品——讲授技法——学生作业
情感态度与价值观
通过学习花边图案的设计、制作、应用，感受剪纸造型艺术的美，领略民间艺术文化的魅力。
教学重点
培养学生的动手能力，想象能力。
学习剪花边的技巧。
教学难点
培养学生的动手能力，想象能力。
学习剪花边的技巧。
课前准备
PPT多媒体，花边图片
课时安排
1课时
板书设计
9.剪折的花边
1.颜色鲜艳2.重复的图案3.竖的或横的4.连续性5.镂空
教学过程
备注
一、激趣引入
教师出示一块有单独图案的头巾和一件有花边的服饰，并说一说头巾和衣服上哪个图案是花边？
师问：
你在生活中见到过花边吗？
找一找你身边的花边图案。
二、课件欣赏各种花边，看看它们有什么特点
1.学生欣赏
2.学生谈感受
3.生谈花边的特点
三、看课本例子，学习花边制作方法
四、师总结方法：
a.将纸反复折（纸边对其）
b.在折好的纸面上画简单的线条或者画图案（减去的部分涂黑）
c.剪好后打开。
五、试一试：
学生分小组练习剪折一条花边。
六、展示、评议。
作
业
布
置
1.课内：
动手剪折一条花边。
2.课外：
上网欣赏花边作品，自己动手学做一做。
教
学
反
思
市区小学—年度_季学期教案
姓名：
学科：
美术班别：
课题
10.绿色新世界
所处单元
教学时间
第周
教学目标
知识与技能
认识树对人类生活的重要性，了解树生长的基本知识。
创作自己的作品。
过程与方法
激趣谈话——欣赏植树场面作品——讲授作画技法——学生作业——评议
情感态度与价值观
让学生在创作活动中体验愉悦感，并培养学生热爱大自然、保护环境的意识。
教学重点
认识树与人类的重要性，表现植树的场面。
教学难点
画面的组织与表现。
课前准备
PPT
课时安排
1课时
板书设计
10.绿色新世界
1.植树节（3月12日）
2.绿色世界：
植树场面（分工）
教学过程
备注
一、教师自编树木生长的故事导入。
教师带学生跟着音乐一起模仿树生长的过程：
沉睡→萌芽→幼苗→小
树→大树。
二、教学新课
学生几人一组讨论以下问题：
树根的形状和生长的位置。
（一般情况下都长在泥土中。
）
树干的形状，树干是从那里长出来的？
树枝的形状，树枝是怎样从树干分支出来的？
树叶的形状，树叶是长在什么部位的？
三、教师归纳、总结树木生长的知识。
四、欣赏活动：
欣赏课本上的植树照片。
引导学生理解作者想象的内容和表现的方式。
五、作业布置：
以《绿色的世界》为题创作。
引导学生突破现实生活，大胆想象，大胆表现，可以选择下列其中一项内容进行表现：
1.表现树与人类的关系。
2.表现树木生长过程中某一阶段的样子。
3.表现植树的场面。
4.表现树木世界中其他关系的事物。
5.一棵树与树林或森林有关的事物。
6.想象中神奇的树。
六、生作画。
七、学生互相点评作业。
八、优秀作业集中展示，师生共同欣赏交流。
作
业
布
置
1.以《绿色的世界》为题创作。
2.课外上网欣赏相关作品
教
学
反
思
市区小学—年度_季学期教案
姓名：
学科：
美术班别：
课题
11.缤纷彩蝶
所处单元
教学时间
第周
教学目标
知识与技能
1、通过学习蝴蝶的相关知识，激发学生认识美、发现美。
2、利用身边各种材料设计制作相关的蝴蝶作品。
3、培养学生的想象能力及手脑协调能力。
过程与方法
蝴蝶作品欣赏导入——交流蝴蝶的相关知识——“指环蝴蝶”的制作方法和步骤学习——学生作业
情感态度与价值观
通过对蝴蝶美的认识，培养学生爱护大自然的环保意识。
教学重点
运用材料设计制作一件蝴蝶作品。
教学难点
作品的制作方法。
课前准备
PPT、范作、蝴蝶标本、图画纸、卡纸、彩纸、树叶、油画棒等。
课时安排
1课时
板书设计
11缤纷彩蝶
蝴蝶：
种类多、颜色美
纸制“指环蝴蝶”：
1.把纸对折。
2.画出蝴蝶的一半，剪下。
3.打开，画上花纹图案，贴上小纸筒。
4.套在手指上玩一玩。
教学过程
备注
一、欣赏导入。
通过课件播放实物欣赏的教学，使学生对蝴蝶的种类、形状、颜色等有初步的感性认识，发现大自然中美的事物，激发学生的学习兴趣。
二、讨论探索。
你见过蝴蝶吗？
它们有什么特点？
蝴蝶美吗？
美在哪儿？
如果让你做一只蝴蝶，你想怎么做呢？
三、讲授知识。
“指环蝴蝶”的制作方法和步骤：
1.把纸对折。
2.画出蝴
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