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少儿园教师招聘考试一试题二十五套试卷
一、单项选择题（在以下每题四个选项中只有一个是切合题意的，将其选出并把它的标号写在题后的括号内，本大题共20题，每题1分，共20分）
1．学前教育学的研究对象是（ A ）
A．学前教育中的现象和问题 B．少儿学习中的现象和问题
C．少儿教师的教课行为和问题 D．少儿发展中的行为和问题
2．在目前条件下，我国少儿园比较适合的师生比是（ A ）
A．1∶15～20 B．1∶20～25 C．1∶25～30 D．1∶30～35
3．以下几种游戏中，（ D ） 属于创建性游戏。
A．智力游戏 B．体育游戏 C．音乐游戏 D．角色游戏
4．少儿园教课的基本方法是（ C ）
A．演示法 B．典范法 C．察见解 D．示范法
5．福禄贝尔在少儿园教育实践中创制的活动玩具被称为（ C ）
A．思物 B．积木 C．恩物 D．念物
6．以下切合小孩动作发展规律的是（ ）
A．从局部动作发展到整体动作 B．从边沿部分到中央部分
C．从粗大动作发展到精美动作 D．从下部动作发展到上部动作
7. 《教课成就奖赏条例》属于（ ）
A. 鼓舞性政策 B. 限制性政策 C. 全局性政策 D. 地区性政策
8. 在刺激结构高度复杂，重点信息不明显的状况下进行的学习是（ ）
9．以下不属于少儿园建筑设计原则的是（ ）
A．安全原则 B．经济原则 C．卫生原则 D．豪华原则
10．婴儿追求并妄图保持与另一个人亲密的身体和感情联系的偏向被称为（ ）
A．迷恋 B．合作 C．移情 D．社会化
11．美国心理学家布卢姆的研究发现，小孩入学后学业成败很大程度上取决于（ ）
A．小孩的遗传素质 B．家长的文化修养 C．小孩的早期经验 D．学校的教育方式
12．小孩心剪发展的年纪特点是指小孩在每个年纪阶段中形成并表现出来的（ ）
A．个其余心理特点 B．所有的心理特点 C．典型的心理特点 D．抽象的心理特点
13．教少儿掌握词，最重要而有效的门路是（ ）
A．利用卡片等教课工具 B．频频仔细地说明和解说 C．与练习相联合 D．联合平常生活活动
14．小孩开始能够依照物体的某些比较稳固的特点进行归纳，这是（ ）
A．直观的归纳 B．语言的归纳 C．动作的归纳 D．知觉的归纳
15．信息加工学习理论的主要代表人物是（ ）
16．少儿期间的语言学习主假如（ ）
A．阅读训练 B．书面语言 C．口头语言 D．识字教课
17．1966年，联合国教科文组织在《对于教师地位的建议》中提出，应当把教师工作视为（ ）
A．特意职业 B．非独立的社会职业 C．独立的社会职业 D．非特意职业
18．向家长系统宣传和指导教育孩子的正确方法的少儿园家庭教育指导形式是（ &
nbsp; ）
A．咨询活动 B．家长委员会 C．家长学校 D．电话联系
19．“寓教于乐”本质上就是少儿教育（ ）的表现。
A．游戏化方法 B．生活化方法 C．移情法 D．直接法
20．社区教育发源于（ ）
A．二战后的丹麦 B．十九世纪的丹麦
C．二战后的美国 D．十九世纪的美国
二、名词解说（本大题共6小题，每题3分，共18分）
1．楷模示范法
2．想象
3. 依法执教
5．表演游戏
6．感觉
三、简答题（本大题共4小题，每题6分，共24分）
1.简述行动研究的四个过程。
2. 少儿园与社区合作的基本要求有哪些？
3. 简述少儿园课程的基本因素。
4. 少儿推理的发展有哪些特点？
四、论述题（本大题共2小题，每题12分，共24分）
1. 试述皮亚杰对于小孩心剪发展阶段的区分。
2. 试述洛克的少儿教育思想。
五、案例剖析（共14分）
少儿的早期教育愈来愈惹起人们的重视。
此中，少儿学外语成为人们最为关注的热门，上英语兴趣班已经成为一些少儿家长的首选，书店里的少儿英语教材也越摆越多。
有些“双语少儿园”半年收费近万元。
部分家长怀疑：
少儿学英语的作用的终究有多大？
少儿应当如何学英语？
依据这些现象，请说说少儿园的教育活动应依照哪些原则。
一、单项选择题（在以下每题四个选项中只有一个是切合题意的，将其选出并把它的标号写在题后的括号内，本大题共20题，每题1分，共20分）
1．教育最基本的职能是（ ）
A．培养人材 B．流传科学文化知识 C．促进社会政治进步 D．促进经济增添
2．少儿园对少儿实行的教育包含（ ）
A．德、智、体、美、劳诸方面 B．智、德、体、心诸方面
C．体、智、德、美诸方面 D．美、心、体、智诸方面
3．《林哈德与葛笃德》是（ ） 的教育理论专著。
A．夸美纽斯 B．卢梭 C．裴斯泰洛齐 D．福禄贝尔
4．3岁从前，脑部的发育已达到成人的（ ）左右。
A．70% B．80% C．60% D．90%
5. 学先期独生儿女社会性发展的主要特点是（ ）
6. 以下不属于教育行政法例名称的是（ ）
A. 条例 C. 方案
7.认知迁徙理论的代表人物是（ ）
8. 奥苏贝尔认为学校中的学习应当是（ ）
9．少儿词汇中使用频次最高的是（ ）
A．代词 B．名词 C．动词 D．语气词
10．少儿教师在语言课上只讲故事、音乐课上只教唱歌、体育课上只做游戏的做法违反了（ ） 教育原则。
A．启发性 B．发展适合性 C．活动性 D．综合性
11．少儿爱听夸奖，不爱听责备，所以少儿德育要坚持（ ）
A．负面教育的原则 &
nbsp; B．全面教育的原则
C．侧面教育的原则 D．正面教育的原则
12．眼手（视触）协调出现的主要标记是（ ）
A．抓握反射 B．伸手能够抓到东西
C．手的无心性抚摸 D．无心的触觉活动
13．增强2～3岁少儿的口语训练是依照个体身心发展的（ ）
A．次序性 B．不均衡性 C．阶段性 D．个别差异性
14．小孩能鉴别上下的年纪是（ ）
A．2、3岁 B．4岁 C．5岁 D．7岁
15．正常行驶的汽车碰到不测故障的时候，司机紧迫刹车，此时他产生的紧张的情绪体验属于（ ）
A．热忱 B．心境 C．应激 D．激情
16．与生活梦想相结归并指向未来的想象是（ ）
A．表象 B．联想 C．做梦 D．想象
17．个体在脑筋中把各种事物抽象出来的共同的本质特点结归并联系起来的思想过程是（ ）
A．剖析 B．综合 C．抽象 D．归纳
18．由过去经验和习惯的影响而产生的心理活动的准备状态是（ ）
A．定势 B．定义 C．变式 D．同化
19．“近来发展区”理论是由（ ）提出的。
A．皮亚杰 B．维果斯基 C．杜威 D．福禄贝尔
20. 教师为学生供给必定的资料，创建问题情境，指引学生独立发现问题并解决问题，进而使学生获取相应知识的学习是（
二、名词解说（本大题共6小题，每题3分，共18分）
1．看法
2. 心理健康
3. 教育法律关系
4. 习惯化
5．集中思想
6．记忆
三、简答题（本大题共4小题，每题6分，共24分）
1. 按学习结果，加涅将学习分为哪几种种类？
2.简述少儿口语表达能力的发展特点。
3. 少儿园课程有哪些特点？
4. 简述少儿教师应具备哪些职业能力。
四、论述题（本大题共2小题，每题12分，共24分）
1. 试述少儿思想发展的一般趋势。
2. 试述应如何预防教师违纪（侵权）行为。
五、案例剖析（共14分）
近来，娜娜的妈妈特别焦急，4岁的娜娜出现了口吃现象，经过多方改正，都杯水车薪。
请剖析可能造成娜娜口吃的原由有哪些。
口吃表现为说话中不正确的停留和单音重复，这是一种语言的节律性阻碍。
一、单项选择题（在以下每题四个选项中只有一个是切合题意的，将其选出并把它的标号写在题后的括号内，本大题共20题，每题1分，共20分）
1．世界上第一部论述学前教育的专著是（ ）
A．《母育学校》 B．《爱弥儿》 C．《社会契约论》 D．《学记》
2．被誉为“中国少儿园之父”的教育家是（ ）
A．陶行知 B．张雪门 C．陈鹤琴 D．晏阳初
3．自（ ）开始，我国各地接踵推行了少儿教师资格制度。
A．1992年 B．1993年 C．1994年 D．1995年
4．公民享有的最基本、最重要的权益的是（ ）
5. 小孩把已学到的知识经验推行到其余内容和难度相近似的情形中是（ ）
6．依据皮亚杰的理论，当小孩的心理特点表现出“自我中心化”特点时，称为（ ）
A．感知运动阶段 B．前运算阶段 C．详细运算阶段 D．形式运算阶段
7．加涅将学习分为智慧技术等五种种类的依照是（ ）
8．小孩有不满足、不安全、忧愁、退却、思疑、不喜爱与伙伴交往等特点是在（ ）修养方式下形成的。
9．人生最早出现的认知过程是（ ）
A．感知觉 B．记忆 C．思想 D．想象
10．对于错觉的说法不正确的选项是（ ）
A．错觉就是对客观事物不正确的感觉
B．错觉的产生是因为个人心理原由
C．错觉不存在个体差异
D．错觉是能够经过主观努力来纠正的
11. 经过除去或停止憎恶、不快乐的刺激来增强反响概率是（ ）
12．梦想不可以实现或为达到目的的行动受挫时惹起的紧张而不快乐的情绪体验是（ ）
A．愤慨 B．惧怕 C．悲痛 D．难过
13．小孩学习简单口语的最正确期是（ ）
A．1～2岁 B．2～4岁 C．4～5岁 D．5～6岁
14. 最早的智力测试量表是（ ）
A. 比纳—西蒙量表 B. 斯坦福-比纳量表 C. 韦克斯勒智力测试 D. 瑞文推理测试
15．小孩的发展是经过（ ）
A．对物体的操作和与人的交往而发展的
B．倾听教师解说知识而发展的
C．观察教师的操作过程而发展的
D．观看电视卡通节目而发展的
16．小孩开始能以自己为中心鉴别左右是在（ ）
A．2、3岁 B．4岁 C．5岁 D．7岁
17．以下选项中属于威望型修养方式的是（ ）
A．对小孩的态度踊跃必定，对小孩提出明确的要求
B．偏向拒绝和冷视孩子
C．对小孩缺乏基本的关注
D．不对孩子提出任何要求，让其任意控制，协调自己的全部行为
18．提出“做中学”理论的教育家是（ ）
A．皮亚杰 B．维果斯基 C．杜威 D．福禄贝尔
19．学习某种资料后，相隔一段时间所丈量到的保持量比学习后马上丈量到的保持量要高，这是少儿常出现的（ ）
A．记忆扩充现象 B．记忆恢复现象 C．记忆潜藏现象 D．记忆提取现象
20．裴斯泰洛齐认为教课的基本因素是（ ）
A．数、形、词 B．读、写、算 C．音、体、美 D．数学、语文、外语
二、名词解说（本大题共6小题，每题3分，共18分）
1．小孩观
2．教育制度
3．学前班
4．存心注意
5．近来发展区
6. 教育行政复议
三、简答题（本大题共4小题，每题6分，共24分）
1. 简述少儿教师劳动的特点。
2. 新期间少儿园两重担务有哪些特点？
3. 简述限制少儿身心发展的因素。
4. 托马斯、切斯把少儿的气质区分为哪几种种类？
四、论述题（本大题共2小题，每题12分，共24分）
1.试述适合性教课法的主要方式。
2. 试述少儿理解的发展趋势。
五、案例剖析（共14分）
小强在少儿园里常常为了强抢玩具与小朋友发生矛盾，有时甚至出现对小朋友拳打脚踢等攻击性行为，少儿园里的小朋友都躲着他。
联合案例，试剖析影响少儿攻击性行为的因素有哪些。
一、单项选择题（在以下每题四个选项中只有一个是切合题意的，将其选出并把它的标号写在题后的括号内，本大题共20题，每题1分，共20分）
1．中国第一所天真教育实验中心是（ ）
A．燕子矶天真园 B．南京鼓楼天真园 C．湖北省立天真园 D．河北天真园
2．主张教育要与小孩本性的自然发展一致起来的教育家是（ ）
A．夸美纽斯 B．卢梭 C．福禄贝尔 D．裴斯泰洛齐
3．在同一时间内把注意指向于不一样对象与活动上属于（ ）
A．注意广度 B．注意分派 C．注意稳固性 D．注意转移
4．发展适合性包含两层含义：
一是年纪适合性，二是（ ）
A．个体适合性 B．性别适合性 C．个性适合性 D．身体适合性
5．小孩最初掌握的词性为（ ）
A．名词 B．动词 C．形容词 D．代词
6．现代社会早期，学前教育的主要目标是（ ）
A．不限于看护小孩，对小孩实行促进其身心发展的教育
B．以发展小孩智力为中心
C．促进小孩身体、情绪、智能和社会性的全面发展
D．为工作的母亲照料小孩
7．倡议教育要适合孩子的“敏感期”的教育家是（ ）
A．蒙台梭利 B．卢梭 C．福禄贝尔 D．杜威
8．陶行知责备20世纪初在中国各大城市的少儿教育机构存在（ ）三大弊端。
A．外国病、花费病、荣华病 B．城市病、外国病、荣华病
C．念书病、外国病、花费病 D．城市病、念书病、外国病
9．学前少儿美育的重点在于培养小孩（ ）
A．发现美、赏识美的能力 B．表现美的技术 C．鉴赏美的能力 D．议论美的能力
10．学前教育过程中最基本的、最重要的人际关系是（ ）
A．教师与小孩的关系 B．教师与家长的关系C．教师与教师的关系 D．家长与小孩的关系
11．某中班一次美术活动“画熊猫”，教师拟订的目标之一是：
让少儿掌握画圆和椭圆的技术。
这一目标属于少儿园的（ ）
A．中期目标 B．近期目标 C．活动目标 D．远期目标
12．与中小学对比，我国对少儿园课程与教课管理相对较松，少儿教师的劳动拥有（ ）
A．无心性 B．自主性 C．任意性 D．被动性
13．少儿园的课程与教课应当以（ ）
A．少儿已有的经验和兴趣为基础 B．少儿园现有条件为阈限
C．教师的个人经验和教材为基础 D．少儿家长要求为导向
14．对于初生～2、3个月的婴儿，应供给的玩具和游戏资料有（ ）
A．手工、绘画资料 B．用手穿的大木珠 C．色彩鲜亮的小球 D．不倒翁，拨浪鼓
15．改正少儿口吃的主要方法是（ ）
A．亲密关注 B．严格要求其更正 C．让少儿多说话 D．排除紧张
16. 将符号所代表的新知识与学习者认知结构中已有的适合看法成立起非人为的和本质性联系的学习是（ ）
17. 国家机关依据法定程序拟订公布的详细系统的法律文件被称为（ ）
A. 实体法 B. 程序法 C. 成文法 D. 不可以文法
18. 形式训练说的理论基础是（ ）
19．学前小孩性别角色发展第三阶段的特点是（ ）
A．开始知道自己的性别 B．自我中心地认识性别角色
C．刻板地认识性别角色 D．较灵巧地认识性别角色
20．第一个特意对学前教育提出深
刻认识并有系统论述的教育家是（ ）
A．亚里士多德 B．柏拉图 C．昆体良 D．夸美纽斯
二、名词解说（本大题共6小题，每题3分，共18分）
1. 学习种类
2．家园合作
3．角色游戏
4．行动研究
5．想象
6．危机期
三、简答题（本大题共4小题，每题6分，共24分）
1. 学校和教师的不作为侵权行为有哪些表现形式？
2.埃斯沃斯把少儿的迷恋区分为哪几种种类？
3. 简述学先期独生儿女社会性发展的突出问题。
4. 简述传统的气质种类区分。
四、论述题（本大题共2小题，每题12分，共24分）
1. 试述张雪门的少儿教育思想。
2. 试述少儿园教育的一般原则。
五、案例剖析（共14分）
某市坚持把乡村新式社区建设作为推动新乡村建设、兼备城乡发展的重鼎力措来抓，进一步改良了乡村居民住宅条件和生活环境，推动了基层乡村的和睦稳固与发展。
他们在建设新式社区的同时，配套同步建设新式乡村社区服务中心，乡村社区服务中心规划设有“一园一校一场”，即少儿园、居民学校和文化健身广场。
联合所学知识，剖析少儿园和社区合作的方式有哪些。
一、单项选择题（在以下每题四个选项中只有一个是切合题意的，将其选出并把它的标号写在题后的括号内，本大题共20题，每题1分，共20分）
1. 西方第一本以“教育心理学”命名的专著是（ ）
A.《教育心理学》 B.《一般教育学》 C.《教育心理纲领》 D.《适用教育心理学》
2. 随机通畅教课最早由（ ）提出。
D. 斯皮罗
3. 我国的教育基本法律是（ ）
A. 《中华人民共和国教育法》 B. 《宪法》中有关教育的条款C. 《宪法》 D. 《中华人民共和国义务教育法》
4．婴少儿大肌肉动觉正确性的发展，比小肌肉动觉的发展（ ）
A．晚 B．早 C．不明显 D．时间差不多
5．在教师与家长的关系上，以下哪一种看法是正确的？
（ ）
A．以教师为主，家长为辅 B．家长与教师是同等的教育主体
C．以教育能力较强的一方为主 D．在园以教师为主，在家以家长为主
6．对少儿园活动的正确理解是（ ）
A．小孩尽兴地任意嬉戏 B．在安全的前提下按课程的要求活动
C．为小孩伸展筋骨而进行活动 D．教育过程就是活动过程，促进小孩身心健康发展
7．少儿对语法的意识（ ）
A．从4岁开始明显出现 B．从5岁开始明显出现
C．从3岁开始明显出现 D．从6岁开始明显出现
8．小孩记忆容量的增添，主要因为（ ）
A．记忆范围的扩大 B．记忆广度的扩大
C．工作记忆的出现 D．把识记资料联系和组织起来的能力有所发展
9．孔子说：
“其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。
”这反应了教师劳动的（ ）
A．示范性 B．主体性 C．间接性 D．连续性
10．最有利于孩子成长的抚育方式是（ ）
A．威望型 B．专制型 C．宠爱型 D．忽视型
11．学前教育目标即（ ）
A．教育目的 B．学前教育目标 C．学前教育政策 D．教育目的在学前小孩阶段的详细化
12．美国心理学家（ ）用双生子楼梯的实验，说了然生理成熟对学习技术的前提作用。
A．艾宾浩斯 B．皮亚杰 C．格塞尔 D．埃尔金德
13．人们描绘少儿教师是少儿“生活中的妈妈，学习中的老师，游戏中的伙伴”，这说明少儿教师的劳动拥有（ 的特点。
A．单纯美好 B．教育成效长久性 C．精神生产 D．多重角色
14．在寂静的教室里，一位同学的铅笔盒忽然掉在地上，大家都会身不由己地向他望去，这种现象是（ ）
A．无心注意 B．存心注意 C．存心后注意 D．有效刺激物
15．记忆过程包含（ ）
A．识记、保持和忘记 &n
bsp;B．识记、再认和回想
C．识记、保持和联想 D．识记、保持、再认或回想
16．教育少儿的前提是（ ）
A．仔细 B．耐心 C．爱心 D．童心
17．家园联系中最快捷、最灵巧的方式是（ ）
A．咨询活动 B．家长委员会 C．家长学校 D．电话联系
18．3岁少儿自己活动时顾及不到他人，只好自己独自玩，是因为（ ）
A．游戏水平差 B．注意分派能力差
C．喜爱自己一个人玩 D．与教师的教育有关
19．少儿在游戏活动中的动机常常是（ ）
A．直接动机，动机与目的是不一致的 B．间接动机，动机与目的是一致的
C．直接动机，动机与目的是一致的 D．间接动机，动机与目的是不一致的
20．少儿教师在示范时常常采纳“镜面示范”，原由是（ ）
A．少儿是以自己为中心来鉴别左右的 B．少儿好模拟 C．少儿分不清左右 D．少儿看得更清
二、名词解说（本大题共6小题，每题3分，共18分）
1．自我意识 2．表象 3．学前小孩家庭教育
4．发现学习 5．教育行政诉讼 6．形象记忆
三、简答题（本大题共4小题，每题6分，共24分
1. 简述陈鹤琴的少儿教育思想。
2. 少儿园担负着哪两种任务？
3. 皮亚杰认为影响小孩心剪发展的因素有哪些？
4. 简述个性的基本特点。
四、论述题（本大题共2小题，每题12分，共24分）
1. 试述现代小孩观。
2. 试述少儿教师的职责。
五、案例剖析（共14分）
“独生儿女”问题已成为现代社会中的广泛现象，爷爷，奶奶，
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