七年级上册地理第一章学案.docx

1、七年级上册地理第一章学案第一章 地球和地图第一节 地球和地球仪第1课时 地球的形状和大小 地球的模型地球仪班级 姓名 小组 学习目标1感知人类对地球形状的认识过程，感受前人不畏艰难的探索精神。 2学会用相关数据说明地球的大小。3观察地球仪，说出它的基本构造，并尝试自制简易地球仪。学习过程【基础链接】晴朗的白天，我们能够看到太阳像一个火红的圆球；十五的夜晚，我们可以看到月亮像明亮的圆盘。站在地球表面，我们无法看到她的全貌；正如苏轼的一句诗“不识庐山真面目，只缘身在此山中”。让我们寻着古人的足迹，经历认识地球形状和大小的全过程【新课学习】学习主题一：地球的形状和大小一、阅读课本P2-3，感知人类认

2、识地球形状的过程。1古代人凭直觉认识世界，对地球形状的认识是怎样的？2最早证实地球是球体的事件是什么？3人类如何确证地球是一个球体的？4从这个认识过程中，你感悟到了什么？二、填出下面用来说明地球大小的数据：地球表面积 ；地球平均半径 ；最大周长 。 学习主题二：地球的模型地球仪三、阅读课本P4-5，认识地球仪。1地球仪的定义：人们 地球的形状，并且按一定的 把它缩小，制做了地球的模型地球仪。2地球仪的作用：可以方便我们认识地球的 ，了解地球表面各种地理事物的 。【我的问题】请写出你自主学习后发现的问题：【拓展深化】你有自已的地球仪吗？观察它的结构和表面内容，写下你的发现。达标检测一、选择题1下

3、列关于人类对地球形状的认识的叙述中，正确的是 （ ）A自古以来，人们就认为地球是一个球体 B直到卫星照片成功拍摄，人们才认识到地球是一个球体 C人类对地球形状的认识，经历了一个漫长的过程 D麦哲伦环球航行的成功，足以证明地球是一个球体了2有关地球形状的说法正确的是 （ ）A天圆地方 B是个球体 C是个圆 D以上说法都对3下列关于地球大小的数据，描述正确的是 （ ）A地球的极半径约6337千米B地球的平均半径约是6371千米C地球的体积约12830亿立方千米D赤道的长度约是8万千米4下列有关地球仪的说法正确的是 （ ） A地球仪就是地球本身 B地球仪是人们仿照地球的形状，并且按一定比例缩小而成的

4、 C地轴是地球内的一根轴，离开它地球无法转动 D以上说法都不对5人们把地球仪做成标准球体，是因为 （ ）A为了美观 B为了便于地球仪转动 C地球赤道半径与极半径是相等的 D地球缩小到地球仪大小时，极半径与赤道半径的差别可以忽略不计二、综合题6图1-1是“麦哲伦环球航行路线图”，读图并结合课本阅读材料，回答下列问题。（1）这次航行共用了 年时间，牺牲了 人。（2）船队的出发地是 （国家），出发后一直向 （方向）航行。历尽千辛万苦，从出发地的 （东方、西方）回到了祖国。（3）麦哲伦舰队经过的大洋依次是大西洋、 、 、大西洋。（4）你认为这次航行的重要意义是什么？ 7图1-2是地球仪示意图，请把下列

5、名词填在图中对应的方框内。地轴 北极 南极 经线 纬线 学习延伸8图1-3是一位同学制作地球仪的照片，根据课本活动提供的制作地球仪的步骤，动身制作自己的地球仪，拍照贴在下面空白处，并写下你制作过程中的收获或感悟。反思总结 学习评价 自评 组评 师评 第2课时 纬线和纬度班级 姓名 小组 学习目标1运用地球仪和地图，说出纬线的特点和纬度的划分。2学会判断地球仪上某一点的纬度及划分南北半球。学习过程【基础链接】地球仪是学习地理的好帮手，我们今天的学习，要利用地球仪来完成。请观察你的地球仪，完成下列活动。【新课学习】学习主题一：纬线的定义和特点一、阅读课本P6，认识下列概念。赤道：在地球仪上，与 距

6、离相等的 。纬线：与 垂直并且环绕地球一周的 。地球仪上最大的纬线圈是 。二、认真观察地球仪和课本图1.6，结合P6活动题，填写下表。项 目形状长度特点指示方向有多少条纬 线学习主题二：纬度的划分三、观察地球仪，阅读课本P6，完成下表。项 目零度线的确定度数的范围度数的变化规律相同度数的区分纬 度四、低、中、高纬的划分低纬度范围： 中纬度范围： 高纬度范围：学习主题三：南北半球的划分五、阅读课本图1.8，填写下表。项 目划分界线划分方法南北半球【我的问题】请写出你自主学习后发现的问题：【拓展深化】赤道是一条重要的纬线，请说出它的重要性表现在哪些方面？达标检测一、选择题1下列关于纬线的说法，不正

7、确的是 （ ）A所有的纬线都是圆 B地球仪上有无数条纬线 C纬线都指示东西方向 D所有的纬线长度都相等2四个人分别沿下列四条纬线以相同的速度做环球旅行，最先回到出发地的是 （ ）A80N B10N C15S D60S3下列纬线中，离赤道最近的是 （ ）A5N B10N C15S D80S4经过地面任意一点，有多少条纬线 （ ）A1条 B2条 C3条 D无数条5中纬度是指 （ ）A030 B235665C3060 D60906下列关于赤道的叙述，正确的是 （ ） 赤道是划分纬度的起点线，是90纬线赤道是划分经度的起点线，是0经线赤道是南半球和北半球的分界线赤道是南、北纬度的分界线A B C D二

8、、综合题7图1-4是“纬线和纬度示意图”，读图回答下列问题。 （1）图中有几条纬线没标度数，请在空白处标出来。（2）写出图上四点的纬度：A ，B ，C ，D 。（3）图中四点，位于北半球的是 ，位于南半球的是 ，在南北半球分界线上的是 。（4）图中四点，位于低纬度的是 ，位于中纬度的是 ，位于高纬度的是 。拓展探究8学习完纬线和纬度后，有位同学画了右面的知识结构图，请你根据自己的理解，把括号中空缺的字补上。反思总结 学习评价 自评 组评 师评 第3课时 经线和经度班级 姓名 小组 学习目标1运用地球仪和地图，说出经线的特点和经度的划分方法。2学会判断地球仪上某一点的经度及划分东西半球。学习过程

9、【基础链接】在地球仪上，除了纬线，还有一种线经线，我们要利用地球仪和地图，认识这个新名词。请阅读课本，完成下列活动。【新课学习】学习主题一：经线的定义和特点一、阅读课本P7，认识下列概念。经线：在地球仪上，连接 并垂直于 的线，也叫 线。二、认真观察地球仪和课本图1.9，填写下表。项 目形状长度特点指示方向有多少条经 线学习主题二：经度的划分三、观察地球仪，阅读课本P7，完成下表。项 目零度线的确定度数的范围度数的变化规律相同度数的区分经 度学习主题三：东西半球的划分四、阅读课本图1.11，填写下表。项 目划分界线划分方法东西半球【我的问题】请写出你自主学习后发现的问题：【拓展深化】10和18

10、0经线是两条特殊的经线，它们有什么特殊意义？2任意一个经线圈都可以把地球划分成两个半球，为什么还要选定东西半球的划分界线呢？达标检测一、选择题1关于经线的说法，正确的是 （ ）A相邻的经线都是相互平行的B本初子午线通过英国格林尼治天文台的旧址C从某地出发，沿着同一条经线朝前走，最后能回到出发的地点D每条经线的长度都相等，任何一条经线都能把地球分为两个半球2.本初子午线是指 （ ） A.赤道B.0经线C.180经线D.20W经线3下列有关本初子午线的叙述，正确的是 （ ）A是东西纬度的分界线 B和180经线组成经线圈， C是最长的一条经线 D和0经线组成经线圈4表示东经的代号是 （ ） AE B

11、W CN DS5下列经线中，能和60E组成经线圈的是 （ ）A20E B120E C120W D20W6习惯上划分东西半球的分界线是 （ ）A0经线和180经线 B20E，160WC0经线和0纬线 D20W，160E7下列说法正确的是 （ ）A位于西半球的经度一定是西经 B任何一条经线都能找到和它度数相同的另一条经线C经线的度数向西增加的一定是西经 D度数相同的两条经线一定在一个半球上8经度和纬度都是0的地点位于 （ ）A东半球 B西半球 C南半球 D北半球二、综合题9读图1-5，完成下列要求。（1）标出图中A、B两点的经度：A_B_（2）两点中位于东半球的是_，位于西半球的是_。（3）与A点

12、所在经线相对的经线的度数是_，与B点所在经线相对的经线的度数是_。学习延伸10学习完经线和经度后，有位同学画了下面的知识结构图，请你根据自己的理解，把括号中空缺的字补上。反思总结 学习评价 自评 组评 师评 第4课时 经纬网班级 姓名 小组 学习目标1学会在经纬网地图上判读某点的地理坐标。2根据所给经纬度，在地图上准确标出某点的位置。3学会在经纬网图上判读东西半球、南北半球和低中高纬。学习过程【基础链接】前面我们学习了经线和纬线，实际上，地球表面是没有经线和纬线的，人们在地球仪或地图上画出这些线，是为了确定地球表面某一点的位置。用经线和纬线交织成的经纬网确定地面某一点的位置，就像在影剧院里找座

13、位一样。让我们一起来体验一下吧！【新课学习】图1-6中左图是经纬网图，右图是影剧院座位分布图，现在我们来做一个游戏：在经纬网图上找一个点A，在影剧院找一个座位a。1如果只告诉你点A的经度是东经20度，座位a是6号，你能找到这两个地方吗？2如果只告诉你点A的纬度是北纬10度，座位a在第4排，你能找到这两个地方吗？3现在告诉你点A在东经20度、北纬10度，座位a在第4排6号，你能找到这两个地方吗？请在上面两图中标注出来吧！4请在上面左图中描出南北半球的分界线和东西半球的分界线，然后判断你所标的A点位于南北半球中的什么半，东西半球中的什么半球。【我的问题】请写出你自主学习后发现的问题：【拓展深化】请

14、结合课本内容，用自己的语言描述经纬网的重要作用。达标检测一、选择题1初一（1）班的小明写他所在的城市的地理位置时，写了四个答案，正确的是 （ ） A80E，40N B21，5C15N，25S D西经15W，北纬25N2A地的地理坐标是120W，10S，B地的地理坐标是120W，15S，关于A、B两地与赤道距离的说法正确的是 （ ） A相等BA地距赤道近 CB地距赤道近 D无法确定3某地往西是西半球，往东是东半球，往北是高纬度，往南是中纬度，该地位于（ ） A160W，235S B20W，60SC20W，60N D160E，30N4王阳的爸爸是一名海员，一天她打电话问爸爸现在在什么地方，爸爸神秘

15、地告诉她说：“我现在的位置既不在北半球，也不在南半球；既不在东半球，也不在西半球。”那么他的位置是 （ ）A0和 0 B0和180 C0和20E D0和160E5下图中A、B、C、D四点，符合东半球、北半球、中纬度的是 （ ）6甲、乙两人同在赤道上，已知甲的地理位置是（0，30E），要使甲、乙距离最远，则乙的地理位置是 （ ）A 0和180 B0和30W C0和150W D0和150E7经纬网的重要用途是 （ ）A确定地球表面任何一个地点的位置 B更好地认识地球的形状 C了解地球是怎样划分的 D认识经纬线长短的变化8下列事件中，需要用经纬网确定位置的是 （ ）俄罗斯“和平号”空间站第一批碎片安

16、全坠入44.4S、150W的南太平洋海域。台风“桑美”的中心位置已经移至28N、125.3E。某货轮在20N、30W的海域上发现险情，发出呼救信号。今年暑假，我准备去广西桂林旅游A B C D二、综合题9读图1-7，回答后面的问题。（1）0经线以东是 经，180经线以东为 经。（2）写出图中A、C两点的经纬度：A C （3）图中四点位于北半球的有 ，位于西半球的有 。10我国某新型军舰在公海上进行军事训练，下表为该军舰每天中午的航行位置记录。请你根据下表记录内容完成下面的问题。日/月1/92/93/94/95/96/9位置20N155E15N165N10N175E018010S175W15S1

17、65W（1）在下面经纬网图中用黑点标出军舰每天中午的位置，并用虚线连接成航线。 （2）9月1日军舰在 （南、北）半球上和 （东、西）半球上，9月6日军舰在 （南、北）半球上和 （东、西）半球上。学习延伸11一位中国小朋友在放暑假前写了三封信，分别邀请美国、澳大利亚、巴西的三位小朋友到纬度40、经度116的地方一同度假旅游。他们按照信中所写的经纬度能聚到一起吗?为什么?反思总结学习评价 自评 组评 师评 第二节 地球的运动第1课时 地球的自转班级 姓名 小组 学习目标1说出地球自转的定义及规律。2运用地图说出地球自转引起的昼夜交替和时间差异现象。学习过程【基础链接】 “太阳大，地球小，地球绕着太

18、阳跑。地球大，月亮小，月亮绕着地球跑。”你记得这首儿时的歌谣吗？这里面包含了我们今天要学习的地球运动的知识。【新课学习】学习主题一：地球自转的定义及规律一、阅读课本P11，完成下面问题。1地球绕着 不停地旋转，叫做地球的自转。2地球自转的规律：项 目方 向旋转中心周 期自 转学习主题二：地球自转产生的现象二、用手轻轻拨动地球仪，演示地球的自转。观察分析：从北极上空看，地球仪按 时针方向转动；从南极上空看，地球仪是按 时针方向转动。三、读课本图1.14，想一想地球上为什么会同时存在白天和黑夜呢？四、读课本图1.17分析，中国北京和美国纽约谁将更早迎来一天的曙光？为什么？【我的问题】请写出你自主学

19、习后发现的问题：【拓展深化】毛泽东的诗中写到：“坐地日行八万里，巡天遥看一千河。”为什么“坐”在地上不动却能日“行”八万里呢？达标检测一、选择题1关于地球自转的说法，正确的是 （ ）A周期是一年 B地轴的倾斜方向随时间变化C地球自转的方向是自西向东D从北极上空看，地球自转的方向是顺时针 2人们以一天为起居和作息的时间单位，是因为 （ ）A一年是365天 B昼夜更替的周期是一天C地球上的阴天和晴天的变化 D太阳绕地球运动 3下列现象，由于地球自转而产生的是 （ ）出现了昼夜出现了时间差异在同纬度地区，位置偏东的地点比偏西的地点先看到日出产生了昼夜更替现象A B C D 读图1-8，回答4-5题：

20、4在同一时刻，姨妈和畅畅互致问候，出现时间差异的原因是 （ ）A地球公转 B地球自转 C太阳在运动 D人为规定的 5下面关于北京和纽约两地时差的说法正确的是 （ ）A当畅畅上午上学时，她的姨妈可能正在吃午餐 B当畅畅中午午休时，她的姨妈可能正准备起床参加晨练 C当畅畅像往常一样吃晚餐时，她的姨妈可能正午休 D当她的姨妈上午工作正忙时，畅畅可能晚上睡得正香 6北京的学生每天早晨上学通常都比新疆的学生要早，原因是 （ ）A地球自转造成两地时间差异 B北京的学生要比新疆学生勤奋C地球公转造成两地季节差异 D两地气候不同 二、综合题7读图1-9，完成下面的问题： （1）图中四点，位于白天的是 ，位于黑

21、夜的是 。（2）朝向太阳的半球上， 点将首先进入黑夜；背向太阳的半球上， 点将首先迎来黎明。（3）B点再次回到现在的位置，需要经过 小时。学习延伸8请仿照课本图1.16，与同学合作演示地球自转，并完成下面的实验报告。地球自转实验报告实验时间 实验地点 实验人 实验步骤：A在暗室里将白炽灯的光照射到地球仪上，地球仪上黑夜约占表面积的 。结论：地球表面有昼与夜，是因为 。B用手自西向东拨动地球仪，然后从北极、南极上空观察地球仪转动的方向分别是 和 。同时，观察到：原来的夜半球会进入 ，而亮半球会进入 。结论：地球表面昼夜交替产生的原因是 。C转动地球仪，当北京是中午12点时，美国纽约是 （白天、夜

22、晚）；当纽约是中午12点时，北京是 （白天、夜晚）。结论：地球表面时间差异产生的原因是 。反思总结学习评价 自评 组评 师评 第2课时 地球的公转班级 姓名 小组 学习目标1说出地球公转的定义及规律。2学会运用地球仪或地图，描述二分二至日的太阳照射情况，分析四季的成因。学习过程【基础链接】太阳、地球、月亮是浩瀚宇宙的美丽星球，月亮围着地球转，地球围着太阳转，太阳是太阳系的中心,地球是太阳系中一颗行星，而月亮是地球的一颗天然卫星,地球和月亮构成的行星系围绕太阳进行公转,从而产生了地球上四季的差别。【新课学习】学习主题一：地球公转的定义及规律一、阅读课本P13，完成下面问题。1地球绕着 不停地旋转

23、，叫做地球的公转。2地球公转的规律：项 目方 向旋转中心周 期自 转学习主题二：地球公转产生的现象二、阅读课本图1.18和相关文字材料，填写下表。节气（北半球）太阳直射的纬线太阳高度（高、低、居中）昼夜长短情况夏至日北半球昼 夜 （长、短、相等），北极圈以北是 （极昼、极夜）。冬至日北半球昼 夜 （长、短、相等），北极圈以北是 （极昼、极夜）。春分秋分北半球昼 夜 （长、短、相等）。三、写出下面几条纬线的度数及特殊意义。北回归线：南回归线：北极圈：南极圈：【我的问题】请写出你自主学习后发现的问题：【拓展深化】假如地球公转时，地轴垂直地球公转轨道面，还会产生季节变化吗？达标检测一、选择题1下列关

24、于地球公转的叙述，正确的是 （ ）地球绕太阳的运动叫做地球的公转地球公转的方向与地球自转的方向一致，都是自东向西地球公转的轨道近似正圆，周期为一个月地球在公转时，地轴是倾斜的，而且它的空间指向保持不变A B C D 2太阳直射最北、最南的界线是 （ ）A南回归线和北极圈 B北极圈和南极圈C北回归线和南极圈 D北回归线和南回归线 3下列四幅地球光照图与北半球春分日相符的是（阴影部分表示夜半球） （ ） 4当太阳光线直射在北回归线时，下列叙述正确的是 （ ）A此时南半球是夏季 B此时我们学校正处于冬季C郑州白昼时间达一年中最大值 D此时南半球的白昼时间最长 5北半球大部分地区正午太阳升得最高、白昼

25、时间最长、黑夜时间最短的一天是 （ ）A春分日 B夏至日 C秋分日 D冬至日 6天安门广场每天国旗升起时刻与日出同时，下列节日中，升旗最早的是 （ ）A“五一”劳动节 B“六一”儿童节C“八一”建军节 D“十一”国庆节 二、综合题7读地球表面光照图（图1-10），请回答下面的问题。（1）这一天是_月_日，我国的节气是_。（2）太阳直射的纬线是_，北半球是_季。（3）B地昼夜长短状况是_，B点比A点单位面积上得到的太阳光热_，气温_。8读地球公转示意图（图1-11），回答。（1）在图中标出地球公转的方向。（2）第30届夏季奥运会于2012年7月27日在伦敦开幕，这一天地球运行在 两个位置之间，此

26、时北京的昼夜长短情况是_ _。（3）地球运动至 位置时，位于南半球的澳大利亚正进入春季。（4）从甲到乙，再到丙，太阳直射点一直在向_（南、北）移动，北半球的白昼在逐渐变 （长、短）。学习延伸92011年6月，小亮的父母在“都市花园”购买了一套位于一层的住房。2012年1月，全家入住后，发现阳光全被前排楼房挡住了。他感到很困惑，那天看房时，小院内阳光充足，怎么才过几个月，阳光就被挡住了呢？你能帮他们分析一下原因吗？反思总结学习评价 自评 组评 师评 第3课时 地球上的五带班级 姓名 小组 学习目标1说出地球上五带的划分依据及分界线。2学会比较不同纬度地带的阳光照射和获得太阳光热的情况。学习过程【基础链接】春节假期，小明和父母去了哈尔滨，他们欣赏气势磅礴的冰雪建筑，参与雪地摩托等雪上娱乐活动。小亮则和父母去了海南，他们在天涯海角戏海水，在亚龙湾沙滩上晒太阳，还坐热气球观赏海棠湾美景。同一时间，不同的地方，气候差别很大，你知道是什么原因造