命题比赛用的材料全部为原创含题目出处和命题创意.docx

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命题比赛用的材料全部为原创含题目出处和命题创意

2017年深圳市高考模拟试题命题比赛

英语比赛作品

作品类型C命题人：

美术学校单文庭

一．试题

第一部分阅读理解

第二节（共5小题,每小题2分,满分10分）

根据短文内容,从短文后的选项中选出填入空白处的最佳选项,选项中有两项多余选项。

Ifyourelyononlinereviewstodecidewhichproductstobuy,youshouldbecarefulbecausenearly30percentarefake,plantedbycompaniestoboosttheirsalesortanktheircompetitors’rankings.Toavoidgettingcheated,watchforthesewarningsigns.

1.Asimplereviewerprofile（概况）

36Becarefulifyoufindsomeonehasonlyonereview,reviewsonlyononetypeofproduct（say,dietpills）,leavesonlyverypositivereviews,orreviewsproductsfromonlyonecompany.

2.Signsofcompensation

Oneclearclueareviewergotpaidisthatthebiopageshowsmanysimilarreviewsofcomparableproducts.37

3.First-personpronouns

Itmayseemcounterintuitive（违反常理的）,butCornellUniversityresearchersfoundthatfakereviewsareoftenaccompaniedbyIormytomakethemseemmorepersonal.38

4.Supershortreviews

Paidreviewersaimtogetaproduct’soverallgradeashighaspossibleandasquicklyaspossible.39Theywon’tbothertowriteanymoredetailsofaproduct.

5.Aturnaroundinattitude

Reviewerssweartheycameinreadytohateaproductbutchangedtheirmindsbasedonitsabsoluteawesomeness.40

A.Fakereviewersoftenloveitorhateit.

B.Realpeopleuseawidervarietyofnounsandadjectives.

C.Fakereviewsrelyongeneralitiessotheycanbecopiedtodifferentproducts.

D.Onmostsites,youcanseeareviewer’spastreviewsbyclickingontheusername.

E.Buthowlikelyisitthatpeoplewouldbuyproductstheythoughttheywouldhate?

F.Therefore,they’lljusthitthefive-starbuttonandtypesomethingquicklike“greatservice!

”

G.Someevenadmitgettingagiftcardorreceivingtheproductforfreeinreturnforthereview.

英语知识运用第二节（共10小题；每小题1.5分，满分15分）

阅读下面材料，在空白处填入适当的内容（一个词）或括号内单词的正确形式。

LiketheFrenchcafé,theBritishpubismorethanaplacewherepeopledrinkalcohol.It’swhatregularscallahomeawayfromhome—andasocialinstitutionthatcanconnect61community.

Butforhowmuch62（long）?

U.K.pubnumbers,decreasingfordecades,arenowfalling63（rapid）.Since2008about7000pubshaveclosedorbeensoldofftodevelopersandeachweek31moreclose,saysNeilWalkeroftheconsumergroupCampainforRealAle.

Changing64（taste）,economics,andlaws,alongwithsupermarketssellingcheapbeerandmorerestaurants65（serve）alcohol,haveallcausedthedecline,sayspubadvocateJohnLongden.Theresult,hesays,is“fewerpubsbutmoreplaces66（drink）.”

MostU.K.“locals,”asthey’reknown,usedtobelong67breweries（啤酒厂）,saysauthorandhistorianPaulJennings.Thena1989antimonopoly（反垄断）law68（give）pubcompaniescontrol.Somesaythese“pubcos”makechanges69goagainsttradition;othersarguethattheyfosterneededdiversitybychangingthepublandscape.

Couldvarietybringlifebackintopubs?

“70pubsdon’tmirrorthesocialandeconomicchangesoftheircommunity,”saysLongden,“they’redead.”

写作第二节书面表达（满分25分）

假设你是李华，你们社区将举行为期一周的艺术节，届时将有精彩的皮影（shadowplay）演出，你想请你的英国朋友Peter一起观看演出。

请给他写一封邮件，需包含以下内容：

1.写信意图；

2.演出时间和地点；

3.演出内容。

注意：

1.词数：

100左右。

2.可以适当增加细节，以使行文连贯。

二、参考答案及评分标准

阅读理解七选五（共5小题,每小题2分,满分10分）

36-40DGBFE

英语知识运用语法填空（共10小题；每小题1.5分，满分15分）

62.a

62.longer

63.rapidly

64.tastes

65.serving

66.todrink

67.to

68.gave

69.that/which

70.If

注：

第69题that和which两个答案均可得分，第70题应为大写，小写不给分。

写作第二节书面表达（满分25分）

Apossibleversion：

DearPeter,

Howareyou?

I’vegotgreatnewsforyou.

Therewillbeaone-weekartfestivalheldinourcmmunity,duringwhichawonderfulshadowplaywillbeperformedinthegrandhallofourcommunity.KnowingthatyouloveChinesecultureverymuch,I’dliketoinviteyoutoenjoythisshowwithme.TheshowpresentsusthelegendofSunWukong,averyfamousanddeeply-lovedcharacterinChina.Itstartsat9:

00am,nextSaturdayandendsat10:

00am.I’msureyouwillenjoyitandthenhaveabetterunderstandingofChinesetraditionalculture.

Lookingforwardtoyourreply.

Yours,

LiHua

书面表达评分标准

1．评分原则

　　1.本题总分为25分，按5个档次给分。

　　2.评分时，先根据文章的内容和语言初步确定其所属档次，然后以该档次的要求来衡量，确定或调整档次，最后给分。

　　3.词数少于80和多于120的，从总分中减去2分。

　　4.评分时，应注意的主要内容为：

内容要点、应用词汇和语法结构的数量和准确性、上下文的连贯性。

　　5.拼写与标点符号是语言准确性的一个方面，评分时，应视其对交际的影响程度予以考虑。

英、美拼写汉词汇用法均可接受。

　　6.如书写较差，以至影响交际，将分数降低一个档次。

2．内容要点

1）写信意图；

2）皮影戏的演出时间和地点；

3）皮影戏的内容。

3．各档给分范围与要求

Ⅰ.第五档（很好）;（21-25分）：

完全完成了试题规定的任务

　　⑴覆盖所有内容要点⑵应用了较多的语法结构和词汇，

　　⑶语法结构或词汇方面有些许错误，但为尽力使用较复杂结构或较高级词汇所致;具备较强的语言运用能力，

　　⑷有效地使用了语句间的连接成分，使全文结构紧凑完全达到了预期的写作目的

Ⅱ.第四档（好）：

（16-20分）完全完成了试题规定的任务

　　⑴虽漏掉1、2个次重点，但覆盖所有主要内容⑵应用的语法结构和词汇能满足任务的要求

　　⑶语法结构或词汇方面应用基本准确，些许错误主要是因尝试较复杂语法结构或词汇所致

　　⑷应用简单的语句间的连接成分，使全文结构紧凑达到了预期的写作目的

Ⅲ.第三档（适当）：

（11-15分）基本完成了试题规定的任务

　　⑴虽漏掉一些内容，但覆盖所有主要内容⑵应用的语法结构和词汇能满足任务的要求

　　⑶有一些语法结构或词汇方面的错误，但不影响理解

　　⑷应用简单的语句间的连接成分，使全文内容连贯整体而言，基本达到了预期的写作目的

Ⅳ.第二档（较差）：

（6-10分）未恰当完成试题规定的任务

　　⑴漏掉或未描述清楚一些主要内容，写了一些无关内容⑵语法结构单调、词汇项目有限

　　⑶有一些语法结构或词汇方面的错误，影响了对写作内容的理解

　　⑷较少使用语句间的连接成分，内容缺少连贯性信息未能清楚地传达给读者

Ⅴ.第一档（差）：

（1-5分）未完成试题规定的任务

　　⑴明显遗漏主要内容，写了一些无关内容，原因可能是未理解试题要求

　　⑵语法结构单调、词汇项目有限

　　⑶较多语法结构或词汇方面的错误，影响对写作内容的理解

　　⑷缺乏语句间的连接成分，内容不连贯信息未能传达给读者。

Ⅵ.0分：

1未能传达给读者任何信息，内容太少，无法评断；

2所写内容与所要求内容无关或所写内容无法看清。

三、命题说明

第一部分阅读理解

第二节阅读填空（七选五）（共5小题,每小题2分,满分10分）

命题意图：

高考考试大纲中对学生阅读的要求：

要求考生能读懂书、报、杂志中关于一般性话题的简短文段以及公告、说明、广告等，并能从中获取相关信息。

对阅读微技能的要求：

1）理解主旨要义；2）理解文中具体信息；3）根据上下文推断单词和短语的含义；4）做出判断和推理；5）理解文章的基本结构；6）理解作者的意图、观点和态度。

本试题是一篇说明文，给读者介绍了几种辨别网上虚假评论的方法。

测试的目的在于考查学生对文章整体结构和文章大意的把握能力，还原具体信息的能力，逻辑思维能力以及理解作者观点、意图和态度倾向的能力。

命题创意：

首先，在文章体裁的选择上，命题人反复对比了2013-2017年这五年的全国卷，发现除了2017年Ⅰ卷为记叙文外，其余的阅读填空题选材皆为说明文。

因此，命题人选择了这篇和网络信息科技息息相关的说明文—13ThingsSavvyshoppersLookforinOnlineReviews。

本篇试题材料来源权威且真实，选自著名美国杂志《读者文摘》。

这篇说明文讲述了几种辨别网上虚假评论的方法。

此话题与考试大纲中话题项目表的第11项购物（Shopping）和第20项科普知识和现代技术（popularscienceandmoderntecknology）相符；而且，目前网购对学生而言是非常普遍的现象，此话题与学生生活息息相关，通过这篇文章还可以培养孩子的思辨能力，教会他们判断真假评论，非常有实用价值。

因此该试题除了能实现考查学生语篇理解能力和语言应用能力的目的外，还可以培养学生的思辨能力，让学生在生活中做选择时不盲从，有自己的判断力。

命题策略：

1.确定体裁、文章长度并明确考查方向，筛选试题材料。

首先命题人对比了近五年的高考真题，通过反复做题，反复研读，得出结论：

高考阅读理解七选五的考查以说明文为主；其次，依据考纲要求“一段300词左右的语言材料中留出5个空白”，在近五年高考全国Ⅰ卷中，2013-2017年短文长度介于194词和297词之间，由此可知该试题长度应在250词左右，加上多余的2个选项，词数在300词左右。

最后，通过大量阅读和筛选材料，综合考虑文章的内容、立意、语篇结构、语言难度和文章长度等因素，最终选用这篇文章，原文472词，不符合高考字数要求，故而命题人将文中13个要点删为5个要点，并对一些难词进行了修改，最终保留文章词数262，从而不会给学生带来太大的阅读负担，且与高考题更为接近。

2.确定文章难度，改编文章，为试题设空打基础。

由于原文较长，且使用了个别难度较大的词汇，为使试题文章符合高考试题要求，提高试题的效度，使文章具有可读性和完整性，命题人对原文进行了四方面的修改：

1）把文章中给读者的的13个建议改为5个建议，并对文章进行适度修改，将词数由475词缩减为262词，这样一来，也为试题设5个空做好了准备;2）更改句式，调整文章断句，便于学生理解和命题，如文章第五段原文为“Paidshillsaimtogetaproduct’soverallgradeashighaspossibleasquicklyaspossible,sothey’llhitthefive-starbuttonandtypesomethingquicklike“greatservice!

””，整个段落只有一个句子，无法命题，故而命题人将其重新断句，并添加细节，改为“Paidreviewersaimtogetaproduct’soverallgradeashighaspossibleandasquicklyaspossible.Therefore,they’lljusthitthefive-starbuttonandtypesomethingquicklike“greatservice!

”Theywon’tbothertowriteanymoredetailsofaproduct.”该段经过修改后变成了3个句子，命题人可以选取中间一句进行命题，考查因果关系；3）将超纲词汇替换为考纲内词汇，如把第一段中的beware、phony和scammed改为的becareful、fake和cheated，把第二段中的sketchy和wary改为的simple和careful,类似更改较多，此处不逐一而论；4）给难词加上中文注释，如文中第二段的profile以及第四段的counterintuitive均为超纲词汇，且难以进行同义词替换，故而命题人增加了中文注释，帮助学生排除阅读障碍。

3.设置文章空格，确定最终考点。

首先，通过分析近五年的高考真题，得出高考阅读理解七选五中五个句子的考查涉及主题句（段落标题和主题句）和句际关系（顺承、因果、举例说明、总分、转折、并列排比、解释重述、对比对立、时间推算和顺序关系），确保试题有较宽覆盖面，且五个选项长短不一，词数介于3词和16词之间。

由于本文有6个段落，为总分结构，故而命题人决定首段不设空，帮助学生理解文章内容，之后五个段落每个段落设置一个考点，以考查句际关系为主，且词数介于9词和18词之间，长短合理，该考点分别出现在段首、段中和段尾，从而确保考点分布均匀，间隔合理。

如：

36题在第二段在段首设空，考查上下文的衔接关系；37题在第三段段尾设空，考查解释重述；38题在第四段段尾设空，考查对比对立；39题在段中设空，考查因果关系；40题在段尾设空，考查转折关系。

4.设置干扰项。

多余的两个选项的句子，均选自于原文，在内容和句式上均与正确答案有相似性，且语言难度和句子的字数均与正确答案相当，具有较强的干扰性，从而使试题区分度强。

如A选项“Fakereviewersoftenloveitorhateit.”中的fakereviewers在文中多出出现，可以对多个选项进行干扰，就句式内容而言对易对F选项造成干扰，因2个选项都在讨论产品的好坏；C选项对D、G选项的干扰较强，C为干扰项，但C选项中包含的reviews和product均在第二、三段出现，易误选为36、37的答案。

5.排列选项顺序，全面检查核对，编写答案详解。

仔细阅读试题文章，和原文多多比对，查看有无单词拼写错误或者有无漏写内容，对照预设的5个考点以及空格设置原则，尤其是在空格处反复检查校对，避免出现纰漏，确认无误后命题人采用了渐长式的排列方法为七个长短不一的选项进行排序，最短的A项含9个词，最长的G项含18个词，在重新排序后正确选项的顺序为DGBFE，符合答案随机分布的要求，之后再编写试题答案详解。

题目空格和答案都编写完成后，再邀请同僚和学生把题目做一遍，看看是否有需要调整的地方。

预设难度：

由于高考是选拔性的考试，试题应具有适当的难度和必要区分度，因此本题预设难度为全题中等难度，难度系数定为0.5-0.6.其中难题为36和39；中等题为37和38；容易题为40。

与高考吻合的亮点：

这篇文章符合全国卷对此题型的要求。

首先文章长度相仿，改编后的短文词数为262词，符合之前分析的250字左右；另外5个空格的间距也非常合理；同时，在空格的设置上也考虑到各个常见考点的分布，5个考点分布在5段的段首、段中及段尾，涉及了5种句际关系，覆盖范围广；另外，从高考题解题可以看出，学生解题除了依据对文章的整体把握外，还要依靠关键词复现、代词的灵活应用以及上下文逻辑的判断来提高做题效率，加深文章理解。

而本试题在各个选项中把词汇复现、代词的使用和上下文的逻辑关系均考虑进来，在保证试题难度和区分度的同时，也让学生保持阅读和做题的兴趣。

这样一来，该题与高考题实现了“形式”和“神似”的兼备。

参考答案及解题思路：

考点：

本文介绍了几种识别网上虚假评论的策略。

36-40DGBFE

36.D（本段标题提到评论者概况过于简单是虚假评论的常见标志之一，而要查看评论者概况就要点击评论者的用户名，且D选项中的pastreviews与后文出现的多个review匹配，所以选D。

）

37.G（G选项中的“gettingagiftcardorreceivingtheproductforfree”与前文的“compensation”和“gotpaid”相呼应，所以选G。

）

38.B（前文提到虚假评论者喜欢用第一人称让评论显得更真实，接下来空格处应该是提出真实评论者会用更多的名词和形容词等，此处选B符合该段的主题和上下文语境。

且该选项中的“nounsandadjectives”和标题中的“pronouns”呼应，所以选B。

）

39.F（前文提到虚假评论者要尽快把产品星级刷上去，所以他们会迅速地给产品五星并给出简单好评，此处选F在逻辑上衔接自然，符合上下文语境。

且该选项中的“quick”和前文中的“quickly”相呼应，所以选F。

）

40.E（前文提到有评论会说一开始很讨厌某产品后来发现产品很棒转而爱上这个产品，接着作者马上反问：

多少人会去买自己讨厌的东西呢？

以此论证涉及态度变化巨大的评论往往是假的，故而从语意上来看E最为合适。

且该选项中的“productstheythoughttheywouldhate”和前文中的“hateaproduct”相呼应，所以选E。

）

二）语法填空（共10小题；每小题1.5分，满分15分）

命题意图：

本试题遵循考试大纲的命题要求，即“按照句子结构的语法性和上下文连贯的要求，在空格处填入一个适当的词或用括号中的词语的正确形式填空”，进行命题。

本试题是一篇说明文，讲述了英国目前的一个社会现象，即英国曾经作为社区纽带的酒吧正在日益消逝。

测试的目的考查学生对文章大意的把握能力，句子还原的能力，逻辑思维能力和对英语语言知识的把握能力，并考查学生的语法基础知识，同时可以让学生了解英国的这种社会文化现象，培养一定的跨文化意识。

命题创意：

首先，在文章体裁的选择上，命题人反复对比了2014-2017年这四年的全国卷，共10份试题，其中2014年Ⅰ卷为议论文，2014年Ⅱ卷、2015年Ⅰ卷、2016年Ⅰ卷和2017年Ⅲ卷为记叙文，2015年Ⅱ卷、2016年Ⅱ、2016年Ⅲ卷、2017年Ⅰ卷和2017年Ⅱ卷5篇语法填空皆为说明文。

显然，近三年语法填空体裁的选择正在向说明文倾斜，同时记叙文的可能性也很大。

因此，命题人认为语法填空考查说明文的可能性较大，故而选择了这篇和英国文化息息相关的说明文—LastCallForPubs?

本篇试题材料来源权威且真实，选自著名美国杂志《国家地理》。

这篇说明文讲述了英国目前的一个社会现象：

在英国，曾经作为社区纽带的酒吧正在日益消逝，导致酒吧数量减少的原因有人们口味的变化、经济和法律的影响。

此话题与考试大纲中话题项目表的第15项文娱与体育（EntertainmentandSports）和第23项社会Society相符；而且此