幼儿园大班降教案.docx

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幼儿园大班降教案

幼儿园大班降教案

1、了解买食品时应该注意的事项。

2、通过自己探索、寻找的过程，知道食品包装袋上的生产日期、保质期。

3、知道食品的保质期关系到我们身体的健康，培养幼儿的安全意识。

1、每位幼儿准备一份小包装的食品。

2、教师也准备几样不同食品的包装袋;宝宝肚子疼、食品的图片。

一、通过观察图片进行谈话，激发幼儿的兴趣。

1、教师出示图片，供幼儿观察。

T：

你看到了什么?

你们觉得宝宝为什么会肚子疼呢?

2、引导幼儿进行讨论，引出肚子疼的原因。

3、再次出示食品的图片，引导幼儿讨论。

T：

这是什么?

那宝宝吃了它之后为什么会肚子疼呢?

4、教师总结。

T：

因为这个食品已经过期了，不能吃了，要是吃了肚子就会不舒服。

二、通过讨论，学会观察食品的保质期和生产日期的方法。

1、引导幼儿观察食品包装，学习观察包装袋上的生产日期和保质期。

T：

过期了是什么意思?

T：

那我们___知道自己买的这个食品有没有过期呢?

T：

袋子上有保质期吗?

什么地方会有这些标记?

--请幼儿观察带过来的包装袋。

T：

___知道自己选购的商品是质量好的产品呢?

--教师总结：

有防伪标记和具备生产日期和保质期的食品都属于质量好的产品。

2、幼儿观察自己带来的小袋食物，幼儿自己观察、寻找食品的生产日期和保质期。

三、迁移经验，继续讨论其他注意事项。

1、T:

在买食品时，除了要看清楚食品的生产日期和保质期，还要注意什么?

2、组织幼儿讨论：

知道要选购包装完好的食品，食品袋上有质量检测合格标记。

通过对比相同包装的食品，认识防伪标记，来确定食品的可靠性。

3、幼儿根据自己的了解向大家介绍观察各种注意事项。

活动目标：

1、引导幼儿学会制作活动玩具，了解活动玩具的作用。

2、通过尝试努力后获得成功的体验。

3、培养动手操作的能力和兴趣。

活动准备：

1、塑料袋、夹子、剪刀、小绳、皱纸、胶水、

2、降落伞图片、完成品（降落伞）一个

活动过程：

1、引起幼儿的兴趣。

1）“小朋友，看老师变出什么？

”（师出示降落伞完成品，玩给小朋友看。

）

2）老师出示范画，帮助幼儿了解降落伞的形状和作用。

“你们在那里会见到降落伞？

降落伞是什么样的？

能拿来干什么的？

”（请幼儿回答）

2、引导幼儿观察。

“小朋友，仔细看看老师桌面上有什么东西啊？

这些东西我们可以拿来做一个有趣的降落伞，你们想不想有一个自己制作的降落伞呢？

”（幼儿回答，老师一一介绍材料）

3、老师示范操作、讲解。

第一步在塑料袋四角用剪刀各剪一个洞，再用四条小绳串起来，第二步用夹子夹住四条绳的尾端；第三步用皱纸在塑料袋上装饰图案。

这样就完成一个自己制作的降落伞。

4、幼儿动手操作，老师个别指导。

5、请幼儿拿好自己制作好的降落伞跟老师到操场上尝试实验。

要求：

拿好降落伞向空中抛上去，看能不能自由落下。

玩的时候注意不能互相碰撞，要拉开距离。

6、老师小结：

老师讲评，表扬认真试验的小朋友，制作美丽的作品拿来一起欣赏。

1．通过观察、比较、讨论等感受累加剪纸的特点，并初步尝试用这一方法创作“花儿朵朵”。

2．能运用折剪、画轮廓的方法进行创作，体验成功的快乐。

1．各色蜡光纸，糨糊，剪刀，托盘，抹布，铅笔等。

2．累加组合剪纸作品一幅（见图1），其中一只蝴蝶的花纹可以分离并移动。

3．背景音乐，“三只蝴蝶”背景图（图上有幼儿画的若干花朵）。

1．回忆已有经验，萌发活动兴趣。

师：

我们听过剪花娘子库淑兰奶奶的故事，也欣赏过库淑兰奶奶的剪纸作品，还记得是什么作品吗?

库淑兰奶奶这幅作品是用什么方法做的?

幼：

梅香骑马。

幼：

用的是累加剪纸的方法。

2．欣赏剪纸作品《蝴蝶飞》，感知累加组合剪纸的特点。

（1）初步整体欣赏作品。

师：

这些蝴蝶是什么样子的?

幼：

大小不一样，飞的方向不一样。

幼：

有红色的、黄色的、蓝色的。

师：

在这么多美丽的蝴蝶中，你最喜欢哪一只?

你觉得它哪里最漂亮?

幼：

我最喜欢红色的蝴蝶。

幼：

蝴蝶身上的锯齿形花纹很好看。

幼：

蝴蝶身上还有波浪形、圆形和水滴形的花纹。

师：

这只黑色蝴蝶翅膀上的花纹是什么样子的?

幼：

最外面的是锯齿形，中间有许多圆形，像小太阳一样。

（2）初步了解累加粘贴的位置不同，产生的效果也不同。

师：

像小太阳一样的花纹有几层呢?

我们一起来数一数。

（教师将黑色蝴蝶上的太阳形花纹一层层地分离，便于幼儿观察。

）

师：

原来四层图形从下到上，一层比一层小，而且它们的颜色也不同。

现在我要把它们贴回去，该先贴哪一个呢?

幼：

桃红色的最大，要贴在最底下，再贴绿色的、小一点的……最小的要贴在最上面。

师：

贴好后的花纹和原来的一样吗?

怎么不一样呢?

幼：

圆形都贴到一边去了，和蝴蝶小翅膀上的水滴形花纹有点像。

师：

看来累加粘贴的位置不同，产生的花纹效果也不同。

（3）初步了解累加粘贴的层数不同，产生的花纹效果也不同。

师：

蝴蝶所有的花纹都是四层的吗?

有没有和它不一样的?

幼：

小翅膀上的花纹是三层的。

幼：

还有蝴蝶的身体用了两层累加，眼睛用了一层。

师：

累加的花纹有单层的，也有多层的，它们的色彩和花纹效果也不一样。

3．大胆尝试用累加组合的剪纸方法创作“花儿朵朵”。

（1）共同讨论制作方法。

师：

我们的小舞台要上演童话剧《三只蝴蝶》，我们已经做了一些背景，画了一些美丽的花。

今天我们再用累加的方法做些花，把背景布置得丰富些，好吗?

你们想做什么样的花呢?

幼：

菊花、荷花、蝴蝶花、梅花……

师：

我这儿有一些梅花，我们来看看它是什么样子的。

幼：

最外面一层花瓣是红色的，第二层是粉红色的，还有花蕊。

师：

我们怎么来做这朵花呢?

两层花瓣一样大吗?

幼：

先折剪出第一层梅花花瓣，再剪出第二层花瓣。

幼：

最下面的最大，中间的小一些……还要剪出花蕊，然后把它们贴在一起。

还可以剪些小花纹装饰花瓣。

（2）尝试制作。

师：

我们可以用折剪的方法和画轮廓剪的方法来做花，在使用材料时要注意：

大的花瓣和花纹用大的纸，小的花瓣和花纹用小的纸，剪下的碎纸要放到空盘子里，我们要像库淑兰奶奶一样学会节约。

（幼儿制作并将作品布置在《三只蝴蝶》的背景图上）

4．师幼共同布置作品并欣赏，体验成功的喜悦。

师：

你最喜欢哪一朵?

它哪里最漂亮?

幼：

荷花很漂亮，它的花瓣一层一层的，每一层的颜色都不同。

幼：

鸡冠花很好看，它的花蕊有很多形状。

剪纸活动是一个系列活动。

该活动是为小舞台表演《三只蝴蝶》制作背景而进行的。

在前期活动中，教师首先让幼儿感受库淑兰剪纸的特点，引导幼儿欣赏优秀的剪纸作品，感受和理解剪纸艺术的美。

在活动中，教师不仅让幼儿欣赏作品的内容、画面布局，还鼓励他们大胆讲述自己的理解，引导他们讨论剪纸方法，感受色彩、图形变化带来的美感，知道什么是累加剪纸，并比较它和镂空剪纸有何不同，激发幼儿探索学习的兴趣。

剪纸活动不仅是技能的练习，也是对幼儿的一种文化熏陶，对幼儿生活观念的一种潜移默化___。

如在活动中关注幼儿良好习惯的养成，形成一定的环保意识，等等。

1、在观察比较中了解脸谱中主要图案所表示的含义，能用对称的经验并以绘画的方式表现唐僧师徒四人的有趣特征。

2、对故事《金猴降妖》感兴趣，积极大胆地表现自己喜欢的人物的特征。

1、脸形纸（可装有牛皮筋）、彩笔、记号笔、背景音乐、对应的半成品脸谱材料（唐僧帽、悟空箍、八戒鼻和脸上色块、沙僧胡子和月牙铲）等。

2、西游记人物脸谱图片、PPT课件。

3、幼儿有画脸谱的经验。

1、听一段声音，回忆故事《金猴降妖》。

提问：

请你听一段声音，仔细听这是什么故事？

谁在说话？

（无论是动画片还是电视剧，孙悟空的声音都很有特点，加上幼儿对《西游记》非常熟悉，尤其喜欢孙悟空，所以选择以孙悟空的声音作为导入，便于引出下面的环节。

）

2、让幼儿说出故事中其他主要人物。

（1）教师提问：

去西天取经的还有谁？

（观察幼儿是否了解唐僧师徒一共有四人，并按幼儿说的顺序依次出示相关角色的名字。

）

（2）小结：

这四个人是著名的神话故事《西游记》里的人物。

【设计意图：

此环节采用问题式导入，用倾听、辨别的方式让幼儿集中注意力，并锻炼幼儿在已有经验中迅速梳理、判断的能力。

教师可以通过追问，让幼儿陈述自己判断的理由，进一步了解幼儿的思考过程。

】

（1）（出示第一组脸谱：

猴脸、孙悟空、二郎神）这里有三个脸谱，请你找一找，哪一个是孙悟空。

（教师要特别注意倾听并激发幼儿说清楚判断的理由。

一般幼儿在观察比较后能发现脸谱上的金箍、桃子、毫毛、火眼金晴等特点。

对于缺乏经验的幼儿，教师可以追问，如孙悟空最喜欢吃什么，它有个非常神奇的兵器叫什么等。

由于幼儿对《西游记》很熟悉，教师的追问能促进幼儿回忆，并引导幼儿在脸谱上寻找这些特点，还可以让幼儿学学他们的表情、动作等。

）

（2）请按照从上往下的顺序依次回答：

为什么你认为第几个脸谱是孙悟空，请说出理由。

（教师观察幼儿按顺序观察和表述的能力。

）

（1）（出示第二组脸谱：

唐僧、孙悟空、猪八戒、沙悟净）这四个脸谱分别是谁？

请你说出判断的理由。

（鼓励幼儿相互补充，完善对其他三个脸谱上图案信息的理解，同时根据幼儿所陈述的理由，把脸谱旁边的数字改成角色名字。

）

（2）唐僧师徒四人长得各不相同，脸谱上有各自明显的特点。

但有趣的是，四个脸谱上有一个图案是他们共有的，请你找一找是哪个图案？

它代表什么意思呢？

（教师观察幼儿在比较四个脸谱的过程中，能否发现共有特点，同时了解幼儿是否知晓这个特点所代表的含义。

）

（1）这是世界有名的中国京剧脸谱（PPT上出示“中国京剧脸谱”六个字）。

（2）京剧脸谱会把每个人物的主要特征，如唐僧的白白净净、猪八戒的朝天鼻等长相特征，孙悟空爱吃桃子等爱好特征，他们用的兵器等物品特征表现出来。

（1）你最喜欢故事中的哪个角色，为什么？

（该问题能帮助教师进一步了解幼儿对这几个角色的认知。

）

（2）如果让你选一个自己最喜欢的角色来画，可以怎样画？

___让人家一看就知道画的是谁？

（此问题旨在了解幼儿对之前所说的特征是否清楚，还记得多少。

）

（1）请你用桌上的材料画出你最喜欢的一个角色的脸谱特征。

（教师可以简单介绍桌上的辅助材料，以及它们的用法。

这里提供的一些辅助材料能让幼儿自由表现，关键是让幼儿在表现中了解民族元素、脸谱主要特征的含义。

）

（2）幼儿选择材料后进行绘画，并用辅助材料进行装饰。

（教师要观察了解选择每个角色的幼儿人数，幼儿能否表现出该角色脸谱上的主要特征。

鼓励幼儿尽量大胆表现，可以选择辅助材料一起完成脸谱装饰。

）

幼儿在观察中表达的经验往往是零碎的，该环节先让幼儿重点观察孙悟空，帮助幼儿从上至下——箍、如意、桃脸等。

具体的剖析，让幼儿的思维有集中性、有序性和广泛性。

继而让幼儿将这样的方法迁移到其他脸谱上。

教师在陈述理由中了解幼儿的思想。

在互动中，教师不时让幼儿陈述自己判断的理由，目的是在了解幼儿对角色认知的同时，了解幼儿的思维过程。

活动中幼儿的回答很有意思，如他们多数喜欢孙悟空的勇敢、神奇的七十二变；少数幼儿表达了孙悟空对师傅的忠心；喜欢唐僧的幼儿主要理由是因为他善良、学问多、帅气；而少数幼儿说唐僧在旅途中很舒适，因为一路都骑马，有徒弟保护等。

这个过程非常考验教师的回应能力，如何在了解幼儿的基础上给予合适的、正确的引导，这需要教师好好预设和思考。

】

三、出示“妖怪”，引发表演故事的兴趣。

1、幼儿交流展示自己的作品。

（可以请“师傅”“徒弟”分别上来，其他幼儿观察同伴绘制的脸谱主要特征是否明显。

）

2、幼儿听儿歌《唐僧骑马咚那个咚》，并排出队形。

（1）请你仔细听儿歌，并按照儿歌里说的顺序为角色排队。

（教师鼓励会念儿歌的幼儿一起参与，并观察幼儿能否按顺序为角色排队。

）

（2）一共有门个角色去西天取经？

现在有几个角色？

请想办法把到西天取经的四个角色凑齐，我们一起出发。

儿歌中最后一个角色是谁？

故事中的老妖婆是谁？

故事还需要一个角色，谁愿意扮演？

（确定角色后，出示“白骨精”脸谱。

）

（幼儿一般会选择唐僧和孙悟空，极个别的幼儿会选择猪八戒和沙悟净，此时，教师要观察每个幼儿对缺少角色这个问题的行为反应和想法对策。

等幼儿凑齐了四个角色后，再次问幼儿谁愿意扮演老妖婆。

如果幼儿实在想不出办法，可以提示他们观察周边可利用的资源，如请教师一起参与等。

）

3、幼儿听儿歌，排队模仿角色的样子，出发去取经。

儿歌里的角色终于凑齐了，我们准备出发，这几个角色不但长得各有特点，走路也各有特征，看看谁模仿得最像。

（教师观察幼儿的模仿，及时鼓励和表扬幼儿。

）

【设计意图：

《唐僧骑马咚那个咚》是许多大班幼儿熟悉的儿歌，按儿歌里的顺序排队并模仿角色的行为特点，既让本次活动暂告一个段落，也为后续进行相关游戏、表演等做好铺垫。

此环节再次挑战大班幼儿解决问题的能力。

面对角色的缺失，幼儿的反应是不同的，通过观察，教师可以了解幼儿的想法，帮助幼儿积累面对问题、解决问题的能力。

许多教师在进行“我是中国人”主题下的“京剧脸谱”活动时，较多表现的是脸谱颜色和对称这两个主要经验，而这个环节的处理，巧妙地引出了老妖婆——旦角，丰富了幼儿认知的广度。

】

附儿歌《唐僧骑马咚那个咚》

唐僧骑马咚那个咚，

后面跟着个孙悟空，

孙悟空跑得快，

后面跟着个猪八戒，

猪八戒鼻子长，

后面跟着个沙和尚，

沙和尚挑着箩，

后面来了个老妖婆，

老妖婆真正坏，

骗过唐僧和八戒，

唐僧八戒真糊涂，

是人是妖分不出，

分不出上了当，

多亏孙悟空眼睛亮，

眼睛亮冒金光，

高高举起金箍棒，

金箍棒有力量，

妖魔鬼怪消灭光。

活动名称：

刮画《家乡的夜景》

活动目标：

1、学习刮画的技巧，了解刮画的特征，初步掌握刮画的方法；

2、感知色彩明暗的.对比，激发幼儿对色彩的感受力，体验色彩与生活环境的关系；

3、发展幼儿观察力，想象力和口语表达能力。

活动准备：

1、幼儿已初步认识深色和浅色；

2、多媒体幻灯片夜景图；

3、幼儿作画工具（画纸、油画棒、无尖铅笔）；

4、半成品几张（一张铺好浅色底色的关成品、一张在浅色底色上涂好的深色的半成品）；

5、歌曲《萤火虫》磁带。

活动过程：

1、欣赏歌曲，引出课题。

幼儿欣赏歌曲《萤火虫》，小朋友你们知道歌曲里唱的是谁吗？

萤火虫什么时候进来？

（是晚上）。

当夜幕降临，到处是一片漆黑的时候，小动物迷路的时候，萤火虫打着它的小灯笼把小动物们安全地送回了家。

2、欣赏图片，放映幻灯片，“家乡的夜景”。

天黑了小动物们有萤火虫，城市的夜晚没有萤火虫为、该怎么办呢？

灯光把城市的夜晚装扮得十分美丽，我们来看看这是哪里吧？

（1）小朋友你们看这里是哪里呀？

（是晚上的___）天安六上有什么？

（有彩灯和焰火）

（2）再依次欣赏几张代表性城市的夜景如：

___、北京西客站、立交桥、东方明珠等地方的夜景。

（3）观察我们家乡的夜景，看看这里是哪里？

（是白天的广场）大家看看晚上的广场是什么样子？

（4）观察图片，看看这是哪里？

（是马路）观察晚上的街道同白天的有什么不同，让幼儿说说晚上与白天有什么不同？

（5）观察图片看看图片上是什么？

（是楼房）到了晚上房子里是什么样子？

（家家户户亮起了灯，天上有星星和月亮，还有路灯）

3、欣赏范例，示范讲解

我这有只神奇的魔笔，它能刮破黑夜，把夜晚变成一幅美丽的画，（教师边讲解边出示画纸现场做画），我用魔笔刮破黑夜，一颗小星星钻了出来，又钻出一颗小星星然后是月亮

小朋友，想知道是一支什么样的魔笔吗？

（出示无尖铅笔）啊！

原来就是一支无尖的铅笔呀！

一支没有尖的小铅笔怎么能画出这么漂亮的图画呢？

原来我的画纸也有点特别，画纸上用油画棒涂过了，这种画叫“刮画”。

4、认识刮画，熟悉作画步骤

今天我们就来学习这种新的画法“刮画”，刮画与其他画的区别在于画画上之前，要先把画纸处理一下。

（1）首先在画纸上均匀的涂上一层浅色；

（2）在浅色上涂两遍深色：

第一遍横着涂，第二遍竖着涂。

如果你有一尺会飞的魔笔，你想乘着去哪里呢？

在这个五彩斑斓的大千世界中，有许多神奇美妙的地方，我们“家乡的夜景”这么美，下面就请小朋友拿我送你们的魔笔，画画咱们“家乡的夜景”，乘着魔笔出了吧！

5、幼儿作画，教师指导

（1）先涂一遍浅色，涂满了再涂深色，在涂深色的时候，注意要涂得均匀，涂得满，动作要快；

（2）想好了主题再刮画，错了的话用同样的颜色的油画棒盖上重画。

6、幼儿讲述自己的作品

7、活动结束

目标：

1、在学画正面人和侧面人的基础上，表现出人物的动态。

2、进一步学习运用黑白、疏密的方法。

准备：

1、人物剪纸的各种动态图片

2、记号笔、八开纸。

过程：

1、请幼儿观察台上幼儿的正面与侧面的区别。

2、台上幼儿做出各种动作：

如：

走，跑，跳，弯腰等，并请其他幼儿根据台上幼儿的动作摆弄人物剪纸的图片。

3、出示幼儿优秀作品，师引导幼儿观察画面，分析讲解绘画方法提出要求。

（1）要画出正面或侧面的人物脸部特点。

（2）画出人物的动态。

（3）主体加密，背景要疏。

4、幼儿作画，教师巡回辅导。

5、展示评价作品。

（本活动分二教时进行）

目标：

1、在学画正面人和侧面人的基础上，表现出人物的动态。

2、进一步学习运用黑白、疏密的方法。

准备：

1、人物剪纸的各种动态图片

2、记号笔、八开纸。

过程：

1、请幼儿观察台上幼儿的正面与侧面的区别。

2、台上幼儿做出各种动作：

如：

走，跑，跳，弯腰等，并请其他幼儿根据台上幼儿的动作摆弄人物剪纸的图片。

3、出示幼儿优秀作品，师引导幼儿观察画面，分析讲解绘画方法提出要求。

（1）要画出正面或侧面的人物脸部特点。

（2）画出人物的动态。

（3）主体加密，背景要疏。

4、幼儿作画，教师巡回辅导。

5、展示评价作品。

（本活动分二教时进行）

1.理解故事内容，记住大体情节，感受小云朵的爱心。

2.丰富词汇：

灰蒙蒙――景色暗淡，看不清楚。

清澈――清而透明。

3.让幼儿了解环境污染的危害性，培养幼儿的环保意识和爱心。

4.发展幼儿的发散性思维。

要求幼儿在理解故事情节的基础上，体验小云朵的心情，理解小云朵不愿降落的原因，从而培养幼儿的环保意识。

教学准备：

多媒体故事课件，字卡片两张，音乐磁带两盘，录象带。

（播放图片）老师提问：

小朋友们看，蓝天上有什么？

小云朵在干什么？

小云朵高兴的在蓝天上飘呀飘，玩呀玩，忽然，发生了什么事？

小云朵怎么变成这种样子了？

这是怎么回事呢？

（幼儿自由发言）我们还是听一听故事中是怎么说的吧。

二、结合多媒体故事课件，老师讲述第一遍故事，讲完后提问：

1.现在，小朋友知道洁白的小云朵为什么突然变得又黑又黄了吧？

2.小云朵中毒后，很伤心，他多想化成雨点降落下来休息一会，可他为什么不降落在绿草地上，小河里，果树上呢？

3.它最后降落在什么地方？

大树不怕中毒吗？

小结：

小云朵不愿降落在草地上怕污染花草，不愿降落在小河里怕毒死小鱼，不愿降落在果树上怕毒死小动物，你觉得故事中的小云朵怎样？

（幼儿自由发言）我们再仔细听一遍故事，看看小云朵是怎样不伤害别人，爱护别人的。

三、老师采用边讲边提问的形式讲述第二遍故事，并解释新词：

灰蒙蒙、清澈。

讲完故事后提问：

师发现了一个地方，我们一起去看一看？

（听音乐，学小鸟飞的样子来到大屏幕前坐下）咦？

老师怎么闻到了一股臭味，这是到了一个什么地方？

（幼儿自1.小云朵是怎样不伤害别人，爱护别人的？

我们应该怎样向小云朵学习呀？

2.故事这么好听，我们为它起个名字吧。

1.哎？

小朋友最喜欢到哪儿去玩？

为什么？

老由发言）这里原先是一条清澈的小河，有青青的草地，蓝蓝的天空，还有好多的小动物，可现在怎么变成这个样子了呢？

2.就是这些厂矿，把废水呀，废气呀，垃圾呀随便排放，才把美丽的大自然变成这个样子，小动物们伤心地离开了家园，你们喜不喜欢这个地方？

这可怎么办呢？

哎！

咱们来做环保小卫士，一起想办法保护我们的家园吧！

（幼儿自由发言）

3.工人叔叔、科学家叔叔的本领可大啦，他们是怎样处理垃圾、保护环境的呢？

我们一起看一看。

（录像1）每天，工人叔叔用垃圾车把垃圾运到它们的家――垃圾处理场。

（录象2）科学家们利用科学的方法进行处理，让它们变废为宝，不再污染环境。

小结：

工人叔叔、科学家叔叔的本领可大啦，把垃圾宝宝送到了它们应该去的地方，让它们不再污染环境，只有这样呀，我们的家园才一天天变得更美丽了，老师再带你们去一个地方（听音乐学小鸟飞，再次来到大屏幕前），哇，这里空气真新鲜，老师还听到了小鸟的叫声，来到这个地方，你们心里感觉怎样？

我们一起跳个舞吧（放音乐，师生跳舞）。

老师总结：

刚才我们听了一个什么故事？

要向小云朵学习什么？

还要向科学家叔叔学习本领，做一名环保小卫士，走，我们去帮工人叔叔把垃圾宝宝送回家吧！

（听音乐，出活动室）

1、能使用正确的方