译林版本6bunit4教案.docx
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译林版本6bunit4教案
教学设计
（1）
主备人：
李前前备课日期：
4月10日上课日期：
月日教者：
课题
Unit4RoadSafety
教学目标
1.在情景中整体理解Storytime的内容。
2.在Storytime的学习过程中掌握有关道路交通方面的新词road,light,zebracrossing,pavement,lookoutfor,easily,rules,follow，体会情态动词must及其否定mustnot的用法，并能简单区分形容词safe,名词safety及副词safely的不同。
3.能用正确的语音语调朗读Storytime。
教学重点
1.能理解道路安全知识，尝试用英语说说道路交通规则。
2.在Storytime的学习过程中掌握有关道路交通方面的新词road,light,zebracrossing,pavement,lookoutfor,easily,rules,follow，must，safety，safely。
教学难点
1.体会情态动词must及其否定mustnot的用法，并能简单区分形容词safe,名词safety及副词safely的不同。
教学准备
单词卡片，图片
教学具体内容
个人修改、备注
Step1Pre-reading
Teach:
road,safe,safety,safely,cross,rules
1.Freetalk:
T:
Howdoyougotoschool?
Howdoesyourmother\fathergotowork?
S:
Onfootorbybike\bus\car
T:
总结：
Everyday,wewalkordriveontheroad.
2. Lookatsomepictures.（看一些行人、司机图片）
1）Lookandjudge.Aretheyright?
Ss:
Yes,yes,yes!
\No.no,no!
2）T：
总结Wemustkeepsafe.\Roadsafetyisveryimportant.
3.Lead-in:
T：
揭题：
Todaywearegoingtotalkabout“Roadsafety”.
（让学生表达自己已有的生活经验，了解学生的语言基础。
）
Ss:
学生自由说说交通规则
Step2While-reading（Storytime）
1.学习课文第一部分
T:
Howcanwecrosstheroadssafely？
Let’slearnfromthestorytime.
1）Readfreely
2）Trytoanswerwith“first…,then…”
学生自读完之后用自己的语言归纳。
3）Readtogether
Finishtheform:
Atthezebracrossing
first Lookatthetrafficlights
then Waitforthegreenman
Teach:
green\redman
T:
Whatisgreenman?
Whatisredman?
Whatdotheymean?
Thepolicemantellsus.Let’sreadandact.
4）Readandactthepoliceman.
T:
Whenthelightisgreen,thatmeanswecancrosstheroad
Whenthelightisred,thatmeanswemustnotcrosstheroad.
Whatabouttheyellowman?
Ss:
（根据学生已有知识经验）Itmeans“wait”
Thatistosay.Redmanmeansstop,greenmanmeansgo,yellowmanmeanswait.
2.自读课文，学习课文第二部分
T:
Butsometimesyoucannotfindazebracrossingnearyou.Howcanwecrosstheroadsafely?
1）Readfreely.Andtrytogetthemainimformation.
2）Linedowntheanswersofthesequeations.
Questions：
①Wheremustwewaitbeforewecrosstheroad?
②Whatshouldwedowhenwewait?
③Howshouldwelookoutforthetraffic?
④Isitagoodideatocrosstheroadwithotherpeople?
Why?
3）Checkouttheanswers.
回答问题并完成表格信息。
Nozebracrossing
Waitonthepavement.
Lookoutforcarsandbikes.
Lookleftfirst,thenrightandthenleftagain
Crosstheroadwithotherpeople.
3.看图讨论，学习课文第三部分
呈现课文第三部分的两张插图（加上一幅奔跑穿过马路的同学）
T:
Whatcanyouseeinthepictures?
Ss:
Someboysareplayingfootballbytheroad.Aboyisskating\runningontheroad.
T:
Isitsafe?
Why?
Ss:
Becausetherearemanycarsandbikesontheroad.
Sowhatrulesdoyouknow?
Ss:
Wemustnotrunorplayontheroad.
T:
Wemustfollowtherulesandstaysafeontheroad!
4.整理理解，巩固
1）Watchandrepeat.
2）Readingthetext.
3）Thinkandwrite.（书上P38）
Step3Post-reading
1.Todaywelearntsomerulesaboutroadsafety.
Let’ssumup.（板书并附上图片）
Rule1:
lookforazebracrossing,…
Rule2:
waitonthepavement,…
Rule3:
don’trunorplayontheroad.
（Learningtip:
Thepicturescanhelpyoucrosstheroadsafely.）
2.Lookandsay.（书上P38）
T:
Whatmustyoudotocrosstheroadsafely?
Ss:
Wemust…
T:
Whatmustyounotdoontheroad?
Ss:
Wemustn’t…
3.回到开头提供的图片，用英语描述解释Whyyes.\Whyno.
Step4 Consolidation
1.Learnsomeproverbsabouttheroadsafety.
Neverforgetaboutsafety.
SafetyisassimpleasABC---AlwaysBeCareful.
2.Homework.
1）Readthestorytimefluently（Readwell）.
2）Collectmorerulesabout“RoadSafety.”
板书设计
Unit4RoadSafety
Rule1：
Wemustlookfora andlookatthe .
Rule2：
Wecanwaitonthe andlookoutforcarsandbikes.
Wecanalsocrosstheroadwith.
Rule3：
Wemustnotorontheroad.
教学反思
教学设计
（2）
主备人：
李前前备课日期：
4月10日上课日期：
月日教者：
课题
Unit4RoadSafety
教学目标
1.能对storytime进行自主复习，并认识更多交通标志，掌握安全知识，做遵守交通规则的社会公民。
2.能理解并运用情态动词must及其否定mustnot（mustn’t）的用法，复习已学过的情态动词can\should及否定用法。
3.能使用更多关于规则和规定的表达法，如Please…\Don’t…
教学重点
认识更多交通标志，掌握安全知识，做遵守交通规则的社会公民。
教学难点
能理解并运用情态动词must及其否定mustnot（mustn’t）的用法，复习已学过的情态动词can\should及否定用法。
教学准备
单词卡片，图片
教学具体内容
个人修改、备注
Step1Revision
1.Freetalk
Talkaboutsomesignsontheroad.
Trafficlights:
greenmeansgo,redmeansstop.
（左转弯标志\停车）Itmeansyoucanturnleft\parkhere.
（禁止左转弯\停车标志）Canyouturnleft\parkhere?
Youmustn’tturnleft\parkhere.
2.Reviewthestorytime
T:
Whatdowelearnedlastlesson?
Ss:
lastlesson,welearnedsomerules.
T:
Whataretherules?
Howcanwecrosstheroadssafely?
（用图片复习巩固Storytime，强化learningtip）
Ss:
Rule1:
First,wemustlookforthezebracrossing,thenwemustlookatthetrafficlights.
T:
Sometimeswecannotfindazebracrossing,howcanwecrosstheroad?
Ss:
Rule2:
Wecanwaitonthepavementandlookoutforthecarsandbikes.
Wemustlookleft,thenrightandthenleftagain.
Wecanalsocrosstheroadwithotherpeople.
T:
Whatmustyounotdoontheroad?
Ss:
Wemustn’tplayorrunontheroad,it’snotsafe.
Step2Grammartime
1.PPT展示Q:
Howcanwecrosstheroadsafely?
Whatmustyounotdoontheroad?
学生根据Storytime中的内容进行自由回答,PPT展示答句。
Rule1:
First,wemustlookforthezebracrossing,thenwemustlookatthetrafficlightsandwaitforthegreenman.
Rule2:
Wecanwaitonthepavementandwecancrosstheroadwithotherpeople.
Rule3:
Wemustn’tplayorrunontheroad.
2.自主发现语法规律
T：
Lookattheserules,howcanwetalkabouttherules?
（whatwordsdoweusuallyuseinthesentences?
）
Ss:
Weusuallyusecan\mustdo…orcan’t\mustn’tdo...
Wealsocanuseshouldorshouldn’tdo…
T:
Afterthesewords,weusedoordoing?
Ss:
do
3.运用语法规律
T:
Canyounamesomerules?
Ss:
Wecan\should\must… Wecan’t\shouldn’t\mustn’t…（park\turnleft\play\run…）
4.总结语法规律
描述规则和规定有以下三种句式：
can\should\must加动词原形
名词、名词短语
祈使句Don’t…
Step3Funtime
1.Thepolicemanknowsalotabouttherulesontheroad.
Let’splayagameabouttherulesontheroad.
2.游戏规则：
（Explainthegame）
将学生分成五人一小组，仿照Funtime范例，开展“红绿灯”游戏问答，一人演交警，提出问题，指定某人回答，其他人要给予反馈。
3.示范游戏：
（makeamodel）
S1：
Redman,stop.Greenman,go!
Whatmustyoudoontheroad?
S2:
Imustlookoutforcars.（可有其他回答）
S3:
Right.
S1:
Whatmustyoudoontheroad?
S4:
Imustrunquicklyontheroad.（可有其他回答）
S5:
No,youmustn’trunquicklyontheroad!
……
4.小组游戏：
（Playthegameingroups.）
Step4Consolidation
1.Practice
1）Sam,BobbyandTinawanttovisitourcity-Changzhou.
TherearemanyinterestingplacesinChangzhou:
BRTandmanyparks
Theirschedule（日程表）isintheform.
Inthemorning Theshoppingcenter（Tina）
TheDinosaurPark（SamandBobby）
Atlunchtime Restaurant（Sam,BobbyandTina）
Intheafternoon Thecinema（Sam,BobbyandTina）
2）.Askandanswer.
CanyoutellBobbyandTinawhatrulestheymustfollowindifferentplaces?
Model:
T:
WhatmustTinadointhelibrary?
Ss:
Shemustkeepquiet.
T:
Whatmustshenotdointhelibrary?
Ss:
Shemustnoteatordrink.
Workinpairs
3）Groupwork
Rule：
将学生分成五人一组，仿照Funtime范例，三人分别演Sam,Bobby及Tina提出问题，由另外两人演小导游替他们解决问题。
Model:
S1,2：
WelcometoChangzhou!
S3,4,5:
Thankyou!
S3:
WhatmustIdoattheshoppingcenter?
S1:
Youmustputtherubbishinthebin.
S4:
WhatmustIdoatintheDinosaurpark?
S2:
Youmustbecareful.
S5:
Whatmustwedointhecinema?
S1,2:
Youmustkeepquiet.
2）Homework
①Lookformorerulesinpublicplaces.
②Writedowntherules,themorethebetter.
板书设计
Unit4RoadSafety
Can\should\must+do
Danger\Becareful
Don’t…
Differentplaces,differentrules.
教学反思
教学设计（3）
主备人：
李前前备课日期：
4月10日上课日期：
月日教者：
课题
Unit4RoadSafety
教学目标
1.了解句子重音的作用，并能进行积极的尝试运用；
2.知晓英国和中国汽车行驶的方向不同，并有兴趣了解更多国家交通规则的异同点；
3.通过Cartoontime的学习，增强分析和提炼信息的能力，并能进行准确的朗读和较为生动的表演；
教学重点
1.通过Cartoontime的学习，提升学生的自主学习能力；
2.了解中西方国家交通规则的异同点。
教学难点
句子重音的理解和尝试运用。
教学准备
单词卡片，图片
教学具体内容
个人修改、备注
Step1Warmup
1.Greetings:
Date/weather
2.Playagame（Funtime）
T—Ss;Ingroups.
Step2 Soundtime
1.Trytoknowsomethingaboutstress.
T:
Whatisthemostimportantruleontheroad?
Ss：
Redman,stop.Greenman,go.
T:
Whocanreaditforus?
S1:
Redman,stop.Greenman,go.
T:
Youread….moreloudly.Why?
S1:
突出重点/…
T:
InEnglish,wecallthis“Stress”.Ithastwofunctions.
1.体现句子的节奏感和韵律感。
2.突出重点,使听者更容易理解。
So,youneedtoreadsomewordsinasentencemoreloudly.
2.Learntherhyme
1）Listentotherhymeandtrytofindoutthestress.
Learningtip:
在一般情况下，句子中比较重要的词要重读，如名词、动词、形容词和副词等。
重读单词的发音听起来相对响亮而且清晰。
2）Checktheanswers.
3）Readtherhyme.
Followthetape;Readtogether;Readinpairs.
6）Trytoreadsomeothersentences.
T:
Howtoreadthem?
Pleasetry,youcandiscussingroups.
Step3 Cartoontime
T:
Thesesentencesareaboutaninterestingstoryincartoontime.Let’senjoyit.
1.TalkaboutPicture1.
1）ShowPicture1totheSs,letthemtrytoasksomequestions.
2）Readandanswerthequestions.
2.TalkaboutPicture2.
1）ShowPicture2totheSs.Letthemtrytoasksomequestions.
2）Readandanswerthequestions.
3.TalkaboutPicture3&4.
1）Readthestoryquickly,thenanswerthequestion:
Howmanytimesdoesthebusstop?
2）Watchthecartoon,andfindoutthereasonsofstoppingthebus.
①Thefirsttime
Ss:
Becausethere’stheredman,theymuststopthebus.
T:
Thisisthemostimportantruleontheroad.Whencantheygo?
Ss:
Whentheyseethegreenman.
T:
Doyouknowmorerulesontheroad?
Ss:
Wemustnotplayontheroad./…
T:
Wemustfollowtherulesontheroad.
②Thesecondtime
T:
Whydotheystopthebusagain?
Istherearedman,too?
Ss:
No,someelephantsarecrossingtheroad.Theymuststopandwait.
T:
No,Isee.Thisisanotherimportantruleonthe
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