10篇中考语文模拟作文优秀范文与解析.docx
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10篇中考语文模拟作文优秀范文与解析
（2019·山东中考模拟）阅读下面的文字，按要求作文。
王力宏的歌词“我可以改变世界，改变自己，改变隔膜，改变小气，要一直努力，努力，永不放弃，才可以改变世界……”这首歌激励了很多人，努力改变自己，越变越好，越变越强。
同学们，在你的生活中，你曾经为遇见更美好的自己做过哪些改变呢？
请以“改变”为题写一篇作文，文体不限，不少于600字。
【答案】改变
我自认为是一个非常乖巧的孩子，我能把什么事情即使不能做到最好，也能追求做得更好。
我学习很努力，也喜欢帮助别人，我很想让老师欣赏我，可老师的目光却永远只在那些成绩最优秀的学生身上。
因为身体有些残疾的原因，我很自卑。
我心里委屈，于是我愤世，我孤傲，我看不惯一切。
别人的文章再好我也懒得看，别人的演讲再精彩我也认为庸俗，别人做的事情再伟大我也认为做作。
我怀疑一切并目空一切，抱着这种思想我跨进了初中的大门。
这位新来的班主任，我并不赞赏，个子矮，眼球有些突出，表情严肃，走路和未开化的远古人一样。
可是不知怎地，他似乎盯上了我，是因为我的相貌？
他上课时不时地瞟我一眼，作业本上隔三差五地出现了一些批语，多次有意在让我在大庭广众之下发言…一开始我怀着敌意，尽量地回避着。
不过渐渐地我发现，在做这些事的时候，他的目光是真诚的，似乎有一丝温柔在我心头划过，多久没有过了，还是梦中妈妈的亲昵。
第一次、第二次测试之后，他给我妈妈发来了第一条短信：
“宇真是个不错的孩子，我们家小雨要是像这样就好了。
”
收到这条短信之后，一种从未有过的感觉涌上心头，终于有老师注意到我了。
于是那层笼罩着自卑的阴云终于被撕破了，感觉好像是如沫春雨般的滋润，我欣喜地跳到妈妈的背上，和她一起分享我的快乐。
此后，我对班级热心多了，值日主动，文体活动积极参加，热心做好班干部的好帮手，发言也踊跃了，学习成绩也有了明显提高，我成天笼罩在被老师夸奖的光环里，做的一些事儿越来越多，得到了不少的朋友。
可到了初二期末考试，我摔了个大跟头，成绩落了很多，我失落得很，心里很悲凉，老师依然给我发了张奖状“热心学生奖”，我心里挺不是滋味。
到家时，老师给我发来了第二条短信：
“宇，人生路上难免有风雨，如果不经历，又怎知彩虹分外艳！
相信自己，一定能行！
”
我心头一热，虽然没有对得住老师的帮助，但他却一如既往地关心和支持我，于是化痛苦为动力，继续前进，永不言弃，坚持到底，争取胜利！
快要中考了，可我的心情显得有些浮躁不安，上课精力总是不能集中，老走神，晚上又睡不着，白天有时还打瞌睡，前段日子几次模拟考试有些心不在焉，成绩有了影响，但我尽量不给老师添麻烦，但还是被他发觉了，又发来了第三条短信：
“平常心是金。
”于是，调整心态，除了学习之外，每天下午老师还陪我在操场上跑两圈，锻炼身体，劳逸结合，一面还开导我，于是心情终于稳定了。
今天，我得以平常心坐在了这考场上，都是因为老师，是他的三条短信改变了我……
【解析】
【详解】
审题立意：
既然是“改变”，那就应该有个时间差，此时与彼时的不同。
如果单写此时状况，简单几句话说和彼时有改变了，或者反过来写，都视作扣题不准。
思路点拨：
要注意避免“纯改变”。
什么叫“纯改变”？
就是着眼于某事某物某人的表面与往昔不同，不作深入思考。
比如写某人平时是个开朗的人，今天被老师批评就沉默寡言，结尾道以“他变了”。
这样就流于表面，主题不够深刻，感染力就不够强。
力求小切口，深挖掘，突出细节。
比如写农村生活改变，不写整个村子的楼房多，家电多，写农村的灶，由大灶换成煤气灶。
写人们生活水平提高，不写百姓天天吃猪肉，写爷爷现在爱吃大白菜﹣﹣早些年他最不想吃的。
这样记事容易细致动人。
请注意，不是不能写大局，写全体，有此等笔力自然也可以写。
注意叙述方式要有“改变”。
因为学生的经历大体相似，题材难免撞车，在选材上没办法变，就在叙述方式上下点功夫，多点改变。
比如常见的写法﹣﹣“我小学时……我初中时……现在高中……”这种写法不动点脑筋难突重围。
像这样的可以在叙述顺序上作改变，比如用插叙、倒叙等。
比如写母亲的容颜改变，一步步顺叙难写，那就可以写看到母亲以前的照片，再去仔细观察现在劳作的样子，反差强烈，容易突出中心。
【点睛】
所谓词语类命题作文是指仅以一个词语为题目的作文命题形式。
作为命题的词语，可以是动词、名词、形容词，也可以是其他词性的词语。
这些词语的共同点是内涵丰富，词义往往既有本义、引申义，又有比喻义、象征义。
在写作过程中我们要注意明确词语的内涵，即明确词语的本义、引申义、比喻义是什么，然后确定该词义的重点、难点、范围、对象、程度。
这是我们审题立意、谋篇布局的关键，也直接关系到作文写作的成败。
这是一道词语类命题作文。
审题立意时，首先要理解这个词语所包含的内涵和外延，切入题意的深层。
（2019·湖南中考模拟）请以“生活因____________而精彩”为题，写一篇文章。
要求：
①在横线上把题目补充完整，角度自选，立意自定；②除诗歌外，文体不限；③不得抄袭，不得套作；④不少于700字；⑤文中不得出现真实的地名、校名、人名。
【答案】生活因爱而精彩
在平凡的生活中,在广袤的大地上,到处演绎着值得人大声喝彩的故事,如爱!
生命因爱而精彩.在生活中,我们时常会受到父母的关爱,朋友的友爱,别人对自己的敬爱……如果一个人在这个充满爱的世界里,得到别人的爱,他会多么的幸福.相反,如果一个人来到世界,不曾得到别人的爱,那么这个人就白活了一生.
爱无处不在,无所不有,爱充满人间.也许,你因犯了错误而受到父母的责怪；也许,你因做了危险的事而遭到老师训斥……当你受到责怪、训斥时,你可曾想到父母和老师以及其他人对自己的爱,对自己生命的担忧.打是亲,骂是爱,其实这打这骂都是别人对自己的爱,对自己无微不至的关怀,对自己大公无私的爱.我们应该感谢他们,不应因受责备而抱怨,怨恨他们.
爱超越空间,超越界限.爱是没有国界的.人非草木,就能无情.况且草木也是有情的.当大树的叶子被残忍的刮掉时,大树会发出一阵阵地的哭诉；当大树的根被伐木人无情地砍掉的时候,大树会因为爱它们,不忍看到他们被活活地割舍掉而枯萎……由此可见,爱是无界限的.花草树木都有情有义,我们就更别说,更应该好好地用心关爱他人.
爱因恨而丰富多彩.父母对我们充满希望,然而却恨铁不成钢；老师教育我们,希望我们长大后成为栋梁之材,而我们呢?
做了些什么?
不听话,对老师还比较恼恨.其实他们的严、恨中无不充满着对自己的爱,希望我们长大以后记得,使我们终身受受益.
爱是生活的一部分.没有爱哪里会有今天如此和谐的社会,如此和平的世界呢?
爱能包容一切.爱就像一个火炉,能融化我们之间的坚冰,使我们共同友好地创造美好的世界.爱能使一个罪恶滔天的人改过自新,重新做人,我们同样可以用爱去拥抱他,让创见懂得爱能化解仇恨.
生命因爱而精彩,让我们为爱而喝彩!
【解析】
【详解】
审题立意：
这是一篇半命题作文。
题目中的空白处应是生活变得美好的原因。
比如，生活因阅读而美好，生活因自信而美好，生活因感恩而美好，生活因乐观而美好等等。
题目可以理解为文章的主旨，然后从生活中截取几个场景表现这个主旨。
事件要真实，感情要真实，做到以情动人，写出真情实感。
文体选择：
建议选用记叙文或抒情散文。
思路点拨：
全文可采用总分总的结构，首段开门见山，直接点明自己的生活因××而美好的主旨；主体部分采用并列段落的形式，截取生活中的三个因为××而使生活变得美好的场景；最后一段以抒情收束全文，表达对××的赞美之情。
写作误区：
立意一定要积极向上，能体现出社会主义新青年的时代风尚，向读者传递正能量。
如补题为“生活因网络游戏而美好”就不是上佳立意。
（2019·山东中考模拟）阅读下面的材料，根据要求作文。
1998年，著名美籍华裔花样滑冰选手关颖珊和美国花样滑冰新秀——15岁的高一学生李宾斯基争夺奥运会女子单人滑冠军。
决赛中，经验丰富的关颖珊因为紧张出现了明显的失误，最终屈居亚军。
李宾斯基毫无压力，正常发挥，获得了冠军。
赛后，两人都接受了采访。
李宾斯基说：
“我当时就想着转呀转呀，结果完全发挥出了水平。
”关颖珊说：
“我想到了父母、奶奶……为了报答他们，我要好好发挥。
”
请仔细阅读上述材料，提炼观点，联系自己的生活实际和见闻感受写一篇作文。
要求：
①题目自拟，立意自定；②除诗歌外文体不限，文体特征鲜明；
③文中不得出现真实的校名、人名等信息；
④书写认真、规范，卷面整洁，不少于600字。
【答案】符合题意即可。
范文：
放下包袱，收获成功
担心摔倒，担心弄脏衣服，注意力不集中，自然挑不好秧苗。
外衣脱了，鞋子脱了，少了顾虑，自然脚底稳当，可见，人生也只有放下沉重的包袱，轻装上阵，才能收获成功。
放下包袱，轻装上阵，才能战胜自己。
美国著名总统罗斯福，从小便患上了小儿麻痹症，必须依靠轮椅生活，他很自卑，沮丧，整日不与人说话，生怕别人嘲讽自己，他把自己关在屋子里，向上帝控诉，为什么命运待自己如此不公，后来，母亲告诉他：
“没有人是完美的，上帝在关闭一扇窗后，一定打开了另一扇窗，只要发现了它，你的人生一样很精彩。
”自此以后，罗斯福选择放下病痛的包袱，努力追求人生的价值，最终他战胜了自己，成为美国历史上一位伟大的总统。
是啊！
正是因为罗斯福放下了病痛的包袱，一心一意追求自己的人生精彩，他才战胜了自己，成就了他的一生。
放下包袱，轻装上阵，才能实现梦想。
意大利著名男高音歌唱家帕瓦罗蒂生在一个平民家庭，父母都是工厂的普通工人，但他们都热爱歌唱，帕瓦罗蒂从小耳濡目染，也喜欢歌唱，并且他的嗓音极好，在父母的教导下，帕瓦罗蒂以优异成绩从高中毕业，这时，帕瓦罗蒂却面临一个两难抉择，他喜欢歌唱，也喜欢教书，可他只能选一样，帕瓦罗蒂以验证来决定，于是去询问父亲，父亲告诉他：
“歌唱和教书就像两把椅子，你不可能同时坐上去。
如果想要同时坐上去，就会从中间摔下来。
”听了父亲的话，帕瓦罗蒂决定专攻唱歌事业，经过数十年奋斗，他终成歌坛中的一颗明星，用他的嗓音感染了千万人。
帕瓦罗蒂放下了作为一名教师的诱惑，致力于歌唱事业，最终实现了自己的人生梦想，实在让人敬佩。
放下包袱，轻装上阵，才能收获幸福。
博迪是一名法国记者，他出了严重车祸，身体恢复后只有右眼可以动，可博迪仍不放弃生的希望，在助手的帮助下，付出常人难以想象的努力完成了他的著作《蝴蝶与潜水员》。
是的，博迪放下了残障的包袱，不放弃对幸福的追求，最终才收获了幸福。
生命的确如此，要是人们都像瓦伦达那样顾虑重重，放不下思想包袱，也必会像他一样坠入生命的谷底，留给自己与世人无限遗憾。
放下心灵的包袱吧！
那样，将没有任何事物能够阻挡我们前进的步伐，成功就在不远处！
【解析】
【详解】
这是一道材料作文。
对于此类作文，考生应首先细读材料，抓住材料中的关键词，以此先完成立意。
这则材料通过写一个小事例，在最后点明了材料的意旨“李宾斯基说：
“我当时就想着转呀转呀，结果完全发挥出了水平。
”“李宾斯基毫无压力，正常发挥”。
虽然人们常说“没有压力，就没有动力”，但通过这则材料我们发现，压力是要有度的，过度的压力反而会给人束缚，就好比一个大包袱，压得人喘不过气来。
所以结合材料，我们应该谈谈如何解压，从而让自己成功。
选材时，可以从生活中的自身经历写起，也可以从名人身上发现素材。
（2019·天津中考模拟）作文。
真情，总是潜藏在无数琐碎的小事中。
病中的老王送来的香油和鸡蛋，那种真情温暖了杨绛苦难的岁月；父亲爬站台买橘子时蹒跚的背影，那种真情模糊了朱自清的双眸……成长路上，细心品味，总有一种真情在生活中流淌，散发缕缕沁人的芳香。
请以“真情在生活中流淌”为题目，写一篇文章。
要求：
（1）联系生活实际；
（2）内容具体，有真情实感；（3）文体不限（诗歌、戏剧除外）；（4）字数不少于600字；（5）文中请回避与你相关的人名、校名、地名。
【答案】真情在生活中流淌
真情是一轮暖阳，温暖你那颗潮湿的心；真情是股清泉，洗去你心头的不悦；真情是黑暗中的一把火，照亮你人生的道路。
不久前发生的一件事让我领悟到真情的真谛，让我难以忘怀。
记得那天语文考试，当我正准备拿出文具盒时，却发现它奇怪的不见了，这下可把我急坏了，吓出了一身冷汗。
就在这时，开始考试了，心想：
我可不能错过一分一秒，要抓紧时间借一支钢笔。
我轻轻的拍了同桌一下，告诉他我没有带钢笔，可是他只带了一根。
我又接连问了好几个同学，可是最终都以失败告终。
就在我心急如焚的时候，刘畅看见我焦急的神情，就亲切的问：
“吴雪滢，你这是怎么了,怎么不答题?
”我仿佛看到了一线希望，迫不及待地说：
“我忘记带钢笔了。
”她一听，就毫不犹豫地把手中的钢笔递给了我。
我急忙问：
“你把钢笔借给了我，那你自己用什么？
”没事，我这里还有一支呢！
他爽快地回答。
有了笔，我就仿佛是一个落水者抓到了救命草一样，心中无比兴奋。
我拿起钢笔，开始认真的答题，心中的喜悦一下也涌上了心头，这支笔仿佛是我用过的用的一支笔。
写着写着，我猛然间发现刘畅手中拿的钢笔竟然是一只破旧不堪的钢笔。
再看一下自己手中的笔却是那样的崭新。
我的眼睛湿润了。
考完试后，我去还笔，看见她拿着那支笔还在艰难的写着，当我准备向她说“谢谢”的时候，喉咙却想被什么东西堵住了一样说不出话来，因为，此时此刻，“谢谢”这两个字已经无法表达出我对她深深的感激之情。
真情在生活中流淌。
这件微不足道的小事体现出同学之间的友情，让我感受到了真情的温暖，真情是照亮人间的火把，少了它世界就会变得无比黑暗。
愿人间处处充满真情。
【解析】
【详解】
试题分析：
这是一篇命题作文，题目是“真情在生活中流淌”。
理解题意关键在于“真情”，根据题目中的材料可知，总是潜藏在无数琐碎的小事中。
这种类型的作文选材宽泛，可以理解为亲情、友情、师生情。
“流淌”理解为始终在心里激荡，无法忘怀的意思。
每个人生活中都会得到各种关爱，感受各种真情。
这些或来自于家庭的亲情，或来自于同学的友情，或来自于恩师的师生情，抑或是陌生人给自己的关心和帮助。
选择生活中让你为之动、深有感触的素材，用生动、形象的语言将故事描述出来，抒写自己真挚的情感，表达积极健康的思想作文即可。
体裁上看，文章适合写记叙文或散文。
【点睛】
命题作文的写作，首先要做到审题准确。
要抓住题目中的关键词来确定文章的写作范围和内容，不能错误地理解题意。
其次要立意深刻。
就是要为文章确定一个鲜明、集中、深刻的主题，表达积极向上的思想。
第三，选材要精当。
要围绕着中心来选择材料，运用那些自己熟悉的材料作文，才能写出真情实感或论述得透彻有力。
写作时，依据题目的特点和要求，要突出表现题目中的关键词语。
（2019·浙江中考模拟）阅读下面材料，按要求作文。
孩子说：
今天我把种子埋在花坛里，春天它就会长出小苗。
诗人说：
花朵缤纷，果实挂枝，只源于一粒小小的种子。
农民说：
有了好的种子，但也不一定都是好收成。
智者说：
上帝在创造人时，就公平地在每个人心里埋下了一颗种子。
上述材料引发了你哪些联想与思考？
请自选角度写一篇文章，可以记叙经历，可以阐述道理，还可以……
要求：
①自拟题目，选好角度，确定立意。
②文体不限，诗歌除外。
③不少于600字。
④不要出现含考生个人信息的地名、校名、人名。
【答案】希望的种子
“一粒渺小的沙子，可以看见全世界；一点微弱的烛光，在黑暗中发出光芒；一颗希望的种子，可以拥有一片森林，我们的崭新的未来就即将要出航……”
本词选自歌曲《希望的种子》。
我们明白，5月12日下午14时28分的那一场地震是一场天灾，一场无情的天灾。
那一场天灾，我们感受到了生命有多么的脆弱；那一场天灾，让我们感受到了我们的同胞有多么的坚强；那一场天灾，使许多幼小的生命被埋在了废墟之下。
当看到他们的父母发出歇斯底里的呐喊的时候，我清楚的看到，一颗晶莹的泪珠已从他们的脸庞划下。
泪水中含有焦急，含有希望，含有痛苦……
其实，您们的孩子曾在废墟中努力过，曾在废墟中与命运抗争过，他们是多么的坚强，您们应该为他们感到自豪。
您们知道吗？
此时此刻，他们可能在脑海里想象着父母对他们微笑，所以，您们也要学会坚强。
希望永远存在。
救出来的人啊，希望的种子已经在你们的身上生根，明天，那明媚的阳光，会洒在你的脸上，照亮你前进的道路。
在这里，我们愿生者坚强，愿逝者安息。
5月16日，学校举行了捐款仪式。
我们都拿出了自己的那些零用钱，纷纷投入了“捐款箱”里，虽然我们能够做的只有这些，但是能为灾区同胞做一些有益的事，即使只是一些鸡毛蒜皮的小事，我们也将会感到无比的欣慰与自豪。
我们很清楚，如果只拥有一个人的力量去帮助他们是不够的，但是，如果我们每一个都伸出了救援之手，那么我们的力量将会多么的强大！
因为那是爱的力量，那是中华民族的力量！
那一根根被点亮了的小蜡烛，就是我们为你们播种下的希望，我们渴望，希望的种子会在你们的身上生根、发芽！
亲爱的朋友，你一定要坚强，这样，希望才会降临祷你的身上！
5月19日，14时28分，全国人民都在为四川汶川大地震遇难者默哀着。
在那一刻，在教室里的我们也低下了头。
虽然是那短暂的3分钟，可是在我的心里却多么的漫长，仿佛有千万根银针扎在了我的心房之上，是那么痛苦，那么的悲哀。
那一刻，教室里很安静，很安静……当3分钟过去的时候，我抬起头来望向同学们，我看到了他们脸上从没有过的严肃与认真。
“当你失去了方向，亲爱的朋友，请你不要沮丧。
就让我们停止抱怨和彷徨，一起来冲向未来的希望。
只要你用心灌溉，只要你耐心等待，种子就一定会发芽成长！
”我们在心中一直唱着一首歌，一曲希望之歌。
就让我们合上双手，闭上眼睛，用心中最真诚的祝福为他们播下希望的种子吧！
【解析】
【详解】
这是一篇材料作文，首先仔细研读材料，通过事件挖掘背后的主题。
材料中都和“种子”有关，要充分理解“种子”的含义，可以谈：
“理想就是事业的种子，再伟大的事业也是源于起初的一个理想”；任何人都可以有自己的种子；要让种子生根发芽，就要付出艰辛的劳动；心中要有成功的“种子”等。
学生可能认为题目寓意深刻，难以把握。
实际上，题的核心就是“种子”。
诗人的话，告诉我们可以探究“花”与“种子”之间的关系，而二者既可以解读为实际的“花”与“种子”，也可从二者的联想意理解。
智者的话角度更是开阔，我们可以从“种子”的实际意义与联想意义想开去。
农民的话则是告诉我们可以仔细探究“种子”与“丰收”之间的逻辑关系，我们可以对种子随意展开任何角度的说明、分析、探究、解读。
回归到生活，我们可以把生活生命中的任意感悟融入到作文中，当然，一定要在对“种子”的思考感悟中搭建严密稳固的桥梁。
（诗人说：
花朵缤纷，果实挂枝，只源于一粒小小的种子。
）（论题：
（1）有什么样的种子就开什么样的花朵；
（2）要种下什么样的种子，才能开出什么样的花朵。
）（智者说：
在创造人时，上帝很公平地在每个人的心里埋下了一颗种子。
）（论题：
（1）上帝很公平地在每个人的心里埋下了一颗种子。
但，为什么有的人的种子会开出美丽的花朵？
有的人的种子却开不出美丽的花朵？
（2）既然上帝在每个人心中都埋下了一颗种子,那么，我们应该怎样让这颗种子开花。
）（农民说：
有了好的种子，也不一定能丰收。
）（论题：
（1）有了种子，也不一定能开花结果。
那么，要怎样种子才能开花结果呢？
（2）如果我们有了种子却不能丰收，那该怎么办呢？
）
【点睛】
写“给材料”作文，应该注意把握好以下几点：
①认真阅读材料，准确把握题意。
正式写作前，首先要认真阅读这些材料，把握材料的内涵与要旨，搞懂命题所提出的写作要求，准确地理解和掌握题意，然后据此写作。
否则，写起来就会发生偏差，不合命题要求，甚至出现离题现象。
②紧扣材料要求，把握写作重点。
在读懂材料内容、明确写作要求的基础上，要紧紧围绕材料和要求来构思如何写作。
除了要明确写作的文体要求之外，还必须紧扣材料的中心内容、正确把握写作重点，尤其是文题中的关键性词语所提示的写作要求。
如果我们对材料所提出的关键内容理解不透、不深，题目中的限制条件也不能在文章中表现出来，应当写的重点都未写，就会使文章内容游离于材料和题目之外，这就不合要求了，自然不会写出好文章。
（2019·河北中考模拟）根据要求作文。
“C位”指能够在游戏中担任主力带领队伍的角色，或指某一个人在团队中的处于核心位置。
面对2018年火遍全世界的网红词语，调动生活联想，请以“C位”为话题，写一篇作文。
或叙述你的C位经历，或追寻你的C位目标，或对C位有感而发.……
要求：
①题目自拟；②有真情实感，力求有创意，不得套写、抄袭；③文体不限；④不少于600字（写成诗歌不少于30行）；⑤文章中不要出现真实的地名、校名和人名。
【答案】怀瑾握瑜，何必C位
央视春晚小品《占位子》中，各路家长为了给孩子抢占C位，可谓煞费苦心。
但是孩子在班里的位置，真的能决定以后在社会上的位置吗？
显然不能。
与其给孩子抢C位，不如让孩子拥有获得C位的能力和品质。
优秀人物，往往自带光环。
怀瑾握瑜，何必C位？
望子成龙，盼女成凤，各位家长的心情可以理解，但抢位置这种行为真的不敢苟同。
急功近利思想作祟，社会浮躁之风横行，教育已被功利化和肤浅化。
以至于“现在在班里的位置，就决定着将来在社会上的位置”这种谬论大行其道，有些家长却还将其“奉若圭臬”，殊不知，这种歪理邪说害子匪浅。
若单靠一个座位就能决定未来地位，那孩子还有上进的动力吗？
“世胄蹑高位，英俊沉下僚”，门阀士族制度用门第定未来，最终身死国灭。
父母之爱子，则为之计深远。
父母含辛茹苦，千方百计给孩子抢来了C位，他就一定能一直坐拥C位吗？
与其费尽心机抢C位，不如让孩子“自带C位”。
优秀的人物往往自带磁场，富有吸引力，走到哪里，都是人群瞩目的方向。
一代伟人毛泽东，指点江山，一呼百应；鲁迅一文既出，争相传阅，进步青年积极追随；林徽因蕙质兰心，倾世风流，引得无数名士爱慕。
才高于世却不恃才傲物，德为世范却不沽名钓誉。
试想，一个拥有这样品质的人需要去抢C位吗？
你若盛开，清风自来。
能身居C位，成为众人瞩目的焦点，自然是人生一大幸事。
然而，C位是人生的全部吗？
如果没处在C位，人生就没有意义了吗？
虽然，三百六十行，行行出状元，但能处在C位的毕竟是少数人。
教育的本质是让每个孩子都能拥有健康的体魄，健全的人格，让每个孩子能拥有自我成长、自我成就、自我幸福的能力。
于娟可谓人中龙凤，可她感慨此生未完成；林森浩也是凤毛麟角，可一失足成千古恨；马加爵更是典型的凤凰男，可他的精彩人生还没开始就落幕了。
盲目的C位崇拜违背教育规律，显示的是家长们的无知和浅薄。
抢C位，显示的是社会的浮躁、家长的急功近利，伤害的是孩子的健康成长，影响的是教育的生态和国家的未来。
对待抢C位，我们不妨多份洒脱和坦然：
怀瑾握瑜，何必C位？
【解析】
【详解】
试题分析：
这是一篇话题作文，话题是“C位”。
首先要理解“C位”一词的内涵：
最早来源于游戏领域，C位的C有许多种翻译，有人译为Core，也有人译为Center，但重点就是“核心”。
游戏中，每个战队都有一个“C位”的存在，它是能够带动全场节奏，属于主力输出的地位。
“C位”一词逐渐扩大到娱乐圈，在合影、海报、舞台表演等时候，只要几个艺人往一块凑，就会出现处于中心的“C位”。
由此理解，结合生活实际，来确定文章的立意：
位置不决定价值，正确看待“C位”；正确对待个人位置与中心位置；不占“C位”，也能发挥价值；优秀的人，坐到哪里都是“C位”；不为“C位”，只为坚守；用奋斗赢得“C位”；追求“C位”，不如摆正心位；不居“C位”，也能发挥价值等。
选择符合题意的素材，叙写自己的认知或情感体验，表达积极健康的思想。
体裁上，叙议皆可。
选择自己最能驾驭的体裁作文。
【点睛】
要想写好话题作文，要善于“化大为小”。
话题作文的写作范围十分宽泛，如果仅把话题当作一个僵死的概念，视为“铁板一块，不可分割”的整体，笼而统之去写文章，那样内容就会空泛、文意散漫。
所以，写好话题作文的首要任务是善于在一个宽泛的范围内，“择其一点，不及其余”，也就是只写
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