广西北部湾经济区六市同城学科九年级语文素养测试解析版.docx

广西北部湾经济区六市同城学科九年级语文素养测试解析版.docx

《广西北部湾经济区六市同城学科九年级语文素养测试解析版.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《广西北部湾经济区六市同城学科九年级语文素养测试解析版.docx（23页珍藏版）》请在冰豆网上搜索。

广西北部湾经济区六市同城学科九年级语文素养测试解析版

2019年广西北部湾经济区六市同城学科九年级语文素养测试

一、积累与运用（每小题2分，共16分）

1.下列划线字注音有误的一项是（   ）

A. 竹竿（gān）    镌（juān）刻    信手拈（zhān）来

B. 记载（zǎi）    莅（lì）临      锐不可当（dāng）

C. 殷（yān）红    哺（bǔ）育      鲜（xiǎn）为人知

D. 和煦（xù）     卓（zhuò）越    诲（huì）人不倦

【答案】A

【考点】常用字字音，多音字字音，形声字字音

【解析】【分析】A“拈”应读作“ niān”。

BCD读音正确。

故答案为：

A。

【点评】本题考查辨析汉字读音的能力。

做此类题要结合平时课文中所学词语来辨析字音，要结合汉字的拼写规则来掌握字的读音，对一些多音字、形近字、形声字要能准确辨析。

2.下列词语中没有错别字的一项是（   ）

A. 博学   皎沽   栩栩如卢

B. 勉厉   妄想   坦荡如砥

C. 鼎盛   天骄   惟妙惟肖

D. 涵养   振撼   前仆后继

【答案】C

【考点】同音字字形辨析，形声字字形辨析，形近字字形辨析

【解析】【分析】A.“皎沽”应为“皎洁”；“栩栩如卢”应为“栩栩如生”。

B.“勉厉”应为“勉励”。

C.没有错别字。

D.“振撼”应为“震撼”。

故答案为：

C。

【点评】此题考查对字形的辨析能力。

所选词语均属于日常生活中常用的而又极易出错的词语，这些都是同音字和错别字。

解答此题，要注意平时正确练写，尤其是注意同音字、形近字、形声字的区别与书写。

3.下列划线的成语运用有误的一项是（   ）

A. 虽然现代广西的发展日新月异，但老广西的桂味余韵仍然散发着独特的魅力。

B. 从绘画到机械，从水利工程到戏剧，达·芬奇的兴趣广泛得令人瞠目结舌。

C. 2018年在崇左举行的广西民族传统体育运动会精彩纷呈，盛况空前，令人叹为观止。

D. 公交年上人家把赞许的目光投向主动让座的他，他却不以为然，一副不值一提的样子。

【答案】D

【考点】褒贬色彩辨析，常见易混成语辨析

【解析】【分析】A.日新月异：

每天都在更新，每月都有变化。

指发展或进步迅速，不断出现新事物、新气象。

这里使用正确。

B.瞠目结舌：

意思是瞪眼翘舌说不出话来。

形容人窘迫或惊呆的样子。

这里使用正确。

C.叹为观止：

意为赞叹观赏的对象精妙之极、完美之至。

这里使用正确。

D.不以为然：

不认为是对的。

多用来表示不同意或轻。

这里使用不正确。

故答案为：

D

【点评】本题考查学生成语的准确运用，注意结合语境考虑成语的词义、词语范围、感情色彩是否运用恰当，是否有书面语和口语之别，用筛选法或淘汰法得出正确答案。

本题考查学生成语的准确运用，注意结合语境揣摩是否准确。

4.下列句子没有语病的一项是（   ）

A. 京族的独弦琴是一种奇妙的乐器，仅靠一根琴弦就能弹奏出婉转动听的歌声。

B. 4月10日，铁路部门开始在全国实施新的列车运行方案，优化高铁列车开行路线。

C. 刚刚上任的世界银行行长表示，推动共同繁荣并消除贫困是世行的使命和关注重点。

D. 开展中华经典诗文诵读，使我们了解到中华传统文化的魅力，增强了我们的民族自豪感。

【答案】B

【考点】语序不当，成分残缺，搭配不当

【解析】【分析】A.动宾搭配不当。

“歌声”应该为“旋律”。

B.没有语病。

C.语序不当。

应把“推动共同繁荣”和“消除贫困”调换位置。

D.成分残缺。

应在“诵读”后加“活动”。

故答案为：

B。

【点评】此题考查辨析及修改病句的能力。

明确病句的原因有：

成分残缺、成分赘余、搭配不当、用词不当、语序不当、结构混乱等。

学生平时只要多交流，多做题，就会掌握其中的规律。

5.下列在特定情境中语言表达得体的一项是（   ）

张欣和哥哥在书店选书，两个小孩儿在旁边打闹，撞到了张欣，大家议论纷纷。

A. 张欣哥哥：

“这是谁家的熊孩了？

这么吵！

我们是不是到了游乐场？

”

B. 张欣：

“小朋友，书店是买书看书的地方，不准在这里打打闹闹。

”

C. 一位老者：

“唉！

世风日下咯，人心不古，真是养不教父之过啊！

”

D. 工作人员：

“小朋友，到儿童区来好吗？

这里有很多有趣的绘本哦。

”

【答案】D

【考点】语言得体

【解析】【分析】A.说话语气不委婉，太生硬。

B.说话语气太生硬。

C.带有批评、讽刺的意味，容易引发矛盾冲突。

D.语言得体。

故答案为：

D。

【点评】本题考查辨析语言表达是否得体的能力。

要想使语言表达得体，应注意以下几个方面：

①看准对象，把握分寸；②适应场合，恰当用语；③注意遣词，谦敬恰当；④把握语体，用语准确；⑤认清文体，注意差别。

答题时，要把题目中各个选项与上述几个方面逐一对比，从而选出符合题意的答案。

6.下列依次填入文段横线处的句子，排列最恰当的一项是（   ）

汉乐府以叙事为主，________，________，________，________，________。

①格言式的教训和人生的感叹等等

②此外便是相思和离别之作

③这些都是一般人所喜欢的题材

④历史及游仙的故事也占一部分

⑤其所叙的社会故事和风俗最多

A. ③⑤①②④                       B. ③②⑤④①                       C. ⑤④②①③                       D. ⑤①②④③

【答案】C

【考点】句子排序

【解析】【分析】此段话的话题是“汉乐府”的内容，“汉乐府以叙事为主”，后面应承接⑤其所叙的社会故事和风俗最多。

这样就排除AB，然后可以按照从主到次的顺序排序，②在④的后面，因此排除D。

故答案为：

C

【点评】本题主要考查连贯句子的能力和逻辑能力。

做这样的题，既要考虑到所给的多个句子之间的内容及逻辑联系，又必须结合已经给出的语言环境。

具体方法是①找中心句，一个语段，一般都是围绕这一个中心来安排的；②梳理思路，总体上看，句子之间有相并关系，相承关系和相属关系，从局部看：

有承接、解说、对比、递进、因果、转折等关系等；③抓关键词，调整句子的顺序还可借助“首先”“其次”“换句话说”“由此看来”等关键词语。

7.下列关于文学文化常识表述有误的一项是（   ）

A. 古人的名和字往往有意义上的联系，如屈原，名平，字原，“原”即宽阔平坦之意。

B. “吾孰与徐公美”中的“公”和“先帝不以臣卑鄙”中的“臣”都是古代对人的尊称。

C. 《诗经》是我国最早的诗歌总集，风、雅、颂、赋、比、兴合称《诗经》的“六义”。

D. 法国作家莫泊桑的文学成就以短篇小说最为突出，侧重摹写人情世态，被誉为短篇小说巨匠。

【答案】B

【考点】称谓，作家作品

【解析】【分析】ACD表述正确。

B.表述有误，“臣”不是古代对人的尊称，这是封建社会官吏对君主的自称。

故答案为：

B。

【点评】本题考查文学和文化常识的积累能力。

文学常识包括各种常见文体、作家作品、史书体例等。

文化常识包括传统文化中人物称谓、作品命名、古代官职、文化典籍等相关知识。

这些常识知识量大，头绪繁多，学生要按照一定的线索多看多记。

解题时需细心对比，防止张冠李戴，时代混淆等。

8.下列《朝花夕拾》中的篇目，不适用于参加“从鲁迅笔端，看绍兴民俗”读书分享会的一项是（   ）

A. 《五猖会》                  

B. 《无常》                  

C. 《范爱农》                  

D. 《阿长与〈山海经〉》

【答案】C

【考点】作品的基本内容

【解析】【分析】本题要求选出不适用于参加“从鲁迅笔端，看绍兴民俗”读书分享会的一篇文章，一篇文章适合不适合参加，关键要看文章所写的内容，如果文章内容是写绍兴民俗的，就适合参加，反之则不适合。

根据平时积累可知，ABD三篇文章内容都涉及到绍兴民俗，而C没有涉及到。

故答案为：

C。

【点评】本题考查对《朝花夕拾》内容的熟悉。

《朝花夕拾》是鲁迅著名的散文集，阅读这部名著时要对里面的十篇散文的内容认真积累，答题时就非常容易了。

二、现代文阅读

（一）（每小题2分，共6分）

9.阅读下文，回答问题。

狗为何比猫更亲近人

李小凤

   ①狗是人类最早开始驯养的动物。

虽然专家对于确切的年代还有不同的意见，但已有考古证据显示，大约1．5万年前就有了家犬，而它们实际加入人类生活的时间还可能再往前推数千年。

狗除了能狩猎、能战斗，还能警告有野兽或人类入侵。

时间一代代过去，人和狗一起演化，能和对方有良好的沟通。

最能满足人类需求、最能体贴人类情感的狗，就能得到更多的照顾和食物，也更容易生存下来。

   ②猫的驯化大约始于6000年前的古埃及。

那时候人类已进入农耕社会，生存资料和食物资源已经不那么匮乏了，不仅能够维持生活，而且有了库存。

当人类有了余粮后，就要与老鼠进行斗战，而猫就是最好的武器。

非洲野猫的幼猫很容易被驯养，一般认为，很可能就是目前家猫的主要祖先。

   ③忠于人类是狗的天性。

美国哈佛大学生物学教授爱德华·威尔逊认为，今天的狗在保护主人不受伤害时显示出来的勇气和韧性，来源于它们祖先的群居生活。

群居的狗有强烈的集体生活本能，它服从于比自己更强大的人，或者是团队的领导者。

狗有敏锐的听觉和嗅觉，能够尽早地发现猎物，或追逐猎物，或咬猎物。

在狩猎过程中，它们对人类非常有帮助。

从那时起，人类就积极地饲养狗，那些更忠诚于主人的狗就更有机会进行繁殖。

   ④随后在农耕社会中，人类为了得到更肥沃的土地，出现了部落间的势力竞争。

因此，人类对外部的人也开始抱有很强的戒备心理。

在这个过程中，狗对陌生人的戒备心理，以及通过叫声告知人们有异常发生的能力，也发挥了很大的作用。

因此，人类和狗的感情也越来越深厚。

   ⑤但是在猫看来，老鼠是自己捕捉的，和人类没有关系，所以获得食物是自己独自的功劳，它只是和人类建立了一种共存的互利关系而已，没有必要对人类那么忠诚，更没有必要过分讨好人类。

   ⑥在2005年12月出版的《自然》杂志上，美国科学家公布的人类基因图谱表明，人类基因比犬类多300余个，狗有360多种遗传疾病与人类相同。

由于长期选择性繁殖，许多狗种也很容易患有与人类同样的基因疾病，如癌症、心脏病、聋哑、失明等。

尽管所有的狗99%的基因是相同的，但剩下1%的基因差异却决定了狗的品种。

从遗传学上讲，正是由于不同狗种在外形上的巨大差异，以及它们共同的遗传基因，狗成为进行遗传学研究的上佳选择。

（节选自《百科知识》2019．02A，有删改）

（1）下列关于“狗与人的关系”说法有误的一项是（   ）

A. 远古时期，人类祖先出于狩猎、战斗和报警的需要，开始驯养狗。

B. 狗忠于人类，在保护主人不受伤害时显示出非凡的勇气和韧性。

C. 狗对陌生人有很强的戒备心理，会通过叫声告知人们有异常发生。

D. 狗有360多种遗传疾病与人类相同，因此成为人类研究遗传学的首选。

（2）下列对本文分析有误的一项是（   ）

A. 这是一篇事物说明文，题目将狗和猫作对比，引起读者的思考和阅读兴趣。

B. 第①段画线句运用了列数字的说明方法，说明人类很早就开始驯养家犬。

C. 第③段中划线词“非常”起强调作用，从程度上突出了狗对人类帮助之大。

D. 本文按逻辑顺序进行说明，介绍了狗和人类的亲密关系及亲近原因。

（3）下列说法与原文意思不相符的一项是（   ）

A. 狗和人类在共同演化的过程中，相互间有良好的沟通，狗成为人类的好朋友。

B. 家猫的祖先就是非洲野猫，它们大约在6000年前的农耕社会加入人类生活。

C. 狗有敏锐的听觉、嗅觉，狩猎时便于发现和追捕猎物，于是人类就积极饲养狗。

D. 猫与人类之间是一种共存的互利关系，人要猫作捕鼠工具，猫要以鼠为食。

【答案】

（1）D

（2）A

（3）B

【考点】说明文语言分析，把握说明顺序，事理性说明文，筛选并整合文中信息，列数字

【解析】【分析】

（1） ABC说法正确。

D说法有误，原文中只是说狗成为进行遗传学研究的上佳选择，并不是首选。

（2）A分析有误，这篇文章是一篇事理说明文，说明了狗为何比猫更亲近人 ,而不是事物说明文。

BCD分析正确。

（3）ACD与原文相符。

B与原文不符， 原文中只是说非洲野猫很可能就是目前家猫的主要祖先。

故答案为：

⑴D。

⑵A。

⑶B。

【点评】⑴本题考查筛选并整合信息的能力。

做这样的题，首先要求学生认真阅读文章，理解文章内容，然后把题目中各个选项与原文有关内容进行比较、分析，判断其说法是否与原文相符，最后选出符合题意要求的答案。

⑵本题考查学生阅读说明文的多方面的能力。

做这样的题，要求学生：

①认真阅读文章，理解文章内容，并用简洁、准确的语言概括文章内容；②掌握说明文常用的说明方法及作用，并结合有关内容进行分析；③掌握说明文的语言准确、简明、严密的特点，并结合有关内容进行赏析；④筛选与选项内容有关的信息，并与选项进行比较，判断选项是否与原文相符。

⑶本题考查比较辨析能力。

答题时只需从文中找出有关句子比较辨析即可顺利得出答案。

三、古诗文阅读（12—15小题，每小题2分，共8分；16—19小题，共10分；本大题共18分）

10.下列对诗作赏析有误的一项是（   ）

使至塞上

王维

单车欲问边，属国过居延。

征蓬出汉塞，归雁入胡天。

大漠孤烟直，长河落日圆。

萧关逢候骑，都护在燕然。

A. 首联写出使的目的是慰问边塞将士。

“单车”表明出使随从不多，形单影只；“属国过居延”写自己经过居延到达了遥远的属国。

B. 颔联采用比喻手法，以“征蓬”和“归雁”自比，说自己像蓬草一样出使汉塞，像归雁一样进入胡天，暗示诗人内心的抑郁之情。

C. 颈联描写奇特壮美的塞外风光，“直”写出了孤烟之高，“圆”写出了落日之低之大，两个字用得很妙，突出了大漠的辽阔无边。

D. 尾联巧用典故，“燕然”不是实指燕然山，而是代指前线，此体现了诗人对都护奋勇杀敌的赞赏以及对前线战事的关心。

【答案】A

【考点】把握诗歌内容，体味诗歌的遣词，形象、语言及表达技巧赏析

【解析】【分析】A“单车”表明出使随从不多，但并不是形单影只。

BCD赏析正确。

故答案为：

A。

【点评】本题属于综合考查题考查学生对诗句内容、技巧以及情感的把握能力。

解答此题要对诗歌进行整体的把握，又要对诗歌的局部进行恰当的分析。

在理解每一个选项时，要仔细分析选项中赏析的每一个要点，对诗歌的内容、情感、主题、意象、意境等进行分析概况。

11.阅读文言文，回答问题。

湖心亭看雪

张岱

   ①崇祯五年十二月，余住西湖。

大雪三日，湖中人鸟声俱绝。

是日更定矣，余祭一小舟，拥乱衣炉火，独往湖心亭看雪。

雾松流砀，天与云与山与水，上下一白，湖上影子，惟长堤一痕、湖心亭一点、与余舟一芥、舟中人两三粒而已。

   ②到亭上，有两人铺毡对坐，一童子烧酒炉正沸。

见余大喜曰：

“湖中焉得更有此人！

”拉余同饮。

余强饮三大白而别。

问其姓氏，是金陵人，客此。

及下船，舟子喃喃曰：

“莫说相公痴，更有痴似相公者。

”

（1）下列句子划线词意思相同的一项是（   ）

A. 天与云与山与水   未复有能与其奇者

B. 上下一白         一箪食，一豆羹

C. 见余大喜曰       见渔人，乃大惊

D. 是金陵人，客此   臣之客欲有求于臣

（2）下列句子划线词用法相同的一项是（   ）

A. 是日更定矣         可以为师矣

B. 湖中焉得更有此人   二石兽并沉焉

C. 余强饮三大白而别   出淤泥而不染

D. 问其姓氏           其真无马邪

（3）下列对文章理解有误的一项是（   ）

A. 本文是一篇游记，开篇写出了雪后西湖宁静清远的景色，一个“绝”字从冰天雪地、万籁无声中透露出寒意。

B. 第①段用了白描手法，视线由近到远，景物由大而小，勾勒了一幅绝妙的西湖夜雪图，让人感到天地间人的渺小。

C. 第②段写亭中游人煮酒赏雪，邀“余”同饮的情景，“金陵人”“客此”与开头的“崇祯五年”，含蓄地表达了作者的故国之思。

D. 全文以记叙开头，中间写痴人痴事，结尾借舟子之口议论，表达了作者的“痴情”，结构完整，笔调淡雅流畅。

（4）把第Ⅰ卷文言文中的划线句翻译成现代汉语。

①大雪三日，湖中人鸟声俱绝。

译文：

②莫说相公痴，更有痴似相公者。

译文：

【答案】

（1）C

（2）A

（3）B

（4）①大雪接连下了三天，湖中人声和鸟声都消失了。

②不要说您痴情，还有像您一样痴情的人。

【考点】分析文章的写作特色，常用文言虚词，文言文翻译，词类活用，常用文言实词

【解析】【分析】

（1） A连词，和；参与，这里指欣赏。

B副词，全部；数词，一。

C看见。

D客居；客人。

（2）A语气词，相当于了。

B怎么，问什么；代词，这里。

C连词，表顺接；连词，表转折。

D代词，他；副词，难道。

（3） ACD理解正确。

B理解有误，本文视线由远而近，景物由大到小，让人感到天地之间人物的渺小。

（4）翻译文言文句子,首先要把关键词语翻译准确，然后再看是否为特殊句式，最后再根据现代汉语的规范翻译。

①俱：

都；绝：

消失。

故此句可以翻译为：

大雪接连下了三天，湖中人声和鸟声都消失了。

②莫：

不要；更：

还；痴似：

痴迷。

故此句可以翻译为：

不要说您痴情，还有像您一样痴情的人。

故答案为：

⑴C。

⑵A。

⑶B。

⑷①大雪接连下了三天，湖中人声和鸟声都消失了。

②不要说您痴情，还有像您一样痴情的人。

【点评】⑴此题考查学生解释文言实词的能力。

文言实词的解释要求准确并符合语言环境，这就要求学生在平时学习时要注意积累、背诵，尤其注意课下注释中出现的词语，必须重点记忆，答题时可按记忆回答。

课下注释中没有的词语可以结合上下文来理解，还要注意通假字、词类活用等特殊现象。

⑵此题考查对文言虚词的理解掌握能力。

掌握常用文言虚词的意义和用法，可以从以下几方面入手：

识记常用文言虚词的意义和用法；结合语句翻译确定该虚词在句中的意义；根据虚词在语句中的作用，巧妙的用现代汉语中的词语来代替；先多朗读，体会语气，进行判断。

⑶本题是一道综合考查题，答题时，首先要反复阅读文章，理解文章内容，把握文章主旨，然后在此基础上理解文章中关键语句的含义，分析人物形象及文章写作手法，最后再把题目中各个选项与文章进行对比，选出符合题目要求的答案。

⑷本题考查的是句子的翻译能力。

翻译时的要求是做到“信、达、雅”，翻译的方法是“增、删、调、换”，具体到某一句子时要注意通假字、词类活用、一词多义、特殊句式等情况，如遇倒装句要按现代语序疏通，如遇省略句翻译时就要把省略的成分补充完整。

12.阅读文言文，回答问题。

投笔从戎

   永平五年，兄固①被召校书郎，超②与母随至洛阳。

家贫，常为官佣书③以供养。

久劳苦，尝辍业投笔叹曰：

“大丈夫无它志略，犹当效傅介子④、张骞立功异域，以取封候，安能久事笔砚间乎？

”左右皆笑之。

超曰：

“小子安知壮士志哉！

”

（选自《后汉书·班超列传》）

【注】①固：

班固，东汉史学家。

②超：

班超，东汉军事家、外交家。

③佣书：

替人抄书。

④傅介子：

东汉外交家。

（1）解释下列句子中划线的词语。

①常为官佣书以供养  以：

________

②尝辍业投笔叹日    尝：

________

（2）把文中的划线句翻译成现代汉语。

超曰：

“小子安知壮士志哉！

”

（3）为什么“左右皆笑之”？

班超如何应对？

用自己的话来回答。

【答案】

（1）连词，来；曾经

（2）班超说：

“小人物怎么能了解壮士的志向呢！

”

（3）班超把自己与当时的外交家相提并论，旁边的人觉得他不自量力，因而嘲笑他。

班超面对他人嘲笑毫不在意，对自己的远大志向毫不动摇。

【考点】理解文章关键语句意思，常用文言虚词，文言文翻译，常用文言实词

【解析】【分析】

（1）根据平时积累并结合语境理解词语意思。

（2）翻译文言文句子,首先要把关键词语翻译准确，然后再看是否为特殊句式，最后再根据现代汉语的规范翻译。

①小子：

小人物；安：

怎么。

这是一个反问句，故此句可以翻译为：

班超说：

“小人物怎么能了解壮士的志向呢！

”

（3）结合文章内容可知，左右是在听到班超说的话之后而笑的。

班超的话意思是：

大丈夫如果没有更好的志向谋略，也应像傅介子、张骞那样，在异国他乡立下大功，以得封候，怎么能长期地在笔砚之间忙忙碌碌呢？

也就是说班超把自己与当时的外交家相提并论，旁边的人觉得他不自量力，因而嘲笑他。

班超听到别人的嘲笑后，只是说：

 “小子安知壮士志哉！

”也就是说班超面对他人嘲笑毫不在意，对自己的远大志向毫不动摇。

故答案为：

⑴连词，来；曾经。

⑵班超说：

“小人物怎么能了解壮士的志向呢！

”

⑶班超把自己与当时的外交家相提并论，旁边的人觉得他不自量力，因而嘲笑他。

班超面对他人嘲笑毫不在意，对自己的远大志向毫不动摇。

【点评】⑴此题考查对文言词语的理解能力。

文言词语的考查以实词居多。

考查的词语，一般为通假字、多义词、古今异义词、词性活用词等。

学习中要注意理解，避免死记硬背，并做到重点突破，对于易错、易混词要加以积累。

⑵此题考查学生翻译文言文中的重点句子的能力。

翻译文言语句是文言文阅读的必考题。

文言翻译一般都是文中的名句，翻译时既讲究字字落实，意思正确、句意完整、语句通顺，又要注意句子中的关键词和特殊句式。

⑶本题考查理解句子内涵的能力。

解答此题要在理解句子字面意思的基础上，结合文章的内容与主旨，分析出其深层内涵。

【附参考译文】

   永平五年，哥哥班固被征召做校书郎，班超和母亲也随同班固到了洛阳。

家里贫穷，班超常被官府雇佣抄书挣钱来供养母亲。

他长期抄写，非常辛苦，有一次，他停下手中的活儿，扔了笔，感叹道：

“大丈夫如果没有更好的志向谋略，也应像傅介子、张骞那样，在异国他乡立下大功，以得封候，怎么能长期地在笔砚之间忙忙碌碌呢？

”旁边的人都嘲笑他。

班超说：

“小人物怎么能了解壮士的志向呢！

”

四、古诗文默写（共10分）

13.按要求填空。

（1）海内存知己，________。

（王勃《送杜少府之任蜀州》）

（2）无可奈何花落去，________。

（晏殊《浣溪沙》）

（3）________，悠然见南山。

（陶渊明《饮酒》）

（4）________，教然后知困。

（《礼记》）

（5）陆游的《游山西村》中比喻困难中往往蕴含着希望的句子是：

________，________。

（6）完整默写龚自珍的《己亥杂诗》（其五）。

________，________。

________，________。

【答案】

（1）天涯若比邻

（2）似曾相识燕归来

（3）采菊东篱下

（4）是故学然后知不足

（5）山重水复疑无路；柳暗花明又一村

（6）浩荡离愁白日斜；吟鞭东指即天涯；落红不是无情物；化作春泥更护花

【考点】一般型默写，理解型默写

【解析】【分析】根据平时积累答题，注意“涯、篱、疑、鞭”的书写。

故答案为：

⑴天涯若比邻⑵似曾相识燕归来⑶采菊东篱下⑷是故学然后知不足⑸山重水复疑无路，柳暗花明又一村⑹浩荡离愁白日斜，吟鞭东指即天涯。

落红不是无情物，化作春泥更护花。

【点评】此题考查默写古诗文名句的能力。

属于直接性默写题。

复习古诗文名句，首先要熟练背诵古诗文名篇、名段和名句；其次要字字落实，默写中不能出现错别字、更不能丢字添字；再次要正确理解古诗文篇段和名句的大意和基本内容；最后在平时注意归类总结。

这样才能应对各类题目的考查。

五、综合性学习（共8分）

14.