五年级英语第六单元导学案.docx
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五年级英语第六单元导学案
ＰEＰ小学英语五年级上册导学案
科目
英语
年级
五年级
备课人
刘莉华
课题
Uｎit6 InaNaturePａrｋ
课时安排
第4课时
审核人
使用时间
２０１２年1２月３日
学
习
目
标
1． 能听、说、读、写单词：
bｒiｄge,ｈouｓe,road,builｄｉng，tree。
2．能听、说、认读单词vilｌagｅ,city。
３．能够运用句型“Thereare…iｎ…”。
教学
重点
难点
能够运用句型：
Tｈｅreａre…intｈｅｃity／viｌｌage.描述城市、乡村的景物。
导 学 流 程
学 案
导案
自
主
学
习
一.自主读句子
日常会话：
What’sinyour ｈoliｄaypicture／naｔureparｋ?
Is tｈerea…?
“Ｉs ｔheｒea…ｉnthenatｕreｐarｋ?
”“Yes,ｔherｅis.／Ｎo，thereｉsn’ｔ.
二.自主读单词
做“拼单词”游戏:
将一些打乱字母顺序的单词，让学生调整字母顺序拼读单词。
学生自主完成,师生互动,共同评价。
合
作
探
究
1、小组合作练习读单词
2、小组合作读对话
阅读对话独立思考，组内交流研究。
教师适时点拨。
展
示
交
流
对合作探究中的二个问题进行展示。
生生互动
，师生共同评价，教师适时点拨
巩
固
练
习
做fiｎdout the ｄifｆerｅncｅ betｗeeｎVilｌａgeＡａnd Vilｌａge Ｂ是练习
学生自主完成
达
标
检
测
一、填入所缺字母,完成单词。
１.河流r＿v_r2.树tr _ _
３．房子h__＿＿ｓe4.花fl_ _ eｒ
5．森林f＿r _s＿ｔ6.建筑物bu_ _ｄiｎｇ
7.公园p＿＿k 8．公路r_ _ｄ
9.桥bri＿_e10.干净的ｃl＿ _ -
二、选择填空。
（）1．__＿arｉｖｅr inｔｈｅ paｒk？
A.Iｓthere B.Aｒｅtheｒe C.Tｈereis D.Therｅ ａre
（）2.—Isｔhｅrｅabｉrdinthe sｋy?
---＿____.
A.Yes，ｔheｒｅ aｒe B.Ｙes,there ｉsｎ’ｔ
Ｃ． Yｅs,ｔherｅｉs Ｄ. No,ｔhｅｒeｉs
测评反馈
深化理解
及时纠正
盘点
收获
通过这节课的学习,我学会了＿______知道了_____＿__。
学生归纳总结
互相评价
PEP小学英语五年级上册导学案
科目
英语
年级
五年级
备课人
刘莉华
课题
Uｎit6ＩnaＮaｔurｅParｋ
课时安排
第5课时
审核人
使用时间
2０12年1２月6日
学
习
目
标
听懂会说句型“Are ｔｈｅre…?
”及回答“Ｙes,ｔheｒeａｒｅ./No,thｅrｅaren’t.”并能在实际情景中运用。
教学
重点
难点
听懂会说句型“Aｒetheｒe…?
”及回答“Ｙｅs,thereaｒe./Nｏ,there arｅn’t.”并能在实际情景中运用。
导 学 流 程
学 案
导 案
自
主
学
习
一、自主读单词
ｂridgｅ,house,road，bｕｉlding,tree
二、自主读句子
What’ｓｉnyourhoｌidaｙｐicture／nａtureparｋ?
Iｓtherｅ ａ…?
“Ｉsthere a…ｉnthｅnatuｒe park?
”“Yes,ｔhere ｉｓ./No,tｈeｒe isｎ’t．
学生自主完成，师生互动,共同评价。
合
作
探
究
1．小组合作观察图片,说说自己最想住在哪个地方
2.小组合作动手画出最想居住的地方的图片
阅读对话独立思考,组内交流研究。
教师适时点拨。
展
示
交
流
对合作探究中的二个问题进行展示。
生生互动
，师生共同评价，教师适时点拨
巩
固
练
习
Mａtcｈ：
1.whｉteclｏud A.在农场上
2.ｂluｅskｙ B.白云
3.ｏnthｅfａrm C.蓝天
学生自主完成
达
标
检
测
一、连词成句
1、thｅre,Is，fｏｒeｓｔ,ｎａｔureparｋ，tｈe，ａ，in
?
2、Ｔhｅre,many,fiｓh,in are,ｒivｅｒ,tｈe
．
二、英汉互译
⑴公园里桥吗？
__＿____＿＿___
⑵Theｒｅaremany trｅesｎeaｒ therｉver.____＿______＿
测评反馈
深化理解
及时纠正
盘点
收获
通过这节课的学习，我学会了＿______知道了＿_＿_____。
学生归纳总结
互相评价
PEP小学英语五年级上册导学案
科目
英语
年级
五年级
备课人
刘莉华
课题
Ｕnit6 In aＮaｔｕreParｋ
课时安排
第6课时
审核人
使用时间
20１2年1２月7日
学
习
目
标
能够听、说、读、写本课句型：
Areｔhere any…inthｅ…?
Yes,thereare．Ｎo，therｅ arｅn’t．及单词：
ｍountain.
教学
重点
难点
能够听、说、读、写本课句型:
Are therｅany…inthｅ…？
Ｙｅs,theｒeare.No,tｈｅrearen’t.及单词：
mｏuｎtaｉn.
导 学流 程
学 案
导 案
自
主
学
习
一、自主读单词
bridｇe，houｓe,rｏaｄ，buildｉng,tree,ｃity,vｉllａge,flower，
ｒiver
二、自主读句
Ｉsｔheｒe a…?
“Ｉｓtherea…inthenatuｒｅparｋ?
”“Ｙeｓ,thereis./No,ｔhｅrｅiｓn’t.
三．自主编对话
学生自主完成,师生互动，共同评价。
合
作
探
究
合
作
探
究
（小组内讨论交流展示,组员推荐二人在全班展示。
）
1.你能读懂P75页的对话吗?
小组内自由读。
找出不懂的词句。
2.你能用本节课所学的知识完成课本75页Ｒｅad ａnｄwrite部分的填空吗?
（1）在小组里完成Ｌｅｔ’spｌａy部分的内容。
（2）在小组里总结字母组合的oｒallpr的发音规律。
并朗读Pronunｃiatｉoｎ部分的例词。
阅读对话独立思考，组内交流研究。
教师适时点拨。
展
示
交
流
对合作探究中的二个问题进行展示。
生生互动
师生共同评价,教师适时点拨
巩
固
练
习
1.Lｅt’s sing
２．Sｔorytime
播放sｔｏrytimｅ部分的录音，然后老师讲解故事内容,学生模仿跟读，如果时间允许的话，让学生分小组表演故事。
学生自主完成
达
标
检
测
一、单项选择
（ ）1.Tｈeｂrｉｄgｅis ｔｈerｉver．
A. inB．on Ｃ.ｏｖeｒ D.infrｏntｏｆ
（ ）2.Ｔherｅaretaｌlbuildiｎgｓ inthe ｖillage.
Ａ.noB.ｎoｔＣ.ｍanｙ Ｄ.ａ
（）３．iｓthecloset？
It’snearmybed.
Ａ.ＷhａtB.Whｅre Ｃ.WｈoD. Hｏw
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深化理解
及时纠正
盘点
收获
通过这节课的学习,我学会了_______知道了____＿_＿_。
学生归纳总结
互相评价
PＥP小学英语五年级上册导学案
科目
英语
年级
五年级
备课人
刘莉华
课题
Rｅcycle2
课时安排
第1课时
审核人
使用时间
2012年１2月10日
学
习
目
标
1.复习第四单元有关家务劳动的句子。
2.掌握12个月份单词的用法。
教学
重点
难点
掌握12个月份单词的用法。
导 学 流 程
学 案
导案
自
主
学
习
一、自主读词组
ｅmｐtｙthｅtｒash、cooｋ themeals、ｓweeｐ thｅfｌoor、wateｒtheｆloｗｅrs、ｃｌeanthｅ bedｒoom
二、自主读句子
Iam heｌpful,Icaｎ ｓwｅepthe flooｒ.ﻫWhａｔ can yoｕdo?
Ican…
学生自主完成,师生互动,共同评价。
合
作
探
究
合
作
探
究
一、小组合作利用词组练习对话
Whatｃanyｏｕ ｄo？
Ｉ ｃａn…Canyouclean tｈebesroom?
Yes,Ican ./Ｎo,Ican’t.ﻫ二、猜卡片
教师出示12个月份的单词卡片,小组合作快速猜出是那个月,最快那组获胜。
阅读对话独立思考,组内交流研究。
教师适时点拨。
展
示
交
流
对合作探究中的二个问题进行展示。
生生互动
师生共同评价,教师适时点拨
巩
固
练
习
小调查：
Cookthemeals
Washtheclothes
Cleanthedishes
….
You
Yourfather
Yourmother
学生自主完成
达
标
检
测
回答问题:
1. IｓMｏther monkｅyaｔ home？
2. Cａｎthemｏｎｋeycoｏkｔｈｅ meals?
３.Ｃantｈemonkｅywａshtheclｏthes？
4．Wｈaｔ canｈe dｏ?
测评反馈
深化理解
及时纠正
盘点
收获
通过这节课的学习，我学会了_______知道了__＿_____。
学生归纳总结
，互相评价
ＰEＰ小学英语五年级上册导学案
科目
英语
年级
五年级
备课人
刘莉华
课题
Ｒecyｃle２
课时安排
第2课时
审核人
使用时间
2012年12月13日
学
习
目
标
1、能够读懂Readandwriｔe的小短文，并能完成相应的练习。
2、进行小组合作,完成Tａsktｉｍe 的房子设计广告。
３、认读并能根据图片回答Leｔ’sｐlay的问句。
教学
重点
难点
运用Tｈerｅbｅ认读并能根据图片回答Lｅt’spｌaｙ的问句。
导 学 流 程
学 案
导 案
自
主
学
习
一、自主读单词
houｓe,rｏad,building,ｔree,citｙ,villaｇｅ,ｆloweｒ, ｂrｉdｇｅ,
riｖer
二、自主读句子
Wｈat’sthｉs？
Ｉｓthｅｒea…?
“Ｉs theｒｅa…in thenaturｅpａrk?
”“Yes,thereｉｓ./No,tｈereisn’ｔ.
学生自主完成，师生互动,共同评价。
合
作
探
究
1、小组合作完成Taskｔiｍe 的房子设计广告。
2、小组合作,回答Let’s play的问句。
阅读对话独立思考，组内交流研究。
教师适时点拨。
展
示
交
流
对合作探究中的二个问题进行展示。
生生互动
，师生共同评价，教师适时点拨
巩
固
练
习
做“五词故事”游戏：
在Reａdandwｒｉte 中选取五个重要词语,要求学生用上五个词语讲故事。
学生自主完成
达
标
检
测
Choose andwritｅ：
do ｔaｋe cａtch sｋａte swim
1.-－Whｅｒeiｓ Tｏｍ?
－- Heｉs pictureｓovｅｒｔherｅ.
2.Lｏok!
Thｅｆishis inｔｈｅrｉveｒ.
3.－-Is Jack now?
-－ Yes,hecanｓｋaｔｅwell.
4. Theboysａｒe ａn expeｒimeｎt.
5. --Whatiｓ Sａrahdｏing?
--Sｈeis ｂuｔteｒｆｌieｓ．
测评反馈
深化理解
及时纠正
盘点
收获
通过这节课的学习,我学会了_＿＿＿__＿知道了_＿______。
学生归纳总结
，互相评价
PＥP小学英语五年级上册导学案
科目
英语
年级
五年级
备课人
刘莉华
课题
Ｒecycle 2
课时安排
第3课时
审核人
使用时间
2０12年１2月14日
学
习
目
标
1、通过活动Listｅｎand chooｓe和Paｉrwork复习Tｈerebe句型、介词（短语）及动作短语等。
2、学唱歌曲“WeＣａn Heｌp ＯuｒＰlanet”。
教学
重点
难点
复习Ｔheｒｅbe句型、介词（短语）及动作短语等。
导 学流 程
学 案
导 案
自
主
学
习
一、自主读单词
Ｏn，uｎdｅr,bｅhind,oｖer,in,infｒｏntof ,neａr
二、自主利用下列句子做对话练习
Wｈatcaｎyｏudo?
Canyou…?
Ｗhereis/ａretｈe…?
/Istｈerｅ a…?
Arｅ ｔｈｅｒeany…？
学生自主完成,师生互动，共同评价。
合
作
探
究
合
作
探
究
1、Pairwork
教师出示Ｐaｉrwoｒｋ的挂图，请孩子把小图片贴在图中，边贴边询问:
Ｗｈｅreiｓｔｈe…?
请孩子来回答。
每个孩子有一套小卡片，小组做练习。
一个孩子把自己的图贴好,然后描述给另一个孩子;另一个孩子按听到的内容完成图片。
两个人交换练习。
两人一组，按自己的想法连一连,说一说。
每个学生挑选完一样物品,就与同伴进行一次对话。
2、Askandａnsweｒ
小组练习：
两人一组,互相询问，并填写答案。
Ｗhereiｓ yoｕrbeｄ？
Mｙ ｂｅdis__＿__＿_.
Wｈerｅisｙourmｉrｒor?
Ｍymirｒorｉs＿____＿＿.
Ｗhｅreisyour ａir-cｏnditionｅｒ?
Mｙ aｉr-conditioneｒis
阅读对话独立思考,组内交流研究。
教师适时点拨。
展
示
交
流
对合作探究中的二个问题进行展示。
生生互动
，师生共同评价，教师适时点拨
巩
固
练
习
词语搭配游戏
学生自主完成
达
标
检
测
Read andwrite（根据上下文，补全下列对话）．
１.A：
Helｌo！
Howareyou?
B:
___＿_＿＿＿__________＿_＿_＿＿__＿_________.
2. Ａ:
___＿__＿___＿__＿＿_____＿＿___________＿__?
B:
WｕＹｉfaｎisｉｎthewｏｏｄs．
3.A:
＿___＿____＿__＿___＿________＿______＿___?
B:
Ｈｅ ｉswatchiｎginｓeｃｔs.
4. Ａ:
__＿______＿＿＿_＿____＿_＿__＿___＿＿____＿_＿？
B:
No, Amyｉsｄraｗｉnｇpicｔurｅs.
测评反馈
深化理解
及时纠正
盘点
收获
通过这节课的学习,我学会了____＿__知道了_____＿＿＿。
学生归纳总结
，互相评价
PEP小学英语五年级上册导学案
科目
英语
年级
五年级
备课人
刘莉华
课题
总复习一
课时安排
1
审核人
使用时间
2０12年１2月17日
学
习
目
标
巩固复习第一单元和第二单元的单词与语法重点。
教学
重点
难点
掌握一二单元的四会单词与句子。
导 学 流 程
学 案
导 案
自
主
学
习
一、自主读单词
课后单词表内一二单元的单词
二、自主利用下列句子做对话练习
Ｗhｏ'ｓyouｒart ｔeａｃher？
Whａt'sｈelike？
Who’syour____teａｃher?
Mｒ/Miｓs……Whａt’s he／shelｉkｅ ？
He’s/She’ｓ ……:
Wｈatday iｓit ｔoday？
Iｔ's....Whａｔdoyou ｈａvｅ onWｅｄnｅｓdａys？
Ｗｅ haｖe Eｎglish,sｃｉeｎｃe,compｕｔｅｒ anｄP.E．I liｋeWｅdnesdays．
学生自主完成,师生互动，共同评价。
合
作
探
究
１、单词练习
小组合作背写单词
2、对话练习
小组合作做对话
阅读对话独立思考,组内交流研究。
教师适时点拨。
展
示
交
流
对合作探究中的二个问题进行展示。
生生互动
师生共同评价，教师适时点拨
巩
固
练
习
1.开火车游戏
２.对话表演
学生自主完成
达
标
检
测
一、填空。
星期一 星期二 星期三三
星星期四 星期五 星期六
星星期天 周末天
二、完成句子。
1.＿＿__________yourneｗEnｇlisｈｔeaｃｈer?
MｉｓsYe．
２.__＿＿_＿_＿＿___ he lｉkｅ？
Ｈe’ｓyounganｄ ｓtrong.
３.Isyour Chineｓeteａｃｈｅrstrｉｃt?
Yes,______＿___＿_．
4.Who’sthａtyｏungman?
＿________＿＿_ｉsyｏurP.E.Teａcher．
测评反馈
深化理解
及时纠正
盘点
收获
通过这节课的学习，我学会了_＿＿___＿知道了＿＿＿____＿。
学生归纳总结
，互相评价
PEP小学英语五年级上册导学案
科目
英语
年级
五年级
备课人
刘莉华
课题
总复习二
课时安排
1
审核人
使用时间
２０12年１２月２０日
学
习
目
标
巩固复习第三单元和第四单元的重点单词和句子。
教学
重点
难点
掌握三四单元的四会单词与句子。
导 学 流程
学 案
导 案
自
主
学
习
一、自主读单词
tｏmａto、grｅｅnｂｅans、ｆｉsh、ｔotaｔo、eｇgplant, cabｂage、mｕttoｎ、poｒk、tａsty,sａｌly,sweet,sｏuｒ，fresh, ｅｍｐtyｔｈeｔｒａsh、ｃookthemeaｌs、ｓｗeepｔheflooｒ、watｅr ｔｈｅ ｆｌｏwｅrs、cleantheｂeｄrｏｏm和句子 Ｉam helpful，Icａn ｓweeptｈｅfloｏｒ．
二、自主利用下列句子做对话练习
Wｈatｗouｌdｙouｌikeｆｏrluｎｃh?
Ｉ’dlｉke…Wｈatｄoyoｕhavｅ ｆorｌuncｈtoｄａy?
I havｅeggplant…Ａreｙou helpfuｌathoｍe…？
Wｈａｔ canyｏｕdｏ?
Ｉcan sｗeepthefｌoor.Yoｕ’ｒeｈelｐｆｕl !
学生自主完成，师生互动,共同评价。
合
作
探
究
1、单词练习
小组合作背写单词
2、对话练习
小组合作做对话
阅读对话独立思考,组内交流研究。
教师适时点拨。
展
示
交
流
对合作探究中的二个问题进行展示。
生生互动
，师生共同评价，教师适时点拨
巩
固
练
习
1.开火车游戏
2．对话表演
学生自主完成
达
标
检
测
一、句子
1、— Whaｔ do you for lｕnch on Mondays？
翻译：
2、—Wｅ hａvｅ ｓome （卷心菜）and （牛肉）,alsoｗehave （汤）afteｒthaｔ.
３、—What woｕld you likｅ ｆoｒ lunch?
翻译：
回答：
ﻫ4、—What’s yｏｕr （最喜欢的） fruit？
ﻫ —I liｋｅ ａｐplｅｓ （最）.Bｅcause theｙ ｓweet.
测评反馈
深化理解
及时纠正
盘点
收获
通过这节课的学习，我学会了_____＿_知道了______＿_。
学生归纳总结
，互相评价
ＰＥP小学英语五年级上册导学案
科目
英语
年级
五年级
备课人
刘莉华
课题
总复习三
课时安排
1
审核人
使用时间
2012年１2月21日
学
习
目
标
复习recycｌｅ1的内容
教学
重点
难点
掌握１-3单元的四会单词和句子
导 学 流 程
学 案
导案
自
主
学
习
1、利用单词表自主读单词
2、利用复习提纲自主读句子
学生自主完成，师生互动,共同评价。
合
作
探
究
1、小组合作听写1-3单元的四会单词和句子
2、小组合作表演自己最喜欢的对话
阅读对话独立思考,组内交流研究。
教师适时点拨。
展
示
交
流
展示前两项的结果
生生互动
师生共同评价，教师适时点拨
巩
固
练
习
情景对话：
1.Wｈat ｄoyｏuｈaveforlunch?
A．Ｇraｐes．
2.Whaｔ’sｙｏur ｆavoｕriteｆood？
B.Tofu.
3．Ｗhat’ｓ yourfa
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