七年级上册地理第一章学案.docx

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七年级上册地理第一章学案

第一章地球和地图

第一节地球和地球仪

第1课时地球的形状和大小地球的模型——地球仪

班级姓名小组

学习目标

1．感知人类对地球形状的认识过程，感受前人不畏艰难的探索精神。

2．学会用相关数据说明地球的大小。

3．观察地球仪，说出它的基本构造，并尝试自制简易地球仪。

学习过程

【基础链接】

晴朗的白天，我们能够看到太阳像一个火红的圆球；十五的夜晚，我们可以看到月亮像明亮的圆盘。

站在地球表面，我们无法看到她的全貌；正如苏轼的一句诗“不识庐山真面目，只缘身在此山中”。

让我们寻着古人的足迹，经历认识地球形状和大小的全过程……

【新课学习】

学习主题一：

地球的形状和大小

一、阅读课本P2-3，感知人类认识地球形状的过程。

1．古代人凭直觉认识世界，对地球形状的认识是怎样的？

2．最早证实地球是球体的事件是什么？

3．人类如何确证地球是一个球体的？

4．从这个认识过程中，你感悟到了什么？

二、填出下面用来说明地球大小的数据：

地球表面积；地球平均半径；最大周长。

学习主题二：

地球的模型——地球仪

三、阅读课本P4-5，认识地球仪。

1．地球仪的定义：

人们地球的形状，并且按一定的把它缩小，制做了地球的模型——地球仪。

2．地球仪的作用：

可以方便我们认识地球的，了解地球表面各种地理事物的。

【我的问题】

请写出你自主学习后发现的问题：

【拓展深化】

你有自已的地球仪吗？

观察它的结构和表面内容，写下你的发现。

达标检测

一、选择题

1．下列关于人类对地球形状的认识的叙述中，正确的是（）

A．自古以来，人们就认为地球是一个球体　　

B．直到卫星照片成功拍摄，人们才认识到地球是一个球体　

C．人类对地球形状的认识，经历了一个漫长的过程　　

D．麦哲伦环球航行的成功，足以证明地球是一个球体了

2．有关地球形状的说法正确的是（）

A．天圆地方   B．是个球体    C．是个圆   D．以上说法都对

3．下列关于地球大小的数据，描述正确的是（）

A．地球的极半径约6337千米

B．地球的平均半径约是6371千米

C．地球的体积约12830亿立方千米

D．赤道的长度约是8万千米

4．下列有关地球仪的说法正确的是（）

 A．地球仪就是地球本身    

B．地球仪是人们仿照地球的形状，并且按一定比例缩小而成的  

C．地轴是地球内的一根轴，离开它地球无法转动  

D．以上说法都不对

5．人们把地球仪做成标准球体，是因为（）

A．为了美观    

B．为了便于地球仪转动

C．地球赤道半径与极半径是相等的

D．地球缩小到地球仪大小时，极半径与赤道半径的差别可以忽略不计

二、综合题

6．图1-1是“麦哲伦环球航行路线图”，读图并结合课本阅读材料，回答下列问题。

（1）这次航行共用了年时间，牺牲了人。

（2）船队的出发地是（国家），出发后一直向（方向）航行。

历尽千辛万苦，从出发地的（东方、西方）回到了祖国。

（3）麦哲伦舰队经过的大洋依次是大西洋、、、大西洋。

（4）你认为这次航行的重要意义是什么？

7．图1-2是地球仪示意图，请把下列名词填在图中对应的方框内。

地轴北极南极经线纬线

学习延伸

8．图1-3是一位同学制作地球仪的照片，根据课本活动提供的制作地球仪的步骤，动身制作自己的地球仪，拍照贴在下面空白处，并写下你制作过程中的收获或感悟。

反思总结

学习评价自评组评师评

第2课时纬线和纬度

班级姓名小组

学习目标

1．运用地球仪和地图，说出纬线的特点和纬度的划分。

2．学会判断地球仪上某一点的纬度及划分南北半球。

学习过程

【基础链接】

地球仪是学习地理的好帮手，我们今天的学习，要利用地球仪来完成。

请观察你的地球仪，完成下列活动。

【新课学习】

学习主题一：

纬线的定义和特点

一、阅读课本P6，认识下列概念。

赤道：

在地球仪上，与距离相等的。

纬线：

与垂直并且环绕地球一周的。

地球仪上最大的纬线圈是。

二、认真观察地球仪和课本图1.6，结合P6活动题，填写下表。

项目

形状

长度特点

指示方向

有多少条

纬线

学习主题二：

纬度的划分

三、观察地球仪，阅读课本P6，完成下表。

项目

零度线的确定

度数的范围

度数的变化规律

相同度数的区分

纬度

四、低、中、高纬的划分

低纬度范围：

中纬度范围：

高纬度范围：

学习主题三：

南北半球的划分

五、阅读课本图1.8，填写下表。

项目

划分界线

划分方法

南北半球

【我的问题】

请写出你自主学习后发现的问题：

【拓展深化】

赤道是一条重要的纬线，请说出它的重要性表现在哪些方面？

达标检测

一、选择题

1．下列关于纬线的说法，不正确的是（）

A．所有的纬线都是圆　　B．地球仪上有无数条纬线　

C．纬线都指示东西方向　　D．所有的纬线长度都相等

2．四个人分别沿下列四条纬线以相同的速度做环球旅行，最先回到出发地的是（）

A．80°N    B．10°N    C．15°S   D．60°S 

3．下列纬线中，离赤道最近的是（）

A．5°N    B．10°N    C．15°S   D．80°S 

4．经过地面任意一点，有多少条纬线（）

A．1条B．2条C．3条D．无数条

5．中纬度是指（   ）

 A．0°～30°  B．23．5°～66．5° C．30°～60°  D．60°～90°

6．下列关于赤道的叙述，正确的是（   ）

 ①赤道是划分纬度的起点线，是90°纬线②赤道是划分经度的起点线，是0°经线③赤道是南半球和北半球的分界线④赤道是南、北纬度的分界线

 A．①②     B．③④     C．①④     D．②③

二、综合题

7．图1-4是“纬线和纬度示意图”，读图回答下列问题。

（1）图中有几条纬线没标度数，请在空白处标出来。

（2）写出图上四点的纬度：

A，B，C，D。

（3）图中四点，位于北半球的是，位于南半球的是，在南北半球分界线上的是。

（4）图中四点，位于低纬度的是，位于中纬度的是，位于高纬度的是。

拓展探究

8．学习完纬线和纬度后，有位同学画了右面的知识结构图，请你根据自己的理解，把括号中空缺的字补上。

反思总结

学习评价自评组评师评

第3课时经线和经度

班级姓名小组

学习目标

1．运用地球仪和地图，说出经线的特点和经度的划分方法。

2．学会判断地球仪上某一点的经度及划分东西半球。

学习过程

【基础链接】

在地球仪上，除了纬线，还有一种线——经线，我们要利用地球仪和地图，认识这个新名词。

请阅读课本，完成下列活动。

【新课学习】

学习主题一：

经线的定义和特点

一、阅读课本P7，认识下列概念。

经线：

在地球仪上，连接并垂直于的线，也叫线。

二、认真观察地球仪和课本图1.9，填写下表。

项目

形状

长度特点

指示方向

有多少条

经线

学习主题二：

经度的划分

三、观察地球仪，阅读课本P7，完成下表。

项目

零度线的确定

度数的范围

度数的变化规律

相同度数的区分

经度

学习主题三：

东西半球的划分

四、阅读课本图1.11，填写下表。

项目

划分界线

划分方法

东西半球

【我的问题】

请写出你自主学习后发现的问题：

【拓展深化】

1．0°和180°经线是两条特殊的经线，它们有什么特殊意义？

2．任意一个经线圈都可以把地球划分成两个半球，为什么还要选定东西半球的划分界线呢？

达标检测

一、选择题

 1．关于经线的说法，正确的是（   ）

A．相邻的经线都是相互平行的

B．本初子午线通过英国格林尼治天文台的旧址

C．从某地出发，沿着同一条经线朝前走，最后能回到出发的地点

D．每条经线的长度都相等，任何一条经线都能把地球分为两个半球

2.本初子午线是指（ ）

 A.赤道   B.0°经线   C.180°经线   D.20°W经线

3．下列有关本初子午线的叙述，正确的是（）

A．是东西纬度的分界线   B．和180°经线组成经线圈，  

C．是最长的一条经线   D．和0°经线组成经线圈

4．表示东经的代号是（   ）

 A．E    B．W    C．N    D．S

5．下列经线中，能和60°E组成经线圈的是（）

A．20°E    B．120°E  C．120°W  D．20°W

6．习惯上划分东西半球的分界线是（   ）

 A．0°经线和180°经线    B．20°E，160°W

C．0°经线和0°纬线      D．20°W，160°E

7．下列说法正确的是（）

A．位于西半球的经度一定是西经

B．任何一条经线都能找到和它度数相同的另一条经线

C．经线的度数向西增加的一定是西经

D．度数相同的两条经线一定在一个半球上

8．经度和纬度都是0°的地点位于（）

A．东半球B．西半球C．南半球D．北半球

二、综合题

9．读图1-5，完成下列要求。

（1）标出图中A、B两点的经度：

A___________B__________

（2）两点中位于东半球的是_______________，位于西半球的是_______________。

（3）与A点所在经线相对的经线的度数是_________，与B点所在经线相对的经线的度数是_________。

学习延伸

10．学习完经线和经度后，有位同学画了下面的知识结构图，请你根据自己的理解，把括号中空缺的字补上。

反思总结

学习评价自评组评师评

第4课时经纬网

班级姓名小组

学习目标

1．学会在经纬网地图上判读某点的地理坐标。

2．根据所给经纬度，在地图上准确标出某点的位置。

3．学会在经纬网图上判读东西半球、南北半球和低中高纬。

学习过程

【基础链接】

前面我们学习了经线和纬线，实际上，地球表面是没有经线和纬线的，人们在地球仪或地图上画出这些线，是为了确定地球表面某一点的位置。

用经线和纬线交织成的经纬网确定地面某一点的位置，就像在影剧院里找座位一样。

让我们一起来体验一下吧！

【新课学习】

图1-6中左图是经纬网图，右图是影剧院座位分布图，现在我们来做一个游戏：

在经纬网图上找一个点A，在影剧院找一个座位a。

1．如果只告诉你点A的经度是东经20度，座位a是6号，你能找到这两个地方吗？

2．如果只告诉你点A的纬度是北纬10度，座位a在第4排，你能找到这两个地方吗？

3．现在告诉你点A在东经20度、北纬10度，座位a在第4排6号，你能找到这两个地方吗？

请在上面两图中标注出来吧！

4．请在上面左图中描出南北半球的分界线和东西半球的分界线，然后判断你所标的A点位于南北半球中的什么半，东西半球中的什么半球。

【我的问题】

请写出你自主学习后发现的问题：

【拓展深化】

请结合课本内容，用自己的语言描述经纬网的重要作用。

达标检测

一、选择题

1．初一

（1）班的小明写他所在的城市的地理位置时，写了四个答案，正确的是（   ）

 A．80°E，40°N     B．21°，5°

C．15°N，25°S      D．西经15°W，北纬25°N

2．A地的地理坐标是120°W，10°S，B地的地理坐标是120°W，15°S，关于A、B两地与赤道距离的说法正确的是（   ）

 A．相等        B．A地距赤道近C．B地距赤道近    D．无法确定

3．某地往西是西半球，往东是东半球，往北是高纬度，往南是中纬度，该地位于（   ）

 A．160°W，23．5°S    B．20°W，60°S

C．20°W，60°N       D．160°E，30°N

4．王阳的爸爸是一名海员，一天她打电话问爸爸现在在什么地方，爸爸神秘地告诉她说：

“我现在的位置既不在北半球，也不在南半球；既不在东半球，也不在西半球。

”那么他的位置是（）

A．0°和0°B．0°和180°C．0°和20°ED．0°和160°E

5．下图中A、B、C、D四点，符合东半球、北半球、中纬度的是（   ）

6．甲、乙两人同在赤道上，已知甲的地理位置是（0°，30°E），要使甲、乙距离最远，则乙的地理位置是（）

A．0°和180°B．0°和30°WC．0°和150°WD．0°和150°E

7．经纬网的重要用途是（）

A．确定地球表面任何一个地点的位置B．更好地认识地球的形状

C．了解地球是怎样划分的D．认识经纬线长短的变化

8．下列事件中，需要用经纬网确定位置的是（）

①俄罗斯“和平号”空间站第一批碎片安全坠入44.4°S、150°W的南太平洋海域。

②台风“桑美”的中心位置已经移至28°N、125.3°E。

③某货轮在20°N、30°W的海域上发现险情，发出呼救信号。

④今年暑假，我准备去广西桂林旅游

A．①②③B．②③④C．①②③④D．①③④

二、综合题

9．读图1-7，回答后面的问题。

（1）0°经线以东是经，180°经线以东为经。

（2）写出图中A、C两点的经纬度：

AC

（3）图中四点位于北半球的有，位于西半球的有。

10．我国某新型军舰在公海上进行军事训练，下表为该军舰每天中午的航行位置记录。

请你根据下表记录内容完成下面的问题。

日/月

1/9

2/9

3/9

4/9

5/9

6/9

位置

20°N

155°E

15°N

165°N

10°N

175°E

0°

180°

10°S

175°W

15°S

165°W

（1）在下面经纬网图中用黑点标出军舰每天中午的位置，并用虚线连接成航线。

（2）9月1日军舰在（南、北）半球上和（东、西）半球上，9月6日军舰在（南、北）半球上和（东、西）半球上。

学习延伸

11．一位中国小朋友在放暑假前写了三封信，分别邀请美国、澳大利亚、巴西的三位小朋友到纬度40°、经度116°的地方一同度假旅游。

他们按照信中所写的经纬度能聚到一起吗?

为什么?

反思总结

学习评价自评组评师评

第二节地球的运动

第1课时地球的自转

班级姓名小组

学习目标

1．说出地球自转的定义及规律。

2．运用地图说出地球自转引起的昼夜交替和时间差异现象。

学习过程

【基础链接】

“太阳大，地球小，地球绕着太阳跑。

地球大，月亮小，月亮绕着地球跑。

”你记得这首儿时的歌谣吗？

这里面包含了我们今天要学习的地球运动的知识。

【新课学习】

学习主题一：

地球自转的定义及规律

一、阅读课本P11，完成下面问题。

1．地球绕着不停地旋转，叫做地球的自转。

2．地球自转的规律：

项目

方向

旋转中心

周期

自转

学习主题二：

地球自转产生的现象

二、用手轻轻拨动地球仪，演示地球的自转。

观察分析：

从北极上空看，地球仪按时针方向转动；从南极上空看，地球仪是按时针方向转动。

三、读课本图1.14，想一想地球上为什么会同时存在白天和黑夜呢？

四、读课本图1.17分析，中国北京和美国纽约谁将更早迎来一天的曙光？

为什么？

【我的问题】

请写出你自主学习后发现的问题：

【拓展深化】

毛泽东的诗中写到：

“坐地日行八万里，巡天遥看一千河。

”为什么“坐”在地上不动却能日“行”八万里呢？

达标检测

一、选择题

1．关于地球自转的说法，正确的是（）

A．周期是一年

B．地轴的倾斜方向随时间变化

C．地球自转的方向是自西向东

D．从北极上空看，地球自转的方向是顺时针

2．人们以一天为起居和作息的时间单位，是因为（）

A．一年是365天B．昼夜更替的周期是一天

C．地球上的阴天和晴天的变化D．太阳绕地球运动

3．下列现象，由于地球自转而产生的是（）

①出现了昼夜②出现了时间差异③在同纬度地区，位置偏东的地点比偏西的地点先看到日出④产生了昼夜更替现象

A．①②③B．②③④C．①②③④D．①③④

读图1-8，回答4-5题：

4．在同一时刻，姨妈和畅畅互致问候，出现时间差异的原因是（）

A．地球公转B．地球自转C．太阳在运动D．人为规定的

5．下面关于北京和纽约两地时差的说法正确的是（）

A．当畅畅上午上学时，她的姨妈可能正在吃午餐

B．当畅畅中午午休时，她的姨妈可能正准备起床参加晨练

C．当畅畅像往常一样吃晚餐时，她的姨妈可能正午休

D．当她的姨妈上午工作正忙时，畅畅可能晚上睡得正香

6．北京的学生每天早晨上学通常都比新疆的学生要早，原因是（）

A．地球自转造成两地时间差异B．北京的学生要比新疆学生勤奋

C．地球公转造成两地季节差异D．两地气候不同

二、综合题

7．读图1-9，完成下面的问题：

（1）图中四点，位于白天的是，位于黑夜的是。

（2）朝向太阳的半球上，点将首先进入黑夜；背向太阳的半球上，点将首先迎来黎明。

（3）B点再次回到现在的位置，需要经过小时。

学习延伸

8．请仿照课本图1.16，与同学合作演示地球自转，并完成下面的实验报告。

地球自转实验报告

实验时间实验地点实验人

实验步骤：

A．在暗室里将白炽灯的光照射到地球仪上，地球仪上黑夜约占表面积的。

结论：

地球表面有昼与夜，是因为。

B．用手自西向东拨动地球仪，然后从北极、南极上空观察地球仪转动的方向分别是和。

同时，观察到：

原来的夜半球会进入，而亮半球会进入。

结论：

地球表面昼夜交替产生的原因是。

C．转动地球仪，当北京是中午12点时，美国纽约是（白天、夜晚）；当纽约是中午12点时，北京是（白天、夜晚）。

结论：

地球表面时间差异产生的原因是。

反思总结

学习评价自评组评师评

第2课时地球的公转

班级姓名小组

学习目标

1．说出地球公转的定义及规律。

2．学会运用地球仪或地图，描述二分二至日的太阳照射情况，分析四季的成因。

学习过程

【基础链接】

太阳、地球、月亮是浩瀚宇宙的美丽星球，月亮围着地球转，地球围着太阳转，太阳是太阳系的中心,地球是太阳系中一颗行星，而月亮是地球的一颗天然卫星,地球和月亮构成的行星系围绕太阳进行公转,从而产生了地球上四季的差别。

【新课学习】

学习主题一：

地球公转的定义及规律

一、阅读课本P13，完成下面问题。

1．地球绕着不停地旋转，叫做地球的公转。

2．地球公转的规律：

项目

方向

旋转中心

周期

自转

学习主题二：

地球公转产生的现象

二、阅读课本图1.18和相关文字材料，填写下表。

节气

（北半球）

太阳直射的纬线

太阳高度

（高、低、居中）

昼夜长短情况

夏至日

北半球昼夜（长、短、相等），北极圈以北是（极昼、极夜）。

冬至日

北半球昼夜（长、短、相等），北极圈以北是（极昼、极夜）。

春分

秋分

北半球昼夜（长、短、相等）。

三、写出下面几条纬线的度数及特殊意义。

北回归线：

南回归线：

北极圈：

南极圈：

【我的问题】

请写出你自主学习后发现的问题：

【拓展深化】

假如地球公转时，地轴垂直地球公转轨道面，还会产生季节变化吗？

达标检测

一、选择题

1．下列关于地球公转的叙述，正确的是（）

①地球绕太阳的运动叫做地球的公转②地球公转的方向与地球自转的方向一致，都是自东向西 ③地球公转的轨道近似正圆，周期为一个月④地球在公转时，地轴是倾斜的，而且它的空间指向保持不变

 A．①②     B．①④     C．②③     D．③④

2．太阳直射最北、最南的界线是（）

A．南回归线和北极圈B．北极圈和南极圈

C．北回归线和南极圈D．北回归线和南回归线

3．下列四幅地球光照图与北半球春分日相符的是（阴影部分表示夜半球）（）

4．当太阳光线直射在北回归线时，下列叙述正确的是（）

A．此时南半球是夏季             B．此时我们学校正处于冬季

C．郑州白昼时间达一年中最大值   D．此时南半球的白昼时间最长

5．北半球大部分地区正午太阳升得最高、白昼时间最长、黑夜时间最短的一天是（）

A．春分日      B．夏至日C．秋分日     D．冬至日

6．天安门广场每天国旗升起时刻与日出同时，下列节日中，升旗最早的是（）

A．“五一”劳动节     B．“六一”儿童节

C．“八一”建军节     D．“十一”国庆节

二、综合题

7．读地球表面光照图（图1-10），请回答下面的问题。

（1）这一天是____月______日，我国的节气是________。

（2）太阳直射的纬线是__________，北半球是__________季。

（3）B地昼夜长短状况是__________，B点比A点单位面积上得到的太阳光热_______，气温_______。

8．读地球公转示意图（图1-11），回答。

（1）在图中标出地球公转的方向。

（2）第30届夏季奥运会于2012年7月27日在伦敦开幕，这一天地球运行在两个位置之间，此时北京的昼夜长短情况是________。

（3）地球运动至位置时，位于南半球的澳大利亚正进入春季。

（4）从甲到乙，再到丙，太阳直射点一直在向________（南、北）移动，北半球的白昼在逐渐变（长、短）。

学习延伸

9．2011年6月，小亮的父母在“都市花园”购买了一套位于一层的住房。

2012年1月，全家入住后，发现阳光全被前排楼房挡住了。

他感到很困惑，那天看房时，小院内阳光充足，怎么才过几个月，阳光就被挡住了呢？

你能帮他们分析一下原因吗？

反思总结

学习评价自评组评师评

第3课时地球上的五带

班级姓名小组

学习目标

1．说出地球上五带的划分依据及分界线。

2．学会比较不同纬度地带的阳光照射和获得太阳光热的情况。

学习过程

【基础链接】

春节假期，小明和父母去了哈尔滨，他们欣赏气势磅礴的冰雪建筑，参与雪地摩托等雪上娱乐活动。

小亮则和父母去了海南，他们在天涯海角戏海水，在亚龙湾沙滩上晒太阳，还坐热气球观赏海棠湾美景。

同一时间，不同的地方，气候差别很大，你知道是什么原因造