3AU7wouldyoulikeapie教案.docx
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3AU7wouldyoulikeapie教案
Unit7Wouldyoulikeapie?
Period1
一、教学目标：
1.能听懂、会说、会拼读单词acake,apie,ahotdog,ahamburger，anegg
2.能初步听懂、会说并且会读Wouldyoulike…?
/Whatabout…?
以及应答语Yes,please.和No,thankyou.明白如何征询别人的意见
3.能初步听懂、会说并且会读Nicetomeetyou.，并且明白回答是Nicetomeetyou,too.
4.学生继续了解一些介绍朋友时的礼节以及“Nicetomeetyou.”的适用范围。
二、教学重点：
1.能听懂、会说、会拼读单词acake,apie,ahotdog,ahamburger
2.能初步听懂、会说并且会读Wouldyoulike…?
/Whatabout…?
以及应答语Yes,please.和No,thankyou
三、教学难点：
能初步听懂、会说并且会读Wouldyoulike…?
/Whatabout…?
以及应答语Yes,please.和No,thankyou.
四、教学准备：
卡片，PPT，单词小图片（用来奖励学生以及句型单词复习用）
五、教学过程：
Step1Greeting
1.Greeting
T：
Hello,boysandgirls.
Ss：
Hello,MissZhang.
2.Singsongsandsaysomerhymes.
a.Singsongs:
AtthemarketRow,row,rowyourboat…
Eg:
T:
MissZhangcansingAtthemarket.Canyousingit?
Ss:
Yes,Ican.
b.Sayrhymes
AreyouMike?
Atasnackbar…
Atasnackbar
Apie,acake,ahotdogplease.
Andahamburgerwithcheese.
ForTom,forMarry,forJackandme.
Thankyou,MrLee.
这些小诗都是学生学过的，尤其是配上动作的，学生不容易忘记，但是也需要反复复习。
Atasnackbar这首小诗是学生最喜欢说的。
通过这首小诗导入本课的学习。
T：
Welldone.Youhaveagoodmemory.
Step2Presentation
T:
Ilikethenicefood（PPT:
我喜欢美味食物）.Doyoulikethenicefood?
SYes,Ido.
T:
Iwouldliketohaveapicnic.（2AUnit6课题出现过picnic的单词，PPT再次出示）
导题：
Today,we’lllearnUnit7Wouldyoulikeapie?
出示课题：
Unit7Wouldyoulikeapie?
教读课题
T：
Wouldyouliketohaveapicnic?
（PPT出示，并显示中文意思，让学生再次感知上一单元wouldyoulike这个句型）
Ss:
Ok./Allright.
T：
Firstly,let’schoosesomefood.Let’sgotothesnackbar.
1.教授并且复习本单元部分单词acake,apie,ahotdog,ahamburger,anegg和本课重点句型Wouldyoulikea…?
以及回答Yes,please./No,thankyou.
出示snackbar和一些小诗中出现的食物的图片,并教授食物单词，说的好的给有单词的食物小图片做奖励。
T:
Look，thisisasnackbar.
Whatcanyousee?
S:
Icanseea…
根据学生说的顺序教授单词：
acake,apie,ahotdog,
ahamburger,anegg。
T:
Wouldyoulikea…?
（出示句型，教读，并板书）
出示Learningtips:
Wouldyoulike…?
你想要……吗?
Yes,please.是的。
/No,thankyou.不，谢谢。
出示句型，并且教读：
Yes,please.和No,thankyou.
S:
Yes,please./No,thankyou.（提示学生回答）
2.Storytime
a.课文内容学习
T:
Therearesomanynicefood.Ilikethem.Andmyfriendslikethem,too.Let’sgotohaveapicnicnow.
Look,myfriendsarecoming.出示课文图片
T：
IcanseeMike.Whocanyousee?
Ss:
Icansee（LiuTao,WangBing…）
a.Puzzles（遮去部分，猜是什么）
b.看图说拼单词
2.Workinpairs
根据PPT出示的提示和句型完成对话：
S1:
Wouldyoulikea…?
S2:
No,thankyou.
S1:
Whatabouta…?
S2:
Yes,please.
例如：
1.√×
S1:
Wouldyoulikeacake?
S2:
No,thankyou.
S1:
Whataboutahotdog?
S2:
Yes,please.
3.Summary
（1）今天我们学了一些食物类的单词：
acake,apie,ahotdog,ahamburger，anegg
（2）和别人第一次见面时，可以说：
Nicetomeetyou.
你可以回答：
Nicetomeetyou,too.
（3）征求别人意见时可以说：
Wouldyoulike…?
和Whatabout…?
4.Eatingtoomuchisnothealthy.吃得太多不利于健康。
Step4Homework
1.ReciteStorytime
2.Copythenewwords4times.（下节课默写）
板书设计
Unit7Wouldyoulikeapie?
Nicetomeetyou.
A:
Wouldyoulikea…?
acakeapie
B:
No,thankyou.ahotdogahamburger
A:
Whatabouta…?
B:
Yes,please.
Unit7Wouldyoulikeapie?
Period2
一、教学目标：
1.继续巩固单词acake,apie,ahotdog,ahamburger，anegg
2.熟练运用句型Wouldyoulike…?
/Whatabout…?
以及应答语Yes,please.和No,thankyou.明白如何征询别人的意见
3.渗透元音字母Aa,Ee,Ii,Oo,Uu
二、教学重点：
1.继续巩固单词acake,apie,ahotdog,ahamburger，anegg
2.能熟练运用句型：
Wouldyoulike…?
/Whatabout…?
以及应答语Yes,please.和No,thankyou
三、教学难点：
能熟练运用句型：
Wouldyoulike…?
/Whatabout…?
以及应答语Yes,please.和No,thankyou
四、教学准备：
卡片，PPT，单词小图片（用来奖励学生以及句型单词复习用）
五、教学过程：
Step1:
greentings
T:
Goodmorning/Goodafternoon,class.
S:
Goodmoning/Goodafternoon,Miss…
T：
Letsenjoyasong.
Step2:
Warmup
1.Playagame:
Rabbitgo!
呈现昨天学过的单词：
acake,apie,ahotdog,anegg.全班分成四组，分别扮演一种食物。
老师喊：
rabbit,rabbit,eat,eat,eata……
那种食物的小组就站起来。
站起来后看老师手里的卡片上的单词，读出来，让下一组站出来。
2.Summary
1.让学生拼读昨天学过的单词。
2.复习句型：
Wouldyoulike…?
/Whatabout…?
以及应答语Yes,please.和No,thankyou.
T：
Therearesomanynicefoodhere.Wouldyoulikea...?
S:
Yes,Please./No，thankyou.
S-Spairwork.
3.复习课文
T:
Look,theyarehavingapinic.Let'sjointhem.
1.Readafterthetape.
2.让个别学生站起来读，纠正发音。
3.角色扮演。
（扮演得好的同学奖励一颗糖果）
Step3:
presentation.
T:
youhavedoneagoodjob.Ihavesomesweetsforyou.
1.教授新单词：
sweet.
出示糖果和单词sweet.
ee/i:
/meetsweet.
1.全班跟读。
2.小组跟读。
3.个别跟读，纠正发音。
T:
Wouldyoulikeasweet?
S:
Yes,please./No,thankyou.
S-SS1：
Wouldyoulikeasweet?
S2:
Yes,please./No,thankyou.
T：
Thesweetissweet.PPT呈现，让学生明白sweet还有“甜的”的意思。
T：
Ilikesweets,andIlikeice-creams,too.
2.出示单词：
ice-creamea/i:
/
1.全班跟读。
2.小组跟读。
3.个别跟读，纠正发音。
T:
Wouldyoulikeanice-cream?
S:
Yes,please./No,thankyou.
S-SS1：
Wouldyoulikeanice-cream?
S2:
Yes,please./No,thankyou.
3.Rhymetime-Foryouandme
1）Magiceyes.快速闪现图片
T:
whatcanyousee?
S:
...
2）Therearearesomanynicefood.Let'senjoyaRhyme.
1.听录音，先初步感知
2.配上动作说小诗
3.小组竞赛。
Step4.Consolidation.
1.Funtime:
makeandact.
T:
Showmeyourpictures.
让学生展示自
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