辽宁省沈阳市沈河区学年七年级下学期期末考试语文试题.docx
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辽宁省沈阳市沈河区学年七年级下学期期末考试语文试题
【全国区级联考】辽宁省沈阳市沈河区2017-2018学年七年级下学期期末考试语文试题
学校:
___________姓名：
___________班级：
___________考号：
___________
一、选择题
1．下列词语中加点字的字音、字形完全正确的一项是（）
A．俯瞰（kàn） 妥贴（tiē）殷红（yīn）鲜为人知（xiǎn）
B．取缔（tì） 矜持（jīn）告磬（qìng）锲而不舍（qiè）
C．闲暇（xiá） 愧怍（zuò）厄运（è）忍俊不禁（jīn）
D．澎湃（pài）辅育（bǔ） 猥琐（suǒ）怏怏不乐（yāng）
2．依次填入下面句子横线处的词语最恰当的一项是（）
善良，就像是一棵桂花树，虽不会开出的花朵，但是那温婉的清香，却往往使人更加留恋和；善良，就像是一条绵延的小河，虽不及大海的，但是那清澈的水流，却更能人的心灵。
A．秀气刻骨铭心波澜壮阔净化B．艳丽难以忘怀波澜壮阔净化
C．艳丽难以忘怀波澜不惊清洁D．秀气刻骨铭心波澜不惊清洁
3．结合下面选文，各项中分析有误的一项是（）
①高远的目标，寄托着理想和信仰，能激励精神、催人奋进。
②面对生命这棵长满可能性的大树，只要肯努力，向上向善总有无限的拓展空间。
③一个人之所以伟大，首先是因为他的目标伟大。
④高原之上有高峰，目标远大者从不满足于某个特定高度，他们常常自觉选择离开舒适区，艰难踏上新征程。
A．加点的“着”、“的”都是助词，“只要”、“因为”都是连词。
B．“高远的目标”、“无限的拓展空间”、“特定高度”都是偏正短语。
C．“目标伟大”是并列短语，“离开舒适区”是动宾短语。
D．将选文各句组成语意连贯的一段话，最恰当的排列顺序是③①④②。
4．下列各项中表述有误的一项是（）
A．《木兰诗》选自北宋郭茂倩编的《乐府诗集》，是南北朝时北方的一首乐府民歌。
B．“黄梅时节家家雨”中的“黄梅时节”指的是夏初江南梅子黄熟的时节，即梅雨季节。
C．茨威格，奥地利作家，代表作有小说《象棋的故事》、传记《三位大师》等。
D．《爱莲说》的作者周敦颐，字介甫，号半山，北宋政治家、文学家、思想家。
二、名著阅读
5．走进名著。
（1）《格列佛游记》中小人国利立浦特人党争激烈，以鞋跟的高低划分阵营，分为______党和______党。
（2）关于《海底两万里》，下列表述不正确的一项是（__________）
A．尼摩是个了不起的科学家，会说多国语言，他设计并建造了超乎人们想象的“鹦鹉螺”号潜艇。
B．小说讲述阿罗纳克斯教授跟随尼摩艇长乘坐“鹦鹉螺”号潜艇，在海底环球旅行两万里的故事。
C．儒勒·凡尔纳没有到过海底，却以非凡的想象力，把海底的景色写得如此生动，使读者如临其境。
D．“鹦鹉螺”号潜艇从太平洋出发，经历了很多险情，曾在印度洋遭遇巨型章鱼、在大西洋肉搏鲨鱼。
三、句子默写
6．诗文填空。
（请规范书写）
（1）念天地之悠悠，________________________！
（2）________________________，一览众山小。
（3）________________________，化作春泥更护花。
（4）________________________，阅金经。
（5）莫言下岭便无难，________________________。
（6）________________________，夜泊秦淮近酒家。
（7）宣室求贤访逐臣，________________________。
（8）出淤泥而不染，________________________。
四、综合性学习
7．综合性学习。
学习语文，可以在课堂上，也可以在课外生活中。
七年级（3）班正在开展以“品味生活中的语文”为主题的综合性学习活动，请你参加：
（1）解字义：
汉语是世界上唯一将音、形、义结合得完美无瑕的语言，每一个汉字所承载的文化内涵令其魅力无穷。
请参照示例，在备选汉字中任选一个，发挥想象，解读其义。
示例：
众三人团结，众志成城。
备选汉字：
功裕
_____________________________________
（2）析广告：
每一个汉字都有自己的生命，下面是一则公益广告语，请品析这则广告创意的巧妙之处。
人品+良品=食品
______________________________
五、诗歌鉴赏
8．阅读下面两首诗，完成小题。
游山西村
陆游
莫笑农家腊酒浑，丰年留客足鸡豚。
山重水复疑无路，柳暗花明又一村。
箫鼓追随春社近，衣冠简朴古风存。
从今若许闲乘月，拄杖无时夜叩门。
过山农家①
顾况
板桥人渡泉声，茅檐日午鸡鸣。
莫嗔②焙③茶烟暗，却喜晒谷天晴。
（注释）①此诗是六言绝句。
②嗔（chēn）：
嫌怨。
③焙（bèi）：
用微火烘。
对两首诗理解和分析不恰当的一项是（）
A．《游山西村》的尾联中，诗人表达了渴望乘着月色随时到古风犹存的农家串门的愿望。
B．《过山农家》首句未出现“山”字，而是用与山景相关的“板桥”、“泉声”烘托出山行的环境。
C．陆诗用“箫鼓追随春社近”描摹农村古朴风俗；顾诗借“焙茶”、“晒谷”再现农民劳动场景。
D．陆诗描绘生动逼真，对仗工整，语言明白晓畅；顾诗苍劲奔放，给人以意境凄凉之感。
六、文言文阅读
阅读选文，完成小题。
（甲）
沧州南一寺临河干，山门圮于河，二石兽并沉焉。
阅十余岁，僧募金重修，求二石兽于水中，竟不可得，以为顺流下矣。
棹数小舟，曳铁钯，寻十余里无迹。
一讲学家设帐寺中，闻之笑曰：
“尔辈不能究物理。
是非木杮，岂能为暴涨携之去？
乃石性坚重，沙性松浮，湮于沙上，渐沉渐深耳。
沿河求之，不亦颠乎？
”众服为确论。
一老河兵闻之，又笑曰：
“凡河中失石，当求之于上流。
盖石性坚重，沙性松浮，水不能冲石，其反击之力，必于石下迎水处啮沙为坎穴。
渐激渐深，至石之半，石必倒掷坎穴中。
如是再啮，石又再转。
转转不已，遂反溯流逆上矣。
求之下流，固颠；求之地中，不更颠乎？
”如其言，果得于数里外。
然则天下之事，但知其一，不知其二者多矣，可据理臆断欤？
（乙）
齐大旱逾时，景公召群臣问曰：
“天不雨久矣，民且有饥色。
吾使人卜，云，祟①在高山广水。
寡人欲少赋敛②，以祠③灵山，可乎？
”群臣莫对。
晏子进曰：
“不可，祠此无益也。
夫灵山固以石为身，以草木为发。
天久不雨，发将焦，身将热，彼独不欲雨乎？
祠之无益。
”公曰：
“不然吾将祠河伯④可乎？
”晏子曰：
“不可。
河伯以水为国，以鱼鳖为民，天久不雨，泉日下，百川竭，国将亡，民将灭矣，彼独不欲雨乎？
祠之何益？
”
（节选自《晏子春秋》，有删改）
（注释）①祟（suì）：
鬼怪。
②少赋敛：
略微收些赋税。
③祠：
祭祀。
④河伯：
古代神话传说中的黄河水神。
9．请解释下面句子中加点的词语。
（1）如是再啮，石又再转：
_____________
（2）祠此无益也：
_____________
10．下面句子中加点词意思或用法相同的一组是（）
A．是非木杮斯是陋室
B．以祠灵山，可乎可据理臆断欤
C．以草木为发以为顺流下矣
D．祠之无益水陆草木之花
11．请用现代汉语翻译下面句子。
（1）沿河求之，不亦颠乎？
（2）天久不雨，泉日下，百川竭。
12．请用“／”给下面的句子断句。
（断两处）
不然吾将祠河伯可乎
13．（乙）文中晏子劝阻景公不要“祠灵山河伯”，其表面理由是“天久不雨”，灵山、河伯自身难保，其根本原因是担心祭祀的费用会增加百姓负担。
由此可以看出晏子是个、的人（用两个短语概括，从两方面作答）。
七、现代文阅读
阅读选文，完成小题。
①我们正在劳动，突然梨树丛中闪出了一群哈尼小姑娘。
走在前边的约莫十四五岁，红润的脸上有两道弯弯的修长的眉毛和一对晶莹的大眼睛。
我想：
她一定是梨花。
②瑶族老人立即走到她们面前，深深弯下腰去，行了个大礼，吓得小姑娘们像小雀似的蹦开了，接着就哈哈大笑起来：
“老爷爷，你给我们行这样大的礼，不怕折损我们吗？
”
③老人严肃地说：
“我感谢你们盖了这间小草房。
”
④为头的那个小姑娘赶紧摇手：
“不要谢我们！
不要谢我们！
房子是解放军叔叔盖的。
”
⑤接着，小姑娘向我们讲述了房子的来历。
十多年前，有一队解放军路过这里，在树林里过夜，半夜淋了大雨。
他们想，这里要有一间给过路人避风雨的小屋就好了，第二天早上就砍树割草盖起了房子。
她姐姐恰好过这边山上来抬菌子，好奇地问解放军叔叔：
“你们要在这里长住？
”解放军说：
“不，我们是为了方便过路人。
是雷锋同志教我们这样做的。
”她姐姐很受感动。
从那以后，常常趁砍柴、拾菌子、找草药的机会来照料这小茅屋。
⑥原来她还不是梨花。
我问：
“梨花呢？
”
⑦“前几年出嫁到山那边了。
”
⑧不用说，姐姐出嫁后，是小姑娘接过任务，常来照管这小茅屋。
⑨我望着这群充满朝气的哈尼小姑娘和那洁白的梨花，不由得想起了一句诗：
“驿路梨花处处开。
”
14．那群哈尼小姑娘中为首的一个，她的身上有哪些闪光点？
15．揣摩下面的语句，分析加点词语是怎样表情达意的。
瑶族老人立即走到她们面前，深深弯下腰去，行了个大礼……
16．选文第⑤段属于哪种记叙顺序？
有什么作用？
17．请结合语境，指出选文三处画线句中“梨花”的不同含义。
阅读选文，完成小题。
锁在抽屉里的信任
①儿今年14岁，她上初三之后突然发生的种种状况让一向淡定的我一下乱了阵脚，先是在她的QQ里发现了有男生向她表白的留言，后是在她14岁生日时发现有男生送她五颜六色的指甲油，最后听说有男生趁晚自习到讲台上向她当众表白。
作为母亲的我，立刻像刺猬一样竖起了一身想保护女儿的刺。
②我还没来得及采取行动，周末回来的女儿一进门就开始跟我抱怨，说班上有好几个女同学被妈妈“软禁”了。
我问为什么，她说，“为了防止早恋呗，不仅关注QQ，不让随便添加陌生人，周末还不让出门，24小时监控聊天记录。
”最后不忘义愤填膺地总结，“简直太不像话了，现在周末回家成了从一个监狱被押解到另外一个监狱。
”
③我有些心虚地解释，“唉，那是父母太紧张，怕你们犯错误呢。
”女儿情绪稳定后说，“其实，你们平时跟我们说的话，我们都记得呢，谁也没那么傻。
要是真有什么事儿，想瞒也瞒不住啊！
再说，能有什么事儿呢。
好在啊，我有个信任我的好妈妈。
”
④到了晚上，女儿提出想换一个抽屉带锁的书桌。
她说心理课上老师说，12岁以后可以适当地保留自己的秘密，这样有助于自己承担责任，所以，希望有一个这样带锁的抽屉，好让她体验责任感。
看着她期盼的眼睛，我只有点头同意。
⑤其实，我承认，帮她去买桌子的时候，我是有私心的。
我可以让商家多配一把钥匙啊，以后她有什么秘密也逃不过我的眼睛。
⑥我当然要小心，好不容易把丫头养这么大容易吗？
为了让她开阔眼界，每年带她去旅游；为了提高她的素养，琴棋书画她都学过；为了以后不被诱惑，我在花钱方面从不吝啬……这成本大了去了，怎么能眼看着她毁于青春期少男少女的游戏。
⑦但是，女儿仿佛猜透了我的心事，坚持要跟我一起去买书桌。
最后，我们在一个家具城选中了一款，还没容我开口，女儿直接断了我所有的念想，“既然是为建立我的责任意识，钥匙就只能由我一个人保管。
”我不死心，“宝贝，那万一丢了呢？
妈妈帮你保存一把吧。
”女儿摇头拒绝，“妈妈，相信我一次吧，这次我一定管得住自己。
”
⑧自从那个带了小锁的书桌进家，我的心里就仿佛住了一个贼。
平时女儿不在家的时候，我都要到女儿的房间坐一下，想着如何能打开那把锁。
而先生却总是在关键时刻出现，告诉我，必须管住自己，否则将失去女儿的信任。
⑨女儿仿佛知道我的担心，每周回来，都迫不及待地跟我说起学校发生的奇闻趣事，并经常向我讨教各种事情的处理方法。
从她的谈话中，我得知，他们班确实有两个同学在进行所谓的“约会”。
我再询问她那两个同学的家庭状况，被告知这两个同学一个是在单亲家庭，长期跟爷爷一起生活，另一个家庭关系紧张，父母常年冷战。
⑩我决定改变“严防死守”的战术换以温情政策。
每次女儿回来，我们都尽量推掉所有应酬，在家陪她，带她看国内外青春期的书籍和电影，不时约她好朋友的家长进行家庭聚会，试图用爱和关怀为她营造一个牢不可破的保护屏。
⑾在各种纠结中，迎来了中考前摸底考试后女儿的15岁生日。
那天，刚好是周末，我做了一大桌饭菜，招呼了一大帮亲友为她祝贺。
没想到，一向羞于当众表达感情的她，却在我的对面站起来，遥遥冲我举起酒杯，“今天，借着我的生日，我要当众谢谢妈妈，感谢妈妈生我养我，并给我自由的发展空间。
”
⑿在泪光中，我竟然有些不知所措。
她又接着说，“也谢谢妈妈，始终没有打开那个抽屉。
我在里面绑了一根线，无论您以怎样的方式打开，我都能知道。
那个其实是同学之间流行的测试父母是否信任我们的游戏，抽屉里什么都没有。
所有参与游戏的同学中，只有我一个人成功了。
那个抽屉里锁起来的是您满满的信任。
一想到您这么信任我，我就更加不能辜负您。
所以，这次摸底考试，我的成绩是全校第一。
”
⒀我一瞬间悲喜交加啊，直冒冷汗。
原来那不是普通的抽屉，而是潘多拉的盒子。
⒁女儿的游戏让我醍醐灌顶。
在青春期的路上，不一定是泥泞满路，也不一定是艳阳高照。
只要父母给予足够的爱和温暖，足够的信任和鼓励，孩子就能披荆斩棘，避开干扰，勇往直前。
18．初读全文，梳理概括选文内容，填写下表。
19．选文第⑾段中，一向羞于当众表达感情的女儿举起酒杯说“要当众谢谢妈妈”，请问女儿为什么要“当众谢谢妈妈”？
时间
情节
“我”的心情
①
女儿得到男生的当众表白
紧张
一个周末
②
心虚
买回书桌以后
女儿一个人保管书桌的钥匙
③
女儿15岁生日
女儿当众感谢“我”的信任
④
20．请从修辞的角度分析下面句子的表达效果。
在青春期的路上，不一定是泥泞满路，也不一定是艳阳高照。
只要父母给予足够的爱和温暖，足够的信任和鼓励，孩子就能披荆斩棘，避开干扰，勇往直前。
21．纵观全文，说说“我”是一个怎样的母亲形象？
22．选文第⑿段提到一种“在抽屉里绑一根线来测试父母是否信任自己”的游戏，你是否赞成这种测试游戏？
并请说明理由。
八、作文
23．请从下面两题中任选一题作文。
（1）请以“生活中，平常小事也浸润着人世间的酸甜苦辣，蕴含着意味深长的道理。
”为开头，自拟题目，写一篇记叙文。
要求：
①续写时，表达真情实感，中心要突出，详略要得当；
②字迹工整，书写规范，字数500~800字；
③文中请不要出现真实的姓名、校名以及班级名称；
④文中不得引用、抄袭本试题阅读理解部分的材料。
（2）在生活的海洋中，有些事使你感到快乐、激动；有些事使你感到苦恼、懊悔；有些事使你感到反感、惊讶……
请以“我从来没有这样”为题目，写一篇记叙文。
要求：
①请将题目补充完整并抄写在答题卡上；
②表达真情实感，中心要突出，详略要得当；
③字迹工整，书写规范，字数500~800字；
④文中请不要出现真实的姓名、校名以及班级名称；
⑤文中不得引用、抄袭本试题阅读理解部分的材料。
参考答案
1．C
【解析】
试题分析：
字音重点考核多音字、形声字、形似字、音近字、方言、生僻字等。
A殷红（yān）。
B取缔（dì）。
D怏怏不乐（yàng）。
2．B
【解析】
试题分析：
（1）秀气：
言谈文雅，举止优美；[器物]小巧灵便。
艳丽：
颜色鲜明美丽。
这里形容“花朵”，所以选“艳丽”。
（2）刻骨铭心：
铭刻在心灵深处。
难以忘怀：
形容记忆深刻，不容易忘掉。
这里形容“那温婉的清香”，所以用“难以忘怀”比较好。
（3）波澜壮阔：
原形容水面辽阔。
现比喻声势雄壮或规模巨大。
波澜不惊：
现比喻局面平静、形势平稳，没有什么变化或曲折。
这里形容大海的壮观，所以应选用“波澜壮阔”。
（4）净化：
清除不好的或不需要的，使纯净。
清洁：
无尘垢的；干净的；.未被污染的。
这里支配“心灵”，所以应选用“净化”。
3．C
【解析】
试题分析：
C项分析有误。
“目标伟大”是主谓短语。
点睛：
短语是由词和词按一定的方式组合而成的。
它主要有五种类型：
并列短语、偏正短语、主谓短语、动宾短语、后补短语。
4．D
【解析】
试题分析：
D项表述有误。
周敦颐，字茂叔。
王安石，字介甫，晚号半山，小字獾郎，封荆国公，世人又称王荆公。
北宋杰出的政治家、思想家、文学家。
5．
（1）高跟低跟
（2）D
【解析】
试题分析：
（1）文学常识的考核主要集中在中外的作家、作品、文学现象、文学流派、文体知识等。
重点记忆课本涉及到的和经典阅读中列出的作品。
平时注意积累，理出线索，形成体系。
死记硬背作者名字、书名及书中的重要人物的名字。
此题考查的是与《格列佛游记》有关的文学常识。
（2）在大西洋“鹦鹉螺”号被章鱼所困扰，他们拿斧头和章鱼展开肉搏战，一名船员惨死。
在印度洋的珠场和鲨鱼展开过搏斗，捕鲸手尼德·兰手刃了一条凶恶的巨鲨。
6．
（1）独怆然而涕下
（2）会当凌绝顶（3）落红不是无情物（4）可以调素琴（5）赚得行人错喜欢（6）烟笼寒水夜笼纱（7）贾生才调更无伦（8）濯清涟而不妖
【解析】
试题分析：
古诗文名句默写试题的题型主要是填写题，复习古诗文名句，首先是要记诵清楚背诵的古诗文篇段和名句；其次是要正确理解古诗文篇段和名句的基本内容；第三是要记清楚古诗文名句中的每个字，默写古诗文名句不能写错别字。
此题要注意“怆”“凌”“濯”“涟”等字的书写。
7．
（1）出工出力，才会成功有衣有谷，富裕之家（言之有理即可）
（2）（利用拆字组合的方法，把“食”折成“人”和“良”字）广告强调做“食品”要靠“人品”和质量过关的“良品”。
（意思相近即可）
【解析】
试题分析：
（1）首先要读懂字的特点，特别是左右上下的偏旁部首，从形旁的含义的来理解，再发挥想象，解读其义。
如“尘”：
小土为尘，一尘不染。
（2）拆字组合法：
把一个字拆成两个或几个字，或把两个字或几个字合成一个字，构成字面上有一定意义的词语。
“人品+良品=食品”就是运用了这种方法。
这种方法巧妙地强调了制造“食品”要靠“人品”和“良品”。
8．D
【解析】
试题分析：
D项对两首诗理解和分析不恰当。
顾诗写出了山村自然环境的清幽之美、闲适之美、劳动之美、民风的淳朴之美。
“凄凉之感”理解错误。
9．
（1）咬，这里是侵蚀、冲刷的意思
（2）益处，好处
10．B
11．
（1）顺流而下寻找它们，难道不荒唐吗？
（2）天长时间不下雨，泉水将断流，河川将要干涸。
12．不然／吾将祠河伯／可乎
13．爱国忧民（关爱百姓）、机智善辩
【解析】
9．试题分析：
考查文言实词。
先要大致了解文章内容，弄清句子的意思，根据句意和对文言常用词的掌握来判断字词义。
解释时要注意辨析词义和用法的变化，根据语境判断字词义。
此题有古今异义词，如“啮”：
这里是侵蚀、冲刷的意思。
所以千万不要以今释古。
“益”在现代汉语中也有“益处，好处”的意思，所以说理解好上下文内容是作答的关键。
10．试题分析：
B项句子中加点词意思或用法相同。
都是“可以”之意。
A前者“这”，后者判断动词“是”。
C前者“把”，后者“认为”。
D前者代词“它”，后者助词“的”。
点睛：
一词多义。
文言词语的用法和含义是中考的常考题，一词多义现象在文言文中相当普遍。
有些词所包含的意义不止一个，在不同的语言环境中能表示不同的意思，这样的现象叫一词多义。
把握一词多义，要注意了解词的本义、引申义、比喻义和假借义。
虚词要根据上下文确定语义。
11．试题分析：
本题考查学生对文言句子的翻译能力。
翻译文言语句是文言文阅读的必考题。
直译讲究字字落实，特别是关键词语的意思必须要呈现出来。
文言语句的翻译首先要知道文言词语的意思，把词语放到语境中，根据上下文推断也不失是一种较好的方法。
注意“求”“颠”“雨”“下”“竭”等字词的翻译。
12．试题分析：
本题考查学生划分文言句子节奏的能力。
文言语句的节奏划分一般以句意和语法结构为划分依据，一般来说，主谓之间应该有停顿，句中领起全句的语气词后应该有停顿，几个连动的成分之间也应该有停顿。
所以划分句子节奏时，除了要考虑句子的意思，还要考虑句子的结构。
此题较容易，根据文意即可推断出正确答案：
不然／吾将祠河伯／可乎？
译为：
不能这样（的话），我将要祭祀河神，可以吗？
此题要注意把相关的几个意思划开。
13．试题分析：
把握好文言文的人物精神品质，概括人物的性格的特点，我们可以分析具体事件，因为事件可以反映人物的品格；分析各种描写，因为通过描写可以表现人物的性格特征。
如从“天久不雨，泉日下，百川竭，国将亡，民将灭矣，彼独不欲雨乎？
祠之何益？
”等语言描写可以看出晏子是个爱国忧民、机智善辩的人。
（一）译文：
沧州的南面，有一座寺庙靠近河岸，寺庙的大门倒塌在了河水里，两个石兽一起沉没了。
经历十多年，和尚们募集金钱重修寺庙，在河中寻找两个石兽，最终没找到。
和尚们认为石兽顺着水流流到下游。
于是划着几只小船，拖着铁钯，寻找了十多里，没有任何石兽的踪迹。
一位学者在寺庙里设立了学馆讲学，听了这件事笑着说：
“你们这些人不能探究事物的道理。
这不是木片，怎么能被洪水带走呢?
石头的性质坚硬沉重，沙的性质松软浮动，石兽埋没于沙上，越沉越深罢了。
顺着河流寻找石兽，不是颠倒错乱了吗?
”大家都很佩服，认为是正确的结论。
一个年老的河兵听说了这个观点，又笑着说：
“凡是丢失在河里的石头，都应当到河的上游寻找。
因为石头的性质坚硬沉重，沙的性质松软浮动，水流不能冲走石头，河水的反激力，一定在石头下面迎面冲击石前的沙子，形成陷坑。
越冲越深，冲到石头底部的一半时，石头必定倒在坑洞里。
像这样又冲击，石头又会再次转动，这样不停地转动，于是反而逆流而上。
到河的下游寻找石兽，本来就颠倒错乱了;在原地深处寻找它们，不是更颠倒错乱了吗?
”按照他的话去寻找，果然在上游的几里外寻到了石兽。
既然这样，那么天下的事，只知其一，不知其二的人和事有很多啊，难道可以根据自己所知道的道理主观判断吗?
（二）译文：
齐国天旱已经很长时间，齐景公召集群臣并询问：
“已经很久没下雨了，老百姓都在饿肚子。
我派人占卜干旱的原因，（是）作祟的鬼怪藏在高山和水里。
我想稍微多征一点赋税，祭祀山神，你们看可以吗？
”众臣没有人回答。
晏子站出来说：
“我认为不能这么做。
祭祀山神没有益处。
山神把石头作为身体，把小草树木作为头发，天长时间不下雨，发将要焦黄，身体也会暑热难当，他难道不想下雨吗？
祭它没有什么好处。
”景公说：
“不能这样（的话），我将要祭祀河神，可以吗？
”晏子回答：
“不可以。
河神把水作为国家，把鱼鳖作为子民，天长时间不下雨，泉水将断流，河川将要干涸，国家将消亡，子民将要死亡了，它难道不想要雨水吗？
祭它又有什么用呢？
”
14．她美丽、活泼、纯洁、热情，有助人为乐的精神。
15．“深深”突出了老人行礼的动作（弯腰幅度之大），表现出老人对小姑娘们诚挚的感谢之情。
16．插叙交代了小茅屋的搭建者、照料者以及这样做的原因，歌颂了发扬雷锋精神的人。
17．①哈尼姑娘梨花②自然界的梨花③既指自然界盛开的梨花，也象征世代相传的雷锋精神
【解析】
【分析】
14．试题分析：
注意分析文中对这个小姑娘的刻画。
“走在前边的约莫十四五岁，红润的脸上有两道弯弯的修长的眉毛和一对晶莹的大眼睛”“老爷爷，你给我们行这样大的礼，不怕折损我们吗？
”“不要谢我们！
不要谢我们！
房子是解放军叔叔盖的”“姐姐出嫁后，是小姑娘接过任务，常来照管这小茅屋”，这些描写无不说明她美丽、活泼、纯洁、热情，有助人为乐的精神。
15．试题分析：
赏析文句。
此题比较容易，因为题干已经给出了分析方向，即从品味词语的角度分析作答。
答题时首先要在文中找到语句的位置，结合上下文情节内容，体会词语所表现的人物心理活动。
既要答出生动形象地描写出人物的状态（弯腰
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