忘了说我爱你教案.docx
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忘了说我爱你教案
忘了说我爱你教课设计
【篇一：
猜猜我有多爱你教课设计】
猜猜我有多爱你教课设计
教课内容：
让同学们观看绘本《猜猜我有多爱你》教课目的：
1、能理解故事的内容，感觉作品中小兔子与大兔子之间爱的感情及
爱的表达方式。
2、培育小朋友善家人，爱老师，爱伙伴的感情。
3、鼓舞学生运用生动开朗的语言、动作表达对四周人的爱。
（包含
父亲母亲、老师、伙伴）
教课准备：
1、故事“猜猜我有多爱你”课件，抒怀音乐。
2、海洋、树、山、月亮、星星等图片.
教课模式：
看图——感觉——议论
教课流程：
一．导入
小朋友，能谈谈你们爱谁吗？
有多爱？
（指引学生用很、特别、最
等形容词来表达自己爱的程度）
老师小结，导入故事：
说了这么多，我们都想把有多爱求情楚，能
不可以说的更清楚呢？
有一只小兔子和一只大兔子也在议论这个问题，
一同来赏识故事《猜猜我有多爱你》。
二．赏识作品，感觉爱的气氛
1、故事：
小兔子该上床睡觉了，但是他牢牢地抓住兔妈妈的长耳朵
不放。
他要妈妈好好听他说“猜猜我有多爱你”。
“喔，这我可猜不出
来”，兔妈妈说。
发问：
方才小兔子对妈妈说了一句什么话？
2、故事：
小兔子把手臂张开，开得不可以在开。
“妈妈我爱你有这么
多”。
兔妈妈的手臂要长的多，他说“我爱你有这么多”“恩，这真是
好多”小兔子想。
发问：
小兔子用了一个什么动作来表示爱的？
（把手臂张开，张到
没法再张
开。
）
发问：
为何要张开？
（说明内心的爱多）一同来表演：
“我爱你有
这么多。
”
3、你们猜猜小兔子和妈妈会用什么方法表示爱呢？
教师持续讲故事：
小兔子把手举了起来“妈妈我爱你向来到我的手指
头”。
兔妈妈也把手举了起来说：
“我爱你向来到我的手指头”。
这可
真高，小兔子想我假如有那么长的手臂就好了。
小兔子又想了一个好想法：
“妈妈我跳的有多高就有多爱你”他笑着
跳上跳下。
兔妈妈也笑着跳了起来：
“我跳得有多高，就有多爱你”兔妈妈跳的
可真高，耳朵都遇到树枝了。
这真是跳得太棒了，小兔子想，我要
是能跳得这么高就好了。
发问：
小兔子又用了哪两种方法表示爱妈妈的？
（内心有爱要高声
说出来）老师来当你们的妈妈，我们来比一比，把脚也踮起来，请
小朋友看看妈妈的爱多，仍是你的爱多？
）
（伸能手臂：
妈妈我爱你向来到我的手指头）
（跳高：
我跳的有多高就有多爱你）
4、持续讲故事：
小兔子讲着讲着，他太困了，想不出更多的东西了。
他望着高高的夜空，没有什么比阴森森的天空更远了。
“妈妈，我爱
你向来到月亮那边。
”说完，小兔子闭上了眼睛。
“哦，这真是很
远。
”兔妈妈说，“特别特别的远。
”兔妈妈把小兔子放到用叶子铺成
的床上，他低下头来，亲了亲小兔子，对他说晚安。
而后他躺在小
兔子的身旁，浅笑着轻声地说：
“我爱你向来到月亮那边，再从月亮
上回到这里来。
”
四、拓展思想，迁徙作品
1、师发问：
兔妈妈真的很爱小兔子，在生活中有没有像兔妈妈同样
爱你们的人呢？
他们是怎么爱你的？
2、说一说，我对爸爸妈妈的爱。
教师出示海洋、大山、大树、星星、月亮等图片，先请个别能力较
强的学生到台前来选择此中一张图片用自己的语言和动作来表达对
父亲母亲的爱。
教师：
刚才老师听小朋友说了爸爸妈妈对我们的爱，的确我们的爸
爸妈妈都那么爱我们，那我们也来表示一下对爸爸妈妈的爱吧，你
们看，我这有这些图片，请你选择此中一张图片用自己的语言和动
作来表示对爸爸妈妈的喜好吗？
那你准备选择哪张图片，用什么动
作来表示呢？
请你先和气朋友说一说。
（学生议论）
师小结：
小朋友们这么爱爸爸妈妈，爸爸妈妈也会用这么多的爱来
爱你们哦。
3、说一说对老师、伙伴的爱。
教师：
在生活中除了爸爸妈妈爱我们，老师和小伙伴也很爱你们，
那我们也来表示一下对老师和小伙伴的爱，我们能够高声地说出来，
那除了高声地说，我们还能够用什么动作来表示自己很爱老师和小
伙伴呢？
（笑咪咪、抱一抱、亲一亲、顶一顶、握握手。
拥抱、亲
吻、赠予礼品、送鲜花?
?
能够一同做一遍）。
五．结束语
看了大兔子和小兔子的对话，我相信大家关于爱都有了自己特别的
理解，希望同学们回家后将自己的爱说给自己最爱的家人，假如不
太擅于表达自己的爱也能够经过写信的方式，我相信当你爱的人看
到或许听到你的话以后必定会更爱你哦！
附故事：
小兔子该上床睡觉了，但是他牢牢地抓住兔妈妈的长耳朵不放。
他要妈妈好好听他说“猜猜我有多爱你”。
“喔，这我可猜不出来”，
兔妈妈说。
小兔子把手臂张开，开得不可以在开。
“妈妈我爱你有这么多”。
兔妈妈的手臂要长的多，她说“我爱你有这么多”“恩，这真是好多”
小兔子想。
小兔子把手举了起来“妈妈我爱你向来到我的手指头”。
兔妈妈也把手举了起来说：
“我爱你向来到我的手指头”。
这可真高，
小兔子想我假如有那么长的手臂就好了。
小兔子又想了一个好想法：
“妈妈我跳的有多高就有多爱你”他笑着
跳上跳下。
兔妈妈也笑着跳了起来：
“我跳得有多高，就有多爱你”兔妈妈跳的
可真高，耳朵都遇到树枝了。
这真是跳得太棒了，小兔子想，我要
是能跳得这么高就好了。
小兔子讲着讲着，他太困了，想不出更多的东西了。
他望着高高的
夜空，没有什么比阴森森的天空更远了。
“妈妈，我爱你向来到月亮
那边。
”说完，小兔子闭上了眼睛。
“哦，这真是很远。
”兔妈妈说，
“特别特别的远。
”兔妈妈把小兔子放到用叶子铺成的床上，她低下
头来，亲了亲小兔子，对他说晚安。
而后她躺在小兔子的身旁，微
笑着轻声地说：
“我爱你向来到月亮那边，再从月亮上回到这里来。
”
【篇二：
猜猜我有多爱你教课设计】
《猜猜我有多爱你》教课设计
活动目标：
1、能理解故事的内容，感觉作品中小兔子与大兔子之间爱的感情及
爱的表达方式。
2、培育幼儿爱家人，爱老师，爱伙伴的感情。
3、鼓舞幼儿运用生动开朗的语言、动作表达对四周人的爱。
（包含
父亲母亲、老师、伙伴）
活动准备：
1、故事“猜猜我有多爱你”课件，抒怀音乐。
2、海洋、树、山、月亮、星星等图片.
3、彩色爱心卡片。
活动过程：
一、预备活动
活动开始时师幼互动幼儿拍手《幸福拍手歌》，感觉歌曲带来的美
好感情。
二、讲话导入，激发幼儿表达爱的欲念。
小朋友，能谈谈你们爱谁吗？
有多爱？
（指引幼儿用很、特别、最等形容词来表达自己爱的程度）师小结，
导入故事：
说了这么多，我们都想把有多爱求情楚，能不可以说的更
清楚呢？
有一只小兔子和一只大兔子也在议论这个问题，一同来欣
赏故事《猜猜我有多爱你》。
三、赏识作品，感觉爱的气氛
1、故事：
小兔子该上床睡觉了，但是他牢牢地抓住兔妈妈的长耳朵
不放。
他要妈妈好好听他说“猜猜我有多爱你”。
“喔，这我可猜不出来”，
兔妈妈说。
发问：
方才小兔子对妈妈说了一句什么话？
2、故事：
小兔子把手臂张开，开得不可以在开。
“妈妈我爱你有这么
多”。
兔妈妈的手臂要长的多，他说“我爱你有这么多”“恩，这真是好多”
小兔子想。
发问：
小兔子用了一个什么动作来表示爱的？
（把手臂张开，张到
没法再张开。
）
发问：
为何要张开？
（说明内心的爱多）一同来表演：
“我爱你有
这么多。
”
3、你们猜猜小兔子和妈妈会用什么方法表示爱呢？
教师持续讲故事：
小兔子把手举了起来“妈妈我爱你向来到我的手指
头”。
兔妈妈也把手举了起来说：
“我爱你向来到我的手指头”。
这可真高，
小兔子想我假如有那么长的手臂就好了。
小兔子又想了一个好想法：
“妈妈我跳的有多高就有多爱你”他笑着
跳上跳下。
兔妈妈也笑着跳了起来：
“我跳得有多高，就有多爱你”兔妈妈跳的
可真高，耳朵都遇到树枝了。
这真是跳得太棒了，小兔子想，我要
是能跳得这么高就好了。
发问：
小兔子又用了哪两种方法表示爱妈妈的？
（内心有爱要高声
说出来）老师来当你们的妈妈，我们来比一比，把脚也踮起来，请
小朋友看看妈妈的爱多，仍是你的爱多？
）
（伸能手臂：
妈妈我爱你向来到我的手指头）
（跳高：
我跳的有多高就有多爱你）
4、持续讲故事：
小兔子讲着讲着，他太困了，想不出更多的东西了。
他望着高高的夜空，没有什么比阴森森的天空更远了。
“妈妈，我爱
你向来到月亮那边。
”说完，小兔子闭上了眼睛。
“哦，这真是很
远。
”兔妈妈说，“特别特别的远。
”兔妈妈把小兔子放到用叶子铺成
的床上，他低下头来，亲了亲小兔子，对他说晚安。
而后他躺在小
兔子的身旁，浅笑着轻声地说：
“我爱你向来到月亮那边，再从月亮
上回到这里来。
”
四、拓展思想，迁徙作品
1、师发问：
兔妈妈真的很爱小兔子，在生活中有没有像兔妈妈同样
爱你们的人呢？
他们是怎么爱你的？
2、说一说，我对爸爸妈妈的爱。
教师出示海洋、大山、大树、星星、月亮等图片，先请个别能力较
强的幼儿到台前来选择此中一张图片用自己的语言和动作来表达对
父亲母亲的爱。
教师：
刚才老师听小朋友说了爸爸妈妈对我们的爱，的确我们的爸
爸妈妈都那么爱我们，那我们也来表示一下对爸爸妈妈的爱吧，你
们
开，我这有这些图片，请你选择此中一张图片用自己的语言和动作
来表示对爸爸妈妈的喜好嘛？
那你准备选择哪张图片，用什么动作
来表示呢？
请你先和气朋友说一说。
（幼儿议论）
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