生物中考第一单元《生物和生物圈》试题含答案.docx
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生物中考第一单元《生物和生物圈》试题含答案
生物中考第一单元《生物和生物圈》试题含答案
一、选择题
1．如图表示生态系统中生产者、消费者和分解者的关系。
下列说法正确的是（）
A．图中生物构成一个生态系统
B．④是生产者，①、②是消费者
C．②③两种生物既有捕食关系，又有竞争关系
D．最长的一条食物链可表示为④→①→②→③
【答案】B
【解析】
【分析】
（1）食物链反映的是生产者与消费者之间吃与被吃的关系，所以食物链中不应该出现分解者和非生物部分。
食物链的正确写法是：
生产者→初级消费者→次级消费者…注意起始点是生产者。
（2）生态系统是指在一定地域内，生物与环境所形成的统一整体。
一个完整的生态系统包括生物部分和非生物部分，非生物部分包括阳光、空气、水、温度等，生物部分由生产者（植物）、消费者（动物）和分解者（细菌、真菌）组成。
（3）图中①②动物是消费者、③细菌真菌是分解者、④植物是生产者。
【详解】
A．图中④植物是生产者、①②动物是消费者、③细菌真菌是分解者，因此构成完整的生态系统还缺少非生物部分，A错误。
B．图中①②动物直接或间接以植物为食，属于消费者，③细菌真菌，属于分解者，④植物能够通过光合作用制造有机物，属于生产者，B正确。
C．图中②动物，③细菌真菌，②的尸体和代谢物被③分解，②③两种生物不存在捕食和竞争关系，C错误。
D．图中③是分解者、②食虫鸟和①虫都是消费者，④树是生产者。
食物链是生产者与消费者之间吃与被吃的关系形成的链状结构，而不包括分解者③，因此，图中能形成的食物链是④→①→②，D错误。
故选：
B。
【点睛】
解答此类题目的关键是理解食物链的概念和组成。
2．下表是对几种生物体内农药含量的测定结果：
这些生物与生物之间有着吃与被吃的关系，那么下列哪一条食物链的联系是正确的（ ）
生物种类
A
B
C
D
E
单位体积农药含量（毫克）
0.114
0.053
0.002
0.961
0.010
A．A→B→C→D→EB．E→D→C→B→AC．D→A→B→E→CD．C→E→B→A→D
【答案】D
【解析】
【分析】
在生态系统中，不同生物之间由于吃与被吃的关系而形成的链状结构叫做食物链；表格展示了生物种类及其单位体积农药含量。
【详解】
营养级是指生物在生态系统食物链中所处的层次，生产者属于第一营养级，直接以植物为食的动物为第二营养级，依次类推。
在生态系统中，物质和能量沿着食物链和食物网流动，一些不易分解的有毒物质能够沿着食物链积累，食物链中营养级别越高的生物，体内有毒物质积累的就越多，换句话说，体内有毒物质积累越多，营养级越高。
通过表格可知，生物单位体积农药含量由低到高的顺序为C、E、B、A、D。
所以该表格的食物链为C→E→B→A→D，ABC不符合题意，D符合题意。
【点睛】
本题的重点是食物链中营养级别越高的生物，体内有毒物质积累的就越多。
3．在下列各项中，不能称之为生态系统的是（）
A．一块农田中所有的水稻B．一片森林
C．一条河流D．一块草地
【答案】A
【解析】
【分析】
在一定区域内生物和它所生活的环境就形成一个生态系统。
它包括生物部分和非生物部分。
生物部分包括植物、动物、细菌真菌等微生物，非生物部分包括阳光、空气、水、土壤、温度等，只有生物不叫生态系统，只有环境也不叫生态系统。
据此可以解答本题。
【详解】
一片森林、一条河流、一块草地都是既包括了生物生存的环境，又包括了环境中所有的生物，因此都是由生物与环境构成的一个生态系统，BCD不符合题意；一个农田里的所有的水稻：
只有植物，没有动物、细菌真菌等生物，也没有环境，不符合生态系统的概念，因此不是生态系统，A符合题意。
【点睛】
解答此类题目的关键是在、理解生态系统的概念。
4．某草原生态系统中生活着狐、蛇、鹰等多种生物。
图1是该草原生态系统的食物网简图，图2中的甲、乙、丙各表示植物、草食性动物、肉食性动物三类生物中的一类。
以下说法正确的是（）
A．图1方框中的生物可能是老虎
B．图2中乙对应的生物类别是植物
C．若人类大量捕杀鹰，短时间内蛇会减少
D．植物属于生态系统中的分解者
【答案】B
【解析】
【分析】
在一定的空间范围内，生物与环境所形成的统一整体叫做生态系统。
图1是该草原生态系统的食物网简图，其中有植物、鼠、昆虫、蛇、狐、食虫鸟和鹰等生物。
图2表示甲、乙、丙各表示植物、草食性动物、肉食性动物三类生物中的一类，横坐标是生物种类，纵坐标是有机物总量，其中甲表示肉食性动物，乙表示植物，丙表示草食性动物。
【详解】
A.食物链书写要求之一，是箭头指向捕食者（表示能量流动），因此图1方框中的生物不可能是老虎，A不符合题意。
B.在生态系统中，物质和能量沿着食物链和食物网流动，其中能量流动的特点是单向流动和逐级递减。
因此有机物总量最多的是生产者（植物），则图2中乙对应的生物类别是植物，B符合题意。
C.若人类大量捕杀鹰，鹰的数量减少，由于鹰以蛇为食物，因此短时间内蛇会增加，C不符合题意。
D.在生态系统中，植物能够通过光合作用制造有机物，有机物中储存着来自于阳光的能量，制造的有机物不仅提供给植物自身，也是动物的食物来源，因此植物是生态系统的生产者，D不符合题意。
【点睛】
解答此题的关键是知道生态系统的组成成分和各自的功能，食物链的书写。
5．如图为某生态系统物质循环示意图，A、B、C分别表示三种生物成分，下列有关说法正确的是（ ）
A．A→B→C可表示一条食物链
B．②③④可表示呼吸作用，⑤⑥可表示捕食关系
C．A表示生产者，它能够将无机物转变为有机物
D．C是消费者，它对生态系统的物质循环起促进作用
【答案】C
【解析】生态系统中，生产者与消费者之间吃与被吃的关系构成食物链。
C为分解者，A→B→C不能构成食物链，A错误；
图中②③④均为生物体向无机环境释放二氧化碳，可表示呼吸作用；图中食物链为A→B，所以⑥不能表示捕食关系，B错误；
图中A能够吸收大气中的二氧化碳，是生产者，能够通过光合作用将无机物转变为有机物，C正确；
C是分解者，能够分解动植物遗体或从动物的排泄物中取得有机物来生成无机物，供给植物进行光合作用，进入生态循环，D错误。
6．下列关于生态平衡的叙述，正确的是（ ）
A．如果食物链或食物网中某一环节出现问题，不会影响整个生态系统
B．生态系统中各种生物的数量和比例处于相对稳定状态
C．只有动物在维持生态平衡中起重要作用
D．植物和动物在生态系统中起重要作用，其余的生物对生态系统没有影响
【答案】B
【解析】
【分析】
生态系统中各种生物的数量和所占的比例总是维持在相对稳定的状态，这种现象就叫做生态平衡。
是指在一定时间内生态系统中的生物和环境之间、生物各个种群之间，通过能量流动、物质循环和信息传递，使它们相互之间达到高度适应、协调和统一的状态。
【详解】
生态系统的自动调节能力是有一定限度的，超过了这个限度，生态平衡就会遭到破坏，因此如果食物链或食物网中某一环节出现问题，就会影响整个生态系统，A不符合题意；生态平衡是指生态系统中各种生物的数量和比例处于相对稳定状态，是一种动态平衡，B符合题意；生态系统中的生物与生物、生物与环境以及环境各因子之间，不停地在进行着能量的流动与物质的循环，因此在维持生态平衡中，生态系统中的各种生物都起着重要作用，C不符合题意；在维持生态平衡中，生态系统中的各种生物都起着重要作用。
例如分解者可以将生态系统中的动植物的尸体、粪便等分解成水、二氧化碳等，可以被生产者重新利用，完成物质的循环，D不符合题意。
【点睛】
此题考查了生态平衡的概念。
7．如图是某湿地生态系统中部分成分之间的关系，下列分析不正确的是（ ）
A．过程①由生产者完成，过程③由分解者完成
B．水藻将光能转化为化学能，能量可沿食物链流动
C．食物链上的生物共同参与，即可完成物质循环
D．湿地生态系统的自动调节能力是有限的
【答案】C
【解析】
【分析】
湿地生态系统属于水域生态系统。
其生物群落由水生和陆生种类组成，物质循环、能量流动和物种迁移与演变活跃，具有较高的生态多样性、物种多样性和生物生产力。
【详解】
A.过程①由生产者通过光合作用完成，过程③由分解者通过分解作用完成，将有机物分解为无机物，被绿色植物再利用，正确。
B.水藻通过光合作用，将光能转化为有机物中稳定的化学能，通过捕食与被捕食，能量可沿食物链单向流动、逐级递减，正确。
C.食物链上缺少分解者，无法完成物质循环，错误。
D.湿地生态系统就有自动调节能力，可以降解污染，但自动调节能力是有限的，超出一定的限度就会破坏生态系统的平衡，造成水华、赤潮等，正确。
【点睛】
本题考查湿地生态系统的成分和功能。
8．在探究影响鼠妇分布的环境因素活动结束后，应该把鼠妇（）
A．处死后扔到垃圾堆B．放回原捕捉的环境中
C．扔到下水道，放水冲走D．随便扔到任何地方
【答案】B
【解析】
【分析】
鼠妇喜阴暗、潮湿的环境，一般栖息于朽木、腐叶、石块等下面。
【详解】
鼠妇的生活环境是潮湿的生活环境，养成关爱动物的好习惯，保护动物，保护动物的栖息环境，从我做起，从现在做起，这样对于保护我们生存的环境非常有利，所以在探究影响鼠妇分布的环境因素活动结束后，要把鼠妇放回到适宜它生长的自然环境中，可见B正确。
故选：
B。
【点睛】
解此题的关键是理解爱护生物，保护环境，关爱生命的重要性。
9．生活在沙漠中的仙人掌叶退化为刺，以减少水的散失，变色龙体色随着环境的改变而改变，有利于防御。
以上事例说明：
（）
A．生物适应环境B．生物影响环境C．环境改变生物D．生物与环境无关
【答案】A
【解析】
【分析】
此题考查的知识点是生物对环境的适应。
解答时可以从生物适应环境的表现方面来切入。
【详解】
适者生存，生物必须适应环境才能生存，如沙漠上的植物必须耐旱才能生存。
仙人掌，叶片退化为刺，可以降低蒸腾作用，减少水分的散失，适应干旱缺水的沙漠环境；变色龙体色随着环境的改变而改变，有利于防御避敌和觅食，是生物对环境的一种适应。
因此生活沙漠中的仙人掌叶退化为刺，以减少水的散失；变色龙体色随着环境的改变而改变，有利于防御。
以上事例说明生物适应环境。
故选A。
【点睛】
解答此类题目的关键是理解不同生物适应环境的方式不同。
10．下列关于生态系统的功能及稳定性的说法正确的是（）
A．生态系统中生物的数量越多，自动调节能力越强
B．农田生态系统中，植物以农作物为主，因此农作物的作用非常关键
C．热带雨林生态系统能够长期处于比较稳定的状态
D．生态系统中每种生物都限定在某一条食物链的固定位置上
【答案】C
【解析】
【分析】
生态系统所具有的保持或恢复自身结构和功能相对稳定的能力，能力大小由生态系统的组成成分和食物网的复杂程度有关，生态系统的组成成分越多和食物网越复杂自我调节能力就越强。
但自我调节能力是有限的，超过自我调节能力限度的干扰会使生态系统崩溃。
【详解】
A.生态系统自动调节能力与生态系统中的生物种类和数量有关，生物种类和数量越多，营养结构越复杂，这种能力就越强，反之，则越弱，而并不是生态系统中生物的数量越多，生态系统的自动调节能力就越强，A错误。
B.农田生态系统中生物的数量和种类最少，其自动调节能力较差，生态系统中人的作用非常关键，B错误。
C.热带雨林生态系统中生物种类繁多，能够长期处于比较稳定的状态，C正确。
D.并不是生态系统中每种生物都限定在某一条食物链的固定位置上，如果一条食物链上某种生物减少或消失，它在食物链上的位置可能会有其他生物来代替，D错误。
故选C。
【点睛】
解题的关键是掌握各种生态系统的特点和生态系统具有一定的自我调节能力。
11．裸子植物中似乎只有银杏和水杉等少数树种不是常绿树。
银杏和水杉-到金秋就落叶，说明它们和金秋的关系是（ ）
A．在秋天停止生长和发育B．生物适应环境
C．无关，由遗传物质决定D．环境适应生物
【答案】B
【解析】
【分析】
生物的适应性是指生物体与环境表现相适合的现象。
适应性是通过长期的自然选择，需要很长时间形成的，据此解答。
【详解】
生物必须适应环境才能生存，如沙漠上的植物必须耐旱才能生存，而需水较多的水莲则很难成活。
银杏和水杉一到金秋季节就落叶，可以降低蒸腾作用，减少因为进行蒸腾作用的热量散失，避免因温度过低而冻伤甚至冻死，因此银杏和水杉一到金秋季节就落叶是植物对冬季寒冷环境的一种适应，说明生物适应环境。
故选B。
【点睛】
解答此类题目的关键是理解不同生物适应环境的方式不同。
12．在生态平衡的状态下，生态系统中各种生物的数量会（ ）
A．迅速增加B．逐渐减少C．保持不变D．相对稳定
【答案】D
【解析】
【分析】
此题考查生态平衡的概念。
生态系统中各种生物的数量和所占的比例总是维持在相对稳定的状态。
【详解】
食物链和食物网中的各种生物之间存在着相互依赖、相互制约的关系。
生态系统中各种生物的数量和所占的比例总是维持在相对稳定的状态。
这种现象叫做生态平衡。
生态平衡是一个动态平衡，相对稳定，如果食物链或食物网中某个环节出了问题，就会影响到整个生态系统。
故选：
D。
【点睛】
人类活动只有尊重生态规律，合理地保护、控制、开发和利用生态资源。
才不会破坏生态系统的稳定性。
13．新陈代谢是生物最基本的特征，以下现象中与新陈代谢无直接关系的是（ ）
A．鲸浮出水面呼吸B．猫养育后代
C．松鼠取食松果D．人排出尿液
【答案】B
【解析】
【分析】
生物的特征主要有：
①生物的生活需要营养；②生物能进行呼吸；③生物能排出身体内产生的废物；④生物能对外界刺激作出反应；⑤生物能生长和繁殖；⑥生物都有遗传和变异的特性；⑦除病毒以外，生物都是由细胞构成的。
【详解】
呼吸作用是生物的共同特征，生物生命活动的进行需要能量，而生命活动的能量来源是呼吸作用。
呼吸作用的主要意义是为生命活动提供能量。
鲸浮出水面呼吸是生物能进行呼吸、松树取食松果是从外界获得营养物质都属于新陈代谢；人排出尿液是排出体内的代谢废物，也属于新陈代谢；猫养育后代属于繁殖现象，不属于新陈代谢。
故B符合题意。
【点睛】
本题考查学生对生物的基本特征的理解。
14．下列关于生物与环境之间关系的叙述，错误的是（）
A．沙漠地区的植物能防风固沙，体现了生物对环境的影响
B．影响蝶蛾类昆虫一天中活动时间不同的主要因素是光照
C．竹节虫的形态与栖息环境相似，体现了生物对环境的适应
D．“种豆南山下，草盛豆苗稀”中，影响豆苗的生物因素只有杂草
【答案】D
【解析】
【分析】
生物在适应环境得以生存的同时，能不断地影响环境并改变环境。
据此分析作答。
【详解】
A．生物能够影响环境，环境影响生物，生物只有适应环境才能生存，所以植树造林可以防风固沙，体现了生物对环境的影响，故A正确。
B．光照、水分，土壤等是非生物因素，光照是影响蝶蛾类昆虫一天中活动时间不同的主要因素，是由动物体内的遗传物质决定的行为，是动物生来就有的，故B正确。
C．竹节虫的拟态是为了与环境颜色一致，不易被敌害发现，是生物对环境的一种适应，故C正确。
D．生物因素是指生物与生物之间的关系，包括同种和不同种的生物个体。
“种豆南山下，草盛豆苗稀”中，影响豆苗生存的生物因素主要是杂草，还有豆苗与豆苗等生物之间的影响，故D错误。
故选D。
【点睛】
理解掌握生物和环境之间的关系。
15．一个生态系统中往往有很多条食物链。
下列食物链的表示方法正确的是（ ）
A．草→兔→狼B．草←兔←狼
C．阳光→草→兔→狼D．兔→草→狼
【答案】A
【解析】
试题分析：
在一个生态系统中，生产者和消费者之间存在一种吃与被吃的关系，叫食物链，所以食物链的起点是生产者，终点是消费者，草→兔→狼，起点是草，属于生产者，终点是狼，属于消费者，而且它们之间存在吃与被吃的逻辑关系，所以是正确选项。
考点：
生态系统中的食物链和食物网。
16．下列属于生物对环境适应的是
A．风调雨顺时瓜果获得大丰收B．沙漠中的仙人掌其叶变成刺状
C．夏天温度升高霉菌繁殖速度加快D．蚯蚓的粪便可以提高土壤肥力
【答案】B
【解析】境影响生物，生物必须适应环境，生物对环境的适应是普遍存在的．现在生存的每一种生物，都具有与环境相适应的形态结构、生理特征或行为。
沙漠干旱缺水，仙人掌的叶退化成刺，可以降低蒸腾作用，减少水的散失，适应干旱缺水的环境，因此沙漠中仙人掌的叶退化成刺属于生物对环境的适应，B正确。
17．下列不能完整表示食物链的是
A．花生→鼠→蛇B．树→虫→啄木鸟
C．水稻→蝗虫→青蛙D．小虾→小鱼→大鱼
【答案】D
【解析】
食物链反映的是生产者与消费者之间吃与被吃这种关系的，所以食物链中不应该出现分解者和非生物部分。
食物链的正确写法是：
生产者→初级消费者→次级消费者…注意起始点是生产者，因此小虾→小鱼→大鱼不能完整表示食物链，D符合题意。
18．生态系统的营养结构基础是
A．食物链和食物网B．消费者和分
C．生物和非生物环境D．有机物和能量
【答案】A
【解析】
【分析】
在生态系统中，只有绿色植物等生产者可以利用光能将无机物合成储存能量的有机物，消费者本事不能够制造有机物，它们直接或者间接以植物为食，生产者与消费者由于吃与被吃的关系形成了食物链，在一个生态系统中往往存在着多条食物链，这些食物链彼此交织在一起，形成了食物网，通过食物链和食物网，生产者体内的能量和营养物质便流动到消费者体内。
【详解】
由分析可知，生态系统的营养结构基础是食物链和食物网，A正确；B、C、D错误。
【点睛】
生态系统中的物质和能量沿着食物链和食物网流动是解题关键。
19．下列做法符合生态文明建设要求的是（ ）
A．将生活污水直接倒入江河
B．在景区游玩时，将自己的名字刻在景区大树的树干上
C．将纪念馆里的鲜花采摘下来并带回家
D．为了节能减排，禁止无环保标志的车辆上路
【答案】D
【解析】
【分析】
人类活动对生态环境的影响有二大方面，一是有利于或改善其它生物的生存环境；二是不利于或破坏其它生物的生存环境。
从目前看，大多活动都是破坏性的。
【详解】
将生活污水直接倒入江河污染河水，不符合生态文明建设要求，A错误；在景区游玩时，将自己的名字刻在景区大树的树干上是不文明的行为，B错误；将纪念馆里的鲜花采摘下来并带回家是不文明的行为，C错误；为了节能减排，禁止无环保标志的车辆上路符合生态文明建设要求，D正确。
【点睛】
解答此类题目的关键是理解人类活动对环境所造成的影响。
20．下列生命现象或特征，所有的生物都具有的是（）
A．自由行动B．光合作用C．繁殖后代D．都有细胞结构
【答案】C
【解析】
【分析】
生物的特征：
1、生物的生活需要营养。
2、生物能够进行呼吸。
3、生物能排出体内产生的废物。
4、生物能够对外界刺激作出反应。
5、生物能够生长和繁殖。
6、除病毒外，生物都是由细胞构成的。
7．生物都能遗传和变异的特征。
【详解】
A．运动是相对于动物而言，一般来说植物不运动，不属于生物的基本特征，不符合题意。
B．光合作用是绿色植物所特有的，动物不能进行光合作用，不属于生物的基本特征，不符合题意。
C．繁殖新个体是生物产生后代的过程，如种子的萌发、母鸡生蛋等。
属于生物的基本特征，符合题意。
D．除病毒外，生物都是由细胞构成的，不符合题意。
故选：
C。
【点睛】
掌握生物的特征是解题的关键。
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