精品四六年级第二学期体育教案.docx
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精品四六年级第二学期体育教案
备课教案
第二学期
科目体育
年级四、六年级
教师
学期授课计划
周次
章节
内容
课时
累计课时
主备人
一
1、投掷：
双手向前、向后抛实心球
2、游戏：
圈篮球
1
1
二
1、韵律活动和舞蹈：
韵律球操；
2、投掷：
双手上步前抛实心球。
2
2
三
1、跳跃：
蹲踞式跳远；
2、技巧：
组合动作。
1
3
四
1、韵律活动和舞蹈：
韵律球操；
2、投掷：
单手推实心球（1千克）
2
4
五
1、投掷：
上步投掷垒球；
2、游戏：
障碍赛跑。
1
5
六
1、小排球：
正面双手垫球；
2、选修内容：
游戏：
滚球接力
2
6
七
一、跳跃：
蹲踞式跳远；
二、小排球：
正面双手垫球
1
7
八
一、投掷：
助跑投掷垒球；
二、游戏：
截住空中球。
2
8
九
一、投掷：
助跑投掷垒球；
二、游戏：
端线篮球。
1
9
十
一、韵律活动和舞蹈：
韵律球操；
二、跳跃：
蹲踞式跳远。
2
10
十一
一、投掷：
投掷垒球考核；
二、游戏：
十字接力。
1
11
十二
一、投掷：
投掷垒球考核；
二、游戏：
播种与收割。
2
12
十三
一、武术：
组合拳
（一）；
二、跳跃：
蹲踞式跳远。
1
13
十四
一、韵律活动和舞蹈：
韵律球操；
二、小排球：
正面双手垫球。
2
14
十五
一、韵律活动和舞蹈：
自我表现活动；
二、跑：
30米障碍跑。
1
15
十六
一、武术：
组合动作
（一）；
二、小排球：
跨一步垫球。
2
16
十七
一、武术：
组合动作
（一）；
二、支撑跳跃：
跳上成跪撑—跪跳下。
1
17
十八
一、支撑跳跃：
跳上成跪撑—跪跳下（横放器械）；二、跑：
30米障碍跑。
2
18
本学期学科课程标准摘要
本册教材教学目标：
（一）运动参与学习领域，6年级学生“具有积极参与体育活动的态度和行为”的水平目标是“主动参与运动动作的学习”,主要表现为“主动观察和评价同伴的运动动作”,“示范所学的运动动作”。
（二）运动技能学习领域
1、获得运动基础知识
六年级的学生运动机能学习领域的水平目标是“知道所练习运动项目的术语,具体表现为知道球类运动技术术语，知道体操动作术语，知道武术动作术语，知道舞蹈或韵律活动动作术语，知道田径动作术语等等，让学生教为系统地掌握体育运动的基础知识。
2、观看体育比赛
本课程提出学生观看体育比赛的目标，能够观看现场体育比赛和表演，观看电视中体育比赛和表演。
又增长体育的知识加深了体育的认识。
3、学习和应用运动技能
初步掌握基本运动技能，初步掌握多项球类运动中的多种运动技能、初步掌握一两套徒手操，初步掌握一套简单的武术套路、通过学生比较完整地学习与掌握部分运动项目的运动技能，有利于更好地运用所学的技能进行锻炼与娱乐。
（三）身体健康学习领域
1、形成正确的身体姿势，
能够用正确的身体姿势进行学习、运动和生活，在体操和舞蹈等项目的学习中保持正确的身体姿势，在他人的指导下运用适当的体育活动改善身体姿势。
2、发展体能
利用器械做跨越、钻过和绕过一定障碍的练习、从事迎面接力跑的练习，并注意运用丰富多彩的练习手段，发展速度和平衡能力。
3、关注学生的身体和健康的意识
根据不同性别学生的特点，进行正面教育与引导，力求青春卫生保健知识的教育取得良好的效果。
（四）心理健康领域
了解体育活动对心理健康的作用，认识身心发展的关系，包括以下四个方面：
1、身体健康状况变化时的心理感受
2、理解体育活动与自尊、自信的关系
3、通过体育活动等方法调控情绪
4、养成克服困难的坚强意志品质
（五）社会适应学习领域
社会适应学习领域的水平目标是建立和谐的人际关系，具有良好的合作精神和体育道德，具体表现在以下三个方面：
1、体育活动中表现出对弱者的尊重与关爱
2、表现出与社区活动的联系
3、学会获取现代社会中体育与健康知识的方法
五、学生基本情况分析
1、身心发展特征：
六年级学生开始步入青春发育期，是儿童成长发育的一个转折点，对于儿童心理及行为发展有很大影响。
对简单的动作有所控制，动作的精确性、灵巧性进一步增强。
2、心理发展特征：
六年级学生情绪的自我控制能力发展逐渐趋于平衡，学生的独立性增强，评价能力提高，学生不再从无条件地服从信任教师。
自觉锻炼意识有很大进步。
3、社会交往特征；六年级的学生社会交往能力进一步增强，具有较高的认识水平，学生对教师的指导与要求有一定的分析与判断能力并有很大的选择性。
六、改进教学和提高教学质量的措施
1、重视教学内容的选择和方法的更新，关注学生的运动兴趣，以达到“欲图体育之有效，非动其主观不可”的目的。
2、以学生发展为中心，重视学生的主体地位，提高学习积极性，发挥潜能。
3、注个体差异与不同需求，确保每一个学生受益。
充分注意到学生在身体条件、兴趣爱好和运动技能等方面的个体差异，根据差异性确定学习目标和评价。
本册教材重难点：
沙包掷远，仰卧起坐
各种跑的练习，各种跳的练习
教学中应注意的问题：
1、采用主题教学、情景教学等方法，充分发挥游戏活动的作用，激发学生参与体育活动的兴趣。
2、小学生好胜心强，可采用一些教学比赛，以增强学生锻炼身体的效果。
3、因材施教，以增强学生的自信心，在运动中享受到锻炼的乐趣。
4、运动技能和体能中等以上的学生可采用一些分组轮换的方法，由小组长带领进行练习，充分发挥小组长的带头作用。
电子教案
学科：
体育
课题：
一、投掷：
双手向前、向后抛实心球
二、游戏：
圈篮球
主备教师：
上课教师：
教学目标：
认知：
知道双手向前、向后抛实心球的动作要领；
技能：
能做出全身用力向前、向后抛实心球动作；
情感：
乐于重复练习，能听指挥，守纪律；
负荷：
发展协调用力的能力。
教学重点：
掌握全身用力的动作要领；
教学难点：
出手时机的掌握
教学准备：
篮球、实心球
教学过程：
一、准备部分
一、体育委员组织整队并报告人数；检查人数、检查服装；教师宣布本课内容、任务，安排见习生；
二、准备活动
1、队列、慢跑；2、徒手操：
；3、素质练习：
原地高抬腿跑8拍、立卧撑20次。
要求：
精神饱满、队形整齐
二、基本部分
一、投掷：
双手向前、向后抛实心球
1、组织：
根据班级而定
******
******
（1）、布置进行专门练习，学生进行专门练习；。
（2）、教师讲解双手向前、向后抛实心球的动作方法；
（3）、教师进行动作示范；认真听教师讲解、示范。
（4）、分组练习双手向前、向后抛实心球，积极进行练习，仔细体会，积极提高。
二、游戏：
圈篮球
1、组织：
1-X报数后同一数分在一组，报数（根据各班情况进行）。
（1）、教师讲解、示范游戏的方法和规则，学生认真听教师讲解、示范。
（2）、学生分组进行配合和战术练习，学生认真进行战术配合的练习；
（3）、开始游戏，学生认真进行游戏。
三、结束部分
1、放松、整理活动；
2、总结；
3、归还器材；
4、宣布下课。
批注或调整：
作业布置：
板书设计：
电子教案
学科：
体育
课题：
一、韵律活动和舞蹈：
韵律球操；
二、投掷：
双手上步前抛实心球。
主备教师：
上课教师：
教学目标：
认知：
记住韵律球操第二部分“环绕”的动作方法和特点；
技能：
能完成“环绕”的分解动作，并能初步随音乐节拍连贯起来练习；
情感：
积极参与韵律球操的学习，并乐于重复学习；
负荷：
发展学生乐感和协调性。
教学重点：
基本掌握韵律球操“环绕”的分解动作；连贯做出上步前抛实心球动作。
教学难点：
能踏准音乐的节拍做动作；快慢节奏正确合理。
教学准备：
实心球，小蜜蜂
教学过程：
一、准备部分
一、体育委员组织整队并报告人数；检查人数、检查服装；教师宣布本课内容、任务，安排见习生；
二、准备活动
1、队列、慢跑；2、徒手操：
；3、专门性练习
要求：
精神饱满、队形整齐
二、基本部分
一、韵律活动和舞蹈：
韵律球操
1、组织：
根据班级实际情况而定
******
******
******
******
（1）、复习上一课第一部分韵律球操的动作，学生进行复习；
（2）、看教学录像带，学习第二部分韵律球操的动作，学生仔细观看教学录像，认真揣摩动作；
（3）、教师进行讲解和简单示范，认真体会动作要领；
（4）、教师分步进行教授，不懂就问，认真提高。
二、投掷：
双手上步前抛实心球。
组织：
队行同上面对面站立
1、教师讲解、示范动作的要领，认真体会动作，在模仿动作中找感觉；
2、带领学生进行徒手模仿练习，认真练习、认真体会动作；
3、组织学生分组进行双手上步前抛实心球练习；
4、安排学生进行表演练习；说说为什么有的同学抛的远有的同学抛不远，他们的问题在哪？
三、结束部分
1、放松活动
2、总结
3、下课
批注或调整：
作业布置：
板书设计：
电子教案
学科：
体育
课题：
一、跳跃：
蹲踞式跳远；
二、技巧：
组合动作。
主备教师：
上课教师：
教学目标：
认知：
知道起跳后腾空成蹲踞姿势的动作要领；
技能：
能在空中做出蹲踞动作；
情感：
积极练习，同学间能互相帮助；
负荷：
发展弹跳和腿部力量。
教学重点：
在空中做出蹲踞动作；改进和提高组合动作的质量
教学难点：
蹲踞动作到位。
教学准备：
课堂常规：
师生问好，宣布教学内容和教学目标，步入课堂。
教与学的方法
教学过程：
一、准备部分
一、体育委员组织整队并报告人数；检查人数、检查服装；教师宣布本课内容、任务，安排见习生；
二、准备活动
1、队列、慢跑；2、徒手操：
；3、专门性练习
要求：
精神饱满、队形整齐
二、基本部分
一、跳跃：
蹲踞式跳远；（分组轮换）
组织：
两路从队
1教师讲解动作要领、示范，仔细观察，想一想老师的动作和自己的有哪些差别；
2组织学生练习，在不断的练习中改进和提高动作；
（助跑、起跳、体会空中动作、落地）
3学生做蹲踞式跳远练习；积极练习发现并纠正错误；
4巡视指导，纠正错误动作，相互配合，共同提高。
。
二、技巧：
组合动作。
（分组轮换）
组织：
分成四组
1、教师讲解男女生在各自的组合动作中存在的问题；
2、织学生针对问题进行练习；
3、巡视指导，纠正错误动作。
4、表演
三、结束部分
1、放松活动
2、总结
3、下课
批注或调整：
作业布置：
板书设计：
电子教案
学科：
体育
课题：
一、韵律活动和舞蹈：
韵律球操；
二、投掷：
单手推实心球（1千克）
主备教师：
上课教师：
教学目标：
认知：
记住韵律球操第三部分“滚拍”的动作方法和特点；
技能：
能完成“滚拍”的分解动作，并能初步随音乐节拍连贯起来练习；
情感：
对学习韵律球操有浓厚兴趣，并乐于重复练习；
负荷：
发展学生乐感和协调性。
教学重点：
学会韵律球操第三部分“滚拍”的动作方法；初步学会蹬地、转体、挺胸的动作，能迅速用力将球向前上方推出；
教学难点：
动作连贯、到位、协调。
教学准备：
实心球、小蜜蜂、录像带
教学过程：
一、准备部分
一、体育委员组织整队并报告人数；检查人数、检查服装；教师宣布本课内容、任务，安排见习生；
二、准备活动
1、队列、慢跑；2、徒手操：
；3、专门性练习
要求：
精神饱满、队形整齐
二、基本部分
一、韵律活动和舞蹈：
韵律球操；
组织：
根据班级人数定
******
******
1教师讲解本课内容，认真听讲；
2组织学生观看示范（录像），仔细观察，认真比划；
3指导学生进行模仿练习，积极练习，初步体会；
4安排学生分组体会动作；认真体会，不断总结；
5配乐连贯练习；敢于想象，敢于创新；
二、投掷：
单手推实心球（1千克）
组织：
队行同上面对面站立
1、教师讲解、示范动作的要领；认真体会动作；
2、带领学生进行徒手模仿练习；在模仿动作中找感觉；
3、组织学生分组进行单手推实心球练习；认真练习、认真体会动作；
4、安排学生进行表演练习；想一想你的问题出在哪？
三、结束部分
1、放松活动
2、总结
3、下课
批注或调整：
作业布置：
板书设计：
电子教案
学科：
体育
课题：
一、投掷：
上步投掷垒球；
二、游戏：
障碍赛跑。
主备教师：
上课教师：
教学目标：
认知：
知道上一步投掷垒球动作的方法和意义；
技能：
能改进上一步投掷最后用力动作；
情感：
乐于重复练习，对能掌握动作感到欣慰；
负荷：
发展投掷能力，提高上肢力量。
教学重点：
改进上步投掷垒球动作，提高挥臂的速度和动作连贯性；
教学难点：
解决动作的连贯性
教学准备：
课堂常规：
师生问好，宣布教学内容和教学目标，步入课堂。
教与学的方法
教学过程：
一、准备部分
一、体育委员组织整队并报告人数；检查人数、检查服装；教师宣布本课内容、任务，安排见习生；
二、准备活动
1、队列、慢跑；2、徒手操：
；3、专门性练习
要求：
精神饱满、队形整齐
二、基本部分
一、投掷：
上步投掷垒球；
组织：
四列横队迎面而立
1、教师讲解、示范上步投掷垒球的动作方法；学生认真听讲，仔细比较；
2、指导学生进行无球的模仿练习；认真进行模仿练习，不懂就问；
3、安排学生分组，提醒投与捡的信号，强调安全；清楚投与捡的信号；
4、开始练习，中途纠正错误；不断改进和提高动作质量。
二、游戏：
障碍赛跑。
组织：
根据班级学生人数定
1、教师教师讲解游戏的名称、方法和规则；听教师讲解、游戏的方法、规则；
2、示范游戏中障碍物的通过方法；仔细观察老师示范障碍物的通过方法；
3、分组，安排练习；在练习中体会通过障碍物的动作方法要领；
4、组织游戏比赛；认真比赛，努力拼搏，争取胜利。
三、结束部分
1、放松活动
2、总结
3、下课
批注或调整：
作业布置：
板书设计：
电子教案
学科：
体育
课题：
一、小排球：
正面双手垫球；
二、选修内容：
游戏：
滚球接力
主备教师：
上课教师：
教学目标：
认知：
能了解双手垫球的动作方法；
技能：
试做出垫球手型和双手垫球动作；
情感：
对练习感兴趣，乐于重复练习，勇于克服困难；
负荷：
发展学生的协调和控制球的能力。
教学重点：
做好：
一插（手臂插入球下）
二夹（两臂夹紧）
三提（提肩抬臂）动作
教学难点：
做出正确的垫球动作。
教学准备：
课堂常规：
师生问好，宣布教学内容和教学目标，步入课堂。
教与学的方法
教学过程：
一、准备部分
一、体育委员组织整队并报告人数；检查人数、检查服装；教师宣布本课内容、任务，安排见习生；
二、准备活动
1、队列、慢跑；2、徒手操：
；3、专门性练习
要求：
精神饱满、队形整齐
二、基本部分
一、小排球：
正面双手垫球；
组织：
1、教师讲解，示范正面双手垫球存在的问题和提高的办法；仔细听讲。
2、纠正学生徒手模仿中的错误；认真体会，及时纠正错误；
3、组织学生进行练习，在练习中找到并及时纠正错误；积极提高动作质量；
二、选修内容：
游戏：
滚球接力
组织：
四列从队
1、教师教师讲解游戏的名称、方法和规则；
2、示范游戏；
3、分组；
4、安排练习；
5、组织游戏比赛；
三、结束部分
1、放松活动
2、总结
3、下课
批注或调整：
作业布置：
板书设计：
电子教案
学科：
体育
课题：
一、跳跃：
蹲踞式跳远；
二、小排球：
正面双手垫球
主备教师：
上课教师：
教学目标：
认知：
能说出起跳后腾空成腾空步姿势的动作要领，知道缓冲落地的方法；
技能：
进一步改进空中腾空步和蹲踞姿势，做到落地方法正确；
情感：
敢拼搏、肯吃苦；
负荷：
发展学生的腿步力量，提高跳跃能力。
教学重点：
改进空中动作；提高：
一插（手臂插入球下）二夹（两臂夹紧）三提（提肩抬臂）动作
教学难点：
起跳有力度，腾空有高度。
教学准备：
课堂常规：
师生问好，宣布教学内容和教学目标，步入课堂。
教与学的方法
教学过程：
一、准备部分
一、体育委员组织整队并报告人数；检查人数、检查服装；教师宣布本课内容、任务，安排见习生；
二、准备活动
1、队列、慢跑；2、徒手操：
；3、专门性练习
要求：
精神饱满、队形整齐
二、基本部分
一、跳跃：
蹲踞式跳远；（轮换练习）
组织：
1、教师讲解动作要领、示范；学生通过观察发现自身动作的问题；
2、组织学生练习；认真改进和提高动作；
（助跑、起跳、体会空中动作、落地）
3、学生做蹲踞式跳远练习；针对性的做好起跳和腾空动作；
4、巡视指导，纠正错误动作。
积极动脑，勇于探索。
二、小排球：
正面双手垫球。
（轮换练习）
组织：
四列横队、散点；
1、教师讲解，示范正面双手垫球存在的问题和提高的办法；学生在老师的讲解，示范中找到自己的错误动作；
2、纠正学生徒手模仿中的错误；认真做模仿练习；
3、组织学生进行练习。
积极提高改进正面双手垫球。
三、结束部分
1、放松活动
2、总结
3、下课
批注或调整：
作业布置：
板书设计：
电子教案
学科：
体育
课题：
一、投掷：
助跑投掷垒球；
二、游戏：
截住空中球。
主备教师：
上课教师：
教学目标：
认知：
知道助跑投掷垒球的最后交叉步的动作方法和要领；
技能：
能改进助跑投掷垒球交叉步的动作，做到最后用力动作连贯到位；
情感：
能认真学习，表现出积极上进的品质；
负荷：
发展学生的上肢力量，提高投掷能力。
教学重点：
改进投掷交叉步动作，做到动作连贯、协调；
教学难点：
助跑与用力的连贯性；
教学准备：
教学过程：
一、准备部分
一、体育委员组织整队并报告人数；检查人数、检查服装；教师宣布本课内容、任务，安排见习生；
二、准备活动
1、队列、慢跑；2、徒手操：
；3、专门性练习
要求：
精神饱满、队形整齐
二、基本部分
一、投掷：
助跑投掷垒球；
组织：
1、教师讲解、示范助跑投掷垒球与上步投掷垒球的区别；学生认真听讲，仔细比较；
2、指导学生进行无球的模仿练习；认真进行模仿练习，不懂就问；
3、安排学生分组，提醒投与捡的信号，强调安全；清楚投与捡的信号；
4、开始练习，中途纠正错误；不断改进和提高动作质量。
二、游戏：
截住空中球。
组织：
组成若干圆圈
1、教师讲解游戏的名称、方法和规则；听教师讲解、示范游戏内容方法和规则；
2、分组讲解、示范游戏方法；在观摩时充分掌握规则要领；
3、安排练习；认真游戏，充分利用规则规定，运用合理的战术，取得游戏胜利；
4、观摩，分析规则；
5、组织游戏；
三、结束部分
1、放松活动
2、总结
3、下课
批注或调整：
作业布置：
板书设计：
电子教案
学科：
体育
课题：
一、投掷：
助跑投掷垒球；
二、游戏：
端线篮球。
主备教师：
上课教师：
教学目标：
认知：
知道全程助跑投掷垒球的动作方法，以及助跑距离的丈量方法；
技能：
能改进全程助跑投掷垒球的动作方法，提高助跑与最后用力的连贯性；
情感：
学会互相配合，积极努力，有创新意识；
负荷：
发展学生的上肢力量，提高投掷能力。
教学重点：
改进全程助跑投掷垒球动作；
教学难点：
助跑与用力的连贯性；
教学准备：
教学过程：
一、准备部分
一、体育委员组织整队并报告人数；检查人数、检查服装；教师宣布本课内容、任务，安排见习生；
二、准备活动
1、队列、慢跑；2、徒手操：
；3、专门性练习
要求：
精神饱满、队形整齐
二、基本部分
一、投掷：
助跑投掷垒球；
组织：
1、教师讲解助跑投掷垒球存在的问题；学生认真听讲，仔细比较；
2、指导学生进行无球的模仿练习；认真进行模仿练习，不懂就问；
3、安排学生分组，提醒投与捡的信号，强调安全；清楚投与捡的信号；
4、开始练习，中途纠正错误；不断改进和提高动作质量。
二、游戏：
端线篮球。
组织：
组成若干小组
1、教师讲解游戏的名称、方法和规则；
2、分组复习游戏方法；
3、安排练习；
4、观摩，分析动作是否合理；
5、组织游戏；
三、结束部分
1、放松活动
2、总结
3、下课
批注或调整：
作业布置：
板书设计：
电子教案
学科：
体育
课题：
一、韵律活动和舞蹈：
韵律球操；
二、跳跃：
蹲踞式跳远。
主备教师：
上课教师：
教学目标：
认知：
知道每部分操的名称和动作方法；
技能：
能音乐节拍将整套动作连贯起来练习；
情感：
对能较好地完成韵律球操学习任务感到高兴；
负荷：
发展学生乐感和协调性。
教学重点：
基本掌握韵律球操全套动作；提高踏板的准确率；
教学难点：
能踏准音乐的节拍做动作，动作连贯到位。
助跑有节奏，起跳有力。
教学准备：
课堂常规：
师生问好，宣布教学内容和教学目标，步入课堂。
教与学的方法
教学过程：
一、准备部分
一、体育委员组织整队并报告人数；检查人数、检查服装；教师宣布本课内容、任务，安排见习生；
二、准备活动
1、队列、慢跑；2、徒手操：
；3、专门性练习
要求：
精神饱满、队形整齐
二、基本部分
一、韵律活动和舞蹈：
韵律球操；（轮换练习）
组织：
******
******
******
******
1、复习各部分韵律球操的动作；学生进行复习；
2、看教学录像带，学习全套韵律球操的动作；仔细观看教学录像，认真揣摩动作；
3、组织学生分散练习；认真体会动作要领；
4、教师指导纠正；积极探索，不断提高。
二、跳跃：
蹲踞式跳远；（轮换练习）
组织：
两路从队
1、教师讲解准确踏板的重要性；
2、组织学生练习跑踏标志线；
3、学生做助跑起跳练习；
4、巡视指导，纠正错误动作。
5、做助跑蹲踞式跳远练习；
三、结束部分
1、放松活动
2、总结
3、下课
批注或调整：
作业布置：
板书设计：
电子教案
学科：
体育
课题：
一、投掷：
投掷垒球考核；
二、游戏：
十字接力。
主备教师：
上课教师：
教学目标：
认知：
知道投掷考核的要求和方法；
技能：
努力发挥技术优势考出好成绩；
情感：
能以认真的态度参加考核，并积极取得好的成绩；
负荷：
发展学生的上肢力量，提高学生的投掷能力。
教学重点：
发挥技术优势，完成考核任务；
教学难点：
考核成绩达到要求。
教学准备：
课堂常规：
师生问好，宣布教学内容和教学目标，步入课堂。
教与学的方法
教学过程：
一、准备部分
一、体育委员组织整队并报告人数；检查人数、检查服装；教师宣布本课内容、任务，安排见习生；
二、准备活动
1、队列、慢跑；2、徒手操：
；3、专门性练习
要求：
精神饱满、队形整齐
二、基本部分
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