孙权劝学历年中考阅读试题一网打尽12个试题.docx
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孙权劝学历年中考阅读试题一网打尽12个试题
《孙权劝学》历年中考阅读试题一网打尽：
12个试题
1（永州市·2011）阅读下面文言文，完成9-13题。
（13分）
《论语》十则（节选）
子曰：
“学而时习之，不亦说（yuè）乎?
有朋自远方来，不亦乐乎?
人不知而不愠，不亦君子乎?
”（《学而》）
子曰：
“温故而知新，可以为师矣。
”（《为政》）
子曰：
“学而不思则罔，思而不学则殆。
”（《为政》）
子曰：
“由，诲女知之乎！
知之为知之，不知为不知，是知也。
”（《为政》）
子曰：
“三人行，必有我师焉。
择其善者而从之，其不善者而改之。
”（《述而》）
孙权劝学
初，权谓吕蒙曰：
“卿今当涂掌事，不可不学！
”蒙辞以军中多务。
权曰：
“孤岂欲卿治经为博士邪!
但当涉猎，见往事耳。
卿言多务，孰若孤？
孤常读书，自以为大有所益。
”蒙乃始就学。
及鲁肃过寻阳，与蒙论议，大惊曰：
“卿今者才略，非复吴下阿蒙！
”蒙曰：
“士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎！
”肃遂拜蒙母，结友而别。
9.下列句子中加点的词解释不正确的一项是（2分）
A.温故而知新 新：
新的理解和体会
B.学而不思则罔 罔：
迷惑
C.及鲁肃过寻阳 过：
到
D.但当涉猎 涉猎：
全面广泛地阅读
10.对下列两组句子中加点的词，用法和意义判断正确的一项是（2分）
①择其善者而从之 ③结友而别
②安陵君其许寡人 ④攻大泽乡，收而攻蕲
A.①②不同，③④也不同 B.①②相同，③④也相同
C.①②不同，③④相同 D.①②相同，③④不同
11.请你至少写出出自以上选文的三个成语。
（2分）
12.用现代汉语说出下列句子的意思。
（4分）
（1）人不知而不愠，不亦君子乎？
（2）蒙辞以军中多务。
13.孔子提倡学习要与思考相结合，孙权认为，学习“但当涉猎”。
关于学习，你又有怎样的体验？
请简要述说你的观点及理由。
（3分）
答案：
9.D（粗略地阅读） 10.C 11.不亦乐乎温故知新 三人行，必有我师 择善而从 吴下阿蒙 士别三日，刮目相看（待）（写出“刮目相看”也可）12.（“愠”1分，省略成分补出1分）别人不了解（我），（我）却不恼恨，不也是君子吗？
（“辞”1分，句式1分）吕蒙拿军中事务繁多为理由加以推辞。
13.（开放题，能陈述自己的观点，语句通顺即可）
示例：
我的体验是，既要广泛涉猎，也要学思结合。
对一般文章要广泛涉猎，才能拓展知识面，开阔视野；对文化经典要边读边思，认真品味，才能领会其中精要。
这样，才能做到学有所获。
2、2010年湖南省衡阳市阅读下文段，然后回答问题。
孙权劝学
初，权谓吕蒙曰：
“卿今当涂掌事，不可不学！
”蒙辞以军中多务。
权曰：
“孤岂欲卿治经为博士邪，但当涉猎，见往事耳。
卿言多务，孰若孤？
孤常读书，自以为大有所益。
”蒙乃始就学。
及鲁肃过寻阳，与蒙论议，大惊曰：
“卿今者才略，非复吴下阿蒙！
”蒙曰：
“士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎！
”肃遂拜蒙母，结友而别。
6．下面句子中加点的词的意义或用法相同的一项是（ ）（2分）
A．蒙辞以军中多务 使如逖者统之以复中原 B．孤常读书，自以为大有所益 左丞相睿以为军谘祭酒
C．大兄何见事之晚乎 宋何罪之有 D．肃遂拜蒙母 遂与外人间隔
7．文章中隐含的两个成语是：
________，_______。
（2分）
8．谈谈你对“孤岂欲卿治经为博士邪，但当涉猎，见往事耳。
”这句话的理解。
（2分）
9．孙权是用什么方法劝吕蒙学习的？
（2分）
答案：
6．（2分）D
7．（2分）刮目相待，吴下阿蒙。
8．（2分）这句话的意思是：
我难道是要你去阅读经书当博士吗？
我只不过是叫你应当多读点书，熟悉一些历史罢了。
这句话写出了孙权对读书目的的看法，揭示了读书并不仅仅是为了求取功名，更重要的是为增长见识阅历。
9．（2分）用自己读书的切身体会来劝吕蒙学习的。
3、2010福建省泉州市阅读《孙权劝学》一文，完成5—8题。
（15分）
初，权谓吕蒙曰：
“卿今当涂掌事，不可不学!
”蒙辞以军中多务。
权曰：
“孤岂欲卿治经为博士邪!
但当涉猎，见往事耳。
卿言多务，孰若孤?
孤常读书，自以为大有所益。
”蒙乃始就学。
及鲁肃过寻阳，与蒙论议，大惊曰：
“卿今者才略，非复吴下阿蒙!
”蒙曰：
“士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎!
”肃遂拜蒙母，结友而别。
5．下列加点词词义相同的一组是（ ）（3分）
A.以 蒙辞以军中多务 B．若 孰若孤
或以钱币乞之 若毒之乎
C.过 及鲁肃过寻阳 D．见 见往事耳
人恒过，然后能改 有时见日
6．下列对句中加点词意思的解说，不正确的一项是（ ）（3分）
A．卿今当涂掌事（古代君对臣，长辈对晚辈的称谓）
B．孤岂欲卿治经为博士邪（古代王侯的自称）
C．非复吴下阿蒙（在名字前面加“阿”，有亲昵的味道）
D．大兄何见事之晚乎（古代对自家兄长的尊称）
7．简答（不得直接摘抄原文句子）（6分）
（1）孙权劝吕蒙读书的原因是什么？
（2）文中哪句话可以看出吕蒙学有所成？
8．从文中找一个成语形容吕蒙的变化。
吕蒙的变化给你什么启示？
（3分）
成语：
启示：
答案：
5.（3分）A
6.（3分）D
7.（6分，每题3分）示例：
（1）因为吕蒙现在掌管权事，不可以不学习。
（2）鲁肃与吕蒙交谈讨论，大吃一惊说：
“你今天的才干和谋略，不再是在吴县时的阿蒙啊！
”
8.（3分。
成语1分；启示2分）成语：
刮目相待 启示：
示例：
要多读书，开拓自己的视野，提高自己的见识。
（凡言之成理即可）
4、2010广西省玉林市、防港市阅读下面一篇文言文，完成８～１０题
伤 仲 永 王安石
金溪民方仲永，世隶耕。
仲永生五年，未尝识书具，忽啼求之；父异焉，借旁近与之。
即书诗四句，并自为其名，其诗以养父母、收族为意，传一乡秀才观之。
自是指物作诗立就，其文理皆有可观者。
邑人奇之，稍稍宾客其父，或以钱币乞之。
父利其然也，日扳仲永环谒于邑人，不使学。
余闻之也久。
明道中，从先人还家，于舅家见之，十二三矣。
令作诗，不能称前时之闻。
又七年，还自扬州，复到舅家问焉。
曰：
“泯然众人矣！
”
8、下面句子中加点的词语，意思相同的一项是（ ）（3分）
A、未尝识书具/尝射于家圃
B、并自为其名/山不在高，有仙则名
C、传一乡秀才观之/此则岳阳楼之大观也
D、从先人还家/扁鹊望桓侯而还走
9、把下列句子翻译成现代汉语，有误的一项是（ ）（3分）
A、今溪民方仲永，世隶耕
译文：
金溪县百姓方仲永，祖祖辈辈以耕种为生。
B、自是指物作诗立就
译文：
从此，（大人）指着东西让他作诗，他立刻就能完成。
C、日扳仲永环谒于邑人
译文：
天天让仲永去拜访同县的人。
D、泯然众人矣
译文：
跟普通人没什么区别了。
10、下列对选文的理解和分析，不正确的一项是（ ）（3分）
A、文章题目《伤仲永》中的“伤”是“为……感到悲伤”的意思,流露出作者对方仲永才华泯灭的悲伤之情。
B、“即书诗四句”、“邑人奇之”这些语句，充分表现了儿童时代的方仲永的神奇。
C、“父利其然也”“不使学”，方仲永父亲这种急近功利的行为，是他才能衰退直到泯灭的最主要原因。
D、这个故事告诉我们：
即使是天赋很高的人，如果不重视后天的学习，也会变得平庸。
答案：
8、A 9、C 10、A
5、2007·南京市
【古文阅读】
【甲】
初，权谓吕蒙曰：
“卿今当涂掌事，不可不学!
”蒙辞以军中多务。
权曰：
“孤岂欲卿治经为博士邪!
但当涉猎，见往事耳。
卿言多务，孰若孤?
孤常读书，自以为大有所益。
”蒙乃始就学。
及鲁肃过寻阳，与蒙论议，大惊曰：
“卿今者才略，非复吴下阿蒙!
”蒙曰：
“士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎!
”肃遂拜蒙母，结友而别。
《孙权劝学》
【乙】
傅永字修期，清河人也。
幼随叔父洪仲自青州入魏，寻复南奔。
有气干，拳勇过人，能手执马鞍，倒立驰骋。
年二十余，有友人与之书而不能答，请洪仲，洪仲深让①之而不为报。
永乃发愤读书，涉猎经史，兼有才干。
帝每叹日：
“上马能击贼，下马作露布②，唯傅修期耳。
”
《北史·傅永列传》
注：
①[让]责备。
②[露布]公开的文告。
7．下列加点词意思相同的一组是（ ）（2分）
A．蒙辞以军中多务 不辞而别 B．自以为大有所益 精益求精
C．自青州入魏，寻复南奔 寻根问底 D．涉猎经史，兼有才干 品学兼优
8．下列“之”字用法与其他三项不同的一项是（ ）（2分）
A．大兄何见事之晚乎 B．洪仲深让之而不为报
C．策之不以其道 D．愿陛下亲之信之
9．用现代汉语翻译下列句子。
（4分）
（1）但当涉猎，见往事耳 （2分）
（2）有友人与之书而不能答 （2分）
10．根据文章的意思，用自己的话回答下列问题。
第
（1）
（2）两题任选一题作答，第（3）题必答。
（4分）
（1）吕蒙在短时间内才略惊人长进的原因是什么?
（2分）
（2）傅永为什么能够“发愤读书”?
（2分）
（3）吕蒙、傅永这两个人物有哪些共同特点?
（2分）
答案：
7．（2分）D ．
8．（2分）A
9．（4分）
（1）只应当粗略地阅读，了解历史罢了。
（2分）
（2）有个友人寄给他一封信，他却不能回复。
（2分）
10．（4分）
（1）吕蒙认清了学习的重要性；刻苦学习。
（意对即可）（2分）
（2）傅永遭叔父责备，受到刺激；认识到读书的重要性。
（意对即可）（2分）
（3）他们二人身份相同，都是武人（武将、武夫）；认识到读书意义后都能刻苦学习；都有了惊人的长进。
（意对即可）（2分）
6（2006·锦州市）阅读下面两段文字，回答16—18题。
（5分）
[甲]初，权谓吕蒙曰：
“卿今当涂掌事，不可不学!
”蒙辞以军中多务。
权曰：
“孤岂欲卿治经为博士邪!
但当涉猎，见往事耳。
卿言多务，孰若孤?
孤常读书，自以为大有所益。
”蒙乃始就学。
及鲁肃过寻阳，与蒙论议，大惊曰：
“卿今者才略，非复吴下阿蒙!
”蒙曰：
“士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎!
”肃遂拜蒙母，结友而别。
[乙]邴①原少孤，数岁时，过书舍而泣。
师曰：
“童子何泣?
”原曰：
“孤者易伤，贫者易感。
夫书者，凡得学者，有亲也。
一则愿其不孤，二则羡其得学，中心感伤，故泣耳。
”师恻②然曰：
“欲书可耳!
”原曰：
“无钱资。
”师曰：
“童子苟③有志，吾徒相教，不求资也。
”于是遂就书。
一冬之间，诵《孝经》《论语》。
（选自《初潭集》）
[注]①邴（bǐng）：
姓。
邴原，三国时北海朱虚人。
②恻（cè）：
心中悲伤。
③苟：
如果。
16.解释[甲][乙]两段文字中画线的词语。
（1分）
（1）蒙乃始就学：
______________________
（2）于是遂就书：
______________________
17.用现代汉语写出[乙]段文字中画线句子的大意。
（2分）
童子苟有志，吾徒相教，不求资也。
18.对[甲][乙]两段文字主要内容理解最恰当的一项是（）（2分）
A.[甲][乙]两段文字都是通过讲述一则小故事来说明学习的益处。
B.[甲]写吕蒙聪明好学的故事；[乙]写邴原少而好学的故事。
C.[甲][乙]两段文字分别赞扬了吕蒙、邴原主动学习的精神。
D.[甲]写学习可以改变一个人；[乙]赞美邴原少而好学。
答案：
16.
（1）从师学习。
（2）从师读书。
17.你如果有志读书，我白教你，不收学费。
18.D
7、2006·山东省
阅读下面的文字，完成11～27题。
（一）
（甲）蜀之鄙有二僧，其一贫，其一富。
贫者语于富者曰：
“吾欲之南海，何如？
”富者曰：
“子何恃而往？
”曰：
“吾一瓶一钵足矣。
”富者曰：
“吾数年来欲买舟而下，犹未能也。
子何恃而往？
”越明年，贫者自南海还，以告富者。
富者有惭色。
——《为学》
（乙）初，权谓吕蒙曰：
“卿今当涂掌事，不可不学！
”蒙辞以军中多务。
权曰：
“孤岂欲卿治经为博士邪！
但当涉猎，见往事耳。
卿言多务，孰若孤？
孤常读书，自以为大有所益。
”蒙乃始就学。
及鲁肃过寻阳，与蒙论议，大惊曰：
“卿今者才略，非复吴下阿蒙！
”蒙曰：
“士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎！
”肃遂拜蒙母，结友而别。
——《孙权劝学》
11．解释下列加点的词。
（2分）
①蜀之鄙有二僧 鄙
②即更刮目相待 更
12．用现代汉语翻译下列句子。
（4分）
①子何恃而往？
②孤岂欲卿治经为博士邪！
13．甲乙两则选文对“学习”问题分别持有怎样的看法？
（2分）
14．甲、乙两则选文蕴含着同一个道理，试加以概括。
（2分）
答案：
11．答案：
①边境 ②重新
评分：
每小题1分，共2分。
12．答案：
①你凭什么去呢？
②我难道想要你研究经书当博士吗！
评分：
每小题2分，共4分。
意思对即可。
13．答案：
甲文：
为之，则难者亦易矣，或者有志者事竟成，或勤能补拙。
乙文：
学习可以改变和提高自己。
评分：
答对一处得1分，共２分。
意思对即可。
14．答案示例：
成功主要取决于主观努力。
评分：
共2分。
意思对即可。
8、2005·湖州市
阅读下面文字，完成19—21题。
（9分）
初，权谓吕蒙曰：
“卿今当涂掌事，不可不学！
”蒙辞以军中多务。
权曰：
“孤岂欲卿治经为博士邪！
但当涉猎，见往事耳。
卿言多务，孰若孤？
孤常读书，自以为大有所益。
”蒙乃始就学。
及鲁肃过寻阳，与蒙议论，大惊曰：
“卿今者才略，非复吴下阿蒙！
”蒙曰：
“士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎！
”肃遂拜蒙母，结友而别。
节选《资治通鉴》
19下列句中加点词的解释不正确的一项是（ ） （３分）
A卿今当涂掌事 当涂：
处在道路中间
B但当涉猎 涉猎：
粗略的阅读
C卿今者才略 才略：
才干和谋略
D大兄何见事之晚乎 见事：
认清事物
20对下面句子的翻译，正确的一句是（ ） （３分）
蒙辞以军中多务。
A吕蒙因为军中事务繁忙而告辞。
B吕蒙借军中事务多而推托。
C吕蒙因为军中任务很多而拒绝。
D吕蒙说军中事务太多了。
21仔细阅读语段，谈谈吕蒙的变化对你有什么启示。
（３分）
答案：
19、A
20、B
21、紧扣选文内容，围绕“读书”“学”能“大有所益”即可。
9、2005·资阳市
（甲）初，权谓吕蒙曰：
“卿今当涂掌事，不可不学！
”蒙辞以军中多务。
权曰：
“孤岂欲卿治经为博士邪！
但当涉猎，见往事耳。
卿言多务，孰若孤？
孤常读书，自以为大有所益。
”蒙乃始就学。
及鲁肃过寻阳，与蒙议论，大惊曰：
“卿今者才略，非复吴下阿蒙！
”蒙曰：
“士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎！
”肃遂拜蒙母，结友而别。
（乙）金溪民方仲永，世隶耕。
仲永生五年，未尝识书具，忽啼求之。
父异焉，借旁近与之，即书诗四句，并自为其名。
其诗以养父母，收族为意，传一乡秀才观之，自是指物作诗立就，其文理皆有可观者。
邑人奇之，稍稍宾客其父，或以钱币丐之。
父利其然也，日扳仲永环谒于邑人，不使学。
余闻之也久。
明道中，从先人还家，于舅家见之，十二三矣。
令作诗，不能称前时之闻。
又七年，还自扬州，复到舅家，问焉。
曰：
“泯然众人矣。
”
王子曰：
仲永之通悟，受之天也。
其受之天也，贤于材人远矣。
卒之为众人，则其受于人者不至也。
彼其受之天也，如此其贤也，不受之人，且为众人；今夫不受之天，固众人，又不受之人，得为众人而已耶？
24．解释下列句中加点的字。
（2分）
（l）大兄何见事之晚乎（ ）
（2）邑人奇之，稍稍宾客其父（ ）
25．这两篇文章写法上的不同点主要体现在：
（1分）
26．将下边两句话译为现代汉语。
（5分）
（1）士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎！
（2）父利其然也，日扳仲永环谒于邑人，不使学。
27．简略说说读了这两则短文后你受到的启示。
（2分）
答案：
24．
（1）啊，表感叹语气
（2）以宾客之礼相待（该题2分，答对一处给1分。
）
25．前者以对话为主，言简意赅；后者叙议结合，以事说理。
（该小题1分，言之有理即可。
）
26．
（1）士别三日，就要重新另眼看待，长兄知道这件事多么晚啊！
（2）他的父亲认为这样有利可图，就每天牵着仲永四处拜访同乡人，不让他学习。
（该题5分，其中
（1）题2分，给分点在后两个分句。
（2）题3分。
三个分句可每分句1分。
重点落实“刮目相待”、“见事”、“利其然”、“日”、“环”、“谒”等词语。
）
27．略（该题2分，扣住要重视学习，哪怕天资再聪明也要不断地学习，即使今后走上了工作岗位也还要加强学习即可。
）
10、2004·济宁市
阅读下面两篇短文，完成5——10题。
（一）
孙权劝学
初，权谓吕蒙曰：
“卿今当涂掌事，不可不学！
”蒙辞以军中多务。
权曰：
“孤岂欲卿治经为博士耶！
担当涉猎，见往事耳。
卿言多务，孰若孤？
孤常读书，自以为大有所益。
”蒙乃始就学。
及鲁肃过寻阳，与蒙论议，大惊曰：
“卿今者才略，非复吴下阿蒙！
”蒙曰：
“士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎！
”肃遂拜蒙母，结友而别。
（二）
诫子书
夫君子之行①，静以修身，俭以养德，非澹泊②无以明志，非宁静无以致远。
夫学须静也，才须学也，非学无以广才，非志无以成学。
淫慢③则不能励精，险躁④则不能治性⑤。
年与时驰，意与日去，遂成枯落，多不接世，悲守穷庐，将复何及！
注释：
①行：
行为，操行。
②澹泊：
也写作“淡泊”，清心寡欲，不追求名利。
③淫慢：
过渡怠惰。
淫，过度，慢，怠惰，不勤勉。
④险躁：
过分急躁。
⑤治性：
约束自己的性情。
5．请用简洁的语言概括《孙权劝学》的内容。
（2分）
6．仔细阅读《诫子书》一文，说说诸葛亮写这封家信的用意是什么？
（2分）
7．解释下列加点的词语。
（4分）
①孤岂欲卿治经为博士耶！
治经：
_______________________________
②士别三日，即更刮目相待。
刮目相待：
____________________________
③静以修身，俭以养德。
俭以养德：
_____________________________
④淫慢则不能励精。
励精：
_________________________________
8.翻译下列句子。
（4分）
①卿言多务，孰若孤？
孤常读书，自以为大有所益。
②夫学须静也，才须学也，非
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