工作报告之督导自查报告.docx
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工作报告之督导自查报告
督导自查报告
【篇一：
2013年督导自查报告】
石门镇石门中心小学
综合督导自查报告
我校根据《石门镇教育辅导站2012年教育工作》中的部署，对照《甘肃省小学综合督导评估方案》和“两基”的各项指标和要求，成立学校自评领导小组，认真组织全校教师学习督导评估方案及其有关法规，根据学校部门分工结合评估指标成立专项评估小组，采用座谈、访谈、查看、听等方法渠道收集信息，对照4个一级指标、14个二级指标和38个三级指标进行了自评，结论如下：
我校自评得分为945分。
按评估得分，我校为综合督导优秀小学。
现将整改报告汇报如下：
一、基本情况
石门镇中心小学始建于1951年，1996年改设为加授藏语文六年制“双语”寄宿制小学，2005年秋季起加设英语。
学校位于风光秀丽的石门沟，距县城17公里，学校占地面积10380平方米，建筑面积1354平方米，生均校校占地面积和生均建筑面积分别是150平方米和19.6平方米。
藏书6266册，生均达到90册。
学校现有学生76人，其中女生31人，少数民族学生63人，学习藏语文的学生50人，学前班加授藏语口语课。
现有寄宿生30人。
设有7个教学班（含学前班），在职教师20人，其中少数民族教师16人，女教师8人，教师学历合格率为100%。
小学“四率”均为100%。
在实验教学中，演示实验开出率达93%，分组实验开出率达90%。
。
2007年以来我校教师发表及获奖论文累计达20余篇、市级以上获奖课件2篇，各类获奖30余人次，辅导学生参加县级以上竞赛获奖40余人次。
在上级主管部门的大力支持和全校师生的共同努力下，教学质量稳步提高。
2006、2007年我校连续两年获得石门教育辅导站完成目标管理责任书第一
名。
2004年9月，学校被评为“武威市校园环境建设示范学校”；2004年12月，评为“武威市示范性小学”。
2004年10月“两基”工作顺利通过省级验收，被评为天祝县“两基”攻坚工作先进集体。
2006年少先大队被天祝团县委、少工委、教育局授予“优秀红旗大队”称号，2006年被县教育局评为“教育系统先进集体”，2006、2007连续两年获“良师兴国”有奖征文组织奖，同年全县六年级水平检测中语数藏三语及格率位居全县第一。
2008年被县委宣传部、教育局评为“学校德育工作先进集体”。
2008年被县委宣传部评为“全县德育工作先进集体”。
2010年被市委、市政府授予“教育系统先进集体”；市委宣传部授予“未成年人思想道德建设先进集体”；县政府授予“全县教育系统先进集体”；石门镇党委、政府授予“教育教学工作先进集体”荣誉称号.2012年被评为甘肃省“园丁奖”先进集体。
二、主要做法与经验
“两基”工作是我国实行科教兴国的重要战略之一，高标准、高质量地实现普及九年义务教育、扫除青壮年文盲目标，是“两基”工作的首要目标和重要任务。
为全面实现这一任务，推进素质教育，我校始终坚持“两基”工作重中之重的地位，将工作重点放在巩固、提高上，做到加强领导思想不放松、狠抓落实，使我校“两基”成果得到了进一步巩固提高。
本学期我校以以下措施加强管理，提高学校水平。
一、加强德育管理，提高育人水平。
1、学校始终把德育工作放在首位，注重德育实效，贯彻《德育大纲》和《中小学德育工作规程》，成立了以校长任组长的德育工作领导小组，教导处、少先队各司其职，并结合教育局和辅导站2012年月活动切实加强学校德育工作，落实措施，做到计划安排详实周密，总结透彻有力。
2、充分发挥课堂教学德育渗透主渠道作用，语数藏英等各科结合教学
内容对学生进行爱国主义、社会主义、民族团结的教育。
音乐、体育、美术、健康等课要结合学科特点，陶冶学生情操，激发爱国主义情感，培养团结协作和坚韧不拔的精神。
各项教学、管理工作都充分体现教书育人、管理育人、服务育人、环境育人的特点。
3、以丰富多彩的教育活动为载体，寓德育于活动之中。
利用“六一”儿童节、国庆节等重大节假日，开展了新队员入队仪式、歌咏比赛和诗歌朗诵等主题活动，“走出校门，体验生活”、“国防教育”等体验活动……既给学生提供了展示素质的舞台，体验到成功的喜悦，又对学生进行了思想道德教育。
学校一贯积极落实和树立“健康”第一的思想，确保学生每天1小时的体育活动时间，除了组织学生做广播体操和眼保健操外，定期开展体育活动，如每年组织一次阳光体育周活动，有一分钟跳绳比赛，乒乓球比赛等。
4、贯彻“安全第一，预防为主”的安全工作方针，健全完善安全工作制度，抓好学校安全工作。
学校每学期初、末定期进行礼仪常规教育、安全教育活动，并且每学期组织学生和部分家长进行防震防火安全演练。
结合我校的地域性、季节性特征，安全教育扎实开展。
学校主动与学生家长一道抓好法制教育，不断增强学生的法制意识和法制观念，从小养成遵纪守法的良好习惯。
依法执教，依法治校，建设和谐校园，确保师生人身和学校财产安全。
5、定期评选表彰先进班集体、优秀学生、优秀学生干部、特长生、进步生等。
二、美化育人环境，改进工作作风。
校园环境绿化、美化使校园文化的重要组成部分，对学生品德具有潜
移默化、陶冶熏陶的作用。
近年来，学校本着“四化”（净化、美化、绿化、优化）“五性”（思想性、科学性、知识性、艺术性、教育性）的原则，精心设计校园规划，精心施工，短短几年时间，校园全部实现了硬化、绿化，绿地内花草树木生长茂盛、干净整齐，区域卫生划分包干区，责任落实到班级，每天两扫。
制定师生“人人参与保洁”卫生责任区，每周一大扫，时时保持校园环境洁美观。
苏霍姆林斯基说过：
让校园的每一块墙壁都会“说话”。
整个校园，就是思想品德教育的大课堂，要让学生视线所到的地方，都带有教育性。
为了实现这一目标，我们赋校园的每一面墙壁生命，让墙壁“说话”，并使其成为陶冶学生的“主体的画，无声的诗”。
教室布臵，是孩子们各显神通的绝佳时机。
教室里分布了各种各样的版块，这些版块上都有不同的名字“优作园地”、“我们的故事”、“成长的足迹”……学生的优秀作文、成长记录、美术作品在这里展示，从而形成了每个班级不同的人文氛围。
本学期学校为迎接“两基”国检还特制定了《石门中心小学校园文化建设实施方案》，进一步美化育人环境。
我们欣喜地看到他们的汗水在这里凝聚，智慧在这里闪光，个性在这里张扬，梦想在这里起航……
此外，学校在努力抓好校风、教风、学风建设的同时，还在师生中广泛开展了争创“文明教研组”、“文明班集体”、“文明宿舍”和“文明个人”的竞赛活动。
广大教职工认真学习党的教育教学法律法规，严格执行《教师职业道德规范》和《教师八不准》等规定。
实现了领导为教职工服务、行政后勤为一线服务、教师为学生服务的承诺,不断改进工作作风，强化服务意识。
三、优化学校管理，彰显办学特色。
近年来，学校全面贯彻党的教育方针，始终发扬“以管理突特色，以特色促质量，以质量引生源”的办学思路，以提高教育教学质量为核心，全面实施素质教育，努力实现教育手段现代化，师资水平标准化，学校管理科学化。
2009年学校已经被县教育局确定为全县“双语”教学窗口示范学校，我校将积极发挥此办学特色，力争将学校办成农牧区一流的“双语”寄宿制小学，为当地农牧业建设提供人才储备和智力支持。
1、学校管理方面，在制度约束基础上，融入人性化情感管理，充分发扬民主，尊重大部分职工意见，做到公开、公平、公正，充分调动了广大职工的积极性，增强了教师的民主意识、参与意识。
开展各种形式的校园文体活动，学校每学期举行教师学生共同参与的“阳光体育周”活动、各种演讲比赛等，丰富了教师、学生的业余生活和情感需要，努力形成“民主、协作”、“爱校如家”的和谐校园氛围。
学校形成了团结互助、勤学遵纪、力求上进、全面发展的学风，为人师表、勇于创新、乐于奉献、敬业爱岗的教风和德育为首、教学为主、以人为本、全面发展的校风。
2、突出民族教育特色，一是注重民族政策的落实，创造优良的民族教育环境。
学校领导有一人专门负责藏语文教学，其他民族教育活动纳入学校统一议事日程。
学校领导班子成员带头学习和贯彻党的民族政策，民族教育中出现的各种问题优先研究，尽快解决，使学校民族教育氛围越来越浓。
学校并经常派藏文教师到外地名校听课交流、学习。
二是政策倾斜，提高待遇。
为学习藏语文的学生在“两免一补”的基础上，每学期发放125元的补助。
为鼓励优秀教师担任藏文教学，在评先树先等方面给予特殊照
【篇二：
学校督导自查报告】
土门三小学校督导自查报告
多年来，在上级的正确领导下，我校以党的“十七大”精神和“三个代表”重要思想为指导，坚持党的教育方针，坚持教育始终为人民群众服务的方向，以抓好教师队伍建设为中心，以学校的整体改革为切入口，全面推进素质教育，全面提高了教育教学质量，为努力办好让人民满意的教育，迈出了可喜的步伐。
下面，就自查情况汇报如下:
一、学校基本情况
土门第三完全小学坐落在土门镇台子村。
学校服务范围主要是台子村村，受益人口2200多人。
学校占地16500平方米，校舍建筑面积1165平方米。
现有教学班9个，学生297名，专任教师19人，学生的入学率、巩固率、完成率均达100%。
学校图书能满足教学需要。
多年来，在党的教育方针及邓小平教育理论和“三个代表”重要思想的指导下，学校坚持以人为本，内强素质，外树形象；坚持以教科研为先导，德育为重点，教学为中心以“合格加特长”为培养目标，面向全体学生，全面提高教育教学质量，努力培养有创新精神和实践精神的合格小学生。
二、主要成绩与做法。
（一）、明确办学方向，确立办学思想
我校认真组织学习现代教育理论、教育思想，坚持正确的办学方向，以培养“学会认知、学会做人、学会生存”的现代型人才为目标，牢固树立“为家长和学生提供优质教育和优质服务”的办学宗旨，以师生共同发展为本，坚持“质量求生存，创新求发展”的办学思想。
（二）科学建立管理机制，确保学校长久发展素
我校始终遵循依法治校、科学管理、与时俱进、可持续发展的人本理念，强化人文教育，逐步建立、完善了现代管理机制，有效的保证和促进了学校的长远发展。
始终坚持依法治校。
学校始终坚持办学方向，全面贯彻教育方针，面向全体学生，坚持以学生为本，把育人作为学校的根本任务。
学校始终遵守国家的教育政策和法规，认真遵照上级有关文件精神，坚决杜绝乱收费现象发生，严格执行财务制度和财务纪律，把有限的资金尽量用在学校建设和发展上；严格执行国家课程计划，开齐课程，开足课时，力争让每一学科、每一堂课都落到实处；积极实践新课程理念，结合本地实际，尝试开发并实施校本教研；积极贯彻安全卫生条例，学校能充分关注师生安全，保证校内设施及活动组织的安全。
历年来，学校未发生一起因学校管理原因引起的安全事故。
健全落实各项制度。
学校每学期都要建立、完善各项规章制度，合理地安排各类人员的工作任务，科学地确立各个岗位的职责要求。
学校领导带头遵守，充分发挥带头作用、表率作用。
我们建立健全了《教育教学常规制度》、《教研制度》、《教师考勤制度》、《教师奖惩制度》、《安全管理制度》，从德、能、勤、绩四方面量化评估全体教师，注重过程，讲求实效，做到加分有理，扣分有据，全体教师一视同仁。
由于这样，学校各方面的工作都能做到有章可循，有标可竞，工作的有序性和实效性大大增强。
着力强化队伍建设。
学校把建设高素质的师资队伍作为学校发展
的源动力，把教师队伍建设作为战略任务来抓，具体做法：
一是用现代教育思想武装教师头脑。
学校通过健全落实学习制度，实施措施得力的师德教育活动，组织教师学习《中共中央国务院关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》、《公民道德建设实施纲要》、《中小学教师职业道德规范》以及有关实施素质教育的决定、意见等文件。
通过学习，教师能把文件精神化作自觉行动，努力塑造社会满意、家长称赞、学生敬佩的良好教师形象。
学校为教师创设发展的平台，积极鼓励和倡导广大教师参加各种形式的继续教育、自学考试，提高学历层次。
现已取得本科学历8人，专科学历10人，学校经常性派出教师参加各级教学观摩和各种业务培训活动，使青年教师崭露头角，并在新课改的大潮中，发挥示范作用。
积极创建和谐校园。
为优化育人环境，确保师生生命财产安全，保障教育教学的顺利进行，我校做了大量细致而有益的工作。
就学校硬环境而言，从2009年起，学校从长计议，为营造良好的育人环境，下大力气对学校用水进行了彻底改造，解决了多年来困扰师生的难题，使全校师生能静下心来搞教育，潜下心来谋发展，解放了师生手脚，加快了学校发展。
学生家长赞不绝口，社会反映非常好。
在软环境的建设上，学校也做了大量的行之有效的工作。
首先，学校坚持利用班会，每周对学生进行安全、学习、德育等教育，并通过墙报、黑板报等对学生进行守法、安全、卫生、勤学、感恩等教育。
其次，积极加强校园文化建设，培植了绿化带，安装了校训、名人字画、警示牌、宣传画等等，校园文化气息浓郁，环境育人效果明显。
第三，加
强学校与学生家长的联系，使社会、家庭都来关心每个学生的安全，共同教育和督促学生时时处处注意安全，定期召开家长会，切实做好学生安全工作。
学校几年来无火灾事故、无交通安全事故、无食物中毒及其它意外伤亡事故。
同时无体罚和变相体罚学生的现象。
（三）高度重视德育工作，着力提高育人质量。
我校切实加强和改进德育工作，树立“以人为本、德育为先”的德育管理思想。
以德育为先，形成办学特色。
一个特色是，养成教育促进学生发展，具体做法是：
1、规范升降国旗制度。
每周一早上举行全校升旗仪式，进行国旗下主题讲话，要求全体师生必须参加。
2、加强常规系列教育，各班级根据本班级的实际情况，制定出切实可行的班队工作计划，确定不同学段的德育内容和要求，改进教育工作的方式与方法，充分体现德育工作的整体性、阶段性和实效性。
3、认真落实新守则、新规范。
开学后，各班主任立即组织学生学习、记忆、背诵《小学生守则》、《小学生日常行为规范》，以及学校各种规章制度，并做到及时检查学生的行为习惯，发现问题及时处理，让学生对新《守则》《规范》入脑、入心，做到耳熟能详，了然于胸，人人理解，人人遵守。
另一个特色是，校园文化净化学生心灵，具体做法是：
1、开设了文化橱窗。
每个教室置了学习专栏，将学生的优秀作品张挂上墙，展出学生艺术作品；教学楼内到处可见学校的规章制度、标语；走廊中，名人名言，伟人画像高高悬挂。
校园文化到处在向学生进行德育教育的滋润。
学校的一草一木都与学生进行心灵的沟通、情感的交流。
2、利用好少先队活动以及课外活动等，根据不同年级学
生心理、生理特点，对学生进行人生观、价值观、文明习惯、遵纪守法等方面的教育，以提高学生各方面的素质。
养成教育促进了学生健康
成长，校园文化净化了学生心灵。
我校学生已能遇到老师问好，见到长辈打招呼，学校讲文明懂礼貌蔚然成风，得到了社会各界的一致好评。
（四）认真实施素质教育，稳步提高教学质量
学校在实施素质教育过程中，不断更新教育思想，深化育才观，把培养“基础扎实，具有效率观念，竞争意识和创新精神”的新一代作为课堂教改的目标。
几年来，我校学科成绩稳步提升，教育质量得到各级领导及家长的认可。
以“校本教研”为平台，轻松走进新课程。
为进一步统一思想，提高认识，学校把建设学习化的领导班子，学习化的教师队伍放在首位，从学校领导做起，采用多种形式提高广大教师思想观念和教育观念。
校长李生泽同志以身作则，始终站在教育教学第一线，始终坚持教学研究，积极参加教育教学研究活动，为学校教科研的深入开展取到了很好的推动作用。
学校教师树立“以学为本，以学定教”的新理念，并勇于探索，大胆实践，在教学中较好地解决学生主体和教师主导之间的关系，把课堂当成学生生命发展的主要过程。
。
三、存在的主要问题
这几年来，我校办学条件和水平都有了长足的发展，但还存在一些问题和不足。
一是学科教师不能配套，缺少音、体、美及英语等学科专任教师，影响着素质教育的全面实施；二音、美、科教学器材缺
【篇三：
316督导自查报告】
渭滨区***中学
学校发展水平督导评估316工程自评报告
为了认真贯彻执行省、市、区关于《学校发展水平督导评估316工程实施方案》精神，切实加强学校管理，提高师生素质，推动教育事业的发展。
根据区督导评估工作安排，本着“坚持原则，实事求是，认真自评，自我认识，自我调节，自我完善，显优抑劣，重在发展”的原则，统一安排，细致分工，对我校近年来的教育、教学、管理等工作进行了较为全面的自我评估。
现将自评情况汇报如下：
一、学校基本情况
我校1970年建校，1975年与小学部剥离，1980年高中部撤销，成为现在的一所小规模的农村初级中学，直属渭滨区教育局管理。
学校目前占地10959m（合16.5亩），主要建筑是一栋于2001年建成教学办公楼和两栋平房。
教学仪器、设备初步达到省颁一类标准。
目前，教职工44人，设8个教学班，有学生309人，山区、半山区的学生占到70%以上，学校带有浓郁的农村特色。
近年来，随着基础教育事业的发展和新课程改革的深入推进，学校坚持“以发展为主题，以改革为动力，以教学为中心，以质量为生命”的办学思路，坚持“以人为本、和谐发展”的办学理念，全体教师不懈努力，充分发挥校本资源优势，较快地提高了学生的综合能力，促进了学校整体水平的提高，教学成绩得到有效提升。
学校先后被评为市、区级“文明校园”、管理百校行“先进单位”、“治安模范单21
位”、“平安校园”，学校党支部连续多年被上级命名为“先进基层党组织”。
近年来顺利通过上级政府部门的各种复查验收。
二、自评工作过程
1、成立自评领导小组：
组长：
***
副组长：
***
成员：
学校行政领导、各年级组长、教研组长、班主任。
2、统一思想，明确目的。
从五月份开始，学校积极组织教师认真学习督导评估316工程文件，明确评估目的，宣传评估作用，理解评估意义，狠抓自评工作的组织、实施。
3、建立学校督导评估目标责任制，将督导评估指标细化分解，每条指标落实到人，每个教师都有相应的指标责任。
对照学校评估标准，广泛收集信息，认真总结分析，实事求是、客观公正地作出自我评价。
4、收集资料，整理档案，完成自查报告。
三、自聘结果得分：
917分等级：
优秀
四、主要成绩和指标达成度
（一）、办学方向（86分）
1、学校始终坚持正确的办学方向，深入学习贯彻党的十七大精神，以科学发展观统领学校各项工作，坚持“科学管理，和谐发展，提高质量，办出特色”的办学目标。
遵循“教师服务于学生，领导服务于教师，教育服务于社会”的思想，把团结稳定、发展创新作为学校工作的重中之重，建立和不断完善学校各项制度，积极创造条件，充分发挥学校的人文与环境优势，营造浓厚的文化氛围，努力促进教师观2
念与教学行为的根本转变，使学校管理朝着科学化、规范化、系统化不断迈进。
以培养学生创新精神和实践能力为重点，让学生在教育教学活动中“学会参与，学会探索，学会做人，学会做事。
”为学生的终身发展奠定基础，实现学生“德、智、体”全面发展的教育目标，使学生各有所得，为各行各业培养有用人才，为当地农村经济建设服务。
2、学校制定了“坚持科学发展、规范学校管理、细化过程落实、提升教育质量、优化办学条件、创建优秀学校”的奋斗目标及规划。
在最近5年内，拆除危房，力争改建部分学生宿舍，扩大草坪面积，建好操场，进一步优化育人环境。
加强教研，改进教法，经过努力逐步形成“以发展为主题，以改革为动力，以教学为中心，以质量为生命”的办学特色。
将我校教学质量全面提升并保持在全区中游水平，办成校园环境优美、人际关系和谐；学生乐学、教师乐教，家长放心、社会满意的学校。
3、依据《中共中央国务院关于深化教育改革，全面推进素质教育的决定》、《基础教育课程改革纲要》精神，学校全面贯彻党的教育方针，认真执行教育法律、法规和政策，坚持依法治校，依法治教，以人为本，深化素质教育，制定了《学校素质教育实施方案》，面向全体学生，注重培养学生独立思考能力、创新精神和实践能力，促进学生全面发展。
建立正确的教师、学生评价机制，扭转单纯以考试成绩和升学率评价学生、教师、班级的做法，不歧视学困生，没有开除学生，促进了所有学生稳定就读、活泼成长。
3
4、按照义务教育法规定，保证适龄儿童就近免试入学，保证适龄儿童完成学业。
建有控辍保学责任制，辍学率得到控制。
保证残疾儿童随班就读。
学区内适龄儿童100%入学，巩固率可达98%，没有留级现象。
5、针对农村留守儿童较多的实际，学校每学期对留守儿童进行一次摸底调查登记，完善家校联系制度，落实管理责任，为其童年健康成长提供保障。
（二）办学经费（60分）
学校经费主要为财政拨款，三个学年共拨款566.86万元，其中大部分是教职工工资，学校能将有限的教育经费用到改善办学条件和教育教学上，基本保障学校正常运转和健康发展。
教职工工资、国家规定的津贴以及政策性补贴能按时足额发放；按照有关规定为教职工办理医疗等社会保险和住房公积金。
学校实行收支两条线，无乱收费现象，没有巧立名目提高标准收取费用；没有向学生推销或变相推销商品；学校经费管理规范；建立了校务公开制度，定期接受审计监督，无违纪现象。
（三）办学条件（192分）
1、学校产权合法、明晰。
周边无污染源，无噪音；周围200米范围内没有开设网吧、歌舞厅等营业性娱乐场所；校门两侧无乱摆摊、堆放杂物等现象；周边环境不存在安全隐患。
2、目前学校占地总面积10959.2平方米，生均占地面积35.4平方米；校舍总面积3703平方米，生均校舍面积11.9平方米。
学校操场、篮球场、乒乓球场等运动场面积3900平方米，生均12.5平方米，4
绿化面积246平方米，生均2.5平方米。
校园内场地安全，消防通道畅通，规划合理，环境优雅，三季有花、四季常青，文化氛围浓郁。
3、近年来，在创建省级教育强区的基础上，学校办学条件不断改善，教学仪器等内设配备不断优化更新。
学校先后维修了教职工车棚学校、硬化了大门北侧路面，教室和办公室安装了水暖设备。
目前，学校有会议室2个、仪器室3个、实验室3个、体育器材室、图书室、阅览室、微机室、多媒体教室、远程教育室、卫生和心理保健室、音乐和团队活动室、美术和劳技室等各1个。
各部室教学仪器等硬件配备能达省颁标准，使用经常。
现有图书7136册，生均20册，报刊杂志10种。
在此基础上，学校计划在今后五年内逐步实现远程教育“班班通”，以满足信息化条件下的教学需求，使现代化教育技术与教学活动有机整合，提高教学效率。
（四）教师队伍建设（88分）
1、教师人数富余，年龄、职称和专业结构都比较合理。
体、英、美、外和计算机等学科教师专业对口。
2、学校现有教职工45人，专任教师35人，其中高级职称教师2人，中级职称教师13人，初级职称教师20人。
学历合格率100％，本科学历达到90%。
近三年借入新教师1人，具有本科学历。
80%以上的教师可以胜任循环教学、综合实践教学和运用现代教育技术教学。
论文、教学课件等成果在区级以上发表或获奖。
“人人求发展，人人求进步”已蔚然成风，“热爱学校，为人师表，教书育人，业务过硬，团结协作，严谨创新，身体健康，文明大方”的良好教风逐步形成。
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