七人教版新版七年级下册语文15最苦与最乐同步测控优化训练及答案.docx

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七人教版新版七年级下册语文15最苦与最乐同步测控优化训练及答案

15最苦与最乐同步测控优化训练

5分钟训练（预习类训练，可用于课前）

1.为下列词语中加点的字注音并解释。

（1）契约

（2）恩惠

（3）悲天悯人

（4）卸却

（5）如释重负

2.结合句子解释下面句子中加点的词。

（1）失意，会使你冷静地反思自责，使你能正视自己的缺点和弱项，努力克服不足，从而驾驭生命的帆船，乘风破浪，以求一搏，从失意的废墟上重新站起。

（2）那仁人志士的忧民忧国，那诸圣诸佛的悲天悯人……

3.下列词语中有七个错别字，请你找出来在下面画上横线，并用行楷书体将正确的字写在田字格里。

莫名其妙悲天泯人错落有致如失重负穿流不息

弄巧成绌一劳永遗约定俗成心安理德合颜悦色

4.填空。

《最苦与最乐》选自________，作者是_______，字________，别号______。

这篇文章的论点是：

_______________________________________

10分钟训练（强化类训练，可用于课中）

1.判断对错。

（1）课文第1段的中心句是“人生最苦的事，莫若身上背着一种未了的责任”。

（）

（2）课文第4段中引用了孟子和曾子的话，孟子的话引作论据，曾子的话引作论点。

（）

（3）课文第4段中：

“但是他日日在那里尽责任，便日日在那里得苦中真乐，所以他到底还是乐，不是苦呀！

”句中的“他”指代的是仁人志士和诸圣诸佛。

（）

（4）本文以“最苦与最乐”为题，而不以“苦与乐”为题，是因为本文是从“最苦”和“最乐”两个侧面来谈“人要尽责任”的道理，“苦与乐”与本文的主要内容“尽责任”关系不大，所以，不以“苦与乐”为题。

（）

2.用原文填空。

在作者笔下，贫而不苦的原因是___________，失意而不苦的原因是___________，老、病、死而不苦的原因是___________。

3.请从最后一段中找出与“快乐之权，操之在己”内涵相符的一句。

4.你认为文章最后所说的“卸却”责任与“解除”责任有何不同？

（1）“卸却”责任指_________________________________________。

（10字以内。

）

（2）“解除”责任指_________________________________________。

（10字以内。

）

5.下列说法符合文意的两项是（）

A.作者认为人生最苦的是身上背负着一种未了的责任。

B.作者认为人生最苦的是答应人家做一件事没有办，欠了人家的钱没有还，受了人家的恩惠没有报答。

C.作者认为凡属我应该做的事，而且力量能够做得到的，我对于这件事便有了责任。

D.作者认为最快乐的事就是“心上一块石头落了地”、不负责任的事。

E.作者认为快乐之权是在于尽得大的责任，别人就会让你得到大的快乐，你会感受到快乐之权的存在。

快乐时光

刚上中学第一堂英语课，老师让同学们用英语作自我介绍。

班上一同学叫刘洪涛，他自我介绍说：

“MynameisHongtaoLiu！

”这时有同学在底下小声说道：

“我还叫方片儿七呢！

”

30分钟训练（巩固类训练，可用于课后）

阅读理解

（一）阅读下面的文字，完成1—3题。

然则为什么孟子又说“君子有终身之忧”呢？

因为越是圣贤豪杰，他负的责任越是重大；而且他常要把这种种责任来揽在身上，肩头的担子从没有放下的时节。

曾子还说哩：

“任重而道远”，“死而后已，不亦远乎？

”那仁人志士的忧民忧国，那诸圣诸佛的悲天悯人，虽说他是一辈子感受苦痛，也都可以。

但是他日日在那里尽责任，便日日在那里得苦中真乐，所以他到底还是乐，不是苦呀！

有人说：

“既然这苦是从负责任而生的，我若是将责任卸却，岂不是就永远没有苦了吗？

”这却不然，责任是要解除了才没有，并不是卸了就没有。

人生若能永远像两三岁小孩，本来没有责任，那就本来没有苦。

到了长成，责任自然压在你的肩头上，如何能逃躲？

不过有大小的分别罢了。

尽得大的责任，就得大快乐；尽得小的责任，就得小快乐。

你若是要逃躲，反而是自投苦海，永远不能解除了。

1.这两段文字论述的内容是什么？

请简要概括。

2.请你找出所选文段中的设问句，说说作者提出了哪些问题，他是怎样回答的。

3.作者曾说：

“人生须知道有负责任的苦处，才能知道有尽责任的乐处。

这种苦乐循环，便是这有活力的人间一种趣味。

”结合自己的生活实际，谈谈你对这句话的理解。

（二）阅读下面的文字，完成4—8题。

“伯乐相马”的典故，在我国已流传两千余年。

从春秋秦穆公时至今，无论社会如何变迁，但人们在选拔人才时，总不忘用“伯乐相马”作比喻，而对“相马”的弊病却很少触及。

其实，就选拔人才而论，“相马”远不及“赛马”来得客观、公正、直接。

不可否认，“伯乐相马”，不管在古代还是现代，对___________、___________、___________人才乃至推动社会发展曾起到积极作用。

但仔细考究，它在理论和实践上对人们的误导，又是显而易见的。

唐代文学家韩愈有名言：

“世有伯乐，然后有千里马。

千里马常有，而伯乐不常有。

”其实，韩愈只说对了后一句，前一句却说错了。

按照唯物主义观点分析，“千里马”先于“伯乐”而存在，绝不是因“伯乐”发现后才有的。

再说，“相马”能否选出真正的人才值得怀疑。

众所周知，在以往的旧体制下，凡自称或被人们颂为“伯乐”的，都是有名望或握有实权的人物，平头百姓是没这份权力的。

问题也就出在这里。

假若“相马”的权力交给人品高尚的“伯乐”，真正的人才会脱颖而出，这的确是福。

但这权力如落入品行低劣的“伯乐”之手，那将是祸。

任人唯亲、唯近，以权谋私、结党营私等，正是品行低劣的“伯乐”们的拿手戏。

他们往往以个人好恶作为衡量人才的尺度。

那些品行不端、才识平庸又想出人头地的被“相者”，则不择手段，投其所好，竭尽拍马溜须之能事，最终博得“伯乐一顾”，顿时身价倍增，跻身于“千里马”之列。

而那些只知凭真本事堂堂正正做人、踏踏实实行事的人，不屑于对上层或权威人物献媚，如落于品行低劣的“伯乐”手中，即便有本领恐怕也难有出头之日。

接下来说“赛马”。

我国已进入发展社会主义市场经济时期，用人体制正在发生变化，“赛马”正得其时。

只有引入“赛”的机制，才能发现真正的“千里马”而重用之。

在“赛”的机制下，把所有的“马儿”放在同一起跑线上，给予相同的负荷量，让他们各展其才。

这时，真正的“千里马”就会飞奔千里路程，而那些平庸的“马”，即便拼了命也很难赶上“千里马”。

在万马奔腾之际，“千里马”与平庸的“马”优劣分明。

对“千里马”应予重用，让其领时代之风骚。

对那些平庸的“马”，也应找个适当的角色，让其干该干的活去。

4.根据自己的理解，将“使用”“识别”“举荐”三个词依次填入下边句子的空格内。

不管在古代还是现代，对___________、___________、___________人才乃至推动社会发展曾起到积极作用。

5.本文的中心论点是_______________，这个论点是通过__________________引发出来的。

6.文中最后一段加点的“赛”字可以用哪个词来替代？

为什么？

试说说理由。

7.从文中看，“相马”的弊病是___________；“赛马”的好处是___________。

8.“世有伯乐，然后有千里马。

”这句话说明“伯乐”对发现“千里马”起着重要作用。

倘若现实生活中“伯乐”就是没有发现“千里马”，那么你认为“千里马”是否能发挥才干，崭露头角呢？

深层探究

9.作者认为真正的痛苦源自什么？

你对“责任”是怎样看待的？

中考链接

10.（2010厦门中考）下列人物形象，你最熟悉的是哪一个？

这个人物形象出自哪部名著？

请简述一则以这个人物形象为主角的故事。

（50字左右。

）

武松猪八戒祥子保尔·柯察金

15最苦与最乐同步测控优化训练

5分钟训练（预习类训练，可用于课前）

1.为下列词语中加点的字注音并解释。

（1）契约

（2）恩惠

（3）悲天悯人

（4）卸却

（5）如释重负

解析：

掌握生字的读音和意义。

答案：

（1）qì证明买卖、抵押、租赁等关系的合同、文书、字据

（2）huì好处，给人财物

（3）mǐn同情

（4）xiè解除

（5）shì放开，放下

2.结合句子解释下面句子中加点的词。

（1）失意，会使你冷静地反思自责，使你能正视自己的缺点和弱项，努力克服不足，从而驾驭生命的帆船，乘风破浪，以求一搏，从失意的废墟上重新站起。

（2）那仁人志士的忧民忧国，那诸圣诸佛的悲天悯人……

解析：

结合课文解释相关的词语，掌握课文注释中要求的词语解释。

答案：

（1）不得志。

（2）对社会和人类的灾祸苦难等表示忧虑和同情。

3.下列词语中有七个错别字，请你找出来在下面画上横线，并用行楷书体将正确的字写在田字格里。

莫名其妙悲天泯人错落有致如失重负穿流不息

弄巧成绌一劳永遗约定俗成心安理德合颜悦色

解析：

不但要求能找到错别字，同时要求能把这写字写得端正。

答案：

泯→悯失→释穿→川绌→拙遗→逸德→得合→和

4.填空。

《最苦与最乐》选自________，作者是_______，字________，别号______。

这篇文章的论点是：

_______________________________________

解析：

掌握相应的文学常识，注意在写作品时要加书名号。

答案：

《饮冰室全集》梁启超卓如饮冰室主人“不负责任（未尽责任）是人生最大的痛苦，尽责任是人生最大的快乐。

”

10分钟训练（强化类训练，可用于课中）

1.判断对错。

（1）课文第1段的中心句是“人生最苦的事，莫若身上背着一种未了的责任”。

（）

（2）课文第4段中引用了孟子和曾子的话，孟子的话引作论据，曾子的话引作论点。

（）

（3）课文第4段中：

“但是他日日在那里尽责任，便日日在那里得苦中真乐，所以他到底还是乐，不是苦呀！

”句中的“他”指代的是仁人志士和诸圣诸佛。

（）

（4）本文以“最苦与最乐”为题，而不以“苦与乐”为题，是因为本文是从“最苦”和“最乐”两个侧面来谈“人要尽责任”的道理，“苦与乐”与本文的主要内容“尽责任”关系不大，所以，不以“苦与乐”为题。

（）

解析：

（2）的说法正好和文中要表达的相反。

答案：

（1）对

（2）错（3）对（4）对

2.用原文填空。

在作者笔下，贫而不苦的原因是___________，失意而不苦的原因是___________，老、病、死而不苦的原因是___________。

解析：

熟读课文，从文中找出答案。

答案：

知足安分达观

3.请从最后一段中找出与“快乐之权，操之在己”内涵相符的一句。

解析：

文中多处引用，作者在后文中都有相应的解释。

答案：

尽得大的责任，就得大快乐；尽得小的责任，就得小快乐。

4.你认为文章最后所说的“卸却”责任与“解除”责任有何不同？

（1）“卸却”责任指_________________________________________。

（10字以内。

）

（2）“解除”责任指_________________________________________。

（10字以内。

）

解析：

文中结尾部分实际上就是在解释这两个词语的不同含义。

答案：

（1）未尽责任，丢开不管（“推卸责任”和“逃避责任”亦可）

（2）尽了责任，再无负担

5.下列说法符合文意的两项是（）

A.作者认为人生最苦的是身上背负着一种未了的责任。

B.作者认为人生最苦的是答应人家做一件事没有办，欠了人家的钱没有还，受了人家的恩惠没有报答。

C.作者认为凡属我应该做的事，而且力量能够做得到的，我对于这件事便有了责任。

D.作者认为最快乐的事就是“心上一块石头落了地”、不负责任的事。

E.作者认为快乐之权是在于尽得大的责任，别人就会让你得到大的快乐，你会感受到快乐之权的存在。

解析：

B项作者认为人生苦的是不能尽自己的责任。

D项与原文意思相反。

E项不在于别人让，而在于自己能获得快乐。

答案：

AC

快乐时光

刚上中学第一堂英语课，老师让同学们用英语作自我介绍。

班上一同学叫刘洪涛，他自我介绍说：

“MynameisHongtaoLiu！

”这时有同学在底下小声说道：

“我还叫方片儿七呢！

”

30分钟训练（巩固类训练，可用于课后）

阅读理解

（一）阅读下面的文字，完成1—3题。

然则为什么孟子又说“君子有终身之忧”呢？

因为越是圣贤豪杰，他负的责任越是重大；而且他常要把这种种责任来揽在身上，肩头的担子从没有放下的时节。

曾子还说哩：

“任重而道远”，“死而后已，不亦远乎？

”那仁人志士的忧民忧国，那诸圣诸佛的悲天悯人，虽说他是一辈子感受苦痛，也都可以。

但是他日日在那里尽责任，便日日在那里得苦中真乐，所以他到底还是乐，不是苦呀！

有人说：

“既然这苦是从负责任而生的，我若是将责任卸却，岂不是就永远没有苦了吗？

”这却不然，责任是要解除了才没有，并不是卸了就没有。

人生若能永远像两三岁小孩，本来没有责任，那就本来没有苦。

到了长成，责任自然压在你的肩头上，如何能逃躲？

不过有大小的分别罢了。

尽得大的责任，就得大快乐；尽得小的责任，就得小快乐。

你若是要逃躲，反而是自投苦海，永远不能解除了。

1.这两段文字论述的内容是什么？

请简要概括。

解析：

从原文中找到表明作者观点的句子。

参考答案：

人生当勇于负责，而不能逃避责任。

2.请你找出所选文段中的设问句，说说作者提出了哪些问题，他是怎样回答的。

解析：

设问的作用就是要先引起读者的注意，再由作者解答，这样可以在读者思考后得出结论，更好地强调自己的观点。

答案：

略

3.作者曾说：

“人生须知道有负责任的苦处，才能知道有尽责任的乐处。

这种苦乐循环，便是这有活力的人间一种趣味。

”结合自己的生活实际，谈谈你对这句话的理解。

解析：

这句话好像是绕口令，实际上阐述了苦与乐的辩证关系。

没有了苦，乐也就没有了，因为它们的根源是统一的。

参考答案：

人生在世，要勇于承担自己应负的责任，那样就能获得最大的快乐，否则就会有大的痛苦。

（二）阅读下面的文字，完成4—8题。

“伯乐相马”的典故，在我国已流传两千余年。

从春秋秦穆公时至今，无论社会如何变迁，但人们在选拔人才时，总不忘用“伯乐相马”作比喻，而对“相马”的弊病却很少触及。

其实，就选拔人才而论，“相马”远不及“赛马”来得客观、公正、直接。

不可否认，“伯乐相马”，不管在古代还是现代，对___________、___________、___________人才乃至推动社会发展曾起到积极作用。

但仔细考究，它在理论和实践上对人们的误导，又是显而易见的。

唐代文学家韩愈有名言：

“世有伯乐，然后有千里马。

千里马常有，而伯乐不常有。

”其实，韩愈只说对了后一句，前一句却说错了。

按照唯物主义观点分析，“千里马”先于“伯乐”而存在，绝不是因“伯乐”发现后才有的。

再说，“相马”能否选出真正的人才值得怀疑。

众所周知，在以往的旧体制下，凡自称或被人们颂为“伯乐”的，都是有名望或握有实权的人物，平头百姓是没这份权力的。

问题也就出在这里。

假若“相马”的权力交给人品高尚的“伯乐”，真正的人才会脱颖而出，这的确是福。

但这权力如落入品行低劣的“伯乐”之手，那将是祸。

任人唯亲、唯近，以权谋私、结党营私等，正是品行低劣的“伯乐”们的拿手戏。

他们往往以个人好恶作为衡量人才的尺度。

那些品行不端、才识平庸又想出人头地的被“相者”，则不择手段，投其所好，竭尽拍马溜须之能事，最终博得“伯乐一顾”，顿时身价倍增，跻身于“千里马”之列。

而那些只知凭真本事堂堂正正做人、踏踏实实行事的人，不屑于对上层或权威人物献媚，如落于品行低劣的“伯乐”手中，即便有本领恐怕也难有出头之日。

接下来说“赛马”。

我国已进入发展社会主义市场经济时期，用人体制正在发生变化，“赛马”正得其时。

只有引入“赛”的机制，才能发现真正的“千里马”而重用之。

在“赛”的机制下，把所有的“马儿”放在同一起跑线上，给予相同的负荷量，让他们各展其才。

这时，真正的“千里马”就会飞奔千里路程，而那些平庸的“马”，即便拼了命也很难赶上“千里马”。

在万马奔腾之际，“千里马”与平庸的“马”优劣分明。

对“千里马”应予重用，让其领时代之风骚。

对那些平庸的“马”，也应找个适当的角色，让其干该干的活去。

4.根据自己的理解，将“使用”“识别”“举荐”三个词依次填入下边句子的空格内。

不管在古代还是现代，对___________、___________、___________人才乃至推动社会发展曾起到积极作用。

解析：

“伯乐”对人才有一个认识的过程，按照时间的逻辑顺序应当是能认识，然后推荐才可能使用，这是一个发展规律。

答案：

识别举荐使用

5.本文的中心论点是_______________，这个论点是通过__________________引发出来的。

解析：

本文的论点不是一开篇作者就亮出来，而是用了一个“伯乐”的典故来引出自己的观点。

答案：

选拔人才用“赛马”比“相马”更客观、公正、直接（用书上的原句或自己的话概括均可。

）“伯乐相马”这个典故

6.文中最后一段加点的“赛”字可以用哪个词来替代？

为什么？

试说说理由。

解析：

理解“赛”在这里就是比试、竞争的意思。

答案：

可以用“竞争”替代。

因为“赛”是比赛、比试的意思，“竞争”是竞赛、一决高低的意思，二者意思大致相同，替代后意思不变。

文中“赛”的机制，即是竞争机制。

7.从文中看，“相马”的弊病是___________；“赛马”的好处是___________。

解析：

从文中找原句来解答。

答案：

“他们往往以个人的好恶作为衡量人才的尺度，这是选不出优秀人才的”或“他们任人唯亲、唯近，以权谋私、结党营私，是选不出人才的”“把所有的马放在同一起跑线上，给予同样的负荷量，让他们各展其才，有利于选拔人才”

8.“世有伯乐，然后有千里马。

”这句话说明“伯乐”对发现“千里马”起着重要作用。

倘若现实生活中“伯乐”就是没有发现“千里马”，那么你认为“千里马”是否能发挥才干，崭露头角呢？

解析：

本题是一个开放性的试题，要求能表明自己的观点，并且能够自圆其说。

参考答案：

能。

因为是块金子总是要发光的，只要坚持不懈地努力奋斗、努力拼搏，“千里马”一定会抓住机遇，发挥才干，崭露头角。

也可答不能，因为没有机遇及相应的条件，“千里马”难以施展本领，难以发挥才干，不能崭露头角。

深层探究

9.作者认为真正的痛苦源自什么？

你对“责任”是怎样看待的？

解析：

首先明确作者对于痛苦的观点：

该做的事没有做完就会痛苦。

然后依据这样的观点来组织自己的语言。

参考答案：

应尽的责任没有尽（或“该做的事没有做完”）。

“看待”的答案必须含有以下3个要点：

①每一个人都有责任；②尽责任是我们生活的全部内容；③尽责任，就会快乐，否则，就会陷入痛苦。

中考链接

10.（2010厦门中考）下列人物形象，你最熟悉的是哪一个？

这个人物形象出自哪部名著？

请简述一则以这个人物形象为主角的故事。

（50字左右。

）

武松猪八戒祥子保尔·柯察金

解析：

须写出人物、作品，故事里主人公的地位应突出。

参考答案：

例一：

武松。

《水浒》。

西门庆勾引武大郎之妻潘金莲，并毒杀武大郎。

武松执行公务回来后查明真相，为兄报仇斗杀西门庆……

例二：

猪八戒。

《西游记》。

猪八戒原为天蓬元帅，在王母娘娘的蟠桃宴上因醉酒调戏嫦娥被贬下凡，投错了胎，长成一副长嘴大耳、呆头呆脑的形象……

例三：

祥子。

《骆驼祥子》。

祥子和虎妞结婚后用虎妞的私房钱又买了一辆车。

可是好景不常，虎妞难产而死，祥子只好又把车卖了去安葬虎妞……

例四：

保尔·柯察金。

《钢铁是怎样炼成的》。

保尔得知自己的真实病情后，独自一人来到寂静的公园，从口袋里掏出手枪想要结束自己的生命。

经过一番剧烈的思想斗争，他终于战胜自己怯懦的想法，收起手枪，决心顽强地活下去……