学籍管理系统可行性研究报告.docx
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学籍管理系统可行性研究报告
学籍管理系统可行性研究报告
编著于博海、王利森、王艳梅、李岩、吕靖
1引言
在现今的商品社会是一个讲究效率的社会，人们有很强的时间观念，如果仍使用手工操作或使用相当繁琐的软件，既浪费了人力，又浪费了物力，效率无法提高，为此开发学籍管理系统软件，能够适应现今社会并提高生产效率。
该系统软件非常容易被接受，他具有简单易学性，便于管理等功能。
他是对学校学籍管理的一种工具。
1.1编写目的
1.1.1目的
这份可行性研究报告是对学籍管理系统作的可行性研究分析及指出存在的必要性。
并且通过对其他西方语言所做相同软件的对比从而突出汉语编程的优越性及本系统软件的可行性。
1.1.2预期的读者
软件管理人员，开发人员，维护人员。
1.2背景
1.2.1工程的名称：
学籍管理系统
1.2.2工程产品的名称：
学籍管理系统
1.2.3工程组织者：
学籍管理系统开发小组
产品用户：
教育工作的行政人员
产品设计者：
学籍管理系统开发小组
产品生产者：
学籍管理系统开发小组
1.2.4产品所有权：
学籍管理系统开发小组拥有
1.3符号、缩略语和定义
汉语程序设计语言：
它是北京元易达科技发展有限公司开发自主版权的计算机语言。
以汉语词素为基本结构，是一种基于汉语基础的通用的计算机语言。
学籍管理系统：
学籍管理是帮助教学人员、行政人员对人事档案的管理软件。
使用汉语编程语言，独立完成其功能。
1.4参考资料
《汉语程序设计语言》 ----沈志斌编著
电子工业出版社
《软件工程》 ----王利福张世琨朱冰编著
北京大学出版社
《数据库原理与应用》 ----李昭原主编
科学出版社
2问题定义
2.1工程概述
2.1.1开展该工程的原因
由于现今的学籍管理非常繁琐，行政人员付出大量的工作时间，得到的效率很低。
因此为提高工作效率，减轻校方人员的工作负担，决定开发学籍管理系统软件。
2.1.2该工程的基本目标
开发此学籍管理系统软件，以供教学人员及操作者进行学籍管理，方便操作者随时添加、查询、修改等。
为了我们提高软件开发的能力，学习汉语编程的技巧，提高工作设计思想，通过本次的工程开发，开发小组成员与辅助老师，公司的技师交流，能从中学习知识吸取经验，再技术和软件思想上同时得到锻炼和提高，从而使总体水升到一个新的高度。
2.2经济目标
由于本学籍开发系统的主要背景（为毕业设计）在经济上不注重直接的经济收益，而是注重小组成员整体水平的提高。
2.3社会目标
本系统主要是由汉语编程进行设计开发，而汉语编程语言是元易达有限责任开发公司，自主版权、自行开发的编程语言，是真正的中国人自己的编程语言，国有资产，所以学籍管理系统在推向社会后享有高度的自主权。
由于本系统在技术方面的完善性、促进性一旦推向社会将受到广大教育单位的关注及支持。
对我们民族教育及发展事业有很大的推动力。
2.4工程规模
2.4.1该工程所需人力资源总数为7人
辅导老师：
火启辉
组长：
吕靖
程序分析员：
王艳梅
输入：
于博海
输出：
周辉
数据库：
王利森李岩
2.4.2该工程所需时间
预计时间一个月，实际时间22天。
3可行性研究的方法及评价度
3.1可行性研究所采用的方法和步骤
通过调查分析开发学籍管理所具备的能力及实现的方法。
确定总体结构，利用汉编及汉编数据库所具有的能力，以最简洁最容易的方法，使其成为一个初级的系统软件。
3.2评价尺度
此软件由于只是一个初级产品，只要能构建一个结构，达到一些帮助查询、索引等基本功能和要求即可。
4对现有产品的分析
4.1相关关系
学籍管理系统是利用汉编数据库的管理技术建立在windows操作系统中的。
4.1.1子集说明
在windows环境的学籍管理系统是学籍管理的应用程序，最终的产品是帮助行政人员对学籍进行有计划、有步骤、方便的管理学籍。
学籍管理系统文件的扩展名.DBC,它属于平面型数据库。
库文件下面的表文件的扩展名.DBF。
它里面包含着学生的全部信息，是由主界面及库里面的表经过编译和连接而完成的。
学籍管理系统生成后，要建立在windows的目录下，可以直接使用。
例如：
在windows资源管理窗口中，双击这个学籍系统的图标，学籍管理系统就会自动打开这个文件。
4.2产品功能
帮助学校的管理人员对于学生的各种信息可以方便的查询、输入，及有条件的查找。
4.3产品系统流程图（逻辑模块图）
4.4产品使用情况
学籍管理系统应用程序是利用windows操作平台，系统所承担的工作是行政人员能够方便快捷、清楚的查询所需资料和对学籍的管理上新台阶。
4.5局限性
需掌握一些相关操作，对操作手册有点了解，系统更新期短。
5工作产品
5.1设计目标
本工程的设计目标就为学校学籍管理提供快捷方法，使用户能够便捷查询学生档案，使学校管理自动化。
5.2设计及约束条件
a.软件系统的界面要美观,布局要合理,窗口的内容尽量简单明了提供的信息,语言要通俗易懂,有层次感,分类清晰明了。
b.根据现有条件和知识我们必须在技术方面,进行学习和提高。
5.3产品工作原理
a.先建立数据库且追建数据库的驱动程序。
b.在使用时，由用户在控件中输入，需要了解关键字的信息，然后通过在控件中输入信息生成一个过滤条件。
c.以生成的过滤条件为内容在数据库中查找相应的记录。
d.通过过滤功能在查找出来的记录中找到所需要的项。
e.将查找到的项通过控件显示到终端。
f.通过终端把得到的内容显示到相应的界面上。
5.4相关关系
由于使用先进的汉语编程，现行产品继承了汉语编程的优良特点。
5.5产品系统流程图
5.6数据流程图
5.7数据词典
启动新建
启动打开
启动关闭
启动保存
启动另存为
启动打印
开始剪切
开始复制
开始粘贴
开始全选
开始查询
开始输入
主菜单栏
启动插入帮助
启动查询帮助
刷新屏幕
过滤
开始过滤
5.8产品的功能
a.用户可以用该软件对所用库资料进行查找；
b.用户可以对该软件中的库资料进行添加；
c.用户可以了解应用一些简单的数据库系统；
d.用户可以用自己的语言--汉语言进行输入。
5.9影响
5.9.1对设备的影响
建议使用奔腾133以上的pc机，内存需在16兆以上。
5.9.2对用户单位机构的影响
本产品所面向的用户是单位机构已应用为主，人员数量不受任何限制，只要操作人员懂得基本汉语操作。
5.9.3对运行过程的影响
a．用户操作规程
用户将本系统随意安装在计算机的任意位置。
b.输入数据预处理过程
对输入数据预处理的过程无影响。
c.输入的处理过程
多输入的处理过程无影响。
d.系统失效的后国及恢复的处理方法
系统失效后会给出错误信息,恢复的方法将采用结束当前任务或重新启动计算机。
5.9.4对产品后继开发的影响
a.随着计算机的发展，所有的开发人员要发现在此过程中本产品出的问题和不足，及时更新。
b.与此同时也要准备好人力和设备资源做紧急事件的更新。
c.申请专利，使用法律的手段对本产品进行系统保护。
5.10局限性
目前我们的使用范围非常狭窄，且本软件是我们的初次版本，如果该软件提高版本，本软件需要大量的修改和更新。
5.11技术方面的可行性
系统现阶段的发展过程中，利用现有人力和物力是完全具备的能力开发出来的，作为阶段性产品，日后的发展空间大，实现方法逐步简单容易，所以学籍管理系统的技术上是完全可行的。
6可选方案
6.1.1修改方案与首选方案的不同
修改方案是应用于网络，它可以做到从远程终端的输入和输出，它以中央服务器存放数据信息。
6.1.2本方案的概况
本方案所有界面的思想与选定方案相同,但输出机制不同,它完全通过网络传输。
6.1.3不选此方案的原因
a.技术方面的不足，在现行技术中还不能达到网络间数据的写入与读出，并有相关网络协议的支持。
b.如果在此方案中，数据较大，网络间的传输速度也会减慢。
7投资及收益分析
7.1市场分析
学籍管理系统主要是为了解决学校的学生管理问题，并且减轻行政人员的工作负担。
本软件是以汉语编程作为工具。
汉语编程是一种新兴起的通用性编程语言。
它具有编辑与解释合一的特点，并且不限制于任何操作平台。
它是一个自底层硬件逐渐铺垫上来的，因此我们所生产出来的软件相互适应性较强，所以在市场可以占有一定的份额。
7.1.2工程产品所追求的市场
本系统所占有的市场为学校的市场，它追求的是简单、易学、易懂、易用，能够更有利的解决行政人员的负担，能够辅助学校有效的管理学生档案。
7.1.3市场现状
目前学校并没有完善的学籍管理，并且在全国没有一个用汉语编程所制成的相同功能的软件，因此，我们可填补此项技术上的空白,并且推向全国市场。
7.1.4该产品的销售对于购买方有影响
对于学籍管理系统的用户--校方，可满足对学籍管理的需求，且此种需求被接受并且满足，其软件便可以推广。
7.2投资估计
按本软件学籍管理系统开发方案，对于本系统软件投资方向，体现于软件开发、软件生产及软件测试。
7.2.1估算方案
本系统完全按开发计划进行估算，办公用品的消耗，办公设备的消耗，开发人员生活与维护（包括水、电、房、工作餐）等。
7.2.2具体项目总体估计
本系统大约总体耗费为8000元。
7.2.3收益估计
本系统本非收益性质开发，重要是为解决学校现行学籍管理的需要。
8社会因素方面的可行性
8.1技术
本系统与校方紧密结合，并且得到元易达公司的大力支持。
提供工程文档与技术上各方面的支持。
因此本系统具有开发研制条件。
8.2使用方面的可行性
学校行政人员对该产品的应用是可行的。
9产品可检测性
9.1检测标准
软件标准：
软件规模、复杂程度、安全性、可操作性、可观察性、可控制性、冗余的大小。
9.2检测的方法
通过软件测试：
黑盒测试：
主要在软件界面上进行的测试。
白盒测试：
在重要逻辑路径进行测试，检测重要数据结构的有效性。
10产品的可生产性
学籍管理系统使用汉语编程语言可以达到开发效果,有着技术的先进性和可行性。
10.1生产标准
10.1.1质量标准
正确性：
程序是否按程序流程图及数据字典完成程度。
可靠性：
安全运行时间越长越好。
可用性：
是否能够解决实际的存在问题。
完整性：
对未授权的人员访问此系统软件可控性强。
灵活性：
修改一个程序的工作量。
10.1.2生产工艺
软盘是可满足装载的。
11可行性综合分析
11.1技术方面
本工程产品开发周期为一个月（实际为22天）在技术方面采用汉语编程与数据库相结合方法来实现。
要求所有数据信息的储存都由数据库来完成，而这些数据信息的调用必须由汉语编程设计完成。
11.1.2社会方面
公司和学校的大力支持，对我们工程的进程非常有利。
11.2竞争者分析
目前，所有相应软件者都是用英语编程。
并且其功能方面不够完善。
他们的软件对行政人员的要求过高，并需要长时间的培训，我们不仅在技术上占有先进性，而且当产品生产出来后可大大减轻行政人员的负担。
这会保证我们在竞争中占有很大的优势。
11.3可行性结论
综上所述，本工程的技术成熟、完备，测试手段可靠，具有良好的市场拓展，因此本工程可立即开始。
可行性论证报告
一、基本情况
二、《首饰制作工艺实训基地》项目实施的必要性
三、《首饰制作工艺实训基地》项目实施的可行性
四、建设《首饰制作工艺实训基地》项目的意义
五、建设《首饰制作工艺实训基地》项目的保障机制
《首饰制作工艺实训基地》可行性论证报告
一、基本情况
某职业技术学院（原名某理工学院）1993年筹建，1997年9月教育部正式批准备案，是全国首批、广州市属第一所公办全日制普通高等职业院校，是国家示范性高职院校建设计划首批立项建设院校之一。
学院地处珠江三角洲腹地的广州市某区，占地2180亩。
学院设二院六系一部，即软件学院、珠宝学院、工商管理系、财经系、旅游管理系、应用外语系、建筑与艺术设计系、机械与电子系、基础课部，现有在校生8381人，教职工664人，其中专任教师371人，专任教师中35%以上具有高级职称，学院着力为某及珠三角地区培养高技能的应用型人才。
某职业技术学院珠宝专业创建于2001年，在各级领导和地方珠宝首饰企业家的关心、支持和帮助下，不断地发展壮大。
招生人数逐年扩大，从2001年的41人，发展到2004年的100人，2005年的197人，2006年的273人，2007年的339人，其中已毕业的2004届、2005届、2006届和2007届学生的就业率均为100%，且专业对口率较高。
为了能更好地为地方经济建设和发展服务，同时也为了能更好地服务于“某——中国珠宝谷”的建设，学院把珠宝专业作为优先重点发展的专业，经过5年多的建设，取得了一定的成绩。
2005年12月在珠宝首饰工艺及鉴定专业的基础上，成立了全国高职院校中首家珠宝学院，并在此基础上不断地拓宽专业办学的思路和范围，细化专业方向，开设了珠宝首饰工艺及鉴定、首饰设计、珠宝鉴定与营销三个专业，为发展和繁荣地方的珠宝首饰产业服务。
2006年先后被评为广州市高职高专示范性专业，遴选为广东省高职高专示范性建设专业，获得了广东省高职院校示范性建设专业专项经费资助和广州市特色专业经费资助，并被列为国家示范性高职院校建设由地方财政支持的重点建设专业，2007年经广东省教育厅组织专家验收通过，成为广东省高职高专示范专业。
2004年根据部分珠宝首饰企业的需求，我们组织了成人教育的考前辅导班，由学院统一对其进行文化课的补习，并参加成人教育统一入学考试，目前有20余名同学，就读于珠宝专业成人大专班，将于2008年1月毕业。
为缓解企业技工短缺的要求，我们积极地开展职业技能的培训工作，已经制定出了较为完善的职业技能培训课程，分别于2007年9月和11月开设了首饰执模工艺培训和首饰微镶工艺培训班，帮助企业培训技术工人，得到了企业的高度认可和赞许。
引入职业资格证书或技术等级证书，实施“双证书”教育是高职高专课程体系和课程结构改革的趋势之一。
经过认真调研，了解到目前首饰企业非常需要懂得首饰设计原理，并能熟练操作相关首饰CAD软件，绘制首饰设计图的技术人员，受广州市职业技能鉴定指导中心的委托，专业教师制订了首饰计算机绘图员职业工种的标准、大纲，并将教学内容与职业技能考证紧密结合起来，采取“以证代考”的方式，组织学生参加职业技能鉴定考试，获证率达到99%。
同时还开设了宝石检验员职业技能鉴定考试。
在广州市职业技能鉴定指导中心的支持下，现正在申请职业技能鉴定所。
在某区人事局的支持下，本实训基地已获批准成为广州市专业技术人员继续教育基地，可开展珠宝首饰工艺设计及营销、珠宝玉石鉴定等专业的继续教育工作。
除此之外，为了搭建与国际珠宝业接轨的平台，引进了国际权威的比利时HRD宝石学院的高级钻石分级师证书课程，鼓励有条件的学生报读。
珠宝首饰工艺及鉴定专业现共有教师14人，其中专任教师10人，名誉教授和企业兼职教师26人。
专任教师中，具高级职称教师3人，具硕士学位教师6人，双师素质教师8人，平均年龄36岁，师资队伍结构合理，工程实践能力强，是一支年轻的朝气蓬勃的队伍。
工作中形成了团结友爱、互帮互助、兢兢业业的良好作风和氛围，具有极强的凝聚力和战斗力，专业建设工作取得了明显的成效，整体素质好。
专业教师在完成本职的教学、实训工作后，近4年，共承担广东省、广州市、学院教改研究课题5项，承担广州市属高校科技项目1项、某区重点科技攻关项目2项，发表专业学术论文、教研论文20余篇，编著专业教材2部，参编教材1部，获实用新型专利1项，学院教学成果一等奖1项，广州市高等教育优秀教学成果二等奖1项。
专业教师分别获学院优秀教师、某区优秀教师、广州市优秀教师和南粤优秀教师等称号，1人受聘为广州市高级技师考评委员会工艺美术组专家。
二、《首饰制作工艺实训基地》项目实施的必要性
某的珠宝首饰加工业始于1986年，涵盖了珠宝设备制造、钻石打磨、铂金首饰、足金首饰、镶嵌首饰、银饰品制造、贵重工艺品制造和珠宝钟表制造领域等。
经过20年的发展，形成了市桥大罗塘、小平珠宝工业区、市桥城区珠宝工业区及榄核珠宝工业区、大岗珠宝产业区、沙湾珠宝产业园区等几个集中片区。
300余家各种类型的珠宝首饰加工企业和相关配套企业分布其中，从业人员7万余人。
各种类型与珠宝首饰加工相关的企业，已成为某经济的重要组成部分，珠宝首饰产业已成为某具有特色和优势的支柱产业之一。
2006年加工出口的珠宝首饰达11.6亿美元，名列某出口商品产值前茅。
某的珠宝首饰加工业以来料加工的形式为主，面向国际市场，加工技艺精湛，款式新颖，是亚太地区最具规模、最集中的珠宝首饰加工基地，珠宝首饰出口额占香港出口总量的60%以上，被誉为“中国珠宝城”。
以某为加工基地生产的珠宝首饰行销世界，已成为不争的事实，某的珠宝首饰加工业，已经从传统的手工业转变为规模化的现代化工业，在工艺、设计、质量、管理等方面积累了丰富的经验，生产的珠宝首饰产品具有较高的工艺技术水平，是我国重要的珠宝首饰加工基地之一。
2006年获批成为全国16个珠宝首饰玉石特色产业基地。
快速发展的某珠宝首饰产业，客观上需要大量的熟练生产工人和懂技术、会管理的专业技术人才，需要有一流的、高水平的珠宝专业教育，但是目前我们的教学条件和人才培养模式与企业需求仍存在着一定的差距，特别是随着专业的不断发展和技术的不断进步，教学设施和仪器设备仍需不断更新和增加，课程体系和教学内容需要不断改革和优化。
建设和完善《首饰制作工艺实训基地》项目，就是为建设一流的、高水平的珠宝专业教育服务的重要举措，通过建设，使之成为集教学、培训、生产、技术研究、职业技能鉴定和职业素质训导“六位一体”的珠宝首饰类专业产学研紧密结合的开放型生产性实训基地，实现教学实践与企业生产实际情况高度对接，对于强化学生的实践能力培养，提高学生的就业竞争力和社会适应能力；提升学院对企业和社会的服务能力；拓宽珠宝专业与首饰企业合作的深度和广度，进而做大、做强某职业技术学院珠宝专业，具有十分重要的现实意义和较强的示范作用。
校内生产性实训基地建设既符合某地方经济发展的要求，又符合高等职业技术教育的发展方向，同时某乃至周边地区良好的珠宝产业经济背景，为培养珠宝专业技术人才提供了广阔的平台，必将会受到珠宝首饰业界的广泛支持与欢迎，必将会大大地推动某乃至周边地区珠宝首饰产业经济的进一步发展。
三、《首饰制作工艺实训基地》项目实施的可行性
某的珠宝首饰产业正在逐渐转型升级，走可持续发展的新型工业化道路。
以现代科学技术改造传统产业，以信息技术带动传统产业走现代工业化之路，走跨越式的发展道路。
传统的珠宝首饰产业，也将在信息化的“大潮”中，逐步实现生产、管理、营销等领域的革命，现代信息技术、自动化技术、先进制造技术、管理技术、营销技术将逐渐进入传统的珠宝首饰产业，实现珠宝首饰产业产品设计制造和企业管理的信息化、生产过程控制的智能化、制造设备的数字化、咨询服务和营销体系的网络化，从而全面提升我国珠宝首饰产业在国际上的竞争力。
要实现这些方面的目标，客观上也要求我们不断地发展和壮大珠宝专业教育的办学规模、办学实力和办学水平，《首饰制作工艺实训基地》建设项目的实施就是提高珠宝专业办学实力和办学水平的重要举措之一。
此外，某乃至周边地区良好的珠宝首饰产业背景和独特的珠宝产业优势，也为我们实施《首饰制作工艺实训基地》建设项目提供了可能，为建设与产业发展相匹配的一流的珠宝专业，办高水平的珠宝高等职业教育提供了条件。
其优势主要体现在以下方面：
1．某职业技术学院自建院以来，形成了自己一套独特的办学理念和办学思路，并已形成了较为完善、科学、合理的教学管理体系和教学质量监控体系，并已在多年的教学、管理等方面，积累了丰富的经验，在国内和省内的高等职业教育领域，享有一定的知名度，具有良好的办学基础和办学条件。
2006年某职业技术学院成为国家示范性高职院校建设计划首批立项建设院校之一，珠宝首饰工艺及鉴定专业是其重点建设的专业之一，为建设《首饰制作工艺实训基地》提供了良好机遇和一定的基础。
建设具有较高水平、完善教学设施的珠宝专业校内生产性实训基地，符合高等职业技术教育的发展方向。
2．某职业技术学院根据为地方经济服务的办学理念，在2001年创办了珠宝专业教育，并于同年招收学生入学就读，迄今已有四届毕业生毕业，绝大多数进入了某及周边地区的珠宝首饰企业工作，为某和周边地区的珠宝首饰产业发展注入了新生力量，学生连续4年的就业率均为100%。
根据毕业生的跟踪调查和信息反馈，学院珠宝专业毕业生的良好素质和工作能力，得到了有关珠宝首饰企业的认同和肯定，专业教师在教学和人才培养过程中，积累了一定的教学管理和教学经验。
学院领导也非常重视珠宝学院的建设和发展，提供了强有力的支持和帮助，经过5年多的发展，珠宝专业先后被评为广州市高职高专示范性专业和广东省高职高专示范专业，并被列为国家示范性高职院校建设计划重点建设的专业，所有这些为建设《首饰制作工艺实训基地》项目，加快某职业技术学院珠宝专业的建设和发展，更好地为某的珠宝首饰产业发展服务，奠定了良好的基础。
3．校舍条件：
某职业技术学院地处广州市某区沙湾青山湖，依山傍水，环境清幽，是良好的学习和办学场所，校舍映卧在青山绿水之中，学校占地面积共计2180亩。
2005年12月，学院在珠宝专业的基础上，成立了国内高职高专院校中首家珠宝学院，并在市、区两级政府的大力支持下，投巨资建设珠宝学院实训大楼，面积达到6000平方米，现已竣工投入使用，这是目前国内最大的珠宝专业教学实训大楼。
所有这些为进一步办好珠宝专业，加快珠宝专业建设和发展，更好地为某、珠三角及国内的珠宝首饰产业发展服务，打下了坚实的基础。
4．实验、实训设备条件：
某职业技术学院珠宝专业校内实训基地，目前建有1个具国内领先水平的首饰材料及工艺研究所，4个专业实训中心和4个专业实训室，4个专业实训中心包括首饰铸造实训中心、首饰机械加工实训中心、首饰创意设计中心和首饰陈列中心，4个专业实训室包括珠宝玉石鉴定实训室、首饰电铸电镀实训室、首饰CAD实训室和宝石切磨实训室，可以基本满足目前珠宝学院在校学生的教学所需，而其中的部分实训室就是有某本地的知名珠宝首饰企业捐资、捐赠机器设备而建成的。
由于首饰加工技术发展很快，受到实训条件和实训设备的限制，尚有部分实训还不能开出，这在一定程度上制约了学生动手能力的培养。
实施《首饰制作工艺实训基地》建设项目，将极大地改善学生动手能力的
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