新人教版七年级 上册语文课外阅读理解含答案1.docx
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新人教版七年级上册语文课外阅读理解含答案1
新人教版七年级上册语文课外阅读理解含答案
（1）
一、部编语文七年级上册课外阅读理解练习
1．阅读《烙印在时光里的生命片刻》，完成问题。
烙印在时光里的生命片刻
裴鸽
人们常常把一些小事抛在脑后，一些生命的片刻烙印在时光的尘埃里，我们可以试着忽略，但这些微不足道的事却一点一滴形成一条链子，将你与过去连在一起。
十一岁
初冬的早晨，屋外还是一片漆黑，充溢着暖暖的灯光的厨房便成为世界的中心。
睡梦中的我隐约听到窗外大扫帚掠过地面的唰唰声，接着在屋里往往会有“啪”的一声，因为妈妈常会在经过小仓库时碰掉一两个玩具。
然后我能想象到腰椎不好的妈妈绝不会弯腰，而是蹲下来，拾起掉落的玩具，摆回原处。
她会迈着花仙子般轻盈的步伐进入厨房，当然不是那种小精灵了，应该是睡美人的精灵婶婶。
水龙头的流水声，燃气灶被拧开的声音，盖上锅盖的声音，水被煮沸的声音……掀开锅盖，水汽弥漫，犹如精灵山谷的密林晨雾。
水被倒进碗里，是山谷绝壁上飞流直下的瀑布，蒸腾着“白烟”，激荡着水花。
然后是磕鸡蛋的声音，打蛋时碗筷撞击的声音。
突然，一切声音戛然而止。
一秒、两秒、三秒，筷子缓慢搅水的声音渐渐传来，我松了一口气。
想象到前几秒，鸡蛋沿着碗壁滑入水中，像一大束阳光徐徐流下来，渗入透明的泉水中。
鸡蛋几乎是在一瞬间转化成一团团软绵绵的淡黄色云朵，飘来飘去。
我咽下口水，半眯眼睛，沙发左端的爸爸像一个魁梧版的“长妈妈”，摆个大字，睡得正香。
爸爸的胃病没养好前，妈妈每天早晨都会给他冲一碗鸡蛋。
我想起爸爸的手总会在严冬中被冻出几道小伤口，他站在柜台里用粗糙的手指认真地摆弄玩具上的小轴承的画面，我永远也不会忘。
我们的路上有对彼此的责任，对家庭的责任，还有对社会的责任。
沙发上的那个孩子翻了个身，缩回了在爸爸啤酒肚上取暖的脚，又酣然入睡。
十五岁
雨，又是雨。
秋夜本该是爽朗惬意的，可是今天例外。
车窗外，一棵棵法国梧桐缓慢地向后移动，黄绿参半的叶子在冷冷的夜雨中显得格外诡异。
路灯点点昏黄的光悬浮在空中，商场的广告牌在远处发出刺眼的白光和红光。
我能清楚地看到车前的每一滴雨珠，在灯光和黑暗交接的地方，凭空射出了一簇簇的白色蛛丝。
雨声、树叶声、鸣笛声、汽车驶过水层的声音无一例外地从窗外闯进来。
我躺在妈妈的怀里，盖着外套，刚脱下来的，有点湿。
“妈——我鞋都湿了！
”我懊恼地抱怨。
妈妈本能地直起身，要帮我脱鞋，这一动作让冷空气瞬间侵入我背后，刺激得我打了个寒战。
她刚松开的手又搂紧了我。
“快脱了！
脚不能沾凉水的。
都多大了，鞋湿了还不知道自己脱吗？
”我只得磨蹭着双脚将两只鞋踹掉。
“也不知道北京下雨了吗……”妈妈又开始皱眉了，她平常没表情的时候，额头两眉中间也会有凹痕，现在更深了。
“你哥当时走的时候就没带伞，也不知道记不记得买把伞。
”我还没说话，爸爸突然回答说：
“你有什么可担心的？
一个男子汉还怕淋点雨吗？
”说着掏出了手机递过来，“你要是实在担心就打个电话问问吧。
”我接过手机，解开锁屏，刚准备按下拨号键，突然发现主页面的时间显示栏下面有每日的天气预报。
“多云转晴，温度7℃～12℃，1～2级西风”，它显示的所选定预报城市不是我们的城市，而是北京——哥哥上学的城市。
原来每个人的路都承载着他人的期待，你走每一步都牵动着爱你的人焦灼的目光。
一条未查看的短信被我点开，上面说：
“爸，晚上有雨。
”
……
我有过这样一些记忆，故事就从这里开始。
但有时候，开始也是结束，而结束恰恰又是开始。
梭罗说：
谢天谢地，世界并不仅限于这里。
（节选自裴鸽的《选择存在》，有删改，标题为编者所加）
（1）文末说“我有过这样一些记忆”，文章写了哪些记忆中的小事？
（至少四件）
（2）细读文中画线句，完成相关题目。
①“妈妈本能地直起身，要帮我脱鞋，这一动作让冷空气瞬间侵入我背后，刺激得我打了个寒战。
”（赏析划线词的表达效果）
②“爸，晚上有雨。
”（这句话在文中有什么作用？
）
（3）文章写到“一些生命的片刻烙印在时光的尘埃里，我们可以试着忽略，但这些微不足道的事却一点一滴形成一条链子，将你与过去连在一起”，简要分析“十一岁”“十五岁”这两个片段为什么会“烙印在时光的尘埃里”。
（4）选出与梭罗的“谢天谢地，世界并不仅限于这里”这句话在本文中的意思最接近的一项（ ）
A. 随着时光的流逝，许许多多的人和事到最后会让你觉得特别滑稽可笑和微不足道，对此你会投去孩子般的目光。
（莫迪亚诺《青春咖啡馆》）
B. 我们对这个世界，知道得还实在太少。
无数的未知包围着我们，才使人生保留迸发的乐趣。
（余秋雨《洞庭一角》）
C. 孩子们懂得了怀念：
以往的铃声，它到哪儿去了？
惟有一点是确定的，它随着记忆走进了未来。
（史铁生《庙的回忆》）
【答案】
（1）①妈妈为睡梦中的家人做早餐；②“我”和爸爸在沙发上睡觉（睡觉时“我”把脚搁在爸爸的啤酒肚上取暖）；③爸爸用粗糙的手指认真地摆弄玩具上的小轴承；④妈妈要帮“我”脱被雨淋湿的鞋子；⑤雨天，妈妈牵挂并担心远在北京的哥哥有没有伞；⑥爸爸在手机主页里设置了哥哥所在地的天气预报；⑦远方的哥哥短信提醒父母晚上有雨。
（2）①“本能地”意思是不知觉的、无意识的，写出了妈妈对孩子的关心和呵护自然而然，已成习惯，表现了母爱之深。
②“呼应上文对雨的描写；暗示哥哥一直关注家乡的天气情况；表现了哥哥对家人的牵挂和爱。
（3）因为“十一岁”这个片段让“我”感受到了“责任”和“爱”，“十五岁”这个片段处处传达出家人间的“牵挂”、“爱”和“期待”。
这些生命中最珍贵的东西，会让人终生怀念，所以这两个片段被“烙印在时光的尘埃里”。
（4）C
【解析】【分析】阅读理解题。
考查学生阅读理解和表达能力。
⑴总结概括题。
做题技巧在于从文章中找到相关事例，并加以概括。
模式为：
什么人+干了什么事。
⑵语言理解题。
①考查对重点字词的理解，做题关键在于联系上下文去揣摩句子作用，模式为：
字词含义+在文中表达什么内涵+具体效果（情感，主题等）。
②句子作用，关键在于理解文章内涵，联系内容，大致包括：
内容、结构、情感、表达效果等方面。
⑶主旨理解题。
做题关键在于对文章内容理解，尤其是文章主旨，结合内容得出答案。
⑷梭罗的话主要想表达的意思是爱与责任、牵挂这样的人与人之间的温情是会不断延续的，是会长存的，从选项中可知，最相近的一个意思是c选项。
故答案为：
⑴①妈妈为睡梦中的家人做早餐；②“我”和爸爸在沙发上睡觉（睡觉时“我”把脚搁在爸爸的啤酒肚上取暖）；③爸爸用粗糙的手指认真地摆弄玩具上的小轴承；④妈妈要帮“我”脱被雨淋湿的鞋子；⑤雨天，妈妈牵挂并担心远在北京的哥哥有没有伞；⑥爸爸在手机主页里设置了哥哥所在地的天气预报；⑦远方的哥哥短信提醒父母晚上有雨。
⑵①“本能地”意思是不知觉的、无意识的，写出了妈妈对孩子的关心和呵护自然而然，已成习惯，表现了母爱之深。
②“呼应上文对雨的描写；暗示哥哥一直关注家乡的天气情况；表现了哥哥对家人的牵挂和爱。
⑶因为“十一岁”这个片段让“我”感受到了“责任”和“爱”，“十五岁”这个片段处处传达出家人间的“牵挂”、“爱”和“期待”。
这些生命中最珍贵的东西，会让人终生怀念，所以这两个片段被“烙印在时光的尘埃里”。
⑷C。
【点评】本题为记叙文阅读理解，注重考查学生的阅读理解能力，整体难度中等，试题典型，需要学生在掌握具体题型答题技巧的同时，理解文章内容。
⑴难度较低，主要在于对答题格式的把握，学生注重理解内容。
⑵难度中等，对于理解句子和分析作用，需要学生多阅读，多做题，在练习中提高赏析能力。
⑶难度较低，对文章中心主旨的把握是理解文章内容的关键，也是基础，这是在考查学生的理解分析能力，需要学生自平时的学习注意。
⑷难度中等，这道题不仅考查对文章句子的理解，同时在选项中加大难度，需要学生从多角度考虑，分析更多的内容。
2．阅读下文，回答问题爱的下策
王举芳
开学那天，王老师站在教室门口，微笑着迎接来自四面八方的新生。
当本班最后一个学生走进教室后，王老师也走进了教室。
“同学们好！
我是你们的班主任王焱。
大家来认识一下吧，我点到谁的名字，谁就站起来，含笑伫立一分钟，让我看到你的魅力，可好？
”
教室里发出一阵清脆的笑声。
点名完毕，王老师安排同学们互相交流、熟悉一下，便走出了教室。
当她回到教室时，有些惊讶。
教室里静悄悄的，学生们没有“交头接耳”，而是缄口不语，各自摆弄着手机。
王老师的眉头微微皱了起来。
课间休息间隙，王老师说：
“学生要以学习为重，不要做‘低头族’，把手机都放到我的办公室里，好不好？
”同学们极不情愿地交出了手机。
“王桐、林纾、邱华，你们仨神神秘秘，在做什么呢？
”王老师看他们三个围成一团，低着头，不知在嘀咕什么。
“老师，我想请个假，我忘记带生活用品了，我想出去买一些。
”王桐站起来说。
学校不允许住校生随便出校门，但王老师还是准了王桐的假。
一天开完班务会，还不到下课时间，王老师拿出手机说：
“同学们，你们都加入咱班的QQ群了吗？
”同学们大多回答已加群。
“那我给你们发个红包吧。
”此言一出，学生们争先恐后拿出手机，准备抢红包。
5元钱的红包刚投放到QQ群里，就被一抢而光。
王老师翻看着抢红包的记录，笑得意味深长。
是谁抢的一目了然，她按图索骥，让带手机的学生把手机交出来，没一会儿功夫就收了十几部。
“我这样做只是不想让手机变成你们的‘精神牢笼’。
”说着，王老师拿着没收上来的手机，走出了教室。
王桐摸摸口袋里的手机，暗自庆幸：
幸亏在QQ群里没有把网名改成真实的名字。
奇怪的是，以后每天都有人在QQ群里发红包，都用网名，不知是谁发的，王桐不敢抢，他害怕又是王老师“钓鱼执法”。
“王桐，你的手机不是没被没收吗？
快去群里抢红包啊，那么多红包，真诱人，可惜我的手机被老师没收了。
”王桐的死党邱华说。
“会被老师发现吗？
”
“不会，这几天快考试了，老师没时间进群了。
”
王桐点开一个红包，居然还没拆包，竟然有200元！
他很高兴。
他又拆开了一个红包，是100元！
他的心怦怦直跳，但没敢再点别的红包，他怕被王老师发现。
他的手机如果被没收，那就耽误大事了。
周末，王老师把手机还给了学生，说：
“同学们，课余时间可以当当‘手机控’，也可以用手机做点有意思的事情，比如此刻，在我们班的QQ群里来场红包雨。
”
王老师话音刚落，红包雨就开始了。
王桐这下抢得心安了。
发红包的人越来越多，抢红包的人却越来越少，王桐查看着别人的“手气”，紧皱的眉头渐渐舒展，眼里却盈起点点泪光。
“王老师，谢谢您！
”王桐走上讲台，给王老师深深鞠了一个躬，然后，转身，面对同学们，说：
“谢谢同学们，谢谢你们给我发的红包。
这些钱给我们家解了燃眉之急。
我的妹妹患有自闭症，爸爸妈妈已坚持给她治疗好几年了，不瞒同学们，最近我们家的经济情况十分拮据，因为妹妹的状况出现了好转，爸爸妈妈想快点让妹妹好起来，把家里的钱全拿到了医院，还借了亲友一些钱，我的生活费已成问题。
但我宁愿自己饿几顿，也想让妹妹走出那个寂寞的世界，早点融入温暖的大家庭。
谢谢老师和同学们！
”
“王桐，王老师向我了解了你家的情况后，一时不知道怎么帮你，王老师就出了这个下策。
”王桐的死党邱华说。
“老师是想帮你，但又怕你碍于面子，只好出此下策了。
”班长说。
“这是爱的下策！
谢谢您！
”王桐望着王老师，眼里噙满泪水。
同学们鼓起掌来。
窗外，阳光明亮，多么温暖的世界啊！
（选自《微型小说选刊》2016年第4期，有改动）
（1）根据选文内容，按要求填空。
情节发展
看到同学的手机被没收后
听从邱华的建议，尝试抢群中的红包
老师宣布“红包雨”开始
抢完了红包，查看别人的“手气”后
王桐的心理
________
________
________
________
（2）文章多处运用了伏笔的手法，请举一例，并作简要分析。
（3）联系上下文，分析下列划线词语的表达效果。
①王老师翻看着抢红包的记录，笑得意味深长。
②王桐望着王老师，眼里噙满泪水。
（4）有人认为，标题中“下策”一词用的不好，应改为“上策”；也有人认为用“下策”独具匠心。
请选择其中一种观点，谈谈看法。
【答案】
（1）庆幸；高兴、害怕；心安理得；感动、激动
（2）示例1：
“学生们没有‘交头接耳’，而是缄口不语，各自摆弄着手机”为“那我给你们发个红包吧”和“比如此刻，在我们班的QQ群里来场红包雨”埋下伏笔。
作用：
①交代老师找到了没收学生手机和帮助王桐的方法，使故事情节发展合情合理；②表现了王老师负责任、有爱心、机智的特点。
示例2：
“王桐点开一个红包，居然还没拆包，竟然有200元！
他很高兴。
他又拆开了一个红包，是100元！
”为“王桐查看着别人的‘手气’，紧皱的眉头渐渐舒展，眼里却盈起点点泪光”埋下伏笔。
作用：
①交代王桐接受同学们和老师帮助的方式，推动了故事情节的发展；②表现了老师和同学们富有爱心，体现了集体的温暖，突出了主题。
（3）①“笑”是王老师为发红包一举多得而高兴。
既能没收部分学生的手机，又能激发王桐抢红包的欲望，从而为帮助王桐找到了一个巧妙方法。
②“噙”表现了王桐得知老师和同学们默默地帮助他而深受感动。
（4）示例一：
用“下策”好。
①“下策”的本意是“不高明的计策或办法”，与“爱”形成反差，增加了标题的吸引力；②小说借受助者王桐的话做标题，更能突出文章主题。
示例二：
用“上策”好。
①师生们发红包，既保护了王桐的自尊，又帮助了他，实际上是高明、巧妙的做法，这样使内容与标题一致；②感情色彩鲜明，赞扬了师生们的爱心和集体的温暖。
【解析】【分析】
（1）分析人物的心理变化首先对文章的情节进行简单的概括，然后从事件中分析人物的心理，注意抓住文中的重点词语。
（2）能够到原文中筛选用到伏笔手法的语句，然后能够自己进行合理的分析，并且探究效果即可。
（3）先答出这个字的本来含义，然后结合文本分析在文中的含义，最后还要分析用这个字所起到的效果。
（4）小说中的探究题往往先发表自己的看法，注意明确自己的观点，然后进行论证，论证时注意结合文章的内容进行分析，不要信马由缰。
注意观点明确，论证理由充分。
故答案为：
（1）庆幸；高兴、害怕；心安理得；感动、激动
（2）例1：
“学生们没有‘交头接耳’，而是缄口不语，各自摆弄着手机”为“那我给你们发个红包吧”和“比如此刻，在我们班的QQ群里来场红包雨”埋下伏笔。
作用：
①交代老师找到了没收学生手机和帮助王桐的方法，使故事情节发展合情合理；②表现了王老师负责任、有爱心、机智的特点。
示例2：
“王桐点开一个红包，居然还没拆包，竟然有200元！
他很高兴。
他又拆开了一个红包，是100元！
”为“王桐查看着别人的‘手气’，紧皱的眉头渐渐舒展，眼里却盈起点点泪光”埋下伏笔。
作用：
①交代王桐接受同学们和老师帮助的方式，推动了故事情节的发展；②表现了老师和同学们富有爱心，体现了集体的温暖，突出了主题。
（3）①“笑”是王老师为发红包一举多得而高兴。
既能没收部分学生的手机，又能激发王桐抢红包的欲望，从而为帮助王桐找到了一个巧妙方法。
②“噙”表现了王桐得知老师和同学们默默地帮助他而深受感动。
（4）示例一：
用“下策”好。
①“下策”的本意是“不高明的计策或办法”，与“爱”形成反差，增加了标题的吸引力；②小说借受助者王桐的话做标题，更能突出文章主题。
示例二：
用“上策”好。
①师生们发红包，既保护了王桐的自尊，又帮助了他，实际上是高明、巧妙的做法，这样使内容与标题一致；②感情色彩鲜明，赞扬了师生们的爱心和集体的温暖。
【点评】
（1） 考查筛选信息并整合信息的能力。
通读全文，逐段了解基本意思，特别是主要段落、层次的内容。
在此基础上，审清题意，锁定有效信息范围，即文中的具体位置，准确地捕捉到所需要的有效信息。
（2）解答此题关键要整体感知文章内容，理清文章思路，找准文中的事件，然后根据人物及事件内容概括出切题的答案。
（3）试题中的关键词往往为动作描写，具有其他含义，除了表面上意义之外，文章还赋予了它更深刻的内涵，要深入思考结合情节挖掘出来。
（4）本对标题的考查，实际上就是对文章内容和主旨的整体感知与把握。
开放性试题只要言之成立即可。
3．阅读下文，回答问题。
“高铁”是怎样飞起来的
①按照国际铁路联盟规定：
铁路提速达到时速200千米以上，新建铁路达到时速250千米以上，就能被称为高速铁路。
仅仅几年前，说起“高铁”这个词，许多人还非常陌生，对“高铁”到底能有多快还抱有好奇。
而今，高铁已经真实地驶入了我们的生活:
2008年8月1日，时速高达350千米的中国第一条高速铁路——京津城际高铁正式开通运营，标志中国铁路正式进入高铁时代。
此后的几年，武广、郑州至西安、沪宁、沪杭等城际高铁相继开通运营，而且时速都在350千米以上。
在京沪高铁利用国产“和谐号”CRH380A新一代高速动车组进行综合实验时，还曾刷新世界铁路运营实验最高时速，达486．1千米。
②时速486．1千米，这是喷气式飞机低速巡航的速度！
那么，我们是如何使高铁列车“飞”起来的呢？
③高铁列车能飞驰起来，要给那条看似普通的水泥板铁道记“一等功”。
④水泥板铁道，专业名词叫无砟（zhǎ）轨道，砟就是小块石头的意思。
普通铁路用的是有砟轨道，即铁轨下面铺着30厘米厚的小石块和枕木。
无砟轨道下面没有小石头和枕木，在水泥板上面直接铺钢轨。
无砟轨道由五部分组成，从上往下依次是无缝钢轨、轨道板、填充层、底座板、滑动层。
这5个部分看起来很普通，然而，仅仅是那一块块看起来像大地砖一样的轨道板，技术人员就用了整整4年才研制出来。
⑤无砟轨道板长6．45米左右，宽2．55米，相当于10个轨枕块。
它的特点是:
每一块的加工尺寸都不完全相同，必须对号入座，它在工厂打磨加工时，为了保证精确度，用的水泥沥青砂都要经过多次淘洗。
⑥无砟轨道最显著的特点就是“一根钢轨铺到底”，这叫无缝钢轨。
每根钢轨长500米，在整个沪杭线上，由404根钢轨首尾焊接起来，形成一条全长202千米的完整无缝的“高铁”。
因为钢轨平整无缝，列车行驶时不会发出丁当丁当的响声。
⑦每根钢轨都要打磨得十分精确，其顶面平直度误差规定:
在1米长度内不能超过0．2毫米，约2根头发丝粗细。
这种精密技术给乘客带来最直观的感觉就是，看窗外景物能感到列车在飞驰，而坐在车内却非常平稳。
⑧高铁列车的速度能够飙上去，除了无砟轨道的功劳外，还有一大原因是高铁在建设中以桥代路。
以全长202千米的沪杭高铁为例，除了车站和部分线路无法架桥外，其余175千米都是在桥梁上修铁路，可谓是架在空中的一条直线铁路。
用桥替代了路，对地面原有交通影响很小，使整条路变直了，速度自然就提高了。
⑨目前，中国已投入运营的高速铁路里程达7500多千米，居世界第一位，还有万余千米的高铁路线正在建设之中。
（1）对本文的说明对象理解正确的一项是（ ）
A. 中国高铁列车
B. 中国高速铁路是怎样建起来的
C. 中国高铁的特点
D. 中国高铁列车“飞”起来的原因
（2）下列对“无砟轨道”说明不准确的一项是（ ）
A. 无砟轨道在水泥板上面直接铺钢轨。
B. 无砟轨道由五部分组成，从下往上依次是无缝钢轨、轨道板、填充层、底座板、滑动层。
C. 无砟轨道板打磨加工时，用的水泥沥青砂都要经过多次淘洗。
D. 无砟轨道最显著的特点是使用无缝钢轨。
（3）根据选文对高铁情况的介绍，一条高速铁路正式运营后，将会给人民生活带来哪些变化？
【答案】
（1）D
（2）B
（3）高铁速度快，方便人们出行，节省时间，拉近区域、国度的距离；中国人口众多，高铁也能解决交通拥挤的现状；带动当地经济的快速发展与腾飞。
【解析】【分析】
（1）本题考查的是对说明对象的把握，说明对象就是要解说的事物，要阐述的事理，这篇文章要阐述的就是如何使高铁“飞”起来，因此选择D。
故选：
D。
（2）本题主要考查对文章内容的理解，根据第六段“从上往下依次是无缝钢轨、轨道板、填充层、底座板、滑动层。
这5个部分看起来很普通。
”可知B选项所说的是错误的。
（3）本题属于开放性试题，结合文章对高铁的介绍，结合实际，谈谈看法，合理即可。
故答案为：
⑴D；⑵B；
⑶高铁速度快，方便人们出行，节省时间，拉近区域、国度的距离；中国人口众多，高铁也能解决交通拥挤的现状；带动当地经济的快速发展与腾飞。
【点评】⑴考查对说明对象的把握和特征的分析。
答题技法：
其一，要看懂题目，不少说明文题目本身就表示说明对象；其二，抓住首括句和中心句。
说明文往往需要运用首括句和中心句来提示说明重点，包括说明事物的特征。
反之，如果需要为说明文的语段加一个标题，也可以用说明对象作为标题。
⑵考查对内容的理解和分析能力。
解答此题把选项中的内容放在原文中印证，能找到依据的正确，与原文不符或没有的为错误的。
⑶本题属于开放性试题，结合文章对高铁的介绍，结合实际，谈谈看法，合理即可。
4．阅读下面的文章，完成下列小题。
生命的选择
雷抒雁
①在我住的这一栋楼的前边，是一片开阔的空地。
这片向阳的地方，从早晨太阳一升起，地上便红地毯一般，铺满了霞光。
中午，一直到傍晚，太阳被西边的高楼遮挡之前，空地上都是一片明媚的阳光。
②多好的一块空地！
花工们便将这里设计成一座小小的花园，四周栽种上一些秋季会抽出茸茸的花穗的纤草，拥围着一个圆圆的花坛。
种些什么呢？
见花工们细细地松软着花坛的湿土，人们猜测着。
自然是玫瑰了，花工们说。
③不多日子，油绿的玫瑰叶子便密密地遮蔽了黄土；似乎这期间，不过一阵、两阵小雨，人们一如既往匆匆走过那花坛，忙各自的事情。
突然一日，有人惊奇地喊了一声：
“多好的玫瑰！
”
④人们好像一下子被那花惊醒了。
红的、黄的、粉的，一时间各色玫瑰，竞相绽放开来，惹得人眼里一亮一亮。
有一些美丽的花朵装点生活，日子平添了些色彩、滋味和乐趣。
大人、孩子，过路时总会留住脚步，欣赏一番。
大楼里常年不曾搭话的领居，此时也都能找到共同的话题。
坚硬的生活，顿时变得柔软多了。
⑤人们夸奖那些花朵、花工之后，便要说太阳明亮的照耀，才使花朵有了色彩。
不过，谁也说不清是花朵选择了太阳，还是太阳选择了花朵。
⑥可是有一日，有孩子突然提醒大人们，到楼后去看看，说那里也有花。
⑦楼后？
怎么可能呢？
那里的阳光，结结实实被这楼房遮掩着，而且还有一些高大的槐树，枝丫互相勾扯着，地上是永远的潮湿和阴凉，甚至还有一些灰尘和垃圾被风卷到那里。
春天，当所有的地面上都干干的、亮亮的，惟独楼后肮脏的残雪还迟迟不肯化开。
那里怎么会有花呢？
⑧拗不过孩子的拉扯，就到楼后看看去吧！
这时已是傍晚，朦朦胧胧的月光下，人们果然看到白花花的一些已绽放的花朵。
粗粗的、长长的花朵，挺在硕大的绿叶上，倒像是插了满头玉簪、银簪的古代仕女。
庄重里透着一些羞怯，没有人能叫出那些花的名字，只是花开得雪白、单纯而圣洁，让人燥热的心头有如被一股清凉清凉的水洒洗过一般舒坦。
⑨第二天，赶快去问花工，回答说：
“那是白玉簪，性喜阴凉潮湿，花开得高洁得很哩。
”
⑩于是，这栋楼美丽了。
楼前，阳光下，姹紫嫣红；楼后，月光下，洁白如雪。
随即，也就有人告诉自己的孩子：
“你看，生活的路多宽！
有阳光，就去做玫瑰，开得热烈、大方些；没有阳光，也别怨天尤人，白花照样可爱。
”
⑪对了！
这才是生命的选择。
生命的伟大也正在于这选择的正确。
（选文有删改）
（1）此文中，作者描写了两种各是在怎样环境中生长绽放的花？
其用意是什么？
（2）赏析第⑧段中
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