中班游戏活动教案《小猪运西瓜》运皮球幼儿游戏活动方案.docx

中班游戏活动教案《小猪运西瓜》运皮球幼儿游戏活动方案.docx

《中班游戏活动教案《小猪运西瓜》运皮球幼儿游戏活动方案.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《中班游戏活动教案《小猪运西瓜》运皮球幼儿游戏活动方案.docx（12页珍藏版）》请在冰豆网上搜索。

中班游戏活动教案《小猪运西瓜》运皮球幼儿游戏活动方案

中班游戏活动教案《小猪运西瓜》_运皮球幼儿游戏活动方案

活动目标：

1、练习平衡、钻爬、快跑和躲闪的能力，增强动作的协调性。

2、能积极的参与体育活动，准守游戏规则。

活动准备：

1、平衡木两条、拱形门两个、箩筐两个（内放球类），根据幼儿体质条件还可以再设置一些障碍，如踩桩过溪。

2、大灰狼头饰一个。

活动过程：

一、游戏：

”小猪过桥”

1.今天天气很好，小猪们要到外婆家去玩。

外婆家很远，要走过小桥、钻过山洞才能到达。

2.教师指导幼儿练习”走小桥”、”钻山洞”。

二、游戏：

”小猪运西瓜”

1.外婆家到了。

外婆看见小猪们可高兴啦，说要把好吃的西瓜送给小猪们吃，请把西瓜搬回家吧!

2.讨论：

回家的路很远，如果路上遇见大灰狼怎么办?

（外婆说小猪你们看见大灰狼时，要立刻蹲下不动，它就不会发现你们了。

）

3、小猪抱着西瓜钻过山洞、走过小桥，把西瓜一个一个运回家。

老师扮演大灰狼，当大灰狼出现时小猪立刻蹲下不动，随便乱动的小猪将被大灰狼抓走。

三、游戏：

”切西瓜”

1、西瓜运完了，让我们一起来切个大西瓜尝一尝吧!

2、”切西瓜”游戏：

幼儿拉手成圆圈（西瓜），请一名幼儿边走边念：

”切切，切西瓜，绿的皮，红的瓤，我把西瓜一切二，甜甜的汁水四处淌。

”念儿歌的同时，用小手在两人拉手处做切的动作，念完”淌”字，全体幼儿四散跑开，切西瓜者抓住一人后，再次开展游戏，被抓者念儿歌，切西瓜。

3、可以组成3-4个小圆圈，同时玩”切西瓜”游戏。

延伸阅读儿童故事小猪买西瓜1、儿童故事小猪买西瓜

两只小猪兄弟两听人家说，西瓜可好吃了，甜蜜蜜的真解渴。

于是他两就想着有一天我们一定要到市场上买上两个来尝尝。

可是我们没有钱。

他俩就开始攒钱，他们两拼命的干活，终于把钱攒够了。

一天，兄弟两来到市场，看到市场里有好多好多的西瓜，可开心了。

他们买了两个大西瓜放进一只大口袋里，背着往家走。

路儿可真远，太阳可真热，虽然猪哥哥背一阵，猪弟弟背一阵，可一个个还是热得满头大汗。

走着，走着，猪弟弟一个不小心，摔了个大跟头。

“嘭”一个西瓜摔成了七八块，另一个还好，没碎。

这下子可难坏了两只小猪，碎西瓜还能放进口袋吗，非挤得淌水不可，用手拿着吧，一人两只手又拿不了。

他俩便坐到路边，愁得哭起来。

这时，牛伯伯从这儿走过，他对小猪说：

“这事还不好办，你们去买个竹筐来，把碎西瓜放进竹筐，不就行了。

”牛伯伯说完走了。

两只小猪听了牛伯伯的话，快活地笑起来。

可笑了一会儿，猪弟弟说：

“西瓜放进竹筐，可竹筐怎么拿呀，背又不好背，扛又不好扛。

”

这时，羊叔叔正走过这儿，他笑眯眯地对小猪说：

“唉，这事好办，去市场买条扁担抬着竹筐，不就行了。

”羊叔叔走后，两只小猪又快活地笑起来。

可笑了一会儿，猪弟弟又想起了什么，说：

“光有扁担和竹筐怎么抬呀?

还要再买根绳子才行啊。

”猪哥哥一听，夸弟弟说：

“哎呀!

你真聪明，多亏你想得周全，要不，我又要多跑腿了。

’’

猪哥哥让弟弟看好西瓜，自己匆匆忙忙向市场跑去。

由于跑得太急，路上不小心撞着了小猴子。

小猴子拉住猪哥哥问：

“喂!

小猪，你慌里慌张地跑什么?

’’

猪哥哥说：

“唉!

我们买了两个大西瓜，想背回家去吃，不小心一个西瓜摔成了七八块。

没办法，牛伯伯说去买个竹筐，羊叔叔说去买条扁担，弟弟说还要再买根绳子。

我们要用绳子拴住竹筐，用扁担套住绳子，把碎西瓜抬回家去吃。

”

小猴子听了，“哈哈哈哈”，笑得直淌眼泪，说：

“你别去买这些东西了，有个最好的东西装碎西瓜，而且不用花一分钱。

”

“什么?

什么?

快说!

”猪哥哥着急地问。

小猴指指肚子说：

“就是它。

把碎西瓜吃下肚去，不就行了吗?

”

“啊!

”猪哥哥拍了拍脑袋，说：

“太妙了，太妙了，这主意我怎么就没想到呢。

走，小猴子，请你吃西瓜去!

”

2儿童故事小猪买西瓜点评

小动物们真聪明，面对事情都有自己的解决方法，不论是哪种解决方法都很正确。

故事里处理破了的西瓜的方法都是正确的，看大家喜欢哪种处理方法。

小朋友们，我们开动我们的大脑就能想出很多的方法，所以，我们一定要多动脑筋!

托班体育教案：

小熊运西瓜活动目标：

练习手捧皮球迅速行走，发展幼儿的控制力和灵敏性。

活动准备：

小皮球，数目为人数的一倍。

大筐四个。

重难点：

练习手捧皮球迅速走

活动过程：

1、小熊走路。

幼儿扮演小熊，模仿小熊走路。

2、小熊摘西瓜。

教师用透明胶带把皮球固定在绳子上，做为西瓜地。

小熊跑到西瓜地里，摘一个大西瓜回来放在大筐里，直至西瓜全部摘完。

3、小熊送西瓜。

小熊抱着西瓜跨过小河（设置一条小河）送到对岸的好朋友家（设置小兔、小猪、小狗家）。

每次送一个西瓜或几个西瓜（不能滚下来），直至把一半西瓜送完。

4、小熊追西瓜。

教师“不小心”把筐里剩下的西瓜翻滚到场地上，幼儿追西瓜，把西瓜全部追回来。

5、游戏结束，小熊吃西瓜。

活动延伸：

教师在平时，可选择几个内容分别开展，依情况减轻活动量。

活动反思：

对于活动内容，孩子是非常感兴趣的，也在尽自己最大的努力完成活动任务，尤其是摘西瓜和追西瓜的环节，孩子们都完成得很棒，但是在送西瓜的环节中，很少有孩子是跨过小河，很多都是踩着过河的，因此教师可让孩子分批去送，使前面的孩子对后面的孩子起示范作用。

幼儿园中班体育教案：

猪小弟运西瓜活动目标：

1．初步掌握两人近距离互相抛接球的方法。

2．能集中注意力，观察球的飞行方向接球，提高接球能力。

3．愉快地参加活动，体验合作活动的乐趣。

活动准备：

1．球人手1个，球筐8个。

2．小猪胸饰人手1个。

3．音乐磁带、录音机。

活动过程：

（一）准备活动。

1．幼儿佩戴胸饰扮小猪，教师扮猪妈妈：

小猪们，每人拿一个球跟妈妈一起来做操吧！

2．教师放音乐，幼儿持球听音乐做“猪小弟运动操”（教师自编）。

结合操节动作进行抛接球、滚球、拍球等活动。

3．幼儿自由玩球，教师提醒幼儿用各种方法玩球。

（二）游戏“你抛我接”。

1．教师：

我刚才发现有两个小朋友探索出了新玩法，请他们表演给大家看。

2．请两名幼儿示范互相抛接球。

3．教师：

他们的手是怎么拿球的？

在抛接球时，怎样抛接才能使球不掉地？

4．教师边示范讲解动作要领：

五指分开，双手持球，抛向对方（接住球）。

5．幼儿自由结伴练习，教师巡回指导。

6．圆圈抛接球：

幼儿站成一个大圆，教师站在圆圈中间，边喊幼儿的姓名边向他抛球，被喊到的幼儿接住球，迅速站到中间喊另外一名幼儿的姓名并向他抛球，然后回原位，第二名幼儿接住球后再循环游戏，依次传球。

（三）游戏“猪小弟运西瓜”。

1．向幼儿介绍游戏玩法和规则：

幼儿分成人数相等的四队。

听信号、每队排头从球筐里取出一个球，转身抛给第二个幼儿，依次抛到最后的幼儿，该幼儿接球并将球放到排尾的球筐里。

最快将“西瓜”运完的队伍为优胜。

若球没接住，则必须重新抛接，再向后传。

2．幼儿游戏2～3次。

（四）结束游戏。

1．幼儿进行放松整理。

2．师幼共同收拾器材，回活动室。

中班:

切西瓜游戏教案中班民间游戏活动案例：

切西瓜

一、设计意图

切西瓜是深受幼儿喜爱的古老的跑圈游戏。

在奔跑追逐的过程中，幼儿必须快速躲闪并做出反应，具有一定的挑战性和竞争性。

该游戏有很大的创编空间，游戏儿歌简单压韵、琅琅上口，可以引导幼儿回忆生活中需要切的水果创编出“切橙子”“切甘蔗”“切苹果”“切哈密瓜”等儿歌，丰富儿歌内容；游戏队形可以结合水果的形状进行相应的改变；游戏动作可以在练习跑的基础上练习爬、跳、蹲走等。

教师在组织时充分挖掘不仅可以丰富游戏的内容、增添游戏的趣味性，还可以提高游戏的锻炼价值。

因此我依据中班幼儿身体锻炼的目标和要求，设计了此活动。

二、活动设计

（一）活动目标

1、能够按一定方向绕圈快速奔跑并能观察同伴的位置进行躲闪。

2、在游戏中能集中注意力，反应灵活。

3、体验合作创编游戏的乐趣。

（二）活动准备

1、示意图

2、录音机、音乐磁带。

3、幼儿会玩“包剪锤”“老鹰捉小鸡”等民间体育游戏。

（三）活动过程

1、随音乐自选同伴玩民间体育游戏。

（1）2人合作玩游戏“包剪锤”

（2）6-8人合作玩游戏“老鹰捉小鸡”

2、游戏“切西瓜”

（1）全体幼儿变成一个大西瓜

师：

西瓜长得是什么样子的？

师：

我们想个什么好办法，让大家一起变成一个大西瓜？

变变变，变成一个大西瓜。

（幼儿手拉手，围成一个大圆圈）

（评析：

让幼儿结合生活经验谈西瓜并想办法变成大西瓜，幼儿觉得很有趣，自然而然地想到了手拉圆圈变西瓜。

）

（2）教师当切瓜人示范切西瓜的方法

师：

切西瓜的人怎么切西瓜？

（引导幼儿仔细观察“边念儿歌边沿圈走边按顺序在每个幼儿手拉手的地方一拍切一下”）

幼儿学念游戏中的儿歌。

切西瓜，切西瓜，西瓜哪里来?

农民伯伯种出来。

要把西瓜切、开、来！

（评析：

切西瓜的方法在游戏中还是比较重要的，采用示范法帮助幼儿重点掌握“边念儿歌边按序切”较适合。

）

（3）出示示意图帮助幼儿理解反方向绕圈跑。

师：

西瓜切开后，小朋友应该怎样跑呢？

（被切的两人必须向被切手的反方向绕圈跑回到自己原来的位置，先到者为胜，胜者与切瓜人交换角色，游戏重新开始）

（评析：

示意图的解读功能再加上教师的语言讲解，让幼儿很快理解了这一规则，使本活动的教学难点得到了有效的解决。

）

（4）幼儿游戏2-3次

（评析：

幼儿在切西瓜的过程中，不断熟悉游戏玩法和儿歌内容，并进行反复练习，学会游戏。

）

3、游戏“切水果”

（1）创编游戏儿歌和队形。

师：

除了可以切西瓜，还可以切什么水果？

引导幼儿用想到的水果名称替换儿歌中的西瓜并根据水果形状适当改变队形。

分组进行自由创编

看哪组想的多，和别的组玩的不一样。

（评析：

这一环节，幼儿自由结伴，相互商量游戏的名称和队形，进一步感受到合作创编游戏的快乐。

）

（2）创编游戏儿歌、队形和动作。

师：

游戏中除了可以跑，还可以做什么动作？

分组再次进行自由创编。

小组展示游戏新玩法。

引导幼儿讨论：

他们是怎样玩的？

（评析：

幼儿熟悉游戏名称和队形的创新后，又以动作为新的拓展对象，增加了活动的难度和挑战性，促进了幼儿思维的发展。

伴随朗朗上口的儿歌，简单的队形和身体动作，幼儿在轻松的氛围中快乐的游戏着，把活动推向高潮。

）

4、教师和幼儿随音乐进行放松活动。

三、活动反思

切西瓜是一个传统的民间体育游戏，是一个很好的活动素材。

教师尝试以该游戏为原型，将游戏内容进行拓展、整合，创设了比原来游戏更为广阔、更富内涵、更有情趣的游戏情境。

让孩子在游戏中对已有经验进行概括归类，想象创编。

既保持了原游戏的力，又克服了等待时间过长内容单一等弊端，让游戏更具立体感。

本活动的第一条目标是根据中班幼儿身体锻炼活动的总目标和要求而设计的具体活动目标，旨在发展中班幼儿快速绕圈跑的能力。

第二条目标旨在通过运动发展幼儿灵敏、协调等身体素质及在运动中自我控制的能力。

第三条目标旨在激发幼儿合作探索的兴趣和积极活动的乐趣。

从活动过程来看，活动层层推进，自然而合理。

活动以幼儿熟悉的民间体育游戏“包剪锤”“老鹰捉小鸡”开始，既调动了幼儿的兴趣，又为后面开展游戏做好了铺垫。

活动的基本部分是学习并创编切西瓜游戏。

教师将游戏玩法逐层分解，通过情境法、示范法、讲解图示法帮助幼儿理解并掌握，再在此基础上通过设问引导幼儿边思考边探索游戏的新玩法。

这种让幼儿由易到难、循序渐进的学习和开展游戏的方式，适合幼儿的学习特点。

集体游戏与分组游戏两种形式的巧妙整合，也为幼儿提供更多参与游戏的机会，减少幼儿的等待时间，激发幼儿的游戏兴趣。

结束部分进行放松活动让幼儿的身体得到恢复，符合体育活动设计的要求。

幼儿园中班游戏教案：

切西瓜

游戏目标：

1、在游戏中注意不与他人碰撞，体验在游戏中奔跑、追逐的乐趣。

2、能根据指令做相应的动作。

游戏准备：

幼儿已吃过西瓜的经验、了解西瓜的外形特征。

游戏玩法：

1、教师和幼儿共同讨论西瓜的外形特征。

师：

”西瓜长的什么样?

”引导幼儿用简短的语言来概括：

绿绿的皮，红红的瓤，黑黑的籽，西瓜不但香而且特别甜。

2、师：

”小朋友们，我们在吃西瓜的时候首先要把西瓜怎么样?

”“洗一洗，然后切开。

”师：

现在我们做一个”切西瓜”的游戏，想一起玩吗?

3、幼儿一起来到橡胶地面，手拉手围成一个大圆圈（做”大西瓜”）。

师：

首先呢，我做切瓜人，来大家跟我一起说：

切，切，切西瓜，西瓜西瓜哪里来?

农民伯伯种出来。

我把西瓜切开来!

边说边做动作。

4、教师再次强调游戏的玩法：

切瓜人要随儿歌节奏切西瓜，最后当儿歌念到最后一个字”来”的时候，将身边两位小朋友拉着的手切开，然后站在被切开的位置。

被切到的两位小朋友则必须立即朝不同方向跑一圈，再回到原先的位置，先到达的小朋友为胜，先到的小朋友就是新的”切瓜人”。

5、开始游戏：

小朋友可以分成6-8人一组（要求切瓜人要边做动作边念儿歌，其他小朋友也要一起念。

）

注意事项：

1、幼儿要边念儿歌边有规律的切西瓜;2、幼儿在奔跑过程中要注意躲闪、不碰撞;3、被切到的两名幼儿必须向相反的方向跑。

生成新玩法：

通过仿编儿歌的形式复习巩固游戏。

“小朋友，除了西瓜可以一切两半，还有什么水果可以这样切?

”引导幼儿把儿歌改成“切，切，切苹果，一个苹果切成俩。

”依次变换成”切梨、切橙子”等比较圆的水果。

中班户外游戏教案：

切西瓜

活动目标：

1、学习围圆圈追逐跑。

2、能在老师的帮助下，进行自主游戏。

3、在游戏中学习轮流与等待，和同伴合作游戏。

活动准备：

能四散跑开的场地。

活动过程：

1、准备活动。

在老师的带领下,学做植物模仿操。

第1~2个八拍：

春天到，柳树发牙微微笑（上肢运动）；

第3~4个八拍：

夏天到，西瓜地里咕噜噜跑（跳跃运动）；

第5~6个八拍：

秋天到，菊花柿子枝头摇（俯背运动）；

第7~8个八拍：

冬天到：

腊梅雪松压不倒（腿部运动）。

（这些动作可以重复3~4遍）

2、基本活动。

（1）和幼儿简单谈论植物与水果，进行本课游戏。

教师：

刚才我们做得模仿操里都讲到了哪些植物？

幼儿回答

教师：

其中夏天的水果有什么？

（引出本节课所要玩的游戏名称）

幼儿回答

教师：

西瓜是怎样吃的呀？

（2）引导孩子了解游戏规则，学习玩游戏。

教师交代游戏规则：

今天我们玩一个叫“切西瓜”的游戏。

游戏的规则是这样的：

小朋友围成一个大圆圈，请一个幼儿当切西瓜的人，边念儿歌边在幼儿挽起的两手中做切的样子，大家一起念“切西瓜，切西瓜，切了一个大西瓜，我把西瓜切两半”，当念到“半”字时，切西瓜的人把相邻两个幼儿的手“切开”，然后这来年两个小朋友迅速围着圆圈的外围向相反方向跑，沿着圆圈跑一圈回来后，谁先占住刚才的位置，谁为胜。

赢的那个幼儿和切西瓜的人交换，游戏重新开始。

（3）老师的指导下，请部分幼儿先示范玩一次游戏。

（4）幼儿集体游戏2~3词，期间教师用语言进行指导，提醒暂时没有玩到的小朋友耐心等待。

（5）分组进行游戏。

教师：

现在我们把西瓜变成两个小西瓜，继续玩“切西瓜“的游戏。

幼儿分组玩切西瓜的游戏时，老师可以在傍边指导或者进入他们的游戏中去。

继续分组，两个西瓜变成四个小西瓜，幼儿自己选切西瓜人，自主游戏。

2、放松活动。

可以做前面的植物模仿操。

幼儿中班游戏活动教案《运纸盒》幼儿园中班户外游戏活动：

运纸盒

【设计意图】

纸盒是儿童身边常见又熟悉的物体，利用奶盒、餐巾纸盒、鞋盒等这种废弃材料，变废为宝。

同时纸盒是一种具有可变性的材料，正因为它有这样的特点，所以给了幼儿很大的探索、想象空间。

在运纸盒的游戏活动中鼓励幼儿亲自尝试，让幼儿体验游戏活动中的快乐，培养幼儿的合作能力，发展幼儿的创造性增强幼儿的自信心。

【活动目标】

1.探索纸盒的多种玩法，练习爬、钻、跳等动作。

2.感受纸盒游戏的快乐。

【活动准备】

纸盒若干、平整的场地、拱形门、绳子、泡沫垫

【活动过程】

一、热身活动说儿歌做准备运动。

请出你的小头点一点，请出你的小手拍一拍，请出你的小腰弯一弯，请出你的小腿蹲一蹲，请出你的小脚跳一跳，请出你的小手放放好。

二、玩纸盒师讲故事；有一天，小蜈蚣看到小白兔穿了一双漂亮的鞋子，于是也吵着让妈妈给她买鞋子，妈妈和小蜈蚣来到商店挑选好鞋子，可是要知道小蜈蚣有一百多只脚什么时候才能把鞋子穿上呢，于是蜈蚣妈妈想把鞋子带回家，她想请咱们班的小朋友去帮她把鞋子运回家你们谁想去帮忙呢？

1、初步探索纸盒的玩法。

幼儿自由分散探索玩纸盒，教师巡视观察。

2、引导幼儿互相交流展示纸盒的各种玩法。

3、再次探索与同伴合作着玩，再次交流。

师：

”老师告诉你们哦，两个小朋友、三个小朋友一起玩会更有趣呢！

”（规则意识）游戏开始；游戏玩法和规则：

小蜈蚣的家在树林里，要想帮小蜈蚣的忙有很多的困难，我们要钻过山洞（拱形门），跳过小河（绳子），爬过草地（泡沫垫）才能到小蜈蚣的家。

教师提问，引导幼儿探索游戏玩法，了解游戏规则。

遇到山洞时，怎么过去？

（示范提要求不能把山洞碰倒。

）遇到小河时，怎么过去？

怎么跳呢？

（要求要跳过去,不能掉到小河里。

）（幼儿跳的方式，可以是分开腿跳，也可以是双腿一起跳）遇到草地时，怎么过去？

告诉孩子不遵守游戏规则的人就不能帮小蜈蚣把鞋子运回家。

幼儿分两队，两人一组抬纸盒到达终点，运的纸盒多者为胜。

【活动延伸】幼儿回家与爸爸妈妈一起玩运纸盒的游戏。