小学十星级学校创建汇报材料.docx

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小学十星级学校创建汇报材料

三一文库（XX）

〔小学“十星级”学校创建汇报材料〕

*小学“十星级”学校创建汇报材料

我校于20XX年2月迁入滨河社区新校址，服务滨河社区及周边15个行政村，目前有教学班28个，学生1582人，在岗教师65人，占地面积41780平方米，建筑面积9000平方米，教师学历达标率100%。

在上级领导的关心和指导下，在全体师生的努力下，我校全面实施素质教育，加强学校管理，努力提高办学水平和教育教学质量，争创十星学校，现将创建活动汇报如下：

一、创建安全校园，确保师生平安。

1、层层签订安全责任状。

我校以预防为主，规范管理，与全体任课教师、班主任、专任教师、分管安全各项工作的负责人分别签订了安全责任状，将安全工作做实、做细，做到一级抓一级，层层抓落实。

2、严格落实值班制度。

学校每天安排12名教师值班，1名中层以上领导带班，每个楼层分设两名教师，另外校园巡视1人，机动人员2人，7:

20前值班人员必须到岗，7:

20准时开校门；值班教师中午在校用餐，不准回家，全面负责学生安全；周一至周五由白天值班领导与晚上值班男教师交接，周末由女教师轮流值班，与晚上值班男教师交接，确保24小时不断岗。

3、建立健全制度，加强安全教育。

建立健全了各项安全制度，使安全管理有章可循，有据可依。

利用地方课时开设安全健康课，单周讲授安全内容，双周讲授健康内容，对学生进行了流行病传染病安全、交通安全、消防安全、食品卫生安全等方面的教育，切实提高了每一个学生的安全意识和自救自护能力。

4、采取错时放学措施。

每个楼层放学时间相差5分钟，低、中年级学生，排好队由班主任老师带到校门口，在校用餐学生由值班教师带到食堂。

5、规范学生进出校园管理。

学生因病因事需离校时，由班主任与家长联系，经家长同意后，学生带由班主任签字、学校盖章的出门证离校，没有出门证一律不准出校门；严把“隔门问询、查验证件，来客登记”等关键环节，严防外来人员无故进入校园；在校用餐学生一律不准出门，回家学生在学校规定开门时间后返校，不得提前返校。

6、加强对坐公交车学生的安全管理。

原蚕姑庙片200名学生需乘坐9辆公交车上学放学，我校安排随车教师17名，分两组单双周轮换，每组由1名主任带队，每天早晨7:

15前到校，准时发车，组织学生上下车，随车看护学生，并填写公交车运行记录，确保乘车学生安全。

7、食堂管理有序。

我校建有400平方米的师生食堂，通过充分征求师生意见，科学确定菜谱，每天3个菜，周二、周四改善伙食；经过成本核算，每生每天5元，饭菜均管饱；在校就餐学生达700余人，餐厅仅能容纳196名学生吃饭，所以各楼层必须轮流吃饭，由值班教师轮流照看，维护食堂就餐秩序。

经过食堂管理人员和值班教师的共同努力，使得我校的饭菜质量得到了师生的认可，彻底杜绝了浪费现象，切实为师生提供了方便，食堂管理工作和饭菜质量也得到了各级领导的充分肯定。

二、加强教师队伍建设，规范办学行为。

1、明确分工，率先垂范。

我校以建设团结高效的班子队伍为目标，非常重视领导班子的自身建设,班子成员明确分工,各司其职,但同时又努力做到分工不分家。

班子成员积极组织教师开展学习,及时听取教师心声，遇到问题及时整改,规范办学行为,要求教师做到的，班子成员首先做到，带头加班，带头值班，始终坚持工作在第一线，得到了教师们的一致肯定。

2、民主管理，倾听师生意见。

充分让师生在学校发展中献计献策，广泛征求师生意见，在以《假如我是校长》、《我是学校的主人》等为题的意见征求中，师生们提出了许多有价值的意见和建议，我们都会酌情采纳，以《我希望……》为题征求学生意见，有位学生提出上下课的铃声声音太大，我们马上将音量调整，并选择了一首轻柔舒缓的曲子作为铃声，使学生无时无刻都感受到学校对他们的关爱。

3、成立教代会，让教师参与学校民主管理。

我们成立了教代会，由教师代表讨论完善《xx镇小学校章程》并制定了《xx镇小教代会制度》、《xx镇小会议与学习制度》、《xx镇小奖励制度》、《xx镇小学生安全规定》《xx镇小学生课堂常规》等系列规章制度，努力使学校管理实现了规范化、科学化、精细化、人性化，促进了学校内涵的不断发展。

4、我校严格按照国家课程标准，开全课程、开足课时，严格按课表上课，音、体、美、微机、安全健康、图书阅览课等均按要求开全上足，促进学生全面发展。

三、坚持德育为首，全面实施素质教育。

1、增强德育工作时效性和针对性。

成立了德育工作领导小组，每学年都制定有针对性的德育目标，每周都要对各个班级进行卫生纪律等综合评比，并将评比结果公示，每学年都评选出先进班集体；少先大队加大“文明值勤岗”的监管力度，充分落实学生自主管理，严格执行“流动红旗”制度，通过多种多样的活动，达到了育人的目的。

2、发扬传统文化，丰富特色内涵。

我校结合传统节日和生活实际，开展了一系列实践活动。

让学生走出教室，走进学校，获得直接经验，提高了学生实践能力，增强社会责任感。

如：

重阳节去敬老院开展一系列敬老爱老为主题的活动，组织学生去消防队接受消防安全教育，去派出所和法庭听法制讲座，开展”感恩母亲节”综合实践活动等。

除此之外，学校每周一的升旗仪式、班队会、每周二早晨的红领巾广播、每周二周四下午的集体备课、每周一次的流动红旗评比等活动，为师生的可持续发展奠定了基础，也为特色发展丰富了内涵，增强了德育目标的激励性，给学校德育工作注入了强大活力。

3、每年5月份我校都举行“素质小明星”评比活动，涵盖学生在学校、家庭、社会中德、智、体、美、劳全方位的素质发展情况，并于庆“六一”活动时颁奖，评选项目有美德少年、学习标兵、小发明家、环卫使者、篮球小明星、运动健将等，让每个学生都找到身上的闪光点。

4、注重学生良好行为习惯的养成。

由校长主持召开了“从一做起，培养好习惯”研讨会，围绕“培养学生良好习惯”这一主题，就各年级培养学生养成哪些良好习惯进行了探讨，下发了调查问卷，制定了各个年段的习惯培养目标，对工作进行了详细部署，经过一学期的努力，学生的行为习惯有了明显的改善。

5、对学生进行爱心、感恩教育。

我校曾组织为三（5）班王樱学和二

（2）班程盛两位患白血病的同学捐款，两次捐款中，校长都带头捐款300元，在校长的带动下，全体师生热烈响应，尤其是为王樱学同学的捐款活动中，仅教师捐款就达到7600元，师生合计19446元。

四、注重教研教改，把教师的发展放在第一位，提升教师业务水平。

1、积极推进课程改革，着力打造高效课堂。

我校被教育局确定为首批课改试验校，为全面推进新课程改革，成立了由校长任组长的课程改革领导小组，在全体教师中进行了广泛的动员，要求全体教师“人人关心课改、人人支持课改、人人参与课改”，并确定我校为“多点一线”课改推进模式，四年级为课改实验年级，积极开展多样的小组合作学习，在课堂教学方面，要求课改教师改变传统课堂“心中只有知识，手里只有讲义，眼中没有学生”的状态，帮助学生实现从“要我学”到“我要学”的转变，组织中青年教师人人一节高效课，人人认真评论、研讨,通过一系列的活动,提高了课堂教学效果,也提升了教师们的教育教学能力。

2、加强学习，树立全新的教育理念。

为了提升教师的自身底蕴，我校开展了教师素质提升工程，从领导班子开始做起，中层干部积极学习其他学校的教学管理经验，并提出“让读书成为一种习惯”的口号，除了有效利用图书馆现有的一些书籍外，为了与时俱进，学校专门从书店购进了一批教育类的书籍，如《校长10个怎么办》、《影响教师一生的100个好习惯》、《教师礼仪实务》、《魏书生班主任工作漫谈》等等,每学期我们都坚持开展“一总二评三交流”读书活动，“一总”即对教师的假期读书情况进行一次全面总结，“二评”即就评出优秀的读书笔记和读书心得，“三交流”即组织教师开展读书心得交流研讨会同时向大家推荐好的书籍。

3、立足校本教研培训，促进教师专业化发展。

我们树立了终身学习的理念，让教育思想与时俱进，积极组织外出培训的教师学习回来后给全校教师进行二级培训，20XX年2月至3月刘丽老师在河北师大参加河北省小学班主任工作短期培训，回来后为全体班主任做了二级培训，教师们感悟非常深。

我们还组织程伟老师给中青年教师培训如何创建自己的教育博客，如何使用电子白板，这样的培训策略，既锤炼了教师的胆量和气魄，又升华了老师的教育理论和教育艺术，教师业务水平显著提高。

4、扎实开展课题研究，提升教师专业素质。

将教师专业化发展与教科研有机整合在一起，把课题研究作为培训的基点，让课题研究实实在在地促进教学。

中国教育学会、中央电教馆两项“十一五”重点课题的子课题和河北省电教馆“十二五”重点课题的子课题研究已经结题，并取得结题证书，目前承担着全国十二五规划教育部重点课题“运用现代教育技术装备促进基础教育实践教学模式的改革与创新研究”的子课题“探索如何利用现代教育技术装备实现课堂教学高效率轻负担的研究”的研究。

5、广泛开展评教活动，落实对教师的考核评估。

学校每年都组织全员评教活动，学生评教活动，是从学生中了解情况，为教师的教学提供一定的指导信息，优化后继的教学内容活动，发现问题的教师，学校将帮助其找原因、找差距，便于下一步整改提高；家长评教活动，是通过家长的反馈，加强了家校沟通，对于规范学校工作制度，提高学校工作效率，促进教师快速成长等有很大帮助。

多方位地审视自我，强化自律，完善自我，不断更新教学观念，改进教学方法，提高教学效果。

6、教师业务水平显著提高，我校有唐山市骨干教师2人，xx市骨干教师8人，xx市学科带头人8名，多名教师举行过唐山市级和xx市级公开课。

五、扎实开展体艺工作，创建快乐校园。

1、提高认识，加强领导。

学校成立了以校长为组长的体艺教育领导小组，以加强对体艺工作的领导，通过宣传、发动，统一认识，落实体艺教育工作的地位，落实体艺教育工作的责任，落实体艺教育工作的要求。

各年级按教学计划开足体育课、音乐课、美术课，扎实开展“一校一品牌，一生双爱好”活动，切实保证师生每天锻炼一小时。

2、加强体艺教师资队伍建设，提高育人水平。

现在学校现有专职体育教师4人，音乐教师3人，美术教师2人，学校大力支持教师培训，给体艺教师提供外出参观学习的机会，提出外出比赛的机会，我校的王立立和刘文超老师均在唐山市体育教师基本功大赛中获一等奖，王立立老师讲授的《立定跳远》还获得了唐山市优质课二等奖。

3、树立“跆拳道”体育品牌，把“跆拳道”纳入校本课程，要求全校师生共练跆拳道，并举行了相关评比；跆拳道练习以“礼仪廉耻、忍耐克己、百折不屈”为宗旨，可以培养学生顽强果断的精神，磨炼其积极向上的品质，培养学生的阳刚之气，强身健体，提高礼仪修养。

4、在每年的“六·一”期间我校都要组织文艺汇演；在“五·一”、“十·一”每班还要进行组织主题联欢活动；每年都举办全校性的运动会，冬季长跑比赛、拔河比赛、师生踢毽子、跳绳等比赛，这些丰富多彩的活动，陶冶了情操，振奋了精神，活跃了校园生活。

5、常态化训练出硕果。

我校的田径队、篮球队、舞蹈队等已经实现了常态化训练，尤其是体育教师，无论寒冬酷暑，一直坚持每天早起6点多到校，从未向学校要求任何报酬。

正是有了老师们的付出，使得我校在运动会、文艺汇演等活动中连续多年稳居全镇第一名，我校10名队员代表xx镇参加20XX年市运会，使得xx中心校取得小学组第一名的好成绩；合唱队的节目《我们走进十月的阳光》作为xx市唯一一所农村小学参加文艺展演；20XX年迎新长跑xx镇6名队员全部为我校学生，并获团体总分第四名；20XX年春运会，7名运动员代表中心校参加市运会并取得团体总分第四名。

六、营造校园文化氛围，让文化育人于无形。

1、优化校园环境，创设育人氛围。

学校建有标准的400米跑道，专用教室齐全，实验室、音乐教室、美术教室各2个，少先队活动室、心理咨询室、网络中心各一个、126平方米的仪器准备室和舞蹈室各一个、700平方米多功能厅一个；教学设施完善，教学设备先进，教师人手一机，所有班级实现班班通，实现了教学手段的现代化。

2、全力打造“一”文化。

我校坚持“以人为本，为学生的终身发展奠基”的办学理念，以“培育健康阳光的学生，打造和谐向上的教师队伍，创办特色鲜明的示范性学校”为办学目标，秉承“从一做起，幸福一生”的校训，确立了以“一”文化为主题的文化建设方案；“不积跬步，无以至千里；不积小流，无以成江海”，做任何事情都要脚踏实地，一步一个脚印，从一做起，从我做起，从点点滴滴的小事做起。

“从一做起”，是起点，更是态度；“幸福一生”是我们追求的最高育人目标。

从一做起，就是从教学生写好每一个汉字做起；从一做起，就是从教育学生每天帮父母做一件小事做起；从一做起，就是培养学生从养成一个好习惯做起；从一做起，就是从关爱每一名学生做起……

3、楼道“一”文化深入人心。

博学楼的一楼二楼，以“养成一个好习惯”为主题，一年级为养成良好的生活习惯，二年级为养成良好的学习习惯等；三楼以“锤炼一种好品质”为主题；四楼以“树立一个好榜样”为主题。

博闻楼一楼以“培养一个健全的体魄”为主题；二楼以“培养一个文雅的兴趣”为主题；三楼以“培养一种科学素养”为主题。

4、积极创办校刊创建校徽，提升文化品位。

我们的校刊《太阳花》记下全校师生美丽多彩的校园生活，生活的点滴感受，教育中的亮点，师生中的情谊都在太阳花中悄然绽放，它收录了许多师生的文章，记下每一位同学快乐成长的足迹，已经成为我们学校另一道耀眼的风景线。

校徽是以学校名称（xx）的首字母“YDZ”为主要设计元素构成的圆形图案，字母经变化组合构成一向前跨越的人，体现了学校的“以人为本”的办学理念，表达了学校积极进取，奋发向上的精神风貌，整体图案还构成了字母“e”，为英文“education（教育）”的首字母，同时也是英文“eneryone（每一个人）、eneryday（每一天）、enerywhere（每一个地方）、enerything（每一件事情）”的首字母,代表了精细化的管理体系，指学校的每个人都有自己的职责，时时、处处、事事有人负责，落实学校管理的规范化、精细化，切实实现自主管理。

校徽采用双色设计，同心圆形轮廓以蓝色为主基调，蓝白相间，象征着博大与科学、永恒与智慧，中英文校名对照明亮清晰，简洁明快，庄重大气，形象鲜明，有很强的亲和力，体现了科学性与时代性的统一。

5、日常管理采用“TEH”管理模式，做到人人有目标，管理精细化。

T：

单词Target（目标）的首字母，代表自主发展的目标体系。

学校每一个人（校长、中层干部、教师和学生）都有自主确立的工作或学习目标（包括长期目标和本学期目标两个层面），充分落实自主发展。

E：

单词Education（教育）、Every（每个）的首字母,代表“一切活动以教育为本”，体现“全员育人、全程育人、全方位育人”的机制，同时还包含了Everyone（每个人）、Everyday（每一天）、Everything（每一件事）、Everywhere（每个地方）等，代表了精细化的管理体系，指学校的每个人都有自己的职责，任务个个担，责任人人负；时时有人管，事事有人问，落实学校管理的规范化、精细化，切实体现自主管理。

H：

单词Happy（快乐的、幸福的）的首字母，代表人性化的运行机制，创新机制，创造条件，让生活在校园中的每一位教师，每一名学生都感到快乐，教师乐教，学生乐学，提升幸福指数。

6、合理规划校园布局，加强校园环境建设。

通过科学规划，使校园环境规划体现一定的文化内涵，巧妙设计各景点，花草树木布局错落有致、疏密合理，校园内栽种月季、女贞、玉兰等苗木，完善校园绿化地带，改变校园绿化单一的局面；教学楼后空地设置葡萄长廊，供师生观赏，种植园现已种植龙爪槐，栽种苹果树、桃树、山楂树等，力争做到“春有花，夏有荫，秋有香，冬有绿”，努力创造优美的校园环境，让师生在其中得到美的享受。

7、围绕文化方案开展多项活动，学校开展了“我爱我班”班级文化建设评选和“办公室及专用教室文化建设评比”活动。

老师们群策群力，师生共同参与，自主设计，增强了集体凝聚力，培养了学生的主人翁精神，营造了良好的育人环境，提升了学校的文化品位。

七、营造读书氛围，打造书香校园。

1、加强组织领导，确保读书活动顺利开展。

学校成立了读书活动领导小组，制订了关于读书活动的相关计划和措施，并由图书管理员和语文老师负责具体落实；开辟“好书推荐栏目”，随时向学生推荐好书，试行“书中寻‘蜜’、‘甜’在心里”的借阅管理办法，让每个学生都能“好读书、读好书、书读好”。

2、我校设有410平方米的省级一类图书馆，两名专职图书管理员，三至六年级每班每周一节阅览课，由语文老师和阅览老师共同上课，每天放学前30分钟为师生读书时间，每班都设有“图书角”，并要求学生在家自主阅读。

3、借助读书活动，展示读书成果。

学校每学期都组织开展“我最喜爱的一本书”、“我最喜爱的一期电视节目”“假如我是校长”“我为___做___”“我学会了——”“我改掉了——”等一系列的征文活动，开圆了孩子们的作家梦；朗读比赛、讲故事比赛、手抄报比赛等一系列活动，提高了学生的阅读能力和语言表达能力。

4、开展经典诵读活动。

在诵读实践中，使学生感受中华经典的魅力，提高记忆力，积累语言，促进语文素养的提高；并能陶冶情操，发展个性，提高道德修养水平，使学生具有更佳的学习、生活状态，促进各门功课的学习。

八、今后努力的方向。

1、遵循“以人为本，为学生终身发展奠基”的办学理念，建立健全各项机制。

2、丰富“一”文化的主题文化内涵，并落实到师生的学习、工作和生活中。

3、加大课程改革力度，充实课改实验教师队伍，扎实推进课程改革。

通过开展星级学校创建活动，使得我校的教育教学工作取得了显著的效果，学校务实的校风、严谨的学风、科学规范的管理、深厚的校园文化氛围，得到了各级领导和社会各界的认可，在师生的共同努力下，取得了可喜的办学效果，学校先后被评为“唐山市艺术教育先进单位”、“xx市十佳助残先进校园”、“xx市安全文明校园”、“xx市家访活动先进单位”、xx市“教师专业发展学校示范校”、“xx市模范职工小家”。

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