学校准备开学疫情防控应急演练方案学校疫情防控应急演练方案.docx

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学校准备开学疫情防控应急演练方案学校疫情防控应急演练方案

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学校准备开学疫情防控应急演练方案|学校疫情防控应急演练方案

为进一步提高学校新冠肺炎疫情应急处置能力，做好新冠肺炎疫情防控工作，确保学校开学后良好的教育教学秩序，师生的健康和安全，结合我校实际情况，制定本校疫情防控应急演练方案：

一、人员分工及主要职责

1.成立由校长和党委书记为总指挥的疫情防控应急处置领导小组，统一调度，现场指挥，对重大问题进行决策。

组长：

校长党委书记

副组长：

分管信息的副校长分管教务的副校长分管总务的副校长分管安稳的副校长

成员：

各中层干部处室相关人员全体班主任保安等

小组下设立演练评估组、疫情监测组、现场消毒组、信息排查组、隔离工作组、宣传维稳组等。

2.演练评估组

组长：

分管安稳的副校长

成员：

德育主任德育副主任各班主任

①负责现场调度、秩序维护、后勤保障、效果评估等工作;

②根据上级教育主管部门及疾控部门的指导和建议，确定是否停课以及停课的时间，班级或年级范围等;

③综合评估各环节工作，提出改进意见，不断优化应急处置流程。

3.疫情监测组

组长：

德育主任

成员：

德育办公室职工各年级共青团辅导员各班主任家委会委员

①负责全校师生晨午晚检、教学过程中体温监测;

②疫情发生后，负责排查患病学生的活动轨迹和接触对象情况，确定确切接触者;

③对患病学生情况持续关注，每天加强疫情防控与巡视，对其班级及学校其他同学加强后续观察和情况排查。

4.现场消毒组

组长：

总务处副主任

成员：

总务处职工

①负责对进入校园的师生、物品进行消毒;

②负责对出现疫情症状学生经过的通道及该可能接触过的物品进行应急消毒;

③根据有关规定做好相关班级、卫生间、公共场所等消毒工作，并在学生离开隔离观察室后对留观室进行消毒，同时做好记录。

5.信息排查组

组长：

高三年级德育副主任

成员：

各班主任

①排查隔离密切接触者，出现疫情后，及时联系定点医院，并通知学生家长;

②按规定向上级教育部门、疫情防控部门报告排查情况;

③协助上级有关部门做好疫情防控、调查和环境污染消除工作。

6.隔离工作组

组长：

高二年级德育副主任

成员：

校医宿管各班主任

①疫情发生后，立即组织患病学生隔离和初步诊断救治;

②利用校园广播通知各班学生立即停止室外活动，回到班级;

③确保发热学生隔离通道和其他师生疏散通道相互独立，避免交叉感染。

7.宣传维稳组

组长：

办公室主任

成员：

办公室职工心理咨询教师

①普及疫情防控相关知识负责疫情发生后引导控制舆论，稳定师生及家长情绪;

②对隔离进行医学观察学生进行心理疏导，引导学生不恐慌、不猜测、不传谣，保持积极健康的心态。

二、场景设置及演练流程

在演练前组织各工作组熟悉工作流程，落实演练环节，进一步提升应对突发事件的能力。

演练设置：

在晨检时发现一名学生体温异常，迅速启动应急预案，班主任报告给学校疫情监测组监测员，然后由班主任带领学生到指定隔离室（隔离室一：

保卫科旁第三间平房。

隔离室二：

体育馆音乐教室（健身器材一侧）），同时由德育副主任指导班主任将同教室内学生转移至备用教室之后，消毒工作人员对教室进行消毒通风。

具体步骤如下：

1.报告。

一旦发现疑似病人（体温≥37.3℃，并伴有干咳、乏力、鼻塞、流涕、咽痛、腹泻等症状的学生、教职员工），值班老师或班主任立即报告学校疫情监测组监测员处，疫情防控应急处置领导小组启动应急处置流程，疫情监测组、现场消毒组、信息排查组、隔离工作组相关教职工迅速进入岗位，按照职责分工开展工作。

（疫情监测组）

（若有干咳、乏力、鼻塞、流涕、咽痛、腹泻等症状的学生、教职员工，或体温≥37.3℃，但无干咳、乏力、鼻塞、流涕、咽痛、腹泻等症状者的学生、教职员工，值班领导或班主任应立即将可疑人员带入校医务室，由校医初步诊断，不能排除应安排专人陪同派专车送至街道卫生院排查。

）

2.隔离。

班主任迅速将患病学生带到隔离室观察，稳定学生情绪后，再次测量体温，校医对学生进行初步救治，心理老师对隔离观察学生进行心理疏导。

患病学生所在班级其他学生停止一切活动，转移到备用教室，现场消毒组对该班教室进行消毒。

（疫情监测组、宣传维稳组、现场消毒组、）

3.送医。

班主任立即通知学生家长，由家长自驾接学生去医院就医;如果家长不能及时赶到，就迅速调用学校公务车辆将其送往定点医院发热门诊。

（疫情监测组、隔离工作组）

4.排查。

排查发热学生的活动轨迹、入校晨检或就餐过程周围人员，确定密切接触者;同时对患病学生所在班级老师及其他同学进行体温测量、记录。

（信息排查组）

5.上报。

如学生被确诊为疑似病例或确诊病例，及时将感染情况和排查情况上报校疫情防控领导小组，由领导小组第一时间上报教委和疾控中心。

（疫情监测组）

6.消毒。

立即对隔离观察区、疫情学生活动区域进行应急消毒处理。

（现场消毒组）

7.评估。

综合上级教育主管部门及疾控部门的指导和建议，确定是否停课以及停课的时间、班级或年级范围，并将意见报告学校疫情防控领导小组，由领导小组最终决策。

（演练评估组）

8.善后。

加强校园舆情管理，引导全校师生不单独接受采访或对外谈论，不拍摄和发布相关视频，不主观臆测、夸大其词，不以个人名义向外提供信息，以上级部门正式发布的信息为准;积极做好患病学生的家访工作，每天知道患病学生的身体状况，做好跟踪观察做好心理疏导;对所在班级其他学生也要做好跟踪，提高日常体温监测频次。

（宣传维稳组、疫情监测组）

三、总结反思及改进提高

演练结束后把好总结关，对演练情况进行全面梳理，查漏补缺，针对不足收集教职工提出的意见建议。

进一步完善流程、细化措施，力争人员到位、物质到位、措施到位、落实到位。

要通过应急演练全面检验学校疫情防控工作的有效性，进一步提升了我校应对疫情的实战操作能力。

学校准备开学疫情防控应急演练方案|学校疫情防控应急演练方案

为进一步提高新冠肺炎疫情应急，处置能力做好新冠肺炎疫情防控工作，确保学校开学后良好的，教育教学秩序，师生的健康和安全，我校结合实际情况制定本校一情防控应急演练方案一、人员分工及主要职责1、成立以校长为总指挥的疫情防控领导小组，统一调度，现场指挥，对重大问题进行决策。

组长：

__副组长：

__、__成员：

各班主任2、小组下设演练评估组、疫情检测组、宣传维稳组、隔离工作组、现场消毒组。

（1）演练评估组组长：

__成员：

__、__主要职责，①负责现场调度秩序，维护后勤保障效果评估等工作。

②根据上级教育主管部门及疾控部门的指导和建议，确定是否停课以及停课的时间，班级或年级范围等。

③综合评估各环节工作提出改进意见，不断优化应急处置流程。

（2）疫情监测组组长：

__成员：

各班主任主要职责：

①负责全校师生晨午检教学过程中体温检测。

②疫情发生后，负责排查患病学生的活动轨迹和接触对象情况，确定确切接触者。

③对患病学生情况持续关注，每天加强疫情防控与巡视，对其班级及学校其他同学加强后续观察和情况排查。

④排查隔离，密切接触者出现疫情后，及时联系定点医院，并通知学生家长，按规定向上级教育部门疫情防控部门报告情况，协助上级有关部门做好疫情防控调查和环境污染消除工作。

隔离工作组组长：

__成员：

__、__主要职责：

①疫情发生后，立即组织患病学生隔离和初步诊断救治。

②利用校园广播通知各班学生立即停止室外活动，回到班级，确保发热学生隔离通道和其他师生疏散通道，相互独立，避免交叉感染宣传维稳组组长：

__成员：

__、__主要职责：

①普及疫情防控相关知识，负责疫情发生后，引导控制舆论，稳定师生及家长情绪。

②对隔离进行医学观察学生进行心理疏导，引导学生不恐慌，不猜测，不传谣，保持积极健康的心态现场消毒组：

__主要职责：

①负责对进入校园的师生物品进行消毒。

②负责对出现疫情症状学生经过的通道及该可能接触过的物品进行应急消毒。

③根据有关规定，做好相关班级卫生间，公共场所等消毒工作，并在学生离开隔离观察时候，对留观室进行终末，同时做好记录二、演练流程1、入校前，家长给学生测量体温，如体温超过37.3摄氏度，向班主任请假，居家隔离，并联系定点医院发热门诊进行治疗。

2、入校时，学生戴好口罩上学，入校时，学生保持1米以上的间隔。

通过测温登记点时，执勤教师给入校学生测温，超过37.3摄氏度，带入观察室，校医用水银体温计进行复测。

同时值班老师通知防控领导小组，记录学生姓名、班级、温度等信息等候下一步通知。

消杀人员对该区域进行消毒处理。

3、在校时，

（1）进入教室前，学生间隔1米以上，班主任对学生进行体温检测，并记录到晨午检记录表中，体温全部正常，等候上课。

如有学生体温超过37.3摄氏度，询问学生的情况，马上联系校医，带入观察室用水银体温计进行复测，同时通知防控领导小组。

然后指导其他学生间隔1米以上的距离，有序到隔离区域，进行体温的复测，消杀人员对教室进行杀毒处理。

（2）上课期间，师生全程戴好口罩，实行单人单桌。

如在上课期间学生出现发热，及时联系校医进行隔离和初步救治，并报告防控领导小组成员。

（3）课间活动，课间错峰活动，分批次如厕，洗手，取水。

4、离校时，

（1）实行错峰放学，学生离校时距离间隔1米以上。

班主任将学生送至接送点，家长接到孩子立马回家，不聚集。

（2）教室每天开窗通风至少三次，放学后，对教室进行一次彻底地消毒，对门把手和教学用品等随时用酒精进行擦拭处理。

三、异常情况的处置流程1、报告，一旦发现疑似病人，值班老师或班主任立即向学校疫情防护领导小组进行报告，然后疫情领导小组下设的各个分组分工开展工作。

2、隔离，迅速将患病学生带到隔离室观察，稳定学生情绪后再次测量体温，并对疫情学生进行初步救治，患病学生所在班级其他学生停止校内常态活动，转移到备用教室，现场消毒小组对该班教室进行消毒。

3、送医，立即通知学生家长，由家长自驾接学生去医院就医，如果家长不能及时赶到，就拨打120，将其送往定点医院发热门诊4、排查，排查发热学生的活动轨迹，上学所乘交通工具、入校晨午测或就餐过程周围人员，同时，对患病学生所在班级老师及其他同学进行体温测量。

5、上报，如学生被确诊为疑似病例或确诊病例，及时将感染情况和排查情况上报校疫情防控领导小组，由领导小组第一时间上报区教体局和疾控中心。

6、消毒，立即对隔离观察区疫情学生活动区域，进行应急消毒处理。

7、评估，综合上级教育主管部门及疾控部门的指导和建议，确定是否停课以及停课的时间，班级或年级范围，并将意见报告学校疫情防控领导小组，由领导小组最终决策。

8、善后加强校园舆情管理，引导全校师生不单独接受采访或对外谈论，不拍摄和发布相关视频，不主观臆测，夸大其词，不以个人名义向外提供信息，以上级部门正式发布的信息为准，积极做好患病学生的家访工作，每天知道患病学生的身体状况，做好跟踪观察，做好心理疏导，对所在班级其他学生也要做好跟踪，提高日常体温检测频次，9、反思及改进，演练结束后，把好总结关，对演练情况进行全面梳理，查漏补缺，针对不足收集教职工提出的意见建议，进一步完善流程，细化措施，力争人员到位，物质到位，措施到位，落实到位。

学校准备开学疫情防控应急演练方案|学校疫情防控应急演练方案

一、演练目的

进一步规范、强化新冠肺炎疫情防控工作，检验学校应急预案的科学性和可操作性，细化防控环节，扎实做好开学前疫情防控准备工作。

二、演练主题

提高疫情防控意识，增强疫情应对能力。

三、演练时间、地点

2020年3月日上午:

，。

四、演练领导小组

总指挥：

副总指挥：

组织协调组：

组长，组员。

负责接受全校体温异常报告，安抚问询体温异常学生，及时联系家长或隔离观察组。

校外疏导组：

组长，组员及保安队。

负责上放学引导家长车辆停放，及时疏散;学生有序排队进出校。

测温查询组：

组长，组员。

负责监控进校学生体温，负责进校教师测温。

如有超过37.3度或有呼吸道疾病症状的人员让其立即戴口罩，并立即联系组织协调组顾健彭。

隔离观察组：

组长，组员。

负责将体温异常学生转移至隔离观察室，电话通知家长并询问学生14天内有无疫情重点地区旅居史、途经史或有确诊疑似病例接触史，根据具体情况做好登记上报。

后勤消毒组：

组长，组员。

负责食堂就餐组织，以及对相关场所进行消毒。

演练解说：

五、演练内容

（一）师生进校演练

1.场景：

学生戴好口罩，按照要求在学校东西两大门外排队等候，依次从专用测温通道进校，前后左右至少间隔一米距离。

通过红外热成像测温仪后，尽量按照指定路线进校园，做到不交叉聚集。

教师凭教师出入证，统一从汽车专用道进校，入校时由测温员手持体温枪，进行逐一测温放行。

2.人员：

东西门及汽车通道行政值班依次为，负责体温检测，东西门保安各2人，汽车通道保安1人，负责疏导维持秩序;

进校老师：

进校学生：

学生若干，饰演发热学生1，饰演发热学生2

学生家长：

3.突发异常情况应急处置：

2名学生入校测量体温时，有发热症状，体温超过37.3℃。

测温组第一时间联系组织协调组，并让学生用免洗手消毒液洗手，戴好口罩。

及时要求其余学生暂停入校，待场地消毒后再恢复入校。

（1）有家长接送。

协调组电话联系家长，劝返学生及家长、嘱咐及时就医并按医疗机构指引处理，并报班主任登记报晨检。

（2）无家长接送。

协调组电话联系家长，无人接听。

协调组联系隔离组，把发热学生及其个人物品带到隔离室进行观察。

隔离组继续电话通知家长并询问学生14天内有无疫情重点地区旅居史、途经史或有确诊、疑似病例接触史。

如三史无异常，等待家长接回家并及时就医，并将情况登记报晨检;如有三史有异常，立即打120通知人民医院派车接诊，联系市疾控中心，报告副总指挥和总指挥，由总指挥报告市教育局。

（3）学生接走后，副总指挥通知消毒组组织人员对临时隔离观察场所以及学生经过路线和触摸物品进行全面消毒。

责任组：

协调组、疏导组、测温组、隔离组、消毒组

（二）师生上课及午检演练

1.场景：

班主任在一（7）班教室门外，手持测温枪，对学生逐一学生测温，副班主任组织学生间隔一米排好队,查看学生出示家长签字的健康卡（不接触），皆无异常进教室。

上课后，学生一人一桌，适当拉开距离。

教师佩戴好口罩，在教室内进行“七步洗手法讲解示范”（板书或大屏：

“七步洗手法”）。

2.人员：

饰班主任，学生若干，饰发热学生。

3.突发异常情况应急处置：

课中，学生（）报告胸闷、乏力、浑身发冷，班主任测量体温时，发现体温超过37.3℃。

（1）班主任第一时间上报协调组，联系协调组，并做好登记，让该学生戴好口罩。

（2）其余操作同“演练一”

（3）隔离组将发热学生带走后，协调组立即要求班主任有序转移其他学生至临时教室，并联系消毒组安排人员对一（7）班教室进行全面重点消毒。

责任组：

组织协调组、隔离观察组、后勤消毒组

（三）师生课间及大课间组织演练

场景：

下课后，学生课间休息一律在各自教室，上卫生间时需经当班教师批准。

护导教师（）组织本班需要上卫生间的同学，在教室外走廊排好队，间隔一米，沿着走廊中线靠右侧分开行走，有序到卫生间，方便后必须用洗手液清洗手部（洗手台贴7步洗手法）。

卫生间附近留两名老师护导（），组织督促学生有序进出和及时洗手。

大课间铃声响后，班主任（）先打开教室所有门窗进行通风，然后组织本班学生在走廊外整队，要求前后左右间距1臂，有序向操场慢跑出发。

到操场后，散开成四队体操队形做操（七彩阳光预备节）。

做操结束后，直接回教室。

人员：

饰正副班主任，饰走廊护导老师，饰洗手间外护导老师，学生若干

责任组：

组织协调组

（四）食堂就餐及消毒演练

场景：

上午放学后，正副班主任组织本班学生排好队戴好口罩向食堂出发。

到达餐厅二楼后，班主任先组织学生到洗手池进行“七步洗手法”洗手（提醒保持距离），再按照间隔1米距离排队分别到两个窗口等候领取饭盒。

然后按照要求中间间隔1米距离同向入座后，将口罩放至准备好的小袋中，吃完后再佩戴好。

学生就餐完毕后，分小组送完餐盒离开餐厅。

消毒组安排后勤保洁人员，对桌面进行清洁，对食堂进行消毒处理。

学生到达教室后，正副班主任利用免洗消毒液，组织学生在教室内进行餐后“七步洗手法”洗手。

人员：

饰正副班主任，学生若干，食堂工作人员2名，后勤消毒人员2名。

责任组：

后勤消毒组

（五）放学演练

场景：

采取分年级错时放学，放学铃声响后，按照错时放学要求，班主任先在班级进行卫生安全教育，然后组织本班学生戴好口罩，在教室外按照1臂距离排好队伍，带领学生到本班指定家长等候区（途中教育学生保持距离，不能牵手）。

疏导组引导家长保持间距，有序停放好车辆，避免聚集。

人员：

饰行政值班，饰正副班主任，工作组人员饰演家长，学生若干，保安2人。

责任组：

组织协调组、校外疏导组

六、演练总结

校长对本次演练进行简要总结，对演练中发现的问题提出改进意见。

希望通过演练能进一步提高教师疫情防控意识，增强教师疫情应对能力，帮助老师们全面了解开学一日常规各环节的规范要求，为接下来的学生返校做好充分准备。

地点：

广场

人员：

全体参演人员

七、附件

1.学校演练物资清单（指挥部）

2.学校异常人员情况追踪登记表（协调组）

3.学校隔离观察室人员情况登记表（隔离组）

4.学校学生每日情况登记表（班主任）

5.学校学生健康卡（学生）