木果中学学校五年发展规划实施方案.docx
《木果中学学校五年发展规划实施方案.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《木果中学学校五年发展规划实施方案.docx（11页珍藏版）》请在冰豆网上搜索。
木果中学学校五年发展规划实施方案
木果中学2011-2015年学校五年发展规划
为了全面贯彻落实国家对基础教育的发展要求，促进学校健康、和谐、可持续发展，结合学校实际，制定本实施方案。
?
?
一、学校基本现状分析
木果中学始建于1994年，扩建前有1200平方米的教学楼1幢，篮球场1个，2003年在各级政府的关心和指导下被列入“国家第二期义教工程”项目学校，总投资150.5万元，建成了新的教学楼，实验楼和学生宿舍楼。
学校占地面积48亩，校舍建筑总面积4300平方米，室外活动场地1万余平方米，校园内有教学楼2幢（2000M2），实验楼1幢（1200M2），33个普通教学，4个专用教学，学生宿舍楼一幢（780M2）,可住学生240人，校内设有远程教育室、理、化、生实验室、图书室、值班室各1个，篮球场2个，足球场1个，人行道600米，人行桥1座18米，演出台1个，乒乓球台4个，雕塑4樽，种树21个品种2000余株，种草绿化面积4160M2，校园内环境优雅、适宜学习。
学校配置课桌680双人套，实验桌75套，数码钢琴1架，远程教育设施1套，图书18900册，基本配置齐3个实验室的常用仪器。
学校现有20个教学班，学生1306人。
教师76人，本科学历45人，专科学历26人，中专学历5人。
其中，中学一级职称教师17人，教师学历合格率达93.5%。
1．学校历史悠久。
学校为社会输送了大量的人才，以优秀的教育质量赢得了社会的广泛赞誉
2．学校师资力量强大。
专任教师合格率100%，教师参加继续教育合格率100%，校长岗位培训合格率100%。
一支政治过关、业务过硬、勇于创新、具有先进理念和掌握现代化教育教学方法的新型教师队伍，已成为木果中学向更高层次攀登的强有力的基础，成为学校未来可持续发展的中坚力量。
3．环境整洁优美。
校园布局紧凑有致，校园内四季如春，为师生身心健康提供了保证。
2012年教师周转房工程启动。
4．教学条件得到改善。
在县委、县政府、教育局的领导支持下，不断加大基础设施建设力度。
学校现拥有一个网络机房，共有计算机39台。
学校现有实验、仪器、图书、阅览、广播、远教等专用教室6个，为发展学生个性提供了必要的物质条件。
5．学校办学质量较高。
学校坚持全面育人，关注学生的全面发展，各项工作成绩显着。
在学校面貌发生了巨大变化的同时，办学效益不断提高。
但是，学校依然存在着一些问题。
（1）敬业精神受到冲击。
目前在整个社会大环境的影响下，教师的敬业精神受到多种因素的冲击，青年教师的吃苦、奉献精神不如老教师，理想、信念，职业道德教育还待加强。
（2）教师队伍综合素质虽然不低，但由于缺少竞争的机制和环境，教师队伍齐而不尖，缺少名师的引领，要加强培养不同层次的骨干教师、学科带头人。
（3）学生良好的行为习惯、养成教育还需培养、强化。
（4）学校现代化教育教学设备有待添置，水平有待提高。
（5）学校的文化建设需整体构思，制度文化、观念文化需进一步修改、完善，使之入脑、入心，变成自觉行为。
通过现状分析，不难看出：
尽管学校发展面临着不少问题，但学校的外部环境和内在优势，为学校的发展提供了难得的机遇。
实现学校的跨越式发展，创造学校新的辉煌，是历史赋予我们的责任和义务。
二、规划的指导思想以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，贯彻上级教育工作会议精神，牢固树立科学的发展观和教育质量观，全面深化素质教育。
加强师资队伍建设，追求教育质量，办好人民群众满意的学校，立足学校、教师、学生发展三位一体的新的制高点，励精图治，开拓创新，进一步提升学校办学品位，确保学校健康、和谐、可持续发展。
三、总体目标努力把学校办成“文明、和谐”的学习型组织，办成学生喜欢、家长满意、社会赞誉的特色学校。
四、主要任务1．办学条件。
对校园布局合理调整，要完成“班班通”建设。
要逐年增加图书室藏书，达生均30册标准。
要适当添置教学设备，争取每班教室添置一套多媒体教学设备。
2．队伍培养。
积极锤炼一支“视野开阔，勤于学习，乐于奉献，肯于研究，善于反思”的现代科研型教师队伍。
五年内培养学校教学骨干6-8人，县教坛新秀2-3人，县学科带头人1-2人，市学科带头人、市教坛新星1人。
使全校有一定能力的骨干教师、学科带头人总数达20%以上。
3．特色建设。
进一步加强“手拉手”活动，加强书香校园的建设，使学校的德育教育特色进一步显现，书香校园建设形成特色后持续发展。
五、主要措施
（一）改善办学条件
我校将利用五年的时间，合理安排办公经费，逐年逐步增加投入，加强校园环境建设和校园文化建设，为学生提供和谐的育人氛围；逐年增购课桌凳，以旧换新，美化教室；逐年增购图书，为构建书香校园夯实基础；逐年增购计算机，加强多媒体教学。
（二）重视干部队伍建设。
和谐的领导集体是学校发展的重要保证，得力的中层干部是校长施政的左膀右臂、科学决策的参谋智囊。
加强学校干部队伍建设，提高干部综合素质和管理水平是全面贯彻党的教育方针，落实科学发展观，深入推进素质教育，实现学校教育可持续发展的关键。
为此，学校将依据发展需要，按照德才兼备、老中青相结合的原则，调整配备学校党、政、工领导班子。
将学校干部队伍建设、管理、培训列入学校的校本整体规划，促使干部成为学校各个部门优秀领导者，不断推进管理创新。
学校坚持和完善例会学习制度，汲取经验，加强沟通，协调解决实际问题；坚持和完善科学决策制度，解决民主集中问题；坚持和完善廉洁勤政制度，解决群众问题。
同时把校务公开、公示、民主评议落到实处。
同时，加强学习，不断提高干部队伍的文化素质，学习政治理论知识和业务理论知识；加强培训，不断提高学校干部的管理水平和实践能力，走出去，请进来，拓宽渠道，提升学校干部整体水平，学校支持干部参加各种进修学习、培训；加强交流，学校创造条件，支持干部参加各种与其岗位相一致的考察、研讨、交流等活动，使干部开阔视野，进一步更新观念，不断提高学校干部的管理水平和实效；加强提升，对学校干部的管理、使用、提升，学校建立科学民主的干部考核、评价机制，鼓励、支持、指导干部及时总结经验、提升经验，积极探索管理规律，使学校各个部门主管干部，对部门的未来发展有清晰的思路，形成部门发展目标和规划，促进学校整体目标和规划的实现；加强评价，每学期组织教职员工听取领导干部的工作述职，并对干部的德能勤绩进行书面量化评价，建立能者上，平者让，庸者下的动态管理机制，打造一支团结合作、务实进取、老中青结合的领导班子。
（三）加强教师队伍建设
教师的职业是感触未来的职业，教师是学校发展的第一资源，教师的发展是教育改革的原动力。
为了更好的落实人才强教工程，我们的主要措施是：
1、明确工作思路，形成共同的价值取向
为了促进教师的发展，提高教师的专业化水平，我们明确提出了
依法治校、科研强校、名师立校、特色兴校”的发展战略，确立了“以教育科研为先导，以课堂教学改革为核心，以队伍建设为重点”的教学管理工作思路和“以课题研究为载体，以校本培训为重点，分层要求、分类指导、名师引路、合作提高”的教师队伍建设思路，旨在引导教师在研究中学习，在反思中提高。
同时，在教师群体中强化六种意识：
全局意识、奉献意识、创新意识、学习意识、特色意识、服务意识。
2、制定发展规划，引导教师确立自我发展目标明确的发展目标，是催人奋进的不竭动力。
没有远大志向、没有人生追求的教师，也不会成为优秀的教师。
因此，学校鼓励教师成名成家，支持教师敢冒尖、创名牌、推好课。
同时，学校针对教师年龄、学识、能力的特点，分层提出培训目标，形成“教坛新秀—教学能手—学科带头人—名教师”的培养梯次，明确相应的培训内容和方法，强化过程管理，实行个案追踪，让教师的内驱力和学校提供的成长平台形成合力，推动教师专业成长。
争取五年内培养市级学科带头人、市教坛新星1名，县级学科带头人1-2人，县教坛新星2-3人。
3、确定研究课题，带领教师在研究中求发展课题研究是一种理论指导下的实践性的探究活动，教师在参与课题研究的过程中，通过与专家的近距离互动活动，不仅可以获得理论上的支持，而且可以得到业务上的具体指导，从而促进教师教育观念的更新，教学行为方式的转变。
因此，我们将积极落实科研课题，带领干部、教师将课题研究与教学工作紧密结合，培养“问题即课题，
教学即研究”的工作习惯，通过课题研究这个载体，促使教师在研究中学习，在反思中提高自身的专业水平。
4、铺路搭桥，在实践中锤炼教师
我们深知，教师是学校发展的第一资源。
为了促使教师进一步更新观念、开阔视野、拓宽思路、把握教育改革发展的最新动态，学校将不遗余力为他们的成长提供机会，创造条件，搭建支持平台，让更多的教师在学校发展中展示自己的人生智慧，实现人生价值和美好理想。
努力实现“通过教师的发展，促进学生的发展，通过师生的和谐发展，促进学校的健康发展”。
（四）突出“一切为了学生”的教育理念。
以全面贯彻《中共中央国务院关于进一步加强未成年人思想道德建设的若干意见》为重点，整合校内外教育资源，提高教育的实效。
1、优化教师队伍：
组成强有力的德育领导小组，建立更完善的德育工作管理网络，强化“全员育人、事事育人”的意识，加强班主任工作的培训，建立一支责任心强，教育方法好的班主任队伍。
按照《中小学生守则》等要求，细化《中学生日常行为规范》，进行规范性、科学性、合理性、系统性的思想品德、行为习惯养成教育活动。
进一步完善各种考核评价方案，加强德育的科学管理，坚持开展争创文明礼仪示范团队、争创优秀班集体等活动，
2、加强家校联合：
充分认识新时期下家庭教育在学生成长过程中的重要性，要发挥家长在学生思想道德、心理健康、人格培养等方
面的作用，建好新型的家长学校，定期举办家庭教育专题讲座，召开
家长会，努力提高家长育人的能力；为学生健康成长构建良好环境。
3、注重德育科研：
积极探索新时期中学生的德育教育方法，选准切入点，进行新公民教育实践，培养学生诚实、谦虚、同情、和睦、互助、友爱、守纪等基本公民道德，加强学生行为习惯的养成教育；在尊重学生个性的基础上深化群体意识、宽容意识、合作意识等，发挥赏识、激励的作用，在活动中感染，在体验中熏陶，让德育工作富有成效。
4、加强阵地建设：
团委和学生会作为学生德育教育的重要组织，要积极发挥优秀团员的作用，通过各种阵地和各种活动提高自我管理的能力，有序地开展各种争优评先，引领全体团员积极向上，志存高远。
学校宣传栏、校园之声广播站等要办出水平。
5、优化教育途径：
抓住课堂主渠道，把传授知识同陶冶情操、养成良好行为习惯有机结合；开展丰富多彩的活动、寓教于乐，使学生在自觉参与中思想感情得到熏陶，精神生活得到充实，道德境界得到升华；充实图书室、阅览室藏书，开放图书资源，开展读书节活动，通过读好书，激励学生。
6、努力营造氛围：
按照学校总体规划，做好校园环境改造的分步实施，努力营造整洁优美的校园文化环境：
让每块墙壁会说话、让每块绿地能育人。
使学生在老师的教育、榜样的激励、环境的熏陶之下，健康快乐的成长！
?
7、积极培养兴趣：
开齐课程，开足课时，夯实双基，培养能力，全面发展，通过有计划的开展课外兴趣班活动，使学生们学有所长。
（五）继续新课程改革活动今后，我们将继续按照新课程改革的要求，以教育质量为核心，以更新观念为先导，以管理创新为动力，以高水平的教师队伍为保障，以信息技术网络为平台，进一步深化改革，全面提高学校教育质量，扩大社会影响力，进而提高社会声誉。
按照新课程以人为本的理念，重点做好以下几项工作。
1、积极提升学校文化。
围绕“构建学习型团队”这一中心任务，开展校本培训。
在教师中组织开展“我读书、我思考、我成长”等一系列读书、交流、研讨活动，发挥其精神动力和道德感召力的积极作用，建立发展的共同愿望，形成广大教师认同的学校价值观。
2、转变教学行为，建立符合教师成长、学生发展的管理评价机制。
引导教师和学生建立“平等、和谐、民主、尊重”的师生关系，做到“以情育人，以理服人；全员育人，全程育人”。
运用激励评价、过程评价机制，建立教师成长档案（包括个人资源、发展目标、业绩展示），每学年评价一次；建立学生成长袋，改革学业评定方法，鼓励学生的点滴进步，使学生体验到成长的快乐。
3、以目标为中心，加强课堂教学研究，打造民主高效的精品课堂。
我们以“激发兴趣、主体参与、平等互动、关注差异、夯实双基、民主高效”作为课堂教学改革的目标。
其中“民主高效”是总核心。
“民主”就是教师要心中有学生，尊重学生的基础和差异，允许学生思考、质疑、合作、交流，包容学生缺点和不足。
“高效”就是能力强、个性充分发展。
4、加强校本教研，结合学校实际编写校本教材，规范教研活动，加强教研组建设，提高解决问题的能力。
5、加强学校特色建设，营造书香校园。
以学生发展为基础，通过创设浓郁的阅读氛围，探索以课堂为主，课外校外为两翼的新的教育模式，进一步提高师生的人文素养，全面提高学校的教育教学质量。
（六）实施科研兴校工程
继续贯彻学校“科研强校”的战略，以科研求生存，以科研求发展，加强校本教研的针对性和实效性，解决发展中的问题。
在未来的发展中，积极申报、承担市县级科研课题，做到教师人人参与课题，让科研工作遍布学校每个角落。
同时制定和完善《教育教学成果奖励条例》，规范教科研行为。
在科研工作中，加大奖励的力度，使教科研工作起到推动学校教育跨越式发展的作用。
（七）深化特色学校内涵，促进师生的共同发展教育要发展，特色是生命。
为了培养造就创新型人才，我校以书香校园特色为载体，紧紧围绕“培养具有传统文化底蕴与现代文明素养的人”这一育人目标，全面而又有特色地推进素质教育的实施。
我们要继续开展“营造书香校园”校园读书活动，优化校园文化环境，在全校范围内掀起一个读书、爱书、用书的高潮，营造出一股浓郁的读书氛围，丰富师生精神生活，努力为师生打造一个书香校园，让书香缕缕飘逸校园，塑造内涵丰富、特色鲜明的校园文化。
（八）注意多种资源整合
进一步加强学校教育的对外交流与合作，充分挖掘社县教育资源，积极整合校内外资源，形成丰富、开放、优质、多样、可持续发展的学校资源。
1、构建科学、民主、高效的学校管理模式。
加强党支部、工会、共青团的建设，发挥党团组织的作用，提高执政能力和管理水平，形成育人合力。
2、采用学校主导、家长参与的机制，提高学校管理工作水平。
由学校组织，定期请家长、社会人士到校评价工作，评议教师；根据学生建议、意见，改进工作。
调动家长、社会人士的教育热情，改善办学条件，提高办学质量。
3、加强学校服务社会工作。
树立现代的、开放的教育观，强调教师与社会的和谐发展，学校定期举行教学开放活动，向家长、社会、其他学校展示工作、成果。
4、发挥优质学校资源，与兄弟学校建立交流、共建关系，达到资源共享，优势互补，提升教育质量。
（九）完善学校基础设施
根据学校实际物质条件，依托社会各种积极力量，不断提升学校
物质文化的质量，丰富其内涵，建设充满浓郁文化气息的校园环境，营造学习型校园。
学校开源节流，利用多种方式加大对教育的投入，完成学校办公室、功能教室的建设、改造；加强建设数字校园，添置相关信息技术装备，提升学校信息技术应用水平，实现班班通、室室
通，使教育资源库更丰富、实用性更强、校园网与师生、家长、社会的交互性更强；大力建好学校图书室，提高图书质量，力争学生图书达到人均30册，为学生提供优质图书作保障；继续实施专用教室改造工程，每年添置一定量的文体设备，实验器材，教学仪器和教学资料，到2015年各项配备希望在上级领导的支持下达到省级标准。
六、学校教育发展的阶段性任务（见附表）
年
段
第一年
（2011年度）
第二年
（2012年度）
第三年
（2013年度）
第四年
（2014年度）
第五年
（2015年度）
任
务
办
1.校园绿
1.加强
1.利
1.添
1.
学
化布局调整、改
校园文化建
用后操场
置计算
班级添
条
造。
设。
建设乒乓
机，教师
置现代
件
2.调整办
2.建好
球活动场
人机比达
化教学
公室布局。
学生心理咨
地。
2:
1,学
设备，争
3.充实图
询室。
2.藏
生人机比
取所有
书室、阅览室藏
3.为班
书达人均
达14:
1。
班级能
书达生均21册。
级图书角配
23册。
2.学
进行多
4.适当添
备一定数量
3.中
生阅览室
媒体教
置计算机，办公
图书。
层以上领
藏书达人
学。
室每室一机。
4.充实
导办公室
均25册。
2.
5.完成各
学生阅览室
每人一台
藏书达
专用教室的调整。
藏书达人均
22册。
工作电
脑。
人均30
册。
教
培养学校
校骨干
培养
市教
本
师
教学骨干2~3
教师4〜5
县级学科
坛新星1
科以上
培
人。
人、县教坛
带头人1
人。
学历层
养
新星1人。
人，县教
次达
坛新星2
95%市
人。
学科带
头1人。
特
开展校园
总结读
形成
广泛
德
色
读书活动，开发
书活动经
学校读书
开展团队
育教育，
建
以阅读为主题
验，完善书
文化特
活动，德
书香校
设
的校本课程。
香校园建
色，学生
育特色初
园建设
设。
年平均看
步形成。
形成一
开发民
书10册以
定规模。
族体育特色
项目为校本
课程
上。
开发艺术校本课程内容
木果中学2011-2015年
学校五年发展规划
木果中学
2011年12月
升级会员 