幼儿游戏指导教案 幼儿游戏指导教案格式.docx

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教会幼儿一句一句地用自然的声音唱歌。

引导幼儿愉快地参与唱歌活动，并体验与他人一起唱歌的欢乐。

以下是精心的幼儿游戏指导教案的相关资料，希望对你有帮助!

我爱我的幼儿园

活动目标：

1、教会幼儿一句一句地用自然的声音唱歌。

2、引导幼儿愉快地参与唱歌活动，并体验与他人一起唱歌的欢乐。

3、培养幼儿热爱幼儿园的情感。

活动准备：

1、带领幼儿参观幼儿园，培养幼儿热爱幼儿园。

2、幼儿在园的活动照片。

3、歌曲《我爱我的幼儿园》。

活动过程：

一、练声。

《小星星》

《两只老虎》

二、观看幼儿在园的活动照片并提问。

1、小朋友们今天老师带来了一些相片来给小朋友看，请小朋们仔细的看看。

提问：

小朋友们在哪里呀?

（幼儿园）

他们在幼儿园干什么呀?

你从什么地方看出他们在唱歌、跳舞?

2、教师：

幼儿园小朋友唱歌的姿态多优美呀!

嘴巴张得不大不小;小朋友跳舞的分理处作做得多好呀!

3、教师：

今天老师请小朋友听一首很好听的歌曲，歌曲的名字叫《我爱我的幼儿园》。

三、学唱新歌《我爱我的幼儿园》

1、幼儿欣赏歌曲《我爱我的幼儿园》，感受歌曲优美的旋律。

提问：

小朋友，歌曲的名字叫什么?

歌曲里都唱了什么?

2、教师示范演唱。

3、教师带领幼儿随着歌曲节奏朗诵歌词。

4、教师带领幼儿随琴声歌唱。

5、分角色进行练习。

（1）第一遍分组的形式进行练习。

（2）第二遍分男、女唱的形式进行演唱，

（3）鼓励幼儿大胆地唱。

四、结束活动。

1、教师小结活动情况，并激发幼儿对幼儿园的热爱之情。

2、结束活动。

小班瞬间游戏

游戏名称：

开火车（小班）设计者：

全体教师

目的：

练习语言节奏。

熟悉幼儿名字。

玩法：

一名幼儿当火车司机，边用手拍节奏边说：

"哎哎我的火车就要开"

全体幼儿问：

"哪里开?

"

司机答：

"××那里开!

被点到名的幼儿做司机，游戏反复进行。

游戏名称：

请你跟我这样做（小中大班）改编：

秦俐

目的：

训练节奏感、注意力、模仿能力、记忆能力预习新授舞蹈或操的动作。

玩法：

一、训练节奏：

教师：

请你跟我这样做，并做出拍手××的动作。

幼儿：

我就跟你这样做，并模仿老师的节奏做出动作。

注：

音乐教学中的重点节奏型都可进行练习如：

×××××××××××

二、动作训练：

教师：

请你跟我学挤奶，并做挤奶的动作。

幼儿：

我就跟你学挤奶，并模仿老师的动作。

注：

舞蹈、体操中的动作都可进行练习。

三：

记忆训练：

教师边说"请你跟我这样做"边做出不同的几个动作如：

拍手、跺脚、拍肩、点头。

幼儿根据记忆做出刚才老师做出的动作。

注：

根据幼儿的情况逐渐增加模仿动作的数量。

可做4-6个动作让幼儿模仿。

游戏名称：

捏拢放开（小班）设计者：

田洪燕

目的：

通过玩手指游戏锻炼幼儿小肌肉动作的灵活性。

玩法：

幼儿边说边用手指表演：

"捏拢放开，捏拢放开;放开捏拢、放开捏拢，小手拍两下。

"这时教师说某一部位名称（如：

头）幼儿用双手边做爬的动作边说：

"爬呀爬呀爬呀爬，爬到头上。

"教师接着说另一部位名称（如：

脸），幼儿用双手边做爬的动作边说：

"爬呀爬呀爬呀爬，爬到脸上。

"游戏照此反复进行。

提示：

游戏玩熟悉后，可让幼儿用左手和右手轮换做爬的动作。

游戏名称：

手指游戏（小班）设计者：

贾丽

目的:

集中幼儿注意力，锻炼幼儿手指的灵活性。

方法：

教师面向全体幼儿坐好，把两只手放在胸前五指张开，手心面向幼儿。

教师问：

"谁的小手@_@我是分割线@_@最干净?

"幼儿同样把两只小手在胸前五指张开，说：

"我的小手最干净。

"然后,幼儿和教师一起边说儿歌：

"小不点睡了，二胖子睡了，高个子睡了，你睡了，我睡了，大家都睡了。

"同时把五个手指从小拇指开始依次弯向手心，当说到"大家都睡了"的时候，两拳互相有节奏地对击。

接着，幼儿两拳相对，放在脸的一侧，幼儿闭上双眼作睡觉状。

教师发出口令：

"叮铃铃-，天亮了，起床了。

"幼儿和老师一起说儿歌：

"小不点醒了，二胖子醒了，高个子醒了，你醒了，我醒了，大家都醒了。

"边说儿歌，边把五个手指从小拇指开始依次伸开，当说到"大家都醒了"时，两手相对有节奏地拍手。

游戏结束。

游戏名称：

开火车（小班、中班）设计者：

贾丽

目的:

大胆说出知道的地名（祖国各地或世界各地都可），激发兴趣，增长知识。

方法：

教师面向全体幼儿坐好，边拍手边念儿歌:

"小朋友快快来,我的火车就要开，小朋友上火车了。

"说完，幼儿和老师一同把两臂互相搭在一起，老师问：

"火车开到哪里去?

"幼儿回答：

"开到XX去"教师发出口令：

"呜--火车出发了。

"幼儿和老师一起发出"咔嚓咔嚓"的声音，"咔嚓"声由慢逐渐加快。

幼儿随着"咔嚓"声的节奏左右轻轻晃动身体。

幼儿根据老师发出的口令如"火车拐弯了"、"火车钻山洞了"做相应的动作。

当教师说：

"XX站到了"时幼儿做刹车状，同时嘴里发出"哧--"的声音，游戏结束。

游戏名称：

种葫芦（适合小、中、大班）

设计者：

杨爱英

玩法：

全体幼儿闭上眼睛，教师手持一小物品（如雪花片）做葫芦种子，边种（每个幼儿身上点一下，并将手中物品藏在其中一名幼儿的身上）边说儿歌：

种、种、种葫芦，结了一个大葫芦，葫芦在哪里?

请你猜一猜。

全体幼儿睁开眼睛，猜一猜葫芦在谁的身上。

猜到的幼儿下次做种葫芦人。

游戏名称：

小猫钓鱼（小班）

设计者：

杨爱英

玩法：

教师扮猫妈妈，幼儿扮小猫。

猫妈妈和蔼的对小猫说：

"我的小猫咪，"小猫们双手五指张开放于脸前边捋胡子边叫：

"喵-"猫妈妈问：

"你们肚子饿了吗?

"小猫咪齐声说：

"饿了!

"猫妈妈说：

"那我们去钓鱼吃吧。

"猫妈妈和小猫一起模仿钓鱼：

用力甩鱼干，安静等待鱼儿上钩。

大约2分钟左右，猫妈妈说：

"鱼儿上钩了!

"所有小猫咪一起挑起鱼杆，抓住钓到的"大鱼"欢庆胜利。

游戏名称：

洗手（小班模仿动作）

设计者：

杨爱英

玩法;教师说：

"你们的小手太脏了，快来洗洗吧!

"师生一起边做模仿动作边说：

洗洗我的手心哧、哧、哧!

洗洗我的手背哧、哧、哧!

洗洗我的小脸哧、哧、哧!

洗洗我的耳朵哧、哧、哧!

（依次洗净眼睛、鼻子、嘴等）。

游戏名称：

变脸（小班）设计者：

黄冬梅s

目的：

丰富幼儿表情及情感体验。

玩法：

幼儿用小手捂住脸，教师说：

"变变变，变出笑脸瞧一瞧!

"幼儿做出相应的表情。

也可请幼儿来发出口令：

"变变变，变出生气的样子瞧一瞧。

"可变换多种表情进行游戏如：

委屈、气愤、微笑、大笑等……

好玩的雪碧瓶

【活动设计】

中班幼儿的创造是多种多样的，除了语言创造、思维创造等，在幼儿阶段更多的是动作和体态的创造。

因此，我们教师要及时发现孩子们在日常活动中所表现出来的各种各样的动作，然后根据孩子的需求来设计满足他们兴趣的活动。

本班的幼儿活泼好动，在动作方面发展协调，尤其对新的活动材料经常表现出强烈的好奇心，想触摸、想玩。

同时，在他们的活动过程中我们发现了一个问题，幼儿直线奔跑时，动作灵活、协调，然而每当他们拐弯时，就经常性发生两名幼儿相撞的现象，拐弯的动作也不是很平衡、协调。

为了解决这一问题，我们已为幼儿设计了许多四散追逐跑的机会，“好玩的雪碧瓶”就是这一系列的活动之一。

“雪碧瓶”是安全的材料，能废物利用也是幼儿园教育所提倡的。

【活动目标】

1、游戏“骑自行车”将幼儿的情绪导入到活动中，复习听信号走和跑的能力。

2、幼儿自由探索雪碧瓶的玩法，充分展示自己的创造潜能，体验成功的快乐。

3、通过“给小动物找食物”的游戏，练习绕着跑的技能。

【活动准备】

空的雪碧瓶20只，音乐磁带，奖章20枚。

【活动过程】

一、引起兴趣。

1、做“骑自行车”的游戏，复习交通规则的知识，练习听信号走。

师：

小朋友们，我们一起骑上自行车到游乐场去玩好吗?

（好）马路上车很多，我们要注意遵守交通规则，红灯停、绿灯行、黄灯慢慢走。

在骑车的时候，可不能撞车呀，记住了吗?

那我们就骑上自行车出发吧。

2、幼儿和教师一起玩“骑自行车”的游戏，复习听信号走和跑的能力。

二、激发情绪。

1、随着音乐做瓶子的律动。

师：

游乐场到了。

你们听游乐场里传来了好听的音乐，我们一起跟着音乐来做做运动，好吗?

2、放音乐，幼儿持瓶随着音乐跟着老师或自己随意创编各种动作。

三、引导探索。

1、幼儿自由探索瓶子的多种玩法。

师：

跳得可真累呀，小朋友们可以坐在瓶子上休息一下。

刚才，我们拿着雪碧瓶骑自行车、跳舞，好不好玩呢?

我们再想一下其他的玩法，一起玩起来吧。

2、幼儿探索瓶子的多种玩法，活动中提醒幼儿可以和小伙伴一起合作游戏。

3、重点练习绕过瓶子，“S”型跑的技能。

师：

刚才，老师发现了一个很好的玩法，我们一起来试一下。

（练习绕瓶原地转圈）。

师：

请小朋友们想一下，把瓶子排成一排该怎么绕。

（幼儿讨论并尝试）。

4、游戏“给小动物找食物”。

师：

现在，老师要给你们布置一个任务。

小动物的粮食都不够了，对面有许多食物，请小朋友们绕过障碍去帮小动物取一份食物好吗?

注意障碍很危险，小朋友分成四条路一个跟着一个小心的跑，谁完成任务我就给他发一枚奖章。

（幼儿游戏）[小精灵儿童网站]

师：

小朋友们都拿到食物了吗?

那我们给小动物们送去吧。

【活动反思】

在活动中，我们努力为孩子们创造条件，给他们提供了广阔的活动空间，组织和帮助他们投入到活动中。

孩子们不仅能充分发挥自己的想象力和创造力，体验到成功的快乐，而且通过活动中的“给小动物运粮”的游戏，我们也很好的解决了孩子们在奔跑拐弯时不协调的问题，让他们学会了在面对面跑的过程中侧身相让的能力。

活动让孩子们健康身心、活泼个性，给他们带来了活动的快乐。

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内容仅供参考