道德与法治七年级下册知识点.docx

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道德与法治七年级下册知识点

2021七年级下册《道德与法治》知识总结

第一单元青春时光第一课青春的邀约

第一框悄悄变化的我

1、伴随着身体外形的明显变化，我们开始进人青春期。

青春期是人一生中身体发育的重要时期。

★2．进入青春期，我们的身体变化的主要表现。

（P3）

身体外形的变化，内部器官的完善，性机能的成熟。

3．青春期的生理变化带给我们的影响。

（P3～4）

（1）积极：

青春期的生理变化带给我们旺盛的生命力，使我们的身体充满能量。

我们拥有充沛的精力、敏捷的思维，对成长充满强烈渴望，感觉生活拥有无限可能。

（2）消极：

处于青春期的我们，往往更加关注自己的外表。

有时，一些正常的生理现象也可能给我们带来烦恼。

4．青春期的我们身体发育情况各不相同的原因有哪些？

如何正确看待这些变化？

（如何悦纳青春期的生理变化？

）（P5）

（1）原因：

受遗传、营养、锻炼等因素的影响，我们身体的发育情况各不相同：

有的长得快，有的长得慢；有的先长胖，有的先长高。

（2）态度：

①我们要正视身体的变化，欣然接受青春花蕾的绽放。

②不因自己的生理变化而自卑，是我们对自己的尊重；不嘲弄同伴的生理变化，是我们对同伴的尊重。

5、在追求形体、仪表等外在美的同时，也要提高品德和文化修养，体现青春的内在美。

6．进入青春期，我们的矛盾心理产生的原因。

（P5～6）

原因：

伴随着生理发育，我们的认知能力得到发展，自我意识不断增强，情感世界愈加丰富……这些变化让我们感到新奇，也使我们产生矛盾和困惑。

7．青春期矛盾心理的积极影响有哪些？

（P6）

（1）有时让我们烦恼，但也为我们的成长提供了契机。

（2）积极面对和正确处理这些心理矛盾，我们才能健康成长。

★8．如何积极面对和正确处理青春期的矛盾心理？

（P6）

（1）参加集体活动，在集体的温暖中放松自己。

（2）通过求助他人，学习化解烦恼的方法。

（3）通过培养兴趣爱好转移注意力，接纳和调适青春期的矛盾心理。

（4）还可以学习自我调节，成为自己的“心理保健医生”。

第二框成长的不仅仅是身体

　　1．如何认识青春期的独立思维？

（P9）

（1）步入青春期，我们的独立意识不断发展，对问题开始有更多的见解。

随着思维能力的提升，面对未知而又新奇的事物，我们需要学会独立思考。

（青春期独立思考的表现）

（2）独立思考并不等同于一味追求独特，而是意味着不人云亦云，有自己独到的见解，同时接纳他人合理、正确的意见。

（如何培养独立思考？

独立思考要求我们如何做？

）

2、在我们的成长中，与独立思考相伴随的是批判性思维性思维的发展。

在学习中，我们需要批判的精神和勇气。

★3．批判性思维表现在哪些方面？

（P10）批判性思维表现为对事情有自己的看法，并且敢于表达不同观点，敢于对不合理的事情说“不”，敢于向权威挑战。

4．批判性思维有何积极作用（意义）？

（P11）怎样培养批判精神？

（1）作用（意义）：

①批判性思维有助于我们发现问题、提出问题，并从不同角度思考问题，探索解决方案；②批判能调动我们的经验，激发我们新的学习动机，促使我们解决问题，改进现状。

（2）做法：

批判不仅要有质疑的勇气，有表达自己观点、提出合理化建议的能力，而且要考虑他人的感受，知道怎样的批判更容易被人接受，更有利于解决问题。

5．青少年为什么要开发创造潜力？

（P12）

（1）青春凝聚着动人的活力，蕴含着伟大的创造力，为我们的成长带来无限可能。

（2）青春的我们思想活跃，感情奔放，朝气蓬勃，充满对未来的美好憧憬，拥有改变自己、改变世界的创造潜力。

（3）青春韶华，我们要争当勤奋学习、自觉劳动、勇于创造的好少年。

（4）青春的创造是多姿多彩的。

创造存在于我们生活的各个方面，存在于我们每个人身上。

★6．我们应怎样进行青春的创造？

（P12～13）

（1）我们在遵守法律和道德规范的前提下，要敢于打破常规，追求创新与生活的丰富多彩，开创前人未走之路。

（2）我们也要关注他人与社会，看重创造的意义和价值，做一名对国家和社会有用的创造者。

（3）创造离不开实践。

社会实践是创造的源泉，给了我们广阔的创造空间，激发我们创造的热情。

青春的创造意味着用自己的智慧和双手去尝试、探索、实践，通过劳动改变自己，影响世界。

第二课青春的心弦第一框男生女生

1．青春期男生和女生的差异有哪些？

（P14）

（1）到了青春期，男生女生在生理方面的差异会更加明显。

（2）在社会文化的影响下，男生女生在性格特征、兴趣爱好、思维方式等方面，越来越多地表现出自己的特点。

2、怎样看待男生女生生理性别特征？

（P15）

（1）男生女生的生理性别特征是与生俱来的。

（2）对于青春期特有的生理变化，我们应平静而欣然地接受。

3、在社会中，人们对性别的认识通常会受到性别刻板印象的影响。

有时我们也会这样认识自己，认识身边的同学、朋友。

4．认识性别角色有什么作用？

（P16）

（1）可以帮助我们了解自己与异性的不同特点，学会如何塑造自我形象，如何与异性相处。

（2）性别刻板印象也可能在某种程度上影响我们自身潜能的发挥。

我们在接受自己生理性别的同时，不要过于受性别刻板印象的影响。

5、男生女生各自拥有自身的性别优势。

欣赏对方的优势，有助于我们不断完善自己。

6．男生女生如何做到优势互补（P17）

我们不仅要认识自己的优势，而且要发现对方的优势，相互取长补短，让自己变得更加优秀。

7．怎样正确对待不同性别间的差异？

（对待男生女生性别差异的态度。

）（P17）

不同性别的个体虽然有差别，但是我们不应因自己某一方面的优势而自傲，也不应因自己某一方面的欠缺而自卑。

男生女生应相互理解，相互帮助，相互学习，共同进步。

（男生女生应如何相处？

）

第二框青春萌动

1．青春期心理萌动的表现。

（P18）

在异性面前，我们有自我表现的欲望，更加在意自己的形象，渴望得到异性的肯定和接受。

2、与异性交往是我们成长的一个重要方面，也是对我们的考验。

这份友谊会成为我们青春美好的见证。

3．与异性交往（相处）的作用（意义）有哪些？

正确做法是什么？

（P19）

（1）意义：

①有助于我们了解异性的思维方式、情感特征。

②我们与异性交往，成为好朋友，能从对方身上看到某些优秀品质。

（2）与异性交往的正确做法：

内心坦荡、言语得当、举止得体。

4．面对青春期的心理萌动，我们应该如何认识和面对异性情感？

（P20～21）

（1）认识：

①相遇青春，我们心中开始萌发一些对异性朦胧的情感，这是青春成长中的正常现象。

②在与异性交往的过程中，我们会因为对异性的欣赏、对美好的向往而愉悦，也容易把这种欣赏和向往理解为爱情。

其实，这并不是真正的爱情。

（2）正确态度：

面对生活中可能出现的朦胧的情愫，我们应该慎重对待，理智处理。

5、如何正确理解爱情（树立正确的爱情观）？

P22

爱情是一种高尚的情感。

爱情既意味着欣赏与尊重，更需要责任和能力。

第三课青春的证明第一框青春飞扬

1、认识青春期成长的渴望？

P24

（1）我们渴望拥有健美的身躯、充实的大脑，渴望自由、渴望飞翔，“指点江山，激扬文字”。

（2）面对青春，每个人会有不同的憧憬，形成不同的理想，规划青春路径，思考自己如何走过青春之路。

★2、在青春的成长中为什么需要自信？

青春的探索为什么需要自信（自信对于青春探索的意义或作用有哪些）?

P25

青春的探索需要自信。

自信让我们充满激情。

有了自信，我们才能怀着坚定的信心和希望，开始伟大而光荣的事业。

自信的人有勇气交往与表达，有信心尝试与坚持，能够展现优势与才华，激发潜能与活力，获得更多的实践机会与创造可能。

★3、我们应如何培养自信？

（如何获得自信？

）P26

①自强可以让我们更自信。

②我们的每一点进步，都是成长的足迹，印记着我们克服惰性、抵制不良诱惑、战胜自我的努力。

相信自己，勇敢尝试，不断进步，才能体验成功带来的自信。

4、自强总对一个人成长的作用：

P26-27

①自强可以让我们更自信。

②自强，让青春奋进的步伐永不停息。

★5、自强的内涵及实现的途径（怎样才能做到自强？

）

①自强的内涵：

不断克服自己的弱点，战胜自己、超越自己，是自强的重要内容。

（也是自强的主要表现）

②实现途径：

自强，要靠坚强的意志、进取的精神和不懈的坚持。

★6、对于刚刚步入青春期的我们，怎样助力青春成长？

（青春期飞翔的力量有哪些？

）P27

激荡的青春活力，自信的青春热情，自强的青春态度，给我们插上飞翔的翅膀，助力青春成长！

第二框青春有格

1、青春并不意味着肆意放纵，总有一些基本规则不能违反，一些基本界限不能逾越。

我们要知廉耻，懂荣辱；有所为，有所不为。

P28

★2、什么叫“行己有耻”？

P28我们该怎样做到“行己有耻”？

P28--29

（1）含义：

一个人行事，凡自己认为可耻的就不去做。

（2）做法：

①要知廉耻，懂荣辱；有所为，有所不为。

②需要我们有知耻之心，不断提高辨别“耻”的能力。

③要求我们树立底线意识，触碰道德底线的事情不做，违反法律的事情坚决不做。

④需要我们磨砺意志，拒绝不良诱惑，不断增强自控力。

3、怎样提高辨别“耻”的能力？

P28

在行动之前，审查愿望；在行动之中，监督调节；在行动之后，反思效果与影响。

4、我们的行为在证明并创造着我们自己。

P28

5、如何理解“止于至善”？

P29

（1）“止于至善”是人的一种精神境界，我们应该有自己的格调，有我们的“至善”追求；

（2）“止于至善”是一种“虽不能至，心向往之”的实践过程，是一种向往美好、永不言弃的精神状态。

6、如何做到“止于至善”？

P29--31

（1）每个人都可以从点滴小事做起。

“勿以恶小而为之，勿以善小而不为。

”积少成多，积善成德。

（2）在生活中寻找“贤”，将他们作为榜样。

　　（3）“止于至善”要求我们养成自我省察的习惯。

7、要养成自我省察的习惯。

就要检视自身的不足，不盲目自责，积极调整自己，通过自省和慎独，端正自己的行为。

P31

8、榜样不仅是一面镜子，而且是一面旗帜。

P30

★9、榜样的作用有哪些？

P30--31

①好的榜样昭示着做人、做事的基本态度，激发我们对人生道路和人生理想的思考，给予我们自我完善的力量。

②善于寻找好的榜样、向榜样学习、汲取榜样的力量，我们的社会、我们的国家才会变得更加美好。

10、青春，需要我们去经历，去体验。

以修身为本，行走在“止于至善”的路上，在学习中成长，在成长中收获，是对青春最好的证明。

P32

第二单元：

做情绪情感的主人

第四课揭开情绪的面纱第一框青春的情绪

★1、人的基本情绪有哪些？

情绪有什么作用？

P35

基本情绪：

喜、怒、哀、惧。

还有害羞、焦虑、厌恶、内疚等等复杂情绪。

★2、影响情绪的因素有哪些？

P35

我们的情绪受多方面因素影响，例如：

（1）个人的生理周期、

（2）对某件事情的预期、（3）周围的舆论氛围、（4）自然环境等。

★3、情绪的作用有哪些？

P35

（1）丰富了我们的生活。

（2）影响我们的观念和行动。

（3）（积极）可能激励我们克服困难、努力向上。

（消极）也可能让我们因为某个小小的挫败而止步不前。

4、进入青春期，随着身体发育和生活经验不断丰富，我们的情绪也发生着变化，表现出青春期的情绪特点。

P36了解

5、青春期的情绪特点有哪些？

P36（了解）①情绪反应强烈；②情绪的波动与固执；③情绪的细腻性；④情绪的闭锁性；⑤情绪的表现性。

6、青春期的情绪特点体现了青春的活力，它带给我们不同的感受。

★7、如何正确对待正面情绪和负面情绪？

P37--38

（1）善于激发正面的情绪感受，可以让我们的生活更加绚烂多彩。

（2）青春期的情绪也包括烦恼和担忧。

学习积极面对这些负面情绪，同样是我们成长过程中需要经历的。

第二框情绪的管理

★1、我们为什么要正确表达情绪？

（我们为什么