七年级语文定稿.docx
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七年级语文定稿
射洪县2013～2014学年度上期末文化素质测试题
七年级语文
审校：
马军
本试卷分第Ⅰ卷（单项选择题）和第Ⅱ卷（选择题和非选择题）两部分。
第Ⅰ卷1至4页，第Ⅱ卷8至12页。
共150分。
考试时间120分钟。
注意事项：
1、答第Ⅰ卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号、考试科目等用2B铅笔涂写在答题卡上。
2、每小题选出答案后，用铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。
如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号，不得答在第Ⅰ卷上（考生不交第Ⅰ卷）。
3、考试结束后，监考人员将第Ⅱ卷和答题卡一并交回。
第Ⅰ卷（单项选择题共45分）
一、厚基础功底。
（33分，每小题3分）
1、下列加点字的注音，完全正确的一项是
A．贮蓄（zhù）刹那（shà）停滞（zhì）丝丝缕缕（lǚ）
B．脸颊（jiá）弧形（fú）酝酿（niàng）繁花嫩叶（nèn）
C．譬如（bì）须臾（yú）匿笑（nì）絮絮叨叨（dāo）
D．黄晕（yùn）庇护（bì）铁钳（qián）木木樗樗（chū）
2、下列各组词语的书写，全都正确的一组是
A．取决清冽蛛丝蚂迹踉踉跄跄
B．婉转葱茏海枯石烂美不盛收
C．感慨绫纱开膛破肚鸦鹊无声
D．轮番褪色随声附和整装待发
3、下列加点字词的解释，全都正确的一项是
A．御聘：
皇帝请的（人）三省吾身：
三次
B．伫立：
直直地站着一丝不苟：
随便
C．欣欣然：
欢欢喜喜的样子惊慌失措：
办法
D．莫大：
不大次北固山：
停留
4、下列句中加点成语的使用，正确的一项是
A．看到著名表演艺术家赵本山的小品，连一向严肃的父亲也忍俊不禁。
B．同学们在运动会中取得的成绩很不理想，胜利遥遥在望。
C．他上课经常迟到，老师批评了好几回还是改不了，已经到了不可救药的地步。
D．如果能掌握科学的学习方法，就会收到事倍功半的效果。
5、下列各句中标点符号的使用，正确的一句是
A．这南方初春的田野，大块小块的新绿随意地铺着，有的浓；有的淡；树上的嫩芽也密了；田里的冬水也咕咕地起着水泡。
B．我也是碰巧遇到了好运——在考试中，将要凭记忆绘一张某个国家的地图。
C．“是什么在飞”？
盲孩子停下脚步仔细听着，“我听见翅膀扇动的声音。
”
D．请闭上眼睛想，一个老城，有山有水，全在天底下晒着阳光，暖和安适地睡着，只等春风来把它们唤醒，这是不是个理想的境界？
6、下列各句，没有语病的一句是
A．明年起在国内所有室内公用场所完全禁烟的“禁烟令”，得到了大多数市民的拥护。
B．为了防止酒驾事件不再发生，遂宁市加大了巡查整治力度。
C．能否真正保护好著作权，关键在于全面树立公众的著作权保护意识。
D．随着电视节目《非诚勿扰》的热播，使性格色彩专家乐嘉以其犀利的言语、精准的性格分析，给观众留下了深刻的印象。
7、填入横线处的句子，排列顺序恰当的一组是
竹，是上苍赏赐南山的肺，吐纳氧气，滋生水汽，，，
，。
①泻进山脚下的尘地②凝结在叶尖化为晶莹的露珠
③汇成一泓清莹的静湖④跌落岩缝汇聚成“丁冬”作响的山泉
A．①③④②B．②④①③
C．④③①②D．②③④①
8、对下列句子所用的修辞手法及表达效果的分析，有误的一项是
A．雕刻家一边研究，一边想象，石像的模型在他心里渐渐完成了。
石像的整个姿态应该怎样，面目应该怎样，小到一个手指头应该怎样，细到一根头发应该怎样，他都想好了。
（夸张，强调了雕刻家思考的细致、周密。
）
B．那点薄雪好像忽然害了羞，微微露出点粉色。
（拟人，写出雪动人的容颜，在傍晚阳光的渲染中描画了作者心中的怅然之情。
）
C．每一朵盛开的花就像是一个小小的张满了的帆，帆下带着尖底的舱，船舱鼓鼓的；又像一个忍俊不禁的笑容，就要绽开似的。
（比喻，生动形象地写出了紫藤萝花的生机与活力。
）
D．人们常说：
“东虹轰隆西虹雨。
”（引用谚语，把道理说得通俗易懂。
）
9、下列作家、作品、时代或国籍的搭配，正确的一项是
A．《绿色蝈蝈》——法布尔——法国《西游记》——吴承恩——清
B．《金色花》——泰戈尔——印度《秋天》——何其芳——当代
C．《再塑生命的人》——海伦·凯勒——美国《钱塘湖春行》——王湾——唐
D．《走一步，再走一步》——莫顿·亨特——德国《春》——朱自清——现代
10、下列对课文内容的理解，不正确的一项是
A．《风雨》一文中“孩子们却全趴在门缝，惊喜地叠着纸船，一只一只放出去……”表现了孩子的活泼天性，看一切都是有趣的，即便是暴风骤雨也阻挡不了快乐的游戏。
句子流露出作者对儿童天真纯洁性情的讴歌和赞美。
B．《皇帝的新装》这篇童话以骗开始，以骗结束。
作者围绕“新装”这个中心，极力写出了皇帝和大臣们种种荒诞无稽的可笑行径，揭露了统治阶级虚伪、愚蠢、腐朽的本质。
C．《看云识天气》是一篇科普文，作者用平实的语言介绍了云和天气的关系，体现了科学性和知识性，从而体现了科普文的特点。
D．《我的老师》一文以“回忆——依恋——思念”为感情线索，串起了七件小事，全面展示了蔡老师热爱学生的美好心灵和慈爱善良、温柔可亲的性格特点，更表现了学生对老师的深深的敬爱之情。
11、下列句中无通假字的一项是
A．尊君在不B．暮而果大亡其财
C．《兑命》曰：
“学学半。
”D．不亦说乎
二、品古典雅韵。
（12分，每小题3分）
12、对《观沧海》这首诗的解说，不正确的一项是
观沧海曹操
东临碣石，以观沧海。
水何澹澹，山岛竦峙。
树木丛生，百草丰茂。
秋风萧瑟，洪波涌起。
日月之行，若出其中；星汉灿烂，若出其里。
幸甚至哉，歌以咏志。
A．这首诗是曹操统一北方后途经碣石山写下的一首乐府诗，其诗基调苍凉慷慨，历来被视为“建安风骨”的代表作，诗的最后两句是合乐时加上的，是诗的附文，跟诗的内容没有联系。
B．“东临碣石，以观沧海”，开篇点题，交代了观察的地点和对象，“观”字统领全文，以下由“观”字展开，写登山所见。
C．“水何澹澹”至“洪波涌起”六句动静结合，描写海水和山岛，显示了大海的惊人力量和宏伟气象，一个“涌”字更逼真地展示了大海波澜壮阔的气势。
D．“日月之行”四句是诗人看到大海吞吐日月的奇特景象创造出的开阔意境，是全诗的高潮，抒发了诗人的博大胸襟和宏伟抱负。
阅读下面文言文完成13—15题。
河中石兽纪昀
沧州南一寺临河干，山门圮于河，二石兽并沉焉。
阅十余岁，僧募金重修，求石兽于水中，竟不可得。
以为顺流下矣，棹数小舟，曳铁钯，寻十余里，无迹。
一讲学家设帐寺中，闻之笑曰：
“尔辈不能究物理，是非木杮，岂能为暴涨携之去？
乃石性坚重，沙性松浮，湮于沙上，渐沉渐深耳。
沿河求之，不亦颠乎？
”众服为确论。
一老河兵闻之，又笑曰：
“凡河中失石，当求之于上流。
盖石性坚重，沙性松浮，水不能冲石，其反激之力，必于石下迎水处啮沙为坎穴，渐激渐深，至石之半，石必倒掷坎穴中。
如是再啮，石又再转。
转转不已，遂反溯流逆上矣。
求之下流，固颠；求之地中，不更颠乎？
”如其言，果得于数里外。
然则天下之事，但知其一，不知其二者多矣，可据理臆断欤？
13、下列加点词的解释，不正确的一项是
A．阅十余岁阅：
经过，过了
B．是非木杮是：
这
C．不亦颠乎颠：
疯狂
D．如其言如：
如果
14、下列加点词的意义和用法，相同的一项是
A．闻之笑曰下车引之
B．湮于沙上于我如浮云
C．众服为确论此何遽不为福乎
D．但知其一其此之谓乎
15、下列说法，不正确的一项是
A．《河中石兽》的故事验证了一个道理：
遇到问题，如果不从实际出发，而是主观臆断，就容易得出错误的结论，甚至闹出笑话来。
B．庙僧和讲学家都犯了脱离实际、主观臆断的错误；老河兵则从实际经验出发，综合考虑各方面因素，因此能提出正确看法。
C．讲学家的“笑”，是自以为懂得“物理”，极力嘲笑庙僧不具备这方面的知识；老河兵的“笑”，则是因为富于实际经验，极力讥笑庙僧主观臆断。
D．文章寓意于事，立意高远。
作者的兴趣所在不是渲染寻找石兽的神奇过程，而是引出最后的深层思考。
文末以一个反问句结束全篇，加强了肯定的意味。
射洪县2013～2014学年度上期末文化素质测试题
七年级语文
第Ⅱ卷（非选择题共105分）
题号
三
四
五
总分
总分人
复查人
（一）
（二）
得分
注意事项：
1、第Ⅱ卷共8页，用蓝色或黑色墨水钢笔直接答在试卷上。
2、答题前将密封线内的项目填写清楚。
得分
评分人
三、蓄知识底蕴。
（共20分）
16、将下列文言语句翻译成现代汉语（6分）
（1）然则天下之事，但知其一，不知其二者多矣，可据理臆断欤？
（3分）
答：
（2）学而不思则罔，思而不学则殆。
（3分）
答：
17、写出下列名篇名句中的空缺部分。
（8分，每空1分）
（1），小桥流水人家。
（马致远《天净沙秋思》）
（2）我寄愁心与明月，。
（李白《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》）
（3）子夏曰：
“，切问而近思，仁在其中矣。
”（《论语》）
（4）《次北固山下》中暗含时光飞逝、新旧交替的这里的诗句是，
。
（5）晏殊在《浣溪沙》中“，”两句，情致缠绵，音韵谐婉，对仗工整，宛若天成，被称为“千古奇偶“。
（6）风里带来些新翻的泥土的气息，混着青草味儿，还有各种花的香，
。
（朱自清《春》）
18、仿照示例，把“拒”“乖”两字按笔画顺笔笔画正确写出来。
（2分）
示例：
语：
拒：
乖：
19、补写一个与画横线的句子句式相同、修辞手法一致、语意连贯的句子。
（2分）
善思则能“从无字处读书”。
读沙漠，读出了它坦荡豪放的胸怀；读太阳，读出了它普照万物的无私；，。
20、阅读下面的文字，回答问题。
（2分）
乌龟请求老鹰教他飞翔，老鹰劝告他，说他的本性根本不适合飞翔。
乌龟再三恳求，老鹰便把他抓住，带到空中，然后扔下。
乌龟掉到石头上，摔得粉碎。
（1）这则寓言出自（作品名）。
（1分）
（2）寓意是
。
（1分）
四、览书海智慧。
（共35分）
得分
评分人
（一）课内经典现代文阅读。
（19分）
阅读下面的文字，完成20—24题。
（19分）
秋天的怀念史铁生
①双腿瘫痪后，我的脾气变得暴怒无常。
望着望着天上北归的雁阵，我会突然把面前的玻璃砸碎；听着听着李谷一甜美的歌声，我会猛地把手边的东西摔向四周的墙壁。
母亲就悄悄地躲出去，在我看不见的地方偷偷地听着我的动静。
当一切恢复沉寂，她又悄悄地进来，眼边红红的，看着我。
“听说北海的花儿都开了，我推着你去走走。
”她总是这么说。
母亲喜欢花，可自从我的腿瘫痪后，她侍弄的那些花都死了。
“不，我不去!
”我狠命地捶打这两条可恨的腿，喊着：
“我可活什么劲！
”母亲扑过来抓住我的手，忍住哭声说：
“咱娘儿俩在一块儿，好好儿活，好好儿活……”可我却一直都不知道，她的病已经到了那步田地。
后来妹妹告诉我，她常常肝疼得整宿整宿翻来覆去地睡不了觉。
②那天我又独自坐在屋里，看着窗外的树叶“刷刷拉拉”地飘落。
母亲进来了，挡在窗前：
“北海的菊花开了，我推着你去看看吧。
”她憔悴的脸上现出央求般的神色。
“什么时候?
”“你要是愿意，就明天？
”她说。
我的回答已经让她喜出望外了。
“好吧，就明天。
”我说。
她高兴得一会儿坐下，一会儿站起：
“那就赶紧准备准备。
”“哎呀，烦不烦?
几步路，有什么好准备的!
”她也笑了，坐在我身边，絮絮叨叨地说着：
“看完菊花，咱们就去‘仿膳’，你小时候最爱吃那儿的豌豆黄儿。
还记得那回我带你去北海吗?
你偏说那杨树花是毛毛虫，跑着，一脚踩扁一个……”她忽然不说了。
对于“跑”和“踩”一类的字眼儿，她比我还敏感。
她又悄悄地出去了。
③她出去了，就再也没回来。
④邻居们把她抬上车时，她还在大口大口地吐着鲜血。
我没想到她已经病成那样。
看着三轮车远去，也绝没有想到那竟是永远的诀别。
⑤邻居的小伙子背着我去看她的时候，她正艰难地呼吸着，像她那一生艰难的生活。
别人告诉我，她昏迷前的最后一句话是：
“我那个有病的儿子和我那个还未成年的女儿……”
⑥又是秋天，妹妹推我去北海看了菊花。
黄色的花淡雅，白色的花高洁，紫红色的花热烈而深沉，泼泼洒洒，秋风中正开得烂漫。
我懂得母亲没有说完的话。
妹妹也懂。
我俩一块儿，要好好儿活……
21、文章第①段“双腿瘫痪后，我的脾气变得暴怒无常”中的“无常”是什么意思?
本段中最能表现“我”“无常”的两个词分别是什么?
（3分）
答：
22、第②段中“她憔悴的脸上现出央求般的神色”，能否将加点的“央求”换成“期待”？
为什么？
（4分）
答：
23、为什么“我”答应去看花，母亲竟高兴地坐立不安？
为什么“我”责备她“烦不烦”，她却笑了？
这说明什么？
（4分）
答：
24、结合全文，请用两个词语概括母亲的形象。
作者用“艰难”一词评价“母亲”的一生，“母亲”的艰难表现在哪些方面？
请简要概括。
（4分）
答：
25、文章的结尾写“我”去北海观赏菊花，你认为这样安排有哪些作用？
（4分）
答：
得分
评分人
（二）课外精美现代文阅读。
（16分）
阅读下面的文字，完成26—29题。
（16分）
我为白菜狂的日子莫言
12岁那年，一个临近春节的早晨，母亲叹息着，并不时把目光抬高，瞥一眼那三棵吊在墙上的白菜。
最后，母亲的目光锁定在白菜上，端详着，终于下了决心似的，叫我去找个篓子来。
“娘，”我悲伤地问，“您要把它们……”
“今天是大集。
”母亲沉重地说。
“可是，您答应过的，这是我们留着过年的……”话没说完，我的眼泪就涌了出来。
“我们种了一百零四棵白菜，卖了一百零一棵，只剩下这三棵了……说好了留着过年包饺子的……”我哽咽着说。
母亲靠近我，掀起衣襟，擦去了我脸上的泪水。
透过矇眬的泪眼，我看到母亲把那两棵较大的白菜从墙上摘下来。
最后，那棵最小的、形状圆圆像个和尚头的也脱离了木橛子，挤进了篓子里。
我熟悉这棵白菜。
因为它生长在最靠近路边那行的拐角处，小时被牛踩了一脚，一直长得不旺。
我和母亲格外关照它。
尽管还是小，但卷得十分饱满，收获时母亲拍打着它,感慨地对我说：
“你看看它，你看看它……”在那一瞬间，母亲脸上洋溢着欣喜的表情，仿佛拍打着一个历经磨难终于长大成人的孩子。
去集市的路上。
寒风凛冽，有太阳，很弱，仿佛随时都要熄灭似的。
我的手很快冻麻了，篓子跌在地上，篓底有几根蜡条跌断了，那棵最小的白菜从篓子里跳出来，滚到路边结着白冰的水沟里，根跌损了。
母亲在我头上打了一巴掌，然后小心又匆忙地下到沟底将它抱上来放进篓子。
我知道闯了大祸，哭着说：
“我不是故意的，我真的不是故意的……”母亲的脸色缓和了，没再打骂我，只用一种温暖的腔调说：
“不中用，把饭吃到哪里去了？
”然后蹲下身，将背篓的木棍搭上肩头。
终于挨到了集上。
母亲将篓子放在七姥爷的旁边，就让我去上学。
我也想走，但看到一个老太太朝着我们的白菜走了过来。
她用细而沙哑的嗓音问了白菜的价钱，摇摇头，看样子是嫌贵。
但她没有走，而是蹲下，揭开那张破羊皮，翻动着我们的三棵白菜。
她把那棵最小的白菜上那半截欲断未断的根拽了下来，然后又用枯柴一样的手指，逐棵地戳着我们的白菜。
撇着嘴说我们的白菜卷得不紧。
母亲用忧伤的声音说：
“大婶子啊，这样的白菜您还嫌卷得不紧，那您就到市上，看看哪里还能找到卷得更紧的?
”
我对这个老太太充满了恶感，你拽断了我们的白菜根也就罢了，可你不该昧着良心说我们的白菜卷得不紧。
我忍不住冒出了一句话：
“再紧就成了石头蛋子了！
”老太太惊讶地看着我。
母亲转回头批评我：
“小小孩儿，说话没大没小的！
”
老太太撕扯着那棵最小的白菜上那层已干枯的菜帮子。
我十分恼火，便刺她：
“别撕了，你撕了让我们怎么卖？
！
”
“你这个小孩子，说话怎么就像吃了枪药一样呢？
”老太太嘟哝着，但撕扯菜帮子的手却并不停止。
她终于还是将那层干菜帮子全部撕光，露出了鲜嫩、洁白的菜帮。
这样的白菜包成饺子，味道该有多么鲜美啊！
老太太抱着白菜站起来，让母亲给她过秤。
终于核准了重量，老太太说：
“俺可是不会算账。
”
母亲因偏头痛，算了也没算清，对我说：
“社斗，你算。
”
我找了根草棒，用刚学的乘法，在地上算着。
我报了一个数字，母亲跟着报出。
“没算错吧？
”老太太用不信任的目光盯着我说。
“你自己算就是了。
”我说。
“这孩子，说话真是暴躁。
”老太太低声嘟哝着，从腰里摸出一个肮脏的手绢，层层揭开，露出一沓纸票，沾了些唾沫，一张张地数着。
她终于将数好的钱交到母亲的手里。
我看到七姥爷尖锐的目光在我脸上戳了一下，然后移开。
我放了学回家，一进屋就看到母亲正坐在灶前发呆。
三棵白菜都躺在蜡条篓子里，那棵最小的因剥去了干帮子，已经受了严重的冻伤。
我的心猛地一沉，知道最坏的事情已经发生了。
母亲抬起头，眼睛红红地看着我，许久，用一种让我终生难忘的声音说：
“孩子，你怎么能这样呢？
你怎么能多算人家一毛钱呢？
”
“娘，”我哭着说，“我……”
“你今天让娘丢了脸……”母亲说着，两行泪挂在了腮上。
这是我看到坚强的母亲第一次流泪，至今想起，心中依然沉痛。
（选自《杂文选刊》2013.4有删改）
26、题目是《我为白菜狂的日子》，文中哪些事情体现了“我”的“狂”？
请用简洁的语言概括。
（4分）
答：
27、文章第一段用了大量的细节来刻画母亲，找出这些词语并说说它们表现了母亲怎样的心理？
（4分）
答：
28、作者回忆了那年随母亲卖白菜的事，母亲的言行举止表现了她哪些品质？
（4分）
答：
29、作者在文章结尾时说“这是我看到坚强的母亲第一次流泪，至今想起，依然沉痛”，这“沉痛”的背后流露出了作者怎样的感情？
（4分）
得分
评分人
五、书精彩华章。
（共50分）
29、以下两题，请任选一题作文。
（50分）
文题
（一）：
请以《那目光，我永远的记忆》为题，写一篇600字以上的记叙文。
文题
（二）：
以《带着出发》为题，在横线上补充恰当的词语（如微笑、信任、幸福、梦想等），写一篇不少于600字的记叙文。
要求：
①任选一题作文。
写自己的亲身经历，说真心话，抒发真情实感。
②叙述有条理，有生动细腻的描写。
③书写工整，卷面整洁。
书写潦草、卷面不整洁者，降低一档次评分。
500字
600字
700字
800字
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