六上写字教案.docx
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六上写字教案
课时:
第1课时
指导者:
孙华英
时间:
2013年9月3日
教学目标:
1、掌握左右结构、左中右结构、上下结构、半包围结构的汉字的书写规则。
2、正确、规范地书写左右结构、上下结构、半包围结构的汉字。
重、难点:
掌握汉字的书写规则。
教学过程:
一、学习左右结构、左中右结构字的书写规则
1、介绍左右结构的书写规则
2、出示汉字:
(请学生仔细观察,书写这些汉字时要注意什么?
)
珊左右结构,左窄右宽。
联左右结构,左窄右宽。
颤左右结构,左宽右窄,左边笔画繁多写紧凑,字形方长。
挪左中右结构,每部分均窄,左长中短小右稍长,上下不平齐,字形扁宽。
3、学生练习书写,教师巡回指导,强调写字姿势。
二、学习上下结构字的书写规则
1、介绍上下结构、上中下结构字的书写规则
上下结构的字,书写时应注意上下对正,互相靠拢。
2、出示汉字:
筹艾
3、请小朋友仔细观察,书写这些汉字时要注意什么?
筹上下结构,字形扁宽。
艾上下结构,字形稍窄长,下半部写扁宽
杰上下结构,下宽托上。
4、学生练习书写,教师巡回指导,强调写字姿势。
三、学习半包围结构字的书写规则
厌半包围结构,包围部分写舒展
四、总结,小组内评一评谁的字写得漂亮。
课时:
第2课时
指导者:
孙华英
时间:
2013年9月10日
教学目标:
1、掌握左右结构与半包围结构、上下结构与上中下结构的汉字的书写规则。
2、正确、规范地书写左右结构与半包围结构、上下结构与上中下结构的汉字。
重、难点:
掌握汉字的书写规则。
教学过程:
一、学习左右结构字的书写规则
1、介绍左右结构的书写规则
2、出示汉字:
(请学生仔细观察,书写这些汉字时要注意什么?
)
左右结构:
左小右大;硕、(凄:
横有长短)、屿
左窄右宽:
仿、沫、佛
3、学生练习书写,教师巡回指导,强调写字姿势。
二、学习半包围结构字的书写规则
岛:
字形稍长,上窄下宽,下边被围部分向左突出。
三、学习上下结构字的书写规则
1、介绍上下结构、上中下结构字的书写规则
上下结构的字,书写时应注意上下对正,互相靠拢。
2、出示汉字:
幕罩墨兽
3、请小朋友仔细观察,书写这些汉字时要注意什么?
幕:
从上到下几部分有宽有窄,字形稍长。
“幕”中罩下。
罩:
从上到下几部分有宽有窄,字形稍长“罩”下托上。
墨:
上中下结构,上窄中宽下窄,形稍长。
兽:
上中下结构,上窄中宽下窄,形稍长。
4、学生练习书写,教师巡回指导,强调写字姿势。
四、总结,小组内评一评谁的字写得漂亮。
课时:
第3课时
指导者:
孙华英
时间:
2013年9月17日
教学目标:
1、掌握左右结构与半包围结构、上下结构的汉字的书写规则。
2、正确、规范地书写左右结构与半包围结构、上下结构的汉字。
重、难点:
掌握汉字的书写规则。
教学过程:
一、学习左右结构字的书写规则
1、介绍左右结构的书写规则
2、出示汉字:
(请学生仔细观察,书写这些汉字时要注意什么?
)
左右结构,左窄右宽。
“缘”左短右长,上下不平齐,右边上小下大。
“腊”字形方长,右边上宽下窄。
“社”“拄”“饮”右边写舒展。
3、学生练习书写,教师巡回指导,强调写字姿势。
二、学习上下结构字的书写规则
1、介绍上下结构字的书写规则
2、出示汉字:
3、请小朋友仔细观察,书写这些汉字时要注意什么?
至:
上下结构,上稍窄下宽,下托上。
“桑”上下结构,上稍窄下宽,下托上。
上部分写紧凑。
皆:
上下结构,上宽下窄,上盖下,上边左小右大,两部分距离近些。
“蓬”上下结构,上扁下大,下边半包围。
4、学生练习书写,教师巡回指导,强调写字姿势。
三、学习半包围结构字的书写规则
“邀”字形扁宽,半包围结构,被围部分些紧凑。
四、展示、评价,总结。
课时:
第4课时
指导者:
孙华英
时间:
2013年9月24日
教学目标:
1、掌握左右结构与左中右结构,独体字,上下结构与上中下结构,半包围结构的汉字的书写规则。
2、正确、规范地书写左右结构与左中右结构,独体字,上下结构与上中下结构,半包围结构的汉字。
重、难点:
掌握汉字的书写规则。
教学过程:
一、学习左右结构与左中右结构字的书写规则
1、介绍书写规则
2、出示汉字:
(请学生仔细观察,书写这些汉字时要注意什么?
)
左右结构,
“沧、限”左窄右宽。
“弧”右边为五笔。
“循”右边写紧凑。
“炊、垠”左右结构,左旁稍短上提,左边些舒展,下不平齐。
左中右结构,
缎:
每部分均窄长,字形稍宽,中间为五笔。
3、学生练习书写,教师巡回指导,强调写字姿势。
二、学习独体字字
“冉”独体字,形稍长,注意笔顺。
二、学习上下结构字与上中下结构字的书写规则
1、介绍上下结构字的书写规则
2、出示汉字:
3、请小朋友仔细观察,书写这些汉字时要注意什么?
“贪”上下结构,上宽下窄,上罩下。
“亭”上中下结构,上窄中宽下窄,字形稍长。
4、学生练习书写,教师巡回指导,强调写字姿势。
三、学习半包围结构字的书写规则
“虚、底”字形稍长,上稍窄,下被围部分稍宽,向右突出。
课时:
第5课时
指导者:
孙华英
时间:
2013年10月8日
教学目标:
1、掌握左右结构与左中右结构,独体字,半包围结构的汉字的书写规则。
2、正确、规范地书写左右结构与左中右结构,独体字,半包围结构的汉字。
重、难点:
掌握汉字的书写规则。
教学过程:
一、学习左右结构与左中右结构字的书写规则
1、介绍书写规则
2、出示汉字:
(请学生仔细观察,书写这些汉字时要注意什么?
)
左右结构,
“绰、撂”左窄右宽,“绰”右边写紧凑。
“估”左窄右宽,左边写舒展。
“贩、瓢、赚”右边稍宽,上下不平齐。
右边写舒展。
“柜、核”左窄右宽,左高右低。
注意笔顺。
左中右结构:
瞅:
每部分均窄长,字形稍宽,右边写舒展。
3、学生练习书写,教师巡回指导,强调写字姿势。
二、学习独体字字
“甚”字形稍长,上窄下宽,上长下扁,注意笔顺
三、学习半包围结构字的书写规则
“咸”半包围结构,右边的部分写舒展,注意笔顺。
四、展示、评价,总结。
课时:
第6课时
指导者:
孙华英
时间:
2013年10月15日
教学目标:
1、掌握左右结构、上下结构的汉字的书写规则。
2、正确、规范地书写左右结构、上下结构的汉字。
重、难点:
掌握汉字的书写规则。
教学过程:
一、学习左右结构字的书写规则
1、介绍书写规则
2、出示汉字:
(请学生仔细观察,书写这些汉字时要注意什么?
)
谱、键、缕:
左窄右宽,右边笔画繁多,两部分写紧凑。
恬:
左窄右宽,
汹:
左窄右宽。
左长右短,右边扁宽。
醉:
左稍短右稍长,上下不平齐,左右同宽。
3、学生练习书写,教师巡回指导,强调写字姿势。
二、学习上下结构字字的书写规则
1、介绍上下结构字的书写规则
2、出示汉字:
3、请小朋友仔细观察,书写这些汉字时要注意什么?
茅:
上下结构,上扁下大,字形稍长,中宽。
罢:
上下结构,字形稍长。
上窄中宽。
盲:
上下结构,字形稍长。
上宽下窄。
4、学生练习书写,教师巡回指导,强调写字姿势。
三、展示、评价,总结。
课时:
第7课时
指导者:
孙华英
时间:
2013年10月22日
教学目标:
1、掌握左右结构、上下结构,半包围结构的汉字的书写规则。
2、正确、规范地书写左右结构、上下结构,半包围结构的汉字。
重、难点:
掌握汉字的书写规则。
教学过程:
一、学习左右结构字的书写规则
1、介绍书写规则
2、出示汉字:
(请学生仔细观察,书写这些汉字时要注意什么?
)
橡、滋、液、幅:
左窄右宽,右边笔画繁多,写紧凑
胶、欺:
右边稍宽,写舒展。
吨:
左窄右宽。
左小右大。
汇:
左窄右宽。
左长右短,右旁写舒展。
3、学生练习书写,教师巡回指导,强调写字姿势。
二、学习上下结构字字的书写规则
1、介绍上下结构字的书写规则
2、出示汉字:
3、请小朋友仔细观察,书写这些汉字时要注意什么?
昔:
字形稍长。
上扁宽,下窄。
辱:
字形稍长。
上下同宽,下扁托上。
4、学生练习书写,教师巡回指导,强调写字姿势。
三、学习半包围结构字的书写规则
症:
被围部分向右突出,写舒展。
四、展示、评价,总结。
课时:
第8课时
指导者:
孙华英
时间:
2013年10月29日
教学目标:
1、掌握左右结构、上下结构、上中下结构的汉字的书写规则。
2、正确、规范地书写左右结构、上下结构、上中下结构的汉字。
重、难点:
掌握汉字的书写规则。
一、学习左右结构字的书写规则
1、介绍书写规则
2、出示汉字:
(请学生仔细观察,书写这些汉字时要注意什么?
)
左右结构,左窄右宽,
“租”“汲”左高右低。
“秧”上下平齐。
“规”左右结构,上稍小右大,左高右稍低,右旁稍宽。
3、学生练习书写,教师巡回指导,强调写字姿势。
二、学习上下结构字字的书写规则
1、介绍上下结构字的书写规则
2、出示汉字:
3、请小朋友仔细观察,书写这些汉字时要注意什么?
“旱”上下结构,上下均扁,上下下大,上窄下宽,横有长短。
4、学生练习书写,教师巡回指导,强调写字姿势。
三、学习上中下结构字的书写规则
“萎”上中下结构,上中同宽,稍宽,下宽,下托上,三部分均扁。
四、展示、评价,总结。
课时:
第9课时
指导者:
孙华英
时间:
2013年11月5日
教学目标:
1、掌握左右结构、上下结构、半包围的汉字的书写规则。
2、正确、规范地书写左右结构、上下结构、半包围的汉字。
重、难点:
掌握汉字的书写规则。
一、学习左右结构字的书写规则
1、介绍书写规则
2、出示汉字:
(请学生仔细观察,书写这些汉字时要注意什么?
)
左右结构,左窄右宽。
“执”右边写舒展。
“骚”“稳”右边写紧凑。
3、学生练习书写,教师巡回指导,强调写字姿势。
二、学习上下结构字字的书写规则
1、介绍上下结构字的书写规则
2、出示汉字:
3、请小朋友仔细观察,书写这些汉字时要注意什么?
上下结构,上扁下大。
“篇”“牢”“宣”下稍宽。
上下结构,字形稍长,“某”上窄下宽,下托上。
“售”上窄长,下小。
4、学生练习书写,教师巡回指导,强调写字姿势。
三、学习半包围结构字的书写规则
“勉”半包围结构,包围部分写舒展,字形稍宽。
四、展示、评价,总结。
课时:
第10课时
指导者:
孙华英
时间:
2013年11月12日
教学目标:
1、掌握左右结构与左中右结构、上下结构的汉字的书写规则。
2、正确、规范地书写左右结构、上下结构、半包围结构的汉字。
重、难点:
掌握汉字的书写规则。
一、学习左右结构、左中右结构字的书写规则
1、介绍书写规则
2、出示汉字:
(请学生仔细观察,书写这些汉字时要注意什么?
)
左右结构,左窄右宽。
“橘”“朦”右边写紧凑。
“陡”“胧”右边写舒展。
“鳞、缓”左短右稍长,右边写紧凑,下不平齐。
“拥、泻”左高右低,上不平齐。
“倾“左中右结构,左中窄,右稍宽,左右长,中短,上下不平
3、学生练习书写,教师巡回指导,强调写字姿势。
二、学习上下结构字字的书写规则
1、介绍上下结构字的书写规则
2、出示汉字:
3、请小朋友仔细观察,书写这些汉字时要注意什么?
“笛”上下结构,上扁下稍大,上下同宽。
4、学生练习书写,教师巡回指导,强调写字姿势。
三、学习半包围结构字的书写规则
“逝“半包围结构,字形稍扁宽,被围部分写紧凑。
四、展示、评价,总结。
课时:
第11课时
指导者:
孙华英
时间:
2013年11月19日
教学目标:
1、掌握左右结构、半包围结构的汉字的书写规则。
2、正确、规范地书写左右结构、半包围结构的汉字。
重、难点:
掌握汉字的书写规则。
一、学习左右结构字的书写规则
1、介绍书写规则
2、出示汉字:
(请学生仔细观察,书写这些汉字时要注意什么?
)
左右结构,左窄右宽,
“淀““妆”左右结构,左窄右宽,上下平齐。
“淮”左短右长,上下不平齐。
“ 鹂”左右结构,左稍宽,右稍宽,左短右长,上下不平齐。
3、学生练习书写,教师巡回指导,强调写字姿势。
二、学习上下结构字字的书写规则
1、介绍上下结构字的书写规则
2、出示汉字:
3、请小朋友仔细观察,书写这些汉字时要注意什么?
“笛”上下结构,上扁下稍大,上下同宽。
4、学生练习书写,教师巡回指导,强调写字姿势。
三、学习半包围结构字的书写规则
半包围结构,字形方长。
“疾”被围部分向右突出,写舒展。
四、展示、评价,总结。
课时:
第12课时
指导者:
孙华英
时间:
2013年11月26日
教学目标:
1、掌握左右结构与左中右结构、上下结构的汉字的书写规则。
2、正确、规范地书写左右结构与左中右结构、上下结构的汉字。
重、难点:
掌握汉字的书写规则。
一、学习左右结构字的书写规则
1、介绍书写规则
2、出示汉字:
(请学生仔细观察,书写这些汉字时要注意什么?
)
轴:
左右结构,左窄右宽,左旁稍短,下不平齐,右下写舒展。
损:
左右结构,左小右大,上下不平齐。
3、学生练习书写,教师巡回指导,强调写字姿势。
二、学习上下结构字字的书写规则
1、介绍上下结构字的书写规则
2、出示汉字:
3、请小朋友仔细观察,书写这些汉字时要注意什么?
“震” 上下结构,上扁下大,上稍宽,下稍窄,上盖下。
4、学生练习书写,教师巡回指导,强调写字姿势。
三、学习左中右结构字的书写规则
溅:
左中右结构,每部分均窄,上下不平齐,字形扁宽。
啪:
左中右结构,每部分均窄,上下不平齐,字形扁宽。
四、展示、评价,总结。
课时:
第13课时
指导者:
孙华英
时间:
2013年12月3日
教学目标:
1、掌握左右结构、左中右结构、上下结构、半包围结构的汉字的书写规则。
2、正确、规范地书写左右结构、左中右结构、上下结构、半包围结构的汉字。
重、难点:
掌握汉字的书写规则。
一、学习左右结构字的书写规则
1、介绍书写规则
2、出示汉字:
(请学生仔细观察,书写这些汉字时要注意什么?
)
左右结构,左窄右宽。
煤、舰、竭、啸、轨。
3、学生练习书写,教师巡回指导,强调写字姿势。
二、学习上下结构字字的书写规则
1、介绍上下结构字的书写规则
2、出示汉字:
3、请小朋友仔细观察,书写这些汉字时要注意什么?
炭:
上下结构,上扁稍宽,下稍宽拖上。
4、学生练习书写,教师巡回指导,强调写字姿势。
三、学习半包围结构字的书写规则
遨、廉:
半包围结构。
被围部分写紧凑。
四、展示、评价,总结。
课时:
第14课时
指导者:
孙华英
时间:
2013年12月10日
教学目标:
1、掌握左右结构、上下结构、半包围结构的汉字的书写规则。
2、正确、规范地书写左右结构、上下结构、半包围结构的汉字。
重、难点:
掌握汉字的书写规则。
一、学习左右结构字的书写规则
1、介绍书写规则
2、出示汉字:
(请学生仔细观察,书写这些汉字时要注意什么?
)
左右结构,左窄右宽
诸、诱:
下不平齐,右边写紧凑。
隙:
字形方长,上下平齐。
“隙”右边上下写紧凑。
唯:
字形方长,上下平齐。
效:
左右结构,左旁稍宽,写舒展。
“朽”左右结构,右旁稍宽,写舒展。
左高右低,上不平齐。
3、学生练习书写,教师巡回指导,强调写字姿势。
二、学习上下结构字字的书写规则
1、介绍上下结构字的书写规则
2、出示汉字:
3、请小朋友仔细观察,书写这些汉字时要注意什么?
上下结构。
“票”上下均扁,上窄下宽,下托上。
“宗”上宽下稍窄,上盖下。
4、学生练习书写,教师巡回指导,强调写字姿势。
三、学习半包围结构字的书写规则
痕:
半包围结构,字形稍长,被围部分下面写舒展。
四、展示、评价,总结。
课时:
第15课时
指导者:
孙华英
时间:
2013年12月17日
教学目标:
1、掌握左右结构、上下结构的汉字的书写规则。
2、正确、规范地书写左右结构、上下结构的汉字。
重、难点:
掌握汉字的书写规则。
一、学习左右结构字的书写规则
1、介绍书写规则
2、出示汉字:
(请学生仔细观察,书写这些汉字时要注意什么?
)
“炉、渗、填”左右结构,左窄右宽,左稍短,右长,上下不平齐。
“雅”左右结构,写舒展,字形方长,下不平齐,右旁稍宽。
“酥”左右结构,左宽右窄.
3、学生练习书写,教师巡回指导,强调写字姿势。
二、学习上下结构字字的书写规则
1、介绍上下结构字的书写规则
2、出示汉字:
3、请小朋友仔细观察,书写这些汉字时要注意什么?
“宜”上下结构,字形稍长。
上扁宽,下长。
4、学生练习书写,教师巡回指导,强调写字姿势。
三、展示、评价,总结。
课时:
第16课时
指导者:
孙华英
时间:
2013年12月24日
教学目标:
1、掌握上下结构、上中下结构的汉字的书写规则。
2、正确、规范地书写上下结构、上中下结构的汉字。
重、难点:
掌握汉字的书写规则。
一、学习上下结构字字的书写规则
1、介绍上下结构字的书写规则
2、出示汉字:
3、请小朋友仔细观察,书写这些汉字时要注意什么?
浆:
上下结构,上边两部分写紧凑,上窄下宽,下托上,字形稍长。
梁:
上下结构,上边两部分写紧凑,上窄下宽,下托上,字形稍长。
酱:
上下结构,上边两部分写紧凑,上窄下宽,下托上,字形稍长。
枣:
上下结构,字形稍长。
“枣”上大下小,上罩下。
4、学生练习书写,教师巡回指导,强调写字姿势。
二、学习上中下结构字的书写规则
1、介绍书写规则
2、出示汉字:
(请学生仔细观察,书写这些汉字时要注意什么?
)
葱:
上中下结构,三部分均扁,上稍宽中窄下宽,下托上。
3、学生练习书写,教师巡回指导,强调写字姿势。
三、展示、评价,总结。
课时:
第17课时
指导者:
孙华英
时间:
2013年12月31日
教学目标:
1、掌握左右结构与左中右结构、上下结构的汉字的书写规则。
2、正确、规范地书写左右结构与左中右结构、上下结构的汉字。
重、难点:
掌握汉字的书写规则。
一、学习左右结构字的书写规则
1、介绍书写规则
2、出示汉字:
(请学生仔细观察,书写这些汉字时要注意什么?
)
轴:
左右结构,左窄右宽,左旁稍短,下不平齐,右下写舒展。
损:
左右结构,左小右大,上下不平齐。
3、学生练习书写,教师巡回指导,强调写字姿势。
二、学习上下结构字字的书写规则
1、介绍上下结构字的书写规则
2、出示汉字:
3、请小朋友仔细观察,书写这些汉字时要注意什么?
“震” 上下结构,上扁下大,上稍宽,下稍窄,上盖下。
4、学生练习书写,教师巡回指导,强调写字姿势。
三、学习左中右结构字的书写规则
溅:
左中右结构,每部分均窄,上下不平齐,字形扁宽。
啪:
左中右结构,每部分均窄,上下不平齐,字形扁宽。
四、展示、评价,总结。
课时:
第18课时
指导者:
孙华英
时间:
2014年1月7日
教学目标:
1、掌握左右结构、上下结构,半包围结构的汉字的书写规则。
2、正确、规范地书写左右结构、上下结构,半包围结构的汉字。
重、难点:
掌握汉字的书写规则。
教学过程:
一、学习左右结构字的书写规则
1、介绍书写规则
2、出示汉字:
(请学生仔细观察,书写这些汉字时要注意什么?
)
橡、滋、液、幅:
左窄右宽,右边笔画繁多,写紧凑
胶、欺:
右边稍宽,写舒展。
吨:
左窄右宽。
左小右大。
汇:
左窄右宽。
左长右短,右旁写舒展。
3、学生练习书写,教师巡回指导,强调写字姿势。
二、学习上下结构字字的书写规则
1、介绍上下结构字的书写规则
2、出示汉字:
3、请小朋友仔细观察,书写这些汉字时要注意什么?
昔:
字形稍长。
上扁宽,下窄。
辱:
字形稍长。
上下同宽,下扁托上。
4、学生练习书写,教师巡回指导,强调写字姿势。
三、学习半包围结构字的书写规则
症:
被围部分向右突出,写舒展。
四、展示、评价,总结。