黑龙江省哈尔滨六校联考学年高一语文第二学期期末考试+五套期末模拟.docx

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黑龙江省哈尔滨六校联考学年高一语文第二学期期末考试+五套期末模拟

黑龙江省哈尔滨2017-2018学年高一语文第二学期期末考试

注意事项：

1.答题前，考生先将自己的姓名、准考证号填写清楚，将条形码准确粘贴在考生信息条形码粘贴区。

2．选择题必须使用2B铅笔填涂；非选择题必须使用0.5毫米黑色字迹的签字笔书写，字体工整、笔迹清楚。

3．请按照题号顺序在各题目的答题区域内作答，超出答题区域书写的答案无效；在草稿纸、试题卷上答题无效。

4．保持卡面清洁，不要折叠，不要弄破、弄皱，不准使用涂改液、修正带、刮纸刀。

1.依次填入文中横线上的成语，最恰当的一项是（  ）  

除了人会为了理想奔波迁徙以外，很多动物也有着自己________的迁徙盛举，冬季来临，天气寒冷，食物短缺，很多动物选择集体逃离，待到春暖花开、万物复苏再一起回来。

动物迁徙是有确定路线的。

它们对驻地有着自己的坚守和执着，而不是________。

除了生活在自然状态的鸟类，有科学家发现即使是室内饲养的，比如从未接触过其他同伴的年轻乌鸦，也会沿着祖辈飞过的路线进行迁徙，也就是说，迁徙的方向感已经由上一代遗传给它们，它们天生就知道去哪里寻找温暖的地方过冬。

到目前为止，关于动物迁徙路线确定的问题，科学家仍在________地进行探究，我们期待着更加________的故事出现。

A.波澜壮阔随波逐流宵衣旰食引人入胜

B.波澜壮阔随遇而安全力以赴引人入胜

C.声势浩大随遇而安宵衣旰食娓娓动听

D.声势浩大随波逐流全力以赴娓娓动听

【答案】B

【解析】试题分析：

此题考核正确使用词语（包括熟语）的能力，答题时注意明确词语的含义，然后比对给出的句子，看使用是否合乎语境，题中波澜壮阔：

原形容水面辽阔。

现比喻声势雄壮或规模巨大。

声势浩大：

声威和气势非常壮大。

随波逐流是贬义词，比喻没有坚定的立场，缺乏判断是非的能力。

随遇而安是褒义词，指能适应各种环境并感到满足。

宵衣旰食：

天不亮就穿衣起来；很晚了才吃饭。

原形容帝王勤于政事；后泛指勤奋刻苦；从早到晚不懈怠。

全力以赴：

是个褒义词，是指把全部精力都投入进去。

引人入胜:

引人进入佳境。

现多用来指风景或文艺作品特.娓娓动听：

说起来很生动，让人爱听。

（健谈而且感人）形容谈论不倦或说话动听。

别吸引人。

2.下面各句中，没有语病，句意明确的一项是（）

A.依托海量的普查成果，我国建成了包括重要地理国情要素、遥感影像及其他相关内容组成的地理国情数据库。

B.情景体验剧《又见敦煌》，昨天在新建的专属剧场首演，该剧以全新的观演模式带领观众进行了一次“古今穿越”。

C.里约奥运会女子排球1/4决赛结束最后一场比赛，中国女排苦战五局3:

2击败巴西女排后，媒体对三大球连续的批评声音才逐渐平息下去。

D.骑自行车健身时，因为在周期性的有氧运动中使锻炼者能够消耗较多的热量，所以减肥、塑身效果都比较明显。

【答案】B

【解析】试题分析：

此题考核辨析并修改病句的能力，注意明确病句的类型，以及典型的错例，答题时从结构和内容的角度分析句子，对照错例，找到错误。

题中A项，结构混乱，“包括重要地理国情要素、遥感影像及其他相关内容组成”句式杂糅，删去“组成”。

C项，结构混乱，中途易辙，“中国女排苦战五局3:

2击败巴西女排后”，后句还应该陈述女排的事情。

D项，成分残缺，介词掩盖主语，删去“在”“中”。

点睛：

结构混乱是常见的病句类型，有句式杂糅、暗换主语和中途易辙等几种，句式杂糅表现为把表示同一个意思的两种说法糅合到一起，中途易辙主要表现在前面的句子没有表述完整，后面又出现的新的陈述对象，暗换主语表现为句子前面没有主语，而前句的主语不能作该句的主语。

此题选项A句式杂糅、选项C中途易辙造成结构混乱。

3.在下面一段文字横线处填入语句，衔接最恰当的一项是（）

一个人在创作和欣赏时所表现的趣味，大半由资禀性情、身世经历和传统习尚三个因素决定。

    ，    ，     。

  ，   ，    。

这三层功夫就是通常所谓的学问修养，而纯正的趣味必定是学问修养的结果。

①它们的影响有好有坏

②我们应该根据固有的资禀性情而加以磨砺陶冶

③接收多方的传统习尚而融会贯通

④这三者都是很自然地套在一个人的身上的

⑤不易也不必完全摆脱

⑥扩充身世经历而加以细心体验

A.②③⑥④①⑤

B.②⑥③④⑤①

C.④①⑤②⑥③

D.④⑤①②③⑥

【答案】C

【解析】此题考查学生的句子排序能力。

解答此类题要求学生平时加强阅读领悟能力的培养，具备较强的逻辑分析能力，通过抓关键词，抓中心句，句与句之间的连接词去逐句推敲。

句段的表达顺序主要有空间顺序、时间顺序、逻辑顺序多种，其中逻辑顺序最为复杂，有因果关系、层递关系、主次关系、总分关系、并列关系。

本题可运用排除法来分析。

比较四个选项，可知，应先确定②句和④句哪一个放在第一位。

分析横线前的句子可知“资禀性情、身世经历和传统习尚三个因素”与④句中的“这三者”相搭配，所以④句应放在第一位，故排除A、B两项。

再分析C、D两项，确定①句和⑤句的位置即可。

分析文段可知，①句中的“它们”与④句中的“这三者”相接，所以①句应放在第二位。

据此分析可知，应选C。

4.选出下面几个话语情境中表述准确的一项是（）

A.萧峰对段正淳说：

“大理段王爷，令千金在此，你好好的管教吧！

”说着携起阿紫的手，走到段正淳身前，轻轻将她推过去。

（小说《天龙八部》第四十一回）

B.“以自身的品性、资质和特定条件下的作为论，汉献帝在历代帝王中可算中上水平，如果按照大众对贤君的惯常定义，汉献帝也完全可以忝列其中。

”（某电视节目评价汉献帝）

C.参加中国围棋世界冠军争霸赛的选手古力赛前表示：

“明天的对手是江维杰，他在上届比赛中曾把我打下了冠军的宝座，希望他明天能承让。

”（腾讯体育消息）

D.这份购房合同是我方当事人在中介的忽悠下签订的，依法应认定无效。

（某律师向法庭呈送的上诉状）

【答案】A

【解析】试题分析：

本题考查学生语言表达得体能力。

题干要求选出“表达得体的一句”，B项，“忝列”有愧于排列在其中，是谦辞，此处可改为“名列”；C项，“承让”是比赛时获胜方所说的谦辞，意思是自己胜的侥幸，承蒙对方的谦让，不能请对方“承让”。

可将“承让”改为“手下留情”；D项，“忽悠”属于方言口语，司法文书要使用正规的书面语。

可将“忽悠”改为“欺骗”。

故选A。

点睛：

语言表达得体，主要是指使语言体现语境和语体的要求。

所谓“语境”包括说话的对象（称谓、语气），场合（时间、地点、氛围），目的（说什么、怎么说）以及说话人自己的身份；所谓“语体”主要指是口语（谈话、演讲、辩论、广播稿）还是书面语（政论语体、科技语体、文艺语体、应用语体）。

前者要求通俗易懂、多用短句、不用文言词。

后者须根据所使用的文体而定，例如应用语体包括启事、通知、申请（假条通俗易懂、简洁平实），广告（形象生动、多用修辞），广播稿（通俗化、口语化）等。

一注意场合，审时度势；二看清对象，因人而异；三掌握谦敬，注意礼貌。

5.下列加点词语的含义相同的一项是（）

A.秦王恐其破璧,乃辞谢谢汉使曰：

“武等实在。

”

B.相如度秦王特以诈佯为予赵城公车特征拜郎中

C.掘野鼠去草实自去史职,五载复还

D.尝问天下所疾恶者声非加疾也，而闻者彰

【答案】A

【解析】试题分析：

此题考核理解常见文言实词在文中的含义的能力，平时注意积累，答题时注意分析词语前后搭配是否得当，还要注意文言文中常常出现以今释古的现象。

同时注意通假字、词类活用、古今异义、一词多义等。

题中A项，道歉。

B项，仅、只是；特意、特地。

C项，同“弆”，收藏；离开；D项，痛恨；声音的宏大。

6.下列加点词语的活用方式分类正确的一项是（）

①相如视秦王无意偿赵城，乃前曰

②单于壮其节

③谨庠序之教

④反欲斗两主，观祸败

⑤以一璧之故逆强秦之欢

⑥空以身膏草野

⑦大将军邓骘奇其才

⑧以为吉凶倚伏，幽微难明

⑨故令人持璧归，间至赵矣

⑩赢粮而景从

A.①⑨/②⑦/③⑧/④⑥/⑤/⑩

B.①⑥/②⑦/③⑤⑧/④⑩/⑨

C.①/②⑦/③⑧/④⑥/⑤/⑨⑩

D.①⑨/②③⑦/④⑥/⑤⑧/⑩

【答案】C

【解析】试题分析：

此题考核理解与现代汉语不同的句式和用法的能力，主要考核词类活用，词类活用有名词动用，名词做状语，形容词用作动词、名词，动词用作名词，形容词、动词的使动用法、形容词、名词、动词的意动用法和数词的活用等，根据具体的句子具体的分析。

题中①名——动，上前；②意动，认为壮烈；③形——动，认真；④使动，使争斗；⑤形——名，欢心；⑥使动，使肥沃；⑦意动，认为奇特；⑧形——动，探明；⑨名——状，从小路；⑩名——状，像影子一样。

7.下列句子的特殊句式类型分类正确的的一项是（）

①而君幸于赵王

②饰以篆文山龟鸟兽之形

③臣所以去亲戚而事君者,徒慕君之高义也

④求人可使报秦者,未得

⑤引佩刀自刺

⑥自书典所记,未之有也

⑦相如闻,不肯与会

⑧持节送匈奴使留在汉者

⑨今臣至,大王见臣列观

⑩尝问天下所疾恶者

A.①②/③⑧⑩/④/⑤⑥/⑦⑨

B.①/②/③/④⑩/⑤⑥/⑦⑧/⑨

C.①②/③④/⑤⑩/⑥/⑦⑧/⑨

D.①/②/③/④⑧/⑤⑥/⑦⑨⑩

【答案】D

【解析】试题分析：

此题考核理解与现代汉语不同的句式和用法的能力，主要考核文言句式，古汉语文言句式有省略句、被动句、判断句和倒装句，倒装句又有宾语前置句、定语后置句、介宾短语后置句和主谓倒装句。

注意结合句子特征分析。

其中宾语前置句一般为疑问代词作宾语和否定句中代词作宾语，还有固定结构“唯***是***”结构，判断句注意“者”“也”，被动句注意“为****所***”结构和“见”“于”，定语后置句注意“之”“者”，介宾短语后置句经常用“于”“以”引导。

题中①被动句；②状语后置句；③判断句；④定语后置句；⑤宾语前置句；⑥宾语前置句；⑦省略句；⑧定语后置句；⑨省略句；⑩省略句。

8.下列有关文化常识叙述正确的一项是（）

A.“鳏寡孤独”泛指没有劳动力而又没有亲属供养、无依无靠的人。

其中，“鳏”指年老无夫或丧夫的女子，“寡”指年老无妻或丧妻的男子，“孤”指年幼丧父的孩子，“独”指年老无子女的人。

B.《张衡传》中“遂通五经，贯六艺”的“五经”，指的是《诗》《书》《礼》《乐》《春秋》五部经书，“六艺”指的是礼、乐、射、御、书、数六种学问和技能。

C.秦汉以前，以右为尊。

所以《廉蔺列传》中“位在廉颇之右”，指的是蔺相如的职位在廉颇之上。

《张衡传》中“又多豪右”的“豪右”，指的是豪族大户。

D.“牲醴”指的祭祀用的贡品，其中“牲”原指祭祀用的牛、羊、猪三牲，后来泛指祭祀用的肉类；“醴”指的是香类。

【答案】C

【解析】试题分析：

此题考核理解古代文化常识的能力，文化常识的考核主要集中在古代的一些称谓、官职的变迁、建筑的名称、年号、谥号、庙号、一些文书的名称、官场的一些礼节、朝廷的一些机构、典章制度、行政区划、还有一些避讳的说法等。

平时注意积累，尤其是课本的注释的相关内容，题中A项，“鳏”指年老无妻或丧妻的男子，“寡”指年老无夫或丧夫的女子；B项，“五经”，指的是《诗》《书》《礼》《易》《春秋》五部经书，《乐》经已经失传；D项，“醴”指甜酒。

阅读下面的文言文，完成小题。

段达，武威姑臧人也。

父严，周朔州刺史。

达在周，年始三岁，袭爵襄垣县公。

及长，身长八尺，美须髯，便弓马。

高祖为丞相，以大都督领亲信兵，常置左右。

及践阼，为左直斋，累迁车骑将军，兼晋王参军。

高智惠、李积等之作乱也，达率众一万，击定方、滁二州，赐缣千段，迁进仪同。

又破汪文进等于宣州，加开府，赐奴婢五十口，绵绢四千段。

仁寿初，太子左卫副率。

大业初，以蕃邸之旧，拜左翊卫将军。

征吐谷浑，进位金紫光禄大夫。

帝征辽东，