高三班主任新学期工作计划最新篇.docx

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高三班主任新学期工作计划最新篇

高三班主任新学期工作计划

高三班主任新学期工作计划

步入高

三，就意味着真正的挑战已开始。

为了使工作有序、有效开展，围绕学生管理、学生学习、任课教师三方面制定以下计划。

一、学生管理

1、抓好常规管理，实行班委责任制，量化管理。

常规管理主要包括：

第一项迟到，早退，旷课，外出，午休晚休秩序。

第二项课堂纪律。

第三项两操，体育课，校服，胸卡。

第四项卫生。

第五项带手机，非正常交往，打架，安全，突发事件。

分工如下：

班主任：

全盘负责。

勤转，发现问题，及时解决。

班长：

负责教室以外活动区域学生的管理与协调，并主抓第五项。

副班长：

负责教室以内活动区域学生的管理与协调，并主抓第二项。

值日班长：

主抓第一项，并连同其他班委交上来的违纪和好人好事记录及时整理在日志上。

体委：

主抓第三项。

劳委：

主抓第四项。

团支书：

协助班长和副班长，并做好本职工作。

其他班委：

做好本职工作。

各班委要切实负起责任，管理到位。

同时做好违纪和好人好事记录并及时交值日班长。

各班委既要明确分工又要讲究协作。

班长负责班委间的总协调，并协助班主任做好各方面的管理工作。

量化管理：

日志每周由周日值日班长上交班主任，班主任把记录重新登记在相应同学的《成长记录卡》上，并按照《20nn级6班量化管理细则》对相关同学及时进行奖惩。

2、加强心理疏导，为学习保驾护航。

进入高

三，就意味着离高考更近了。

学生学习压力骤然加大，如若再遇到些挫折，可能就会出现失眠、抑郁等心理问题。

所以加强心理疏导，避免出现这些问题或把问题消灭在萌芽状态就显得尤为关键。

多与学生交流。

通过各种渠道了解学生，发现问题及时通过个别谈话等方式为他们排忧解难。

多与学生家长交流。

一是通过打电话;二是把学生的《成长记录卡》作为班主任和家长交流的重要工具，每次放假让学生把卡带给家长，家长根据学生在校的阶段表现和班主任评语，辅助疏导和督促。

适当开展丰富多彩的课外活动。

比如找一些娱乐搞笑又富有教育意义的视频或影视节目让学生观看。

还要继续发挥班级课余活动组的职能作用，精心组织一些课外活动，这一点上学期做得很好。

通过这些活动，一方面能缓解学生的学习压力，另一方面能使学生受到教育，寓教于乐。

开好主题班会。

针对不同阶段学生产生的不同心理问题，精心组织，开好主题班会。

3、加强班级文化建设，创造温馨学习环境。

在原有文化基础上，再开辟全家福、我的理想、心灵絮语、名校介绍四个板块，并在讲桌上放置一盆吊兰花。

二、学生学习

1、确立201X年高考班级目标。

班级现有学生57人，其中文化课生40人，艺体生17人。

40名文化课生本科线以上要达到30人，其中重点上线要突破10人，500分以上要达到35人，其余5名同学总成绩要上450分。

17名艺体考生实际录取要达到15人。

也就是说加上艺体二本以上要达到45人。

每名同学根据班级目标确立个人的目标。

完成目标可谓任重而道远，但只有有了目标才有动力，让每一名同学坚信没有比人更高的山没有比脚更长的路，只要顽强拼搏，竭尽全力，一切皆有可能

2、重新划分学习小组。

班级现在的学习小组之间存在着学习成绩极不平衡现象，虽说这样涌现了一批尖子生。

但根据现在的高考形式，必须扩大覆盖面，使更多的后进生赶上来。

根据高二期末和高三第一次考试，将学生成绩综合排名并按名次编号，然后把学生按名次分成六档，第一档10人为种子，采取世界杯抽签的办法依次进行组号→组员抽取，最终形成新的10个小组。

按1到10组蛇形排桌，座位不合理的同档生之间进行调整，这一过程在班级内公开进行。

组内成员要互帮互助，通力合作，共同进步。

同时引入新的评价机制进行激励。

3、重点抓好两生--边缘生、艺体生的

边缘生及承包教师

边缘生承包教师

班级艺体生较多，但文化课总体成绩不高，尤其是体育生。

任课教师一定要多多关照他们，切实尽到责任。

根据班级目前情况，他们将是明年高考增加班级分数的重要砝码。

同时要求两生要主动与老师联系，安排定期辅导等内容，必要时给予承包教师一定报酬。

4、做好学生思想工作。

围绕三心二力展开，根据不同阶段学生不同特点：

结合当前高考形式，特别是我校高考成绩逐年上升，常教给学生如何增强三心二力。

适当放一些励志电影，励志演讲，名校介绍等给学生看。

开好主题班会。

加强个别指导。

5、狠抓学生学习行为规范。

狠抓四个学习环节的落实和质量。

预习尤其适合基础差的学生;听课要处理好听、思、记的关系，提倡必要时站立或换座位听课，目的只有一个：

提高听课效率;练习要按时、保质完成，凡上交的作业课代表负责查出未交者，并把名单及时上报值日班长;反思是学生们最容易忽视的环节，其结果是造成知识掌握不扎实，做过的题还是不会。

解决这个问题，一方面老师要给学生留足够的时间进行反思，切忌满堂灌，另一方面要求学生学会反思，反思解题过程的来龙去脉，反思此题和哪些题类似或有联系及解决这类问题有何规律可循，反思此题还有无其它解法，养成多角度多方位的思维习惯，反思做错题的原因：

是知识掌握不准确，还是解题方法上的原因，是审题不清还是计算错误等等。

把事先做错或不会的题经老师讲后重做一遍，建立一本通趁热打铁是一个很好的手段。

狠抓每次作业，每次考试的规范化。

包括独立完成，按时完成，遵守程序，书写，答题位置，答题的逻辑性、完整性等。

树立一些典型，让同学们

6、加强学法指导。

根据一轮复习特点，做到以下三点：

注重课本。

本不离身，熟练掌握好课本上的基础知识，典型例题等。

抓基础，抓重点。

根据个人情况，学会取舍，向质量要效益。

发挥高考指挥棒的作用。

通过各种渠道捕捉有益于高考的信息并及时传达给学生，学生可以据此作出调整。

此外还要注意以下三点：

切忌眼高手低。

要多动笔算，实践出真知

处理好赶进度和反思的关系。

学而不思则罔，学而不思则殆，说的就是这个道理。

二者同等重要，相辅相成，相互促进。

效率第一。

勤能补拙说得一点也没有错。

但是我们不能理解偏了。

效率才是第一位的，时间战并不适合所有的同学，当你把自己搞的晕头转向而学习成绩又不见提高的时候就必须做出调整了。

科学安排时间，劳逸结合，做事带着目标和计划并专心地去做才更有效率。

7、注重非智力因素的培养。

非智力因素主要包括心理素质和应试技巧，它们是高考成功的重要方面。

这两点要从高三的第一节课开始，贯穿于整个高

三，在讲课时尤其是考试中注重锻炼学生的心理素质和应试技巧，教育学生要以平常心来对待每一次考试。

8、强化三个协调。

学习委员负责全体同学与班主任的协调，并辅助班主任、学习小组组长、课代表做好学习方面工作。

学习小组组长负责组内同学与其他组，与班主任的协调。

课代表负责全体同学与任课教师的协调。

三、任课教师

1、加强与任课教师的交流。

一是平时见面多询问，二是常到他们办公室了解学情，及时解决出现的问题。

2、不时地督促老师们在两生上用心。

时刻关注两生的发展，共同为他们成才铺就道路。

3、及时做好每次考试成绩分析，开好班级协调会。

4、协助任课教师搞好对学生作业等学习常规的检查。

5、要求任课教师做到严格要求学生，增大检查督促力度;加强对学生的学法指导和个别指导。

6、平衡好各学科的学习任务。

任课教师要充分了解学情，根据学生的实际接受能力施以恰当的学习任务，既要照顾到知识面又要抓重点，舍去偏、难、怪、重复题，也可以分层次布置作业，照顾到每一位同学。

还要注意留给学生足够的时间进行反思，避免在学生极少的课余时间上你争我夺，明白总成绩高是关键的道理。

7、及时为任课教师排忧解难。

对任课教师在日常教学或家庭中遇到的困难要竭尽全力地给予帮助，使它们能全身心地投入到教学中。

以上计划，结合工作实际不断调整优化。

总之，尽管自己已送过两届毕业班，但仍感到肩上的担子很重。

但我相信我的任课教师们是一个优秀的团队，我的学生们是智商和情商都很高的团体。

我们有信心打好高三上学期这场没有硝烟的战争，战士们，出发吧

附送：

高三班主任期末工作总结

高三班主任期末工作总结

进入高三学年下学期是临近高考非常时期，做好学生思想工作是关系到高考的成败。

根据本学期学校的校历安排，每月进行一次高考模拟考试，抓好学生的考前演习做好学生的思想工作，具有特定的意义。

围绕期初的工作计划，开展了如下方面的工作。

一、帮助学生树立正确的理想观，采取积极的态度对待复习，克服消极情绪。

每次模拟考后，让学生分析自己的考试情况，看到自己的长处，

树立信心，找出自己存在的问题，知识掌握的情况，系统性，灵活性如何，能力怎样，应试心理的把握情况等方面，克服盲目性。

对上述情况找每个同学谈话了解，谈话间，以鼓励为主，提出希望，让学生感受到老师的关心，倍增信心和力量。

二、当好学生的心理医生，特别是班上两头的学生

成绩好的学生，来自各方面的压力特大，焦虑心理较严重，如果不加以引导，将影响学生的复习进程和效果。

对这类学生帮助他们正确看待来自各方面的压力，对自己有个客观的评价，当务之急应看重自己的奋斗过程，一定会收到好的成效。

对学习成绩落后的学生，帮助他们树立信心，克服自卑心理，超越他人必须首先超越自己，用积极的态度投入复习。

这样用教师一颗火热的爱心去感化，抚慰他们，激发他们的复习热情。

三、与家长密切配合，共同抓好学生的思想工作

一学期召开了三次家长会，给家长分析高考的形势，子女近期的复习状况和教育子女的一些建议，在临近高考的特殊时期，父母应该具有正确的升学观，成才观，给孩子一个宽松的家庭环境和心理环境，善于疏导孩子的心理障碍，正确的加以引导，共同走过这一关键时期。

对特别在情绪上不稳定的学生，多次与家长电话联系，直到学生情绪好转，向家长通报每次模拟考的情况，加以分析，以求帮助子女调整好复习方案，达到最佳复习效果。

四、教育引导学生严肃对待模拟考

高三下学期每月举行一次高考模拟考试有特定的意义，目的在于一是检查学生的复习状况及教学情况，便于教与学及时调整，二是通过一定的考试，让学生积累考场经验，提高考试质量，

五、关心，爱护住校生的生活学习

经常与住校生谈心，了解他们的生活及学习，在学校决定高三年级停课后，班上拿了100元钱为他们买来营养品，发到每个住校生手中，让他们感到集体的温暖，坚定信心，克服困难，积极投入备考复习。

六、抓学生的行为习惯，卫生意识

虽然是高三下学期，复习紧张忙碌，但不能放松对自己的要求，佩戴胸卡，注意议容仪表，坚持锻炼身体，做好两操，讲究卫生，对待卫生扫除认真，彻底，要保持卫生，有良好的卫生习惯，对于住校生，也多次强调，督促。

七、指导学生填好各种表格，和整理档案

严格要求学生填写各种表格，严肃认真对待。

自己不辞辛劳地填写和整理学生档案。

总之，一学期以来，尽心尽力，全力以赴做学生，家长的思想要作，想方设法调动学生的复习热情，把自己的爱心，希望献给每个学生，让他们顺利走过这一人生的关键时期。

高三班主任期末工作总结

担任24班班主任，面临高三年级下学期繁重的备考任务，不仅教学任务重，而且班主任工作是高中阶段最累最重的，既要为每个考生准备高考档案，还要做深入细致的思想工作，关心每一个学生的思想状态、学习情况，以确保56个学生以健康、稳定的心理，积极紧张的学习情绪做好复习备考。

本学期我主要从以下几个方面做好班主任工作，总结如下：

一、重视常规管理，建立班级良好秩序

建立良好的班级秩序，营造积极向上的氛围，是保证高三学生高效学习的前提，所以我十分重视常规工作，主要从以下几点做起：

做好各项工作的检查督促，在管理上要严字当头，依靠规章制度，力求科学化、规范化，程序化，不因为学生学习紧张而放松对遵守纪律、做好卫生等工作的要求。

实践证明，高三下学期抓好纪律、卫生、两操工作，不仅不会影响高考复习，而且这种一如既往的要求，会使学生感到严肃紧张、积极向上的气氛，防止产生懈怠情绪。

深入班级，及时发现问题，让班规校规落到实处，本学期各项工作繁重，锁碎，但我仍然坚持做好每日下班，力争做到知道每个学生的状态，了解每一天的情况，发现问题及时处理，使大事化小，小事化了。

经常表扬好人好事，做好激励工作，坚持每隔一段时间，由班长或班主任做班级情况小评，以表扬为主，对学习上刻苦、成绩进步、遵守纪律好，劳动好，关心班集体，关心帮助同学等好人好事充分表扬，树立正气，激励学生积极进取。

抓好班干部，使常规管理有人抓，工作有人做，班主任对班级的管理工作必须依靠学生干部，教师要放手让班干部工作，经常叮嘱、提醒、检查。

充分发挥他们的主观能动性，既减轻了班主任的负担，又锻炼了学生干部。

不过，高三年级的学生学习任务非常重，教师要体贴学生，费时耗精力的事不要布置给学生。

要确保学生集中精力

二、抓尖子，督差生，调动学习积极性

调动学习班积极性，形成刻苦学习争先恐后的学风，全面提高全班学生学习成绩，是高三班主任的首要任务，这方面，我采取了抓两头，带中间的办法，以个别谈话为主要工作形式，做尖子生和差生的指导工作，对尖子生，要求他们明确目标，确定方案，突破弱点，保持优势。

同时提出具体措施;对差生，以鼓励为主，多谈话、多检查，发现问题及时纠正，发现进步，充分表扬;形成了优秀学生带头，差生不甘落后，大家争先恐、比学赶超的学习风气。

同时利用每次模拟考的成绩，进行个案分析，帮助学生建立自信，树立信心，发现弱点，分析原因，找到改进办法，保证各层次的学生都有强劲的学习劲头，使学习成绩保持上升趋势。

另外用以志激人的办法，激发学习兴趣。

一个无追求和奋斗目标的人，就缺少前进动力机械，更谈不上发展，无论是知识获取，技能形成，还是素质提高，都主要来自能够提高学习效率，完成学习目标的途径有二：

一是延长时间，二是提高效率。

运用激励措施，通过多途径帮助学生树理想，谈追求，增强责任感、使命感和忧患意识。

以培养学生的热情性、主动性、和进取精神。

时时力求将学习情绪调控到最佳的亢奋状态，水击石则鸣，人激志则宏实践证明：

高三学生采用激励、明志能使学生保持持久的学习的动力。

三、注意心理辅导，加强学习方法的指导

本学期，如何使学生保持心理健康，情绪稳定，使学生高效学习，是班主任的一个重要研究课题，为此，我抽时间进行这方面的学习，阅读了关于学习心理、学习方法的资料，对学生进行心理方面和学习方法的辅导：

如何保持考试的良好心理;如何树立自信心;如何进行考前复习;如何进行查缺补漏;如何从考试中发现知识缺陷等等。

根据不同学生分别进行不同的指导，收到了一定的效果。

总结一学期的工作，有收获，有喜悦，也有教训，有不足。

最大的体会是：

只要有爱心，肯花精力、花时间，多学习，多摸索，工作就能会有成绩。

最大的不足是对学生的错误处罚不力，致使有些错误不能得到很好的纠正，如班上少数学生一直经常出现迟到、缺席现象，而我的工作却一直停留在口头批评上，使之造成了不良影响。

这是值得吸取的教训。