语言学概论备课笔记 精品.docx
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语言学概论备课笔记精品
课程名称：
语言学概论（AnIntroductiontoLingustics）
适用范围：
全日制本科生
绪论：
语言学及其发展
第一节什么是语言学
一、语言学的对象和任务
与语言相关的学科和职业有很多，如本族语的语文教师，外语教师、文学家、心理学家、人类学家、语病纠正者、传教士、历史学家、哲学家、通讯工程师等，他们都要借助语言来进行工作，但他们都不是语言学家，因为语言对于他们来说只是一种工具，不是研究的对象。
语言学家面对的对象是语言，他要找出语言的性质、特点、结构、功能及其发展规律。
所以说语言学是以语言作为专门研究对象，以科学的方法论为指导，系统阐述有关语言的性质、特点、结构、功能皆其发展规律的一门科学。
语言学的研究对象就是语言——language,索绪尔规定为langue。
第二章整个研究什么是语言。
二、语言学的发展概况（岑运强P4）
1、语文学阶段（19世纪以前）
19世纪以前的语言研究都属于语文学时期。
2、历史比较语言学阶段（19世纪——20世纪初）
19世纪初，历史比较语言学开始出现。
最早进行历史比较研究的是威廉.琼斯。
在历史比较语言学领域，著名的学者有很多：
德国的施来格尔、雅克布.格里姆、葆朴、奥古斯特.施莱歇尔、洪堡特；丹麦的R.K.拉斯克、卡尔.维尔纳；法国的梅耶等。
施来格尔第一个提出了“比较语法”的概念。
拉斯克于1814年向丹麦科学院提交了一篇论文，题为《试论古斯堪的纳维亚语或冰岛语的起源》，试图回答古斯堪的纳维亚语或冰岛语的始源语是什么。
雅克布.格里姆提出了著名的“格里姆定律”，奥古斯特.施莱歇尔的贡献表现在三个方面：
关于语言亲属关系的理论，关于重建始源语的比较方法和关于语言的分类。
我们现在用的语言谱系树形图大多仿造了他的方法。
洪堡特是一个介于比较语言学和普通语言学之间的人物。
他区分了三种语言类型：
孤立语（isolatinglanguage）、黏着语（agglutinativelanguage）和屈折语（inflectionallanguage）。
比较语言学的研究有几个要点：
一是进行梵语与欧洲语言的比较研究。
第二是拟构始源语。
第三是寻找各种语言的亲属关系，构建世界语言的谱系。
3、结构主义语言学阶段（20世纪初—20世纪50年代—至今）
索绪尔的语言学理论直接导致了结构主义语言学的建立。
结构主义语言学可以分成五个流派：
（王德春P54）
1、布拉格学派
2、哥本哈根学派
3、美国描写语言学派
4、伦敦学派
5、莫斯科学派
4、转换生成语言学阶段（20世纪50年代—）
以乔姆斯基为代表，其理论经历了五个发展阶段：
1、古典理论。
2、标准理论
3、扩充式标准理论
4、修正的扩充式标准理论
5、支配和约束理论。
5、当代语言学阶段
当代语言学出现了异彩纷呈的态势，最大的特点是出现了语言研究对象从“语言”向“话语”的转向。
语言学的研究对象不再局限于索绪尔所设定的“语言”，而是充分考虑到语言的社会因素、心理因素等外部因素，把“话语”作为语言研究的对象，出现了很多新兴的语言学学科：
语用学、社会语言学、功能语言学、认知语言学、心理语言学、人类语言学、文化语言学、应用语言学、计算语言学、模糊语言学、语言类型学等语言学的新兴学科。
当然，以结构语言学为代表的普通语言学依然是语言学的主力。
三、语言学的分类
语言学可以从不同的角度进行分类，一般把语言学分为以下几类：
1、具体语言学和普通语言学
2、共时语言学和历时语言学
3、理论语言学和应用语言学
4、宏观语言学和微观语言学
5、语言的语言学和言语的语言学
6、结构语言学和功能语言学
第二节著名语言学家简介
一、洪堡特
二、索绪尔
三、雅各布森
四、特鲁别茨柯依
五、叶姆斯列夫
六、布龙菲尔德
七、乔姆斯基
八、韩礼德
九、马丁内
一十、邦弗尼斯特
一十一、王力
一十二、吕叔湘
一十三、朱德熙
一十四、马庆株
一十五、邢福义
第二章语言
第一节语言的本体结构
一、语言和言语
1、语言和言语的定义
语言和言语的区别开始于索绪尔，索绪尔认为以前的语言学都不是科学的语言学，因为他们都没有明确的研究对象。
语言学应该为自己确立一个研究对象，这就是语言（langue）。
这个语言和以前的语言是不同的概念。
我们每天用语言来交际，即我们说话，实际上是在进行一种言语活动，我们说的话，写的文章不是“语言”而是“言语”（parole），“言语”包括两方面内容，一、言语就是讲话或写作，是一种行为动作。
二、语言也是所讲的话或所写的文章，是行为动作的结果。
言语是个人的行为，每个人可以用不同的嗓音进行说话，每个人都有不同的言语风格，每个人都有自己的“言语”。
但“语言”不是言语活动本身，而是隐藏在言语活动或言语结果中的一个规则系统。
直观地说就是语音、词汇、语义、语法系统或者叫音义结合的词汇系统和语法系统。
每个人必须按照这个系统的规定去说话，必须遵循这个系统的规则，但每个人不能创造自己的“语言”，语言是社会的，言语是个人的。
2、语言和言语的关系
我们虽然对“语言”和“言语”作了区别，但并不是说“和“语言”和“言语”可以分家，“语言”可以离开“言语”而存在，实际上，“语言”和“言语”具有紧密的联系。
索绪尔说：
“（‘语言’和‘言语’）这两个对象是紧密相连的而且互为前提的：
要言语为人所理解，并产生它的一切效果，必须有语言；但是要语言能够建立，也必须有言语。
从历史上看，言语的事实总是在前的。
”“语言和言语是互相依存的，语言既是言语的工具，又是言语的产物。
”归结起来，语言和言语的联系有：
第一，言语是第一性的，语言是第二性的。
那里有言语，哪里就有语言；哪里没有言语，哪里就没有语言。
语言是存在于言语之中的。
第二，语言来源于言语，又反作用于言语。
语言虽然是第二性的，但它绝不是消极的。
相反，它对第一性的言语起着积极的、巨大的作用，即强制性的规范作用，使得任何一个说话的人或写作的人都必须遵照一定的规则进行，否则就不能被人们理解，得不到社会的承认。
二、语言是一个符号系统
（一）什么是符号
1、什么是符号
符号：
一种信号、记号、或标记。
（孙）被约定用来指代某种事物的标志。
2、符号的构成
符号一词英语写作Sign，符号的构成不是单一的，而是由两个部分构成的，分别是能指（signification，signifier）和所指（signal,signified），能指和所指合在一起组成一个符号，如红灯和停，绿灯和行。
3、符号的本质特征：
任意性/规定性（可变性/不变性）
符号的能指和所指之间具有任意性和规定性的矛盾统一性。
任意性就是约定性，符号的能指和所指之间没有本质的必然的联系，这就涉及到一个象征的问题，象征本质上不是符号。
如自然界中满山红叶预示着秋天的到来，“风满楼”预示着“山雨欲来”，在城市的某个地方浓烟滚滚预示着着火了等等。
真正的符号不会有这种联系，同样是浓烟，周朝用狼烟来作为敌人进攻的信号，这就是一种符号。
是一种人为的约定，周幽王破坏了这种约定，是这种符号失去了效力，最终导致军事上的崩溃。
任意性是符号形成之初的一种状态，符号一旦形成就具有约定性，对人的强制性，不许任意改变。
改变必须通过约定他的全体人。
（二）语言的符号性
语言的能指是音响形象，即语言，所指是概念，即语义。
语言之所以是一种符号，是因为语言的形式和意义或之间具有符号的最本质的特征，即语言的能指和所指之间具有任意性和规定性的关系。
语音和语义之间表现为能指和所指的符号关系。
1、人类语言的多样性。
2、语言的演变。
3、语言使用中的以误为正。
（二）语言符号的特点
1、任意性
2、系统性
（1）系统
（2）组合关系和聚合关系
组合关系：
语言符号与符号之间组成的言语链条关系。
聚合关系：
在语言结构的某一环节上能够互相替换，具有某种相同作用的各个单位之间所形成的关系叫聚合关系。
语言系统中，有很多单位性质是相同的，特点也相同或相近。
这些单位在同一结构模式中可以与相应位置上的其它单位相互替换，替换后结构模式不变，这些单位就形成一个个同类性质的聚合体。
3、线性
索绪尔认为语言符号的第一个特征是它的任意性，第二个特征就是它的能指的线条性。
他说：
“能指属听觉性质，只在时间上展开，而且具有借自时间的特征
（1）它体现一个长度，
（2）这长度只能在一个向度上测定：
它是一条线。
”语言符号只能一个跟着一个依次出现，在时间的线条上绵延，不能在空间的面上展开。
它跟视觉的能指相反，视觉的能指可以在几个向度上同时并发，而听觉的能指却只有在时间上的一条线：
它的要素相继出现，构成一个链条。
如表格，在视觉上有几个向度，但要读出来，必须是一个字一个字读出来的。
4、生成性
语言系统的一个重要的特点是它可以用有限的音位生成无限的句子。
5、层级性
语言的层级性和生成性是不可分离的。
在生成语言的过程中存在着一定的层级。
叶蜚声认为语言是一个经济有效而又富于弹性的装置。
《语言学纲要》P30
第二节语言的功能（申小龙《语言学纲要》）
一、语言是人类的交际工具
1、语言是人类所独有的——人类语言与动物语言的区别
2、语言的产生和发展与社会具有同步关系（笔记补1）
（1）语言与社会同时产生，互为条件
（2）语言与社会同时存在，互相依赖
（3）语言与社会共同发展，互相促进
3、语言是人类最重要的交际工具（叶蜚声P10-13）
三、语言是人类的认知（思维）工具（申P19-31）
1、语言是否是思维的唯一载体
（1）肯定意见
（2）否定意见
2、语言和思维是同时产生的，还是先后产生的（申P23）
（1）同时产生论
（2）思维先于语言论
（3）语言先于思维论
（4）语言的前思维阶段和思维的前语言阶段
3、语言与人类思维的必然联系
（1）实验基础（申P25/叶P16）
（2）儿童学习语言的过程（申P28/叶P14）
（3）关于聋哑人的思维（叶P19）
（4）语言与思维同步发展的社会因素（申P29）
三、语言是人类的行为工具
奥斯汀的言语行为理论阐述了语言的另一个功能：
奥斯汀提出如何以言行事，认为语言就是一种行为。
说话就是在做事，如“把窗户打开。
”在婚礼上、判刑、为孩子祈福、首航仪式上对船的命名，诅咒敌人等行为都可以看作是一种行为。
在语用学中还会讲到。
第三章语音
第一节语音单位
一、语音的分析和研究
语音是由人类发音器官发出的，能载负与传达一定的语义信息并能被别人理解的语言的物质外壳。
语音既有自然属性又有社会属性。
它是一种特殊的生理和心理现象，也是一种特殊的物理现象和社会现象。
1、划分语音单位
我们平时感受到的语音都是一串一串的语音流，也就是说自然语言的形式是一条条连续不断的语音流。
这一串串的语音流是无限复杂、变化万千、稍纵即逝，这给研究工作带来了很大的不便。
为了更好的研究语音，更加科学的研究语音，语言学家借鉴其他学科的研究方法，把语音划分成最小的单位。
人们把连续不断的语音流切分成一段一段的，一直分析到我们的听觉不能分析的程度。
如renmin（人民）这一段小的语流可以分析为r/e/n/m/i/n六个最小的语音单位，在听感上他们不能再分了。
这样分析出来的语音单位被称为音素：
从听感上划分出来的最小的语音单位。
2、使用音标
划分出音素是一种研究手段，在实际的发音中，音素不会一个一个单独出现，音素在口语中停留的时间非常短，在头脑中形成的心理印象又看不见、摸不着。
为了研究的方便，人们把分析出来的每一个音素都用一个书面符号记录下来，犹如数学研究必须有一套用来标数的符号一样。
记录语音的符号就叫做音标。
音标的种类很多，记音的形式不同、方法不同、符号形体也不同。
如我国的注音字母、汉语拼音方案就是标写现代汉语语音的两套标音符号。
ㄅㄆㄇㄈㄉㄘㄋㄞㄍㄎㄏ（bpmfdtnlgkh）。
音标是音素的文字，是语音的书面化，是把听觉形象转化为视觉形象。
目前国际上通行的标音符号是“国际音标”（InternationalPhoneticAlphabet,简称IPA），它最初是“语音学教师协会”（ThePhoneticTeacher’sAssociation,后改名为“国际语音协会”InternationalPhoneticAssociation）于1888年8月制定并公布的一套记音符号。
从公布到现在经过多次修改，最近的一次修订是1979年。
国际音标的特点是：
1、一个音素只用一个音标符号代表，一个音标符号只标示一个音素。
不产生同形异音的问题，也不会出现混淆或两可的情况。
2、国际音标所用的符号大多数采用的是拉丁字母，拉丁字母不够用的时候再补充希腊字母，还用一些其他的方法，如字母的倒写、大写、连写、添加符号等办法来补充。
（备课笔记）
国际音标可以分为宽式音标和严式音标两种。
赵元任把宽式音标叫做音位音标，把严式音标叫做音质音标。
宽和严是一种相对说法，宽式记音质较为宽松的音位记音，只要区别不同的词和语素就可以，严式记音指尽可能精确地记录到不同音位变体以及各种音质要素和非音质要素的细微变化，必要时还要用添加符号。
3、从不同角度划分的语音最小单位
（1）音素：
音素是从音色角度划分出来的最小的语音单位。
是人类语言在一次发音中从音质角度切分出来的最小的语音单位。
（2）音节：
音节是语音的基本结构单位，是人们在听觉上自然感受到的最小的语音片断。
是发音器官紧张一次所发的音。
（3）音位：
音位是某种语言（或方言）里能够区别意义的最小语音单位，是根据语音的辨义作用归纳出来的。
二、语音学与音系学
语音的分析可以从三个方面进行，语音具有三种属性：
物理属性、生理属性、社会属性。
对语音的物理属性和生理属性进行研究的属于语音学，对语音的社会属性进行研究的归为音系学。
第二节语音学
一、语音的物理属性
1、音高
2、音强
3、音长
4、音色
二、语音的生理属性
（一）发音器官：
动力（肺）、发音体（声带）、共鸣器（口腔、鼻腔、咽腔）
（二）元音：
发音时气流振动声带，在口腔或咽头不受阻碍而形成的音素叫元音（又称母音）。
1、元音的特点（叶蜚声P58）
2、确定元音的依据：
元音的不同是有共鸣腔的不同形状造成的。
口腔是最重要的共鸣腔，一般元音的差别主要取决于口腔的不同形状。
元音的性质由以下三个方面决定：
舌位的高低、舌位的前后和唇形的圆展。
舌位的高低分四度：
高元音、半高元音、半低元音、低元音；
舌位的前后分三度：
前元音、央元音、后元音；
嘴唇的形状分两种：
圆唇元音、不圆唇元音。
3、元音舌位图
4、八个基本元音
5、舌尖元音
6、卷舌元音
（三）辅音：
发音时气流不一定振动声带，在口腔或咽头受阻碍而形成的音素叫辅音（又称子音）。
（四）吸气音
第三节音系学
最早提出“音位”概念的是喀山学派的库尔德内和他的学生克鲁首斯基（1851-1887）。
布拉格学派直接继承了他们的观点。
音位理论的另一个来源是美国的萨丕尔，他认为每种语音都有自己的音型，分为抽象的“内部格式”和具体的“外部格式”。
分析语音就要想办法从它的外部具体表现构拟出它的内部抽象系统，这个系统就是语音的音型。
经过莫斯科音位学派的谢尔巴和伦敦学派的琼斯等人的研究，音位学逐步成为结构语言学中最成熟的一个组成部分。
一、音位
1、音位：
一个语言系统中能够区分词义的最小的语音单位，也就是按语音的辨义作用归纳出来的音类，是从语言的社会属性划分出来的语言单位
2、音位和音素的关系：
二者既有区别又有联系：
（1）二者的划分角度不同，音素是从语音的自然属性角度划分出来的最小语音单位；音位是从语音的社会属性角度划分出来的最小语音单位。
所以一个最小语音音位，它的身份往往是双重的。
如a，既是音位又是音素。
（2）划分音素的目的是认识语音单位的构成特点，弄清音素与音素的区别，划分音位的目的是认识语音单位的在语言体系中区别意义的功能。
（3）音位的划分离不开音素，要以音素为基础。
一个音位可以由一个音素构成，也可以由一组音素构成。
因而音位实际上是一个抽象的音类，是由彼此的差别没有区别词的语音形式作用而音感上又相似的音素概括而成的。
3、音位的特点：
（1）辩义性。
（2）最小的能辨义的语音单位
（3）民族性、地域性
4、音位的类型
（1）音质音位：
a.概念：
从音质的角度划分与归并出来的音位即元音音位和辅音音位叫做音质音位。
由于音素在语音组合的线性序列中占有一个时段，所以也叫音段音位。
b.确定音质音位的方法、原则：
（a）方法：
把一些音放在相同的语音环境中来进行替换比较。
先找出一个需要进行音位分析的词的语音形式，然后在相同的语音环境中逐个替换其中的某一个音素，替换以后如果引起词的语音形式的改变，就是不同的音位。
（b）原则：
（1）对立原则
音素间的对立关系是指不同的音素可以出现在相同的语音环境里，它们的差别能够区别语素或词的意义。
（2）互补原则
互补关系是指几个不同的音素各有自己的出现环境，它们从不在相同的语音环境中出现和互相替换。
处在互补关系中的几个音素不可能出现在相同的语音环境中，因而不能起区别意义的作用，我们就有可能把它们归并为一个音位，使它们成为这个音位的几个条件变体。
（3）语音相似原则
处于互补关系中的若干音素，只有在语音相似的条件下才可以归并为一个音位。
如果语音上相差太大，即使互补也不能归为一个音位 以上三原则中，对立是确立音位的，互补和相似是确立音位变体的。
（2）非音质音位
a.概念：
利用音高、音强、音长这样一些非音质要素形成的音位称为非音质音位。
b.类型：
（岑）P63
调位：
重位；
时位：
二、音位变体：
1、音位变体：
是同一个音位的不同变异形式，是音位在特定的语音环境中的具体体现或具体代表。
一个音位包含一些不同的音，这些音是音位的变体
2、音位变体的分类：
条件变体和自由变体。
（1）条件变体：
一个音位因受语音环境的制约而表现为若干个不同的音素。
这些音素所处的语音环境不同，它们相互排斥，即出现甲的地方不会出现乙，出现乙的地方不会出现甲，相互处于一种互补关系中，没有区别语音形式的作用，而在语音上又相似，就可以归并为一个音位，从而成为这个音位的几个条件变体。
（2）自由变体
自由变体：
可以在同一语音环境中自由替换而又不能区分词的语音形式和意义，由这种音素构成的同一音位的变体叫自由变体。
三音位与音位变体的关系
音位和音位变体的关系可以看作一般与个别的关系。
一般存在于个别之中，个别表现一般。
“变体”不是相对于“正体”而言的，所有的成员都叫变体。
同一音位变体没有主次之分，不过一般总是选择那些使用频率高的、受语音环境影响最小的、比较简便的变体作为这个音位的代表。
如普通话选[a]作为代表，写作/a/。
四、音位的区别性特征
1、音位的区别特征：
具有区别音位作用的语音特征就叫做音位的区别特征，也叫区别性特征。
音位的区别特征不仅可以使不同的音位相互区别，形成对立，而且还可以使不同的音位通过相同的区别特征联系在一起，聚合成群。
2、音位区别性特征的确定：
音位的区别性特征可以根据语音的物理属性确定，也可以根据语音的生理属性确定，原则是二元偶分。
雅各布森的12对区别特征：
叶蜚声的9对区别特征：
孙维张的9对区别特征：
3、分析b/p的区别性特征，并讲述英语塞辅音音位区别特征、普通话辅音区别特征矩阵图
普通话辅音发音特征表
b：
双唇、不送气、清、塞音
p：
双唇、送气、清、塞音
m：
双唇、浊鼻音
f：
唇齿、清、擦音
d：
舌尖中、不送气、清、塞音
t：
舌尖中、送气、清、塞音
n：
舌尖中、浊、鼻音
l：
舌尖中、浊、边音
g：
舌根、不送气、清、塞音
k：
舌根、送气、清、塞音
h：
舌根、清、塞音
ng：
舌根、浊、鼻音
j：
舌面、不送气、清、塞擦音
q：
舌面、送气、清、塞擦音
x：
舌面、清、擦音
zh：
舌尖后、不送气、清、塞擦音
ch：
舌尖后、送气、清、塞擦音
sh：
舌尖后、清、擦音
r：
舌尖后、浊、擦音
z：
舌尖前、不送气、清、塞擦音
c：
舌尖前、送气、清、塞擦音
s：
舌尖前、清、擦音
五、音位的聚合
语言中的音位不是孤立的，每个音位都通过自己的区别性特征和其他有共同特征的音位联系着，聚合成群。
（一）辅音可以按照发音部位和发音方法进行聚合。
1、按辅音的发音方法。
发音方法：
气流破除发音阻碍的方法。
（1）阻碍的方式：
根据成阻或除阻的方式不同，可以五类
1）塞音（暴破音）：
b、p、d、t、g、k（结合辅音声母表记，前三组前两位）
2）擦音：
f、s、sh、r、x、h
3）塞擦音：
z、c、zh、ch、j、q（结合辅音声母表记，后三组后两位）
4）边音：
l
5）鼻音：
m、n、ng
（2）声带是否振动：
分清、浊两类。
1）清音：
b、p、d、t、g、k、z、c、zh、ch、j、q、f、s、sh、x、h
2）浊音：
m、n、ng、l、r
清、浊音记法：
声母中除去浊音，其余都为清音，故记住浊音的5个就可以。
（3）气流的强弱：
分送气音、不送气音两类。
1）送气音：
p、t、k、c、ch、q
2）不送气音：
b、d、g、z、zh、j
注：
声母表里每组第一个音为不送气音；每组第二个音为送气音。
只有是塞音、塞擦音时，才考虑送不送气。
2、按辅音的发音部位发音部位。
发音部位是指气流在发音器官受到阻碍的部位。
根据发音部位可以分为：
1、双唇音是由上唇和下唇构成气流阻碍而发出的声音：
b、p、m、
2、唇齿音是由上齿和下唇构成气流阻碍而发出的声音：
f
3、舌尖中音是由舌尖与上齿龈构成气流阻碍而发出的声音：
d、t、n、l
4、舌根音是由舌根与软腭构成气流阻碍而发出的声音：
g、k、h、ng
5、舌面音是由舌面与硬腭构成气流阻碍而发出的声音：
j、q、x
6、舌尖后音是由舌尖与齿龈后、硬腭前的交接点构成气流阻碍而发出的声音：
zh、ch、sh、r
（二）元音
发音时舌位和唇形始终不变的元音叫单元音。
单元音分为舌面元音、舌尖元音、卷舌元音。
1、舌面元音：
i、u、ǖ、a、o、e、ê
2、舌尖元音：
-i[]，只出现在声母z、c、s后面。
-i[]只出现在zh、ch、sh、r后头
3、卷舌元音：
er
五、音位的组合
1、音节（岑P67）
2、语流音变
六、音位系统
每个语言的语音都是成系统的，一个语言的音位系统包括以下几个内容：
1、该语言全部的音质音位和非音质音位。
2、每个音位的全部变体。
每个变体出现的条件。
3、各音位在聚合关系和组合关系中所表现的规律。
第四章语义
第一节语义的性质（李福印）
一、意义与语义
（一）意义的本质
1、指称说：
认为意义是语言表达所指的事物。
代表人有中国的荀子，古希腊的柏拉图，现代哲学家罗素和维特根斯坦。
2、意念说：
意义是理解某语言表达的人在头脑中产生的和该表达相关的想法或概念。
代表人物是17世纪英国哲学家洛克。
3、行为反应说：
意义是某话语产生的刺激，或对某话语的反应，或者是刺激和反应的结合。
代表人物是美国语言学家布龙菲尔德。
4、用法说：
语言表达的意义取决于它在语言中的使用。
代表人物是后期维特根斯坦。
5、验证说：
语言表达的意义取决于含有该表达的句子或命题的可验证性。
代表人物是石里克和卡尔纳普。
他们属于维也纳学派的逻辑实证主义。
6、真值条件说：
意义是语言表达对整个句子真值的贡献。
代表人物是波兰逻辑学家塔尔斯基。
7、语义三角理论：
奥格登
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