最新初一生物河北版七年级上生物教学设计全 经典.docx
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最新初一生物河北版七年级上生物教学设计全经典
课题：
第一章第一节走进生物实验室第二节学会观察执笔人：
赵淑君审核人：
课型：
新授课讲学时间：
周节
一、学习目标：
1、 识别本校生物实验室的设施，说出实验室规则。
2、 识别本校生物实验室器具，结合各种器具辨认并说明其用途。
3、 使用放大镜观察花粉粒，使用显微镜观察花粉粒。
应做到规范操作显微镜，并且能与放大镜观察结果进行比较。
4、 激发学习生物学兴趣，逐步培养良好的实验习惯。
二、教学重点，难点：
识别显微镜各主要部件，规范使用显微镜的操作方法。
课前准备：
月季花、放大镜、解剖针、载玻片、盖玻片、显微镜
三、学习过程与指导：
生物科学在向你招手：
生物科学是研究各种生命现象和生命活动规律的科学，它是一门与我们人类关系十分密切的科学，21世纪将是生物科学的世纪。
除了书中介绍的生物科学，你一定知道一些相关知识或与我们联系紧密的生物现象，你能告诉大家吗？
观察和实验是研究生物科学的基本方法。
我们将借助这把钥匙，开启生物科学之门。
（一）首先我们要遵守实验室守则，除了课本第3页规则外，补充以下规则，同学们必须熟记并遵守。
1、 未经教师允许，不得擅自在实验室做实验，做自己设计的实验也要经过教师的同意。
2、 没有经过教师的允许，不要摸、尝、闻某种化学药品，因为许多化学药品是有毒的。
3、 不准在实验室吃东西或喝饮料。
4、 取化学药品时，注意不能倒在外面，用过的药品不要随意倒放，以免污染环境，不要把取出的药品再放回原来的瓶中。
5、 实验完毕后，把实验台整理干净，所有物品放回原处，每次实验结束后都要把手洗干净。
（二）认识课本第3页常用的生物实验器具并熟悉这些器具各有什么用途
补充：
镊子：
夹取玻片及实验用品等。
滴管：
用于吸取和滴加少量液体；注意滴瓶上的滴管与滴瓶应配套使用。
试管夹：
应夹在距离试管口三分之一处。
***使用酒精灯时的注意事项：
（
1、 使用酒精灯前，先要检查灯芯不可太大或太小，可用镊子调整。
2、 使用前，还要检查灯里酒精量，不能超过容积的2/3，但也不宜少于1/4，否则灯里容易充满酒精蒸气和空气的混合物，点燃酒精时可能引起爆炸。
3、 绝对禁止向燃烧着的酒精灯里添加酒精，以免失火；绝对禁止用一只酒精灯引燃另一只酒精灯，以免酒精流出引起失火。
4、 熄灭酒精灯不可用嘴吹，以免引起灯内酒精蒸气燃烧或爆炸，只能用灯帽盖灭。
5、 酒精灯不用时，必须将灯帽盖好。
否则酒精蒸发，灯内酒精中所含水分相对增多，下次使用时不易点燃，而且造成浪费。
6、 使用酒精灯时注意不要碰倒，万一洒出的酒精在桌上燃烧起来，应该立即用湿抹布扑盖。
（三）认识显微镜各主要部件，并了解它的作用。
参看课本第4页图1—3
显微镜是一种较为精密的光学仪器，是研究生物科学不可缺少的工具，它可以帮助我们观察到一般肉眼看不到的微小结构，一般光学显微镜的放大倍数在-------------倍之间。
显微镜的放大倍数=-------------------*-----------------------。
（四）学会观察
1、 用肉眼观察带花月季枝条及花，记录观察结果。
2、 用解剖针刺破花药，利用放大镜观察花粉粒。
3、 利用显微镜观察花粉粒。
具体步骤如下：
（1）．显微镜的取送与安放右手握住镜臂，左手托住镜座，置于胸前。
防止在取送过程中失手脱落而损坏显微镜。
镜筒朝前，镜臂朝后；置于距桌缘10cm左右。
（2）．对光安放5倍目镜；转动粗准焦螺旋，使镜筒徐徐上升，然后转动转换器，使低倍物镜对准通光孔；用手指转动遮光器（或片状光圈），使最大光圈对准通光孔；左眼向目镜内注视，同时转动反光镜，使其朝向光源，使视野内亮度均匀合适。
对好光后，显微镜的位置一般不再移动，如果移动了显微镜则需重新对光。
（3）安放装片：
把制作的花粉粒临时装片放在载物台上，并用压片夹压住，让标本正对通光孔。
（4）．低倍物镜的使用：
用手转动粗准焦螺旋，使镜筒徐徐下降，同时两眼从侧面注视物镜镜头，注意物镜镜头不要碰到玻片标本。
用左眼向目镜内观察（注意右眼同时睁着），并转动粗准焦螺旋，使镜筒徐徐上升，直到看到物象为止。
如果不清楚，可调节细准焦螺旋，至清楚为止。
（5）．高倍物镜的使用使用高倍物镜前，必须先用低倍物镜找到要观察的物象。
换用高倍物镜后，视野内亮度变暗，因此一般选用较大的光圈并使用反光镜的凹面。
四、知识点拨
1、 熟记并遵守实验室规则。
2、 了解常用的生物实验器具及其用途。
3、 认识显微镜各主要部件，并了解它的作用，练习使用显微镜观察物象。
五、本课小结
六、反馈练习
1、当酒精灯中酒精洒出燃烧时，要立即用水熄灭。
（）
2、用显微镜观察玻片标本时，左眼注视目镜，右眼应该闭上。
（）
3、显微镜结构中，与物象放大直接有关的部件有________和_________.
4、酒精灯中添加酒精时不能超过酒精灯容积的______，但也不能少于__________。
5、在显微镜下，要使物象向上移动，就要向_______移动装片或切片，要使物象向左移动，就要向________移动装片或切片。
6、让显微镜的镜筒缓缓下降时，眼睛应注视的部位是（）
A目镜B物镜C反光镜D转换器
7、为了使适量的光进入镜筒，应调节显微镜的什么结构（）
A光圈、反光镜B光圈、准焦螺旋C目镜、物镜、反光镜D光圈、目镜
8、如果在载波片上写一个“P”字，在显微镜视野内看到的是（）
A、PB、dC、bD、q
课题：
第一章三节练习测量四节采集与制作标本执笔人：
赵淑君审核人：
课型：
新授课讲学时间：
周课时
一、学习目标：
1、 使用细线与刻度尺测量叶片周长，会测算叶片面积；使用量筒和水测量山揸体积并正确读数。
2、 描述采集和制作植物、标本动物的方法，并尝试制作。
3、 养成实事求是的科学态度，体验合作与交流。
二、教学重点：
采集和制作植物、标本动物
三、教学难点：
植物标本与动物标本采集前的准备工作和采集后的制作过程。
课前准备：
细线、刻度尺、方格纸、量筒、采集工具。
四、教学过程与指导
（一） 复习检测
1、连线准焦螺旋反射光线
反光镜升降镜筒
遮光器控制进入镜筒内的光线量
转换器安装目镜之处
镜筒安装物镜之处
2、观察要按照一定的顺序进行。
在观察方式上，一般是先用肉眼，再用--------，最后用--------观察；在观察方位上，一般采取先-----------后----------，先-------------后------------，从内到外，从-----------到----------的顺序。
3、目镜上刻有“10*”，物镜上刻有“45*”，那么看到的物像放大了-----------------------------（）
A10倍B45倍C55倍D450倍
（二）引入新课
在研究生物时，用什么方法测量形状不规则的生物体的面积和体积呢？
（三）自学指导
1、 用细线和刻度尺测量叶片的周长。
2、 测算叶片面积时，将叶片放在画有-----------的纸上，沿-------------画线。
通过计算---------的面积而得出叶片的面积。
对于不满一格的，可以采取-------------的方法。
3、 利用量筒和水，测量一粒葡萄的体积。
**注意：
眼睛与液面凹面的最低处平齐。
4、 测量人体体温的部位有--------、----------、-----------三处。
5、 利用水银温度计测量烧杯中的热水时，在----------读数比较准确。
6、 测量时可以采取多次测量取--------------的方法，尽可能地减少误差。
植物标本的采集：
1、 植物标本是将植物的全株或一部分，经过----------、----------或----------，制成的实物标本。
2、 植物标本分为-------------标本和-----------标本。
3、 采集标本时要尽可能采集--------、-----------、----------、----------、----------、-----------齐全的植株。
植物腊叶标本的制作包括--------------、--------------、--------------、-------------等过程。
动物标本的采集：
1、 采集昆虫标本需要用-----------、-------------、--------------等采集工具。
2、 制作昆虫标本要经过------------、------------、-------------、-----------等过程。
3、 用捕虫网捕捉昆虫，用----------将昆虫移入------------内杀死。
对于翅上有鳞片的昆虫先放入------------内，然后一起放入毒瓶内。
4、 将制作好的昆虫标本按不同--------放入昆虫盒内，帖上________，注明________、采集地点、采集______和采集者。
五、知识点拨
植物标本：
（1）实物标本的概念
（2）植物标本的分类
（3）采集标本的原则
（4）植物蜡页标本的基本步骤
动物标本：
采集工具的种类、制作方法和制作昆虫标本的几个过程，以及注意事项。
六、本课小结
七、反馈练习：
一、选择题
1．制作植物腊叶标本正确的顺序是（）
A．整形、干燥、压平、装贴处理B．整形、压平、干燥、装贴处理
C．压平、整形、装贴处理、干燥D．压平、整形、干燥、装贴处理
2．用标本夹压好标本后，应（）
A．放在背阴通风处使标本尽快风干，并注意及时换纸
B．放在太阳下尽快晒干，并注意及时换纸
C．定时把标本拿出来晾晒D．放在背阴处长时间保存
3．把采集来的植物标本经过整形、压平、干燥、装帖等过程的处理，所制得的标本为（）
A．腊叶标本B．浸制标本C．玻片标本D．永久标本
4．采集昆虫标本一般不需要的采集工具是（）
A．捕虫网B．毒瓶C．三角纸包D．标本夹
5．制作干制昆虫标本的正确顺序是（）
A．展翅、针插、干燥、保存B．针插、展翅、干燥、保存
C．干燥、展翅、针插、保存D．干燥、针插、展翅、保存
*6．某同学在制作腊叶标本时发现标本发霉了，分析一下是什么原因呢?
*7．捕得的昆虫为何要马上把它毒死?
课题：
第一章第五节学习探究执笔人：
赵淑君审核人：
课型：
新授课讲学时间：
周节
一、学习目标：
简述探究活动的一般过程，能够独立进行探究活动。
并形成实事求是的科学态度。
二、重点难点：
进行探究活动的设计。
课前准备：
学生捕捉部分蚂蚁，培养皿、糖、盐等
三、学习过程与指导：
（一） 复习检测
1．采集草本植物标本时应选择株型端正，植物的____、_____、______、______或尽可能齐全的植株。
采集木本植物时应选择长有_____、_____或_____的枝条。
遇到珍稀植物时，不仅不要_____，而且还要______。
你是这样采集的吗?
相信你做的一定不错。
2．采集和制作标本过程中，常用的用具有_____、______、______、______、_______等。
3．采集植株体较小的草本植物标本时，应该采集______、_______、______、______、______、______尽可能齐全的植株。
4．压制植物标本时，力求植物标本尽快_____。
5．制作昆虫标本要经过______、______、_______、_______等过程。
**6．如何区分蝶与蛾?
7．下面说法错误的是（）
A．采集标本时，应尽可能的多采集一些当地珍贵稀少的植物，将其制成标本珍藏起来
B．在野外采集标本时，如果没有采集箱，可以用塑料袋代替
C．压制标本之前应先对标本进行整理，使多数的叶、花正面向上，少数的叶、花的背面向上展平
D．采集木本植物可以剪取一段带有花或果实的枝条顶端
8．把标本层层摞起来，用标本夹夹好捆紧后应放在（）
A．阴凉通风处勤换纸B．阳光下暴晒使标本尽快干燥
C．火上烤D．阴暗潮湿处
（二） 引入新课
大家知道蚂蚁爱吃什么吗？
怎样证明呢？
”，引导学生阅读课本阅读“探究竟”中“小明”的研究方法，并布置学生从中分析探究活动的一般方法。
（三） 自学指导：
1、总结出探究的基本方法包括__________________________________________________________________六步。
2、根据实验装备，针对本组的假设，设计一个实验，探究“蚂蚁爱吃什么样的食物”。
（1）.提出问题：
________________________________________
（2）.提出假设：
________________________________________
（3）.设计实验：
________________________________________
（4）.完成实验：
________________________________________
（5）.得出结论：
_____________________________________
（6）.与他人进行交流____________________________________
四、知识点拨：
（一）、探究活动的步骤：
提出问题提出假设设计实验完成实验得出结论与他人进行交流
（二）、科学探究要有正确的科学态度1.实事求是2.探究结果要经过反复的实验论证
六、反馈练习
1．生物科学是以实验为基础的科学，下面说法不正确的是（）
A．科学探究实验是研究生物学惟一的有效方法
B．研究生物学的方法有多种，如实验法、观察法、调查法、分类法、比较法、文献法等，要根据不同的研究对象、不同的研究问题选择不同的研究方法
C．生物科学实验，按实验目的划分可分为验证性实验和探究性实验
D．科学探究实验是研究生物现象的重要方法
2．a．小民发现池水中有“小白点”在浮动，仔细看了很久；b．小民心想：
这是生物吗?
c．于是，小民取一滴池水，做成玻片标本，用显微镜观看；d．通过观察小民发现“小白点”原来是草履虫。
（1）以上叙述属于提出问题的是（）。
（2）属于实验的是（）。
（3）以科学方法解决问题时，第一步是（）A．假设B．推论C.实验D．观察
***3．.阅读资料，然后回答问题。
1928年夏季的一天，弗来明正准备用显微镜观察培养皿中的细菌，突然他发现有一个培养皿中出现了绿色的霉斑。
使弗来明感到奇怪的是，在绿色霉斑的周围，原来生长的细菌竟消失了。
随着绿色霉斑的扩大，培养皿中的细菌在减少。
（1）读了上述一段文字，你产生了什么疑问?
（2）根据资料中的问题，提出假设。
（3）写出实验设计思路（类似于实验设计，但不要求写出具体的实验操作和流程）。
课题：
第二章第一节在实验室里观察植物和第二节校园植物调查合并节
执笔人：
审核人：
课型新授课讲学时间：
第周第课时课时安排：
1课时
一、 学习目标：
1.说出实验室观察植物的一般方法
2.识别一般植物的根、茎、叶、花等器官。
2.举例说出常见的植物的变态茎、变态叶。
4.分析植物的器官与环境的关系。
5.说出调查植物的一般方法，学会做调查记录，区分草本植物木本植物。
二、教学重点：
1通过研究和认识身边形形色色的植物，让学生了解生物圈中植物的多样性以及与人类的关系。
2变态根、茎和叶区分，与环境的关系
三、 学难点：
1、 直根系与须根系的区别及变态根、茎和叶区分。
2、 植物的调查方法、记录方法和资料整理方法。
四、课前准备；
根：
小麦、水稻、白菜。
枝条：
杨树枝条、变态茎、完全叶、变态叶以及几种植物的花
五、学习过程与指导：
（一）、复习检测：
1、_______是研究生物学问题的重要方法。
2、探究的基本步骤有_____、______、______、______、______、_______。
3.阅读资料，然后回答问题。
1928年夏季的一天，弗来明正准备用显微镜观察培养皿中的细菌，突然他发现有一个培养皿中出现了绿色的霉斑。
使弗来明感到奇怪的是，在绿色霉斑的周围，原来生长的细菌竟消失了。
随着绿色霉斑的扩大，培养皿中的细菌在减少。
（1）读了上述一段文字，你产生了什么疑问?
（2）根据资料中的问题，提出假设。
（3）写出实验设计思路（类似于实验设计，但不要求写出具体的实验操作和流程）。
（二）、引入新课
我们的身边生长着各种各样的植物。
谁能说说你身边有哪些植物呢？
比如你的家里、道路上、公园里等地方，生长着哪些植物呢？
你能描述一下它的特征么？
（三）、自学指导
1、 白菜和小麦的根的区别，对照书本上的图找出相对应的种类。
回答问题：
①．植物的根分为、和三类。
②一棵植物的根的总和叫。
它可分为、两大类。
③菜豆的根系是，小麦的根系是，棉花的根系属于根系。
2、 对照图示，茎上都长些什么？
特点是什么？
回答问题：
①植物的主干和侧枝都是。
茎上的生叶和芽的部位叫，两个节之间的部分叫做。
茎的基本特征是具有和。
茎上通常生长有、、、、、
②、马铃薯、甘薯、荸荠、藕判断它们是不是茎。
③、一片完整的叶包括、和三个部分。
3、学习风媒花和虫媒花的概念，。
归纳风媒花和虫媒花的特点，并填写书上的表格。
4、花按照传粉方式可分为和。
玉米花属于花，桃花属于花。
茉莉花属于花，小麦花属花。
5草本植物指木本植物指
（四）、知识点拨
1、 根系有直根系和须根系两种：
直根系由主根和侧根组成，须根系主要由不定根组成，主根生长缓慢或停止，根呈丛生状态，无主次之分。
2、 讲述变态茎。
保存着茎特有的形态特征：
有节和节间，可分为两大类型：
地上变态茎和地下变态茎
3、 风媒花。
如玉米和大麻的花，就是风媒花。
杨树、栎树、桦木及大部分禾本科植物等都是风媒植物。
依靠昆虫传粉的花，叫虫媒花。
如：
桃、杏、梨、苹果的花，都是虫媒花。
五、本课小结：
今天我们在实验室中，学习了从表面上观察植物的根、茎、叶、花等特点，并了解到这些结构与它们所处的环境有很大的关系，还学习了植物有草本和木本之分。
六、反馈练习：
（一）填空。
1、 下图是棉花的根系。
图中
（1）是根，
（2）（3）（4）都是根。
棉花的根系属于根系，
从数量上看主要是根组成。
2、我们常吃的蔬菜、水果等有：
a．番茄b．辣椒c．洋葱d．大白菜e．香菜（芫荽）f．韭菜g．藕h．马铃薯i．葡萄j．莴苣k．金针菜l．萝卜，所食用的部分属于根的有，属于茎的有，属于叶的有，属于花的有，属于果实的有。
3、在桃花、杨树花、小麦花、稻花、梨花、油菜花中属于虫媒花的有，它们的传粉者是；属于风媒花的有，它们依靠传粉。
4、什么叫变态?
举出几种你熟悉的变态叶。
5、我国的植物种类繁多，资源丰富，据统计，已知的高等植物就有余种，占世界种数的。
6、不同的植物生活的环境不同，睡莲长在，仙人掌生活在的环境，苔藓生活在的环境中。
7、校园植物不仅给校园带来了绿色和生机，还给我们营造了一个清洁、幽静的学习环境，这是因为绿色植物具有、、、等作用。
课题：
第二章第三节经济植物
（一）粮食作物与
（二）蔬菜作物合并节
讲学时间：
第周第课时课时安排：
1课时
一、 学习目标：
1、识别当地的蔬菜作物。
2、认识常见蔬菜植物，并能对其进行简单分类。
3、举例说出单子叶植物的特征。
4、通过分析小麦或水稻的花和果实的特点，巩固观察的方法
二、 教学重点：
1、单子叶植物及双子叶植物的特征和常见粮食作物的种类。
2、认识常见蔬菜植物、粮食作物，
三、教学难点：
常见蔬菜、粮食的分类。
单子叶植物及双子叶植物的特征
四、课前准备；单子叶植物标本、菜豆的植株、果实，学生收集的常见蔬菜
五、学习过程与指导：
（一）、复习检测：
1．下列植物的根系属于直根系的是（）
A．狗尾草B．小麦C．白菜D．韭菜
2．下列根属于不定根的是（）
A．蒲公英根B．辣椒根C．槐树根D．葱根
3．下列常见食品不属于变态茎的是（）
A．马铃薯B．荸荠C．藕D．萝卜
4．下列不是长在茎上的是（）
A．花B．叶C．侧芽D．侧根
5．下列不属于叶的结构的是（）
A．托叶B．叶柄C．腋芽D．叶片
6．下列不属于变态叶的是（）
A．猪笼草的捕虫叶B．仙人掌的叶刺C．豌豆的叶卷须D．甘薯
7、几位同学对校园内的植物进行了调查，在进行分类时产生了分歧，请你帮他们正确分类。
法国梧桐（悬铃木）、柳树、毛白杨、月季、龙爪槐、雪松、美人蕉、牵牛花、莲、丁香、白茅（茅草）、菊花、紫荆、马尾松、水葫芦、迎春、狗尾草
（1）校园内的这些植物中，草本植物有种，木本植物种；
（2）属于草本植物的是；（3）属于灌木的是；（4）属于乔木的是。
（二）、引入新课
容易观察的单子叶植物小麦进行引入，然后教师再播放一些蔬菜的图片，叫学生辨认，看看学生能认识多少。
最后，出示菜豆的图片，引入对菜豆的探究过程
（三）、自学指导
1、 阅读29页并结合30页知识连回答问题
①、粮食作物指的统称。
②、小麦的根系是，叶脉是，花的基数是，种子胚有片子叶，凡是具有这样特征的植物都属于植物。
③、我国是、等重要粮食作物的发源地。
④、粮食作物包括三大类：
一是种子中含量很高的谷类作物；二是种子中富含、等多种营养成分的豆类作物；三是块根或块茎富含的薯类作物。
⑤、“杂交水稻之父”是。
2、 阅读32页内容结合33页知识连回答问题
①蔬菜作物是的总称。
包括、、、、。
②菜豆的根系是，叶具、花的基数，种子的胚具有片子叶。
③蔬菜作物除了具有很高的食用价值外，不少蔬菜还有很高的药用价值，如根可以治感冒，有明显的降压作用，可以降低血脂。
④、阅读30页小辞典，果实的分类。
（四）、知识点拨
1、认识菜豆：
根系：
直根系，叶脉：
网状脉、花：
花基数5，蝶形花冠，二体雄蕊果实：
荚果
2单子叶植物与双子叶植物的区别
根系
叶脉
花瓣基数
果实
种子的胚
小麦
须根系
平行脉
3
颖果
一片子叶
菜豆
直根系
网状脉
5
角果
两片子叶
五、本课小结
本节主要学习了单子叶植物与双子叶植物的区别和常见粮食作物的种类。
六、反馈练习：
1、粮食问题是制约人类发展的首要问题。
我国以世界上％的土地，养活了世界上约％的人口，为发展中国家解决粮食问题做出了榜样。
2、大豆的花具有枚雄蕊，其中枚花丝合生，枚花丝分离，这样的雄蕊叫做雄蕊。
3．下列作物是双子叶植物的是（）
A．高粱B．白菜C．水稻D．玉米
4、．下列植物的叶脉是平行叶脉的是（）
A．丝瓜B．蚕豆C．狗尾草D．萝卜
5．下列蔬菜属于花菜类的是（）
A黄花菜B．韭菜C．白菜
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