专升本考前强化训练教育学心理学刘洪文.docx

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专升本考前强化训练教育学心理学刘洪文

专升本（教育学、心理学）考前强化训练题（辅导教师：

刘洪文）

教育学

2009年教育学试题

一、填空题（共5分，每小题1分）

1、教育有广义和狭义之分。

从广义上说，凡是增进人们的知识和技能、影响人们思想观念的活动，都叫教育。

而狭义的教育则主要指（）。

2、《》是中国教育史上最早比较系统地论述教学原理的专著，也是世界上最早的教育专著。

3、20世纪60年代以来学科课程论获得了重要发展，主要有：

前苏联教育家赞可夫的发展主义课程论，美国教育心理学家布鲁纳的（）课程理论、德国教育家瓦根舍因的范例课程理论。

4、学校是培养人才的专门场所，要为社会培养合格人才就必须坚持以（）为中心，学校其他各项工作都必须围绕这个中心而展开。

5、（）是组成学校的基本单位，也是学校组织系统中最基本的正式组织，是学生成长的重要环境。

二、选择题（共10分，每小题1分）

1、在人的发展过程中，主张环境决定论的代表人物是（）。

A、格赛尔B、赫尔巴特C、华生D、霍尔

2、马克思认为，造就全面发展的人的根本途径是（）。

3、提出教学过程最优化理论的教育家是（）。

A、赫尔巴特B、巴班斯基C、维果斯基D、卢梭

4、“有的儿童情感深沉、持久，而有的儿童则表现为奔放、热烈。

”这说明青少年身心发展具有（）。

A、顺序性B、不均衡性C、可变性D、个体差异性

5、提倡终身教育的学者是法国的（）。

A、朗格朗B、斯金纳C、布卢姆D、赞可夫

6、运用先进典型对学生进行思想品德教育，这是在德育过程中运用的（）。

A、引导法B、榜样法C、谈话法D、讨论法

7、强调“生活即教育”、“社会即学校”、“教学做合一”的教育家是（）。

A、陶行知B、杜威C、康德D、马卡连柯

8、社会主义现代化建设不但需要高级科学技术专家，而且迫切需要大量素质良好的中、初级技术人员，管理人员、技工和其他城乡劳动者，所以必须大力发展（）。

A、高等教育B、中等教育C、职业技术教育D、初等教育

9、夸美纽斯指出：

“凡是需要知道的事物，都要通过事物本身来进行教学；那就是说，应该尽可能的把事物本身或代替它的图像放在面前，让学生去看看、摸摸、闻闻等等。

”乌申斯基进一步指出：

“一般来说，儿童时依靠形式、颜色、声音和感觉进行思维的。

”“逻辑不是别的东西，而是自然界里的事物和现象的联系在我们头脑中的反映。

”这就要求我们在教学中要重视运用（）原则。

A、循序渐进B、因材施教C、直观法D、巩固性

10、身处教育实践第一线的研究者与受过专门训练的科学研究者密切协作，以教育实践中存在的某一问题作为研究对象，通过合作研究，再把研究结果应用到自身的教育实践中的一种研究方法，这种方法是（）。

A、观察法B、读书法C、文献法D、行动研究法

三、名词解释（共10分，每小题5分）

1、教育目的

2、班级授课制

四、简答题

简答课程的基本类型

五、论述题（15分）

良好的师生关系是教育教学活动顺利进行的重要条件。

师生关系如何，直接影响到教育教学活动的开展及其效果。

请结合我国中小学实际，谈谈如何优化师生关系？

心理学

2009年心理学试题

一、选择题：

1、编制世界上最早的一个智力量表的是（）。

A、吉尔福特B、推孟C、比奈—西蒙D、韦克斯勒

2、看到苹果，我们可以分辨出来它是红色的、圆的、光滑的，这属于（）。

A、感觉B、知觉C、学习D、记忆

3、关于能力的分类，如下正确的是（）。

A、一般能力和特殊能力B、认知能力、操作能力和社交能力C、模仿能力和创造能力D、知识能力和推理能力

4、“一朝被蛇咬、十年怕井绳”说的是（）。

A、无条件反射B、非条件反射C、条件反射D、第二信号系统条件反射

5、下列不属于心理学流派的是（）。

A、构造主义B、机能主义心理学C、发展心理学D、精神分析

6、小明8岁，IQ是110，小红10岁，IQ也是110，二人的智力相比（）。

A、小明比小红高B、小红比小明高C、相等D、无法相比

7、胆汁质的高级神经活动过程的基本特征是（）。

A、强、不平衡B、强、平衡、不灵活C、弱D、强、平衡、灵活

8、爆发的，猛烈的而短暂的情绪状态，称之为（）。

A、心境B、激情C、情操D、应激

9、招聘中存在这一种效应，这种效应是说一开始见面的3分钟决定了是否获得这个职位，这种效应社会心理学称之为（）。

A、首因效应B、近因效应C、刻板印象D、晕轮效应

10、符合如下描述的是：

不是先天的，后天习得的一种活动方式，而且是合乎法则的，应该是（）。

A、吸吮B、本能C、动机D、技能

二、名词解释

1、条件反射

2、情绪

3、性格

4、思维

5、服从（P219）

三、简答题

1、影响随意注意的因素有哪些？

2、简述记忆的分类有哪些？

3、动机与工作效率之间有什么样的关系？

四、论述题

论述马斯洛的需要层次理论

2008年教育学试题

一、填空题（10分，每题1分）

1、教育与其他现象的区别在于，它是一种（）的社会活动。

2、学校德育的基本途径是（）。

3、对课堂教学进行系统论证确立的教育家是（）。

4、“道而弗牵，强而弗抑、开而弗达”体现了（）教学原则。

5、造就全面发展人的唯一方法是（）。

6、在人的发展中起主导作用的是（）。

7、杨贤江的《》一书是我国第一部用马克思主义观点首先阐述教育问题的著作。

8、提倡发现学习与结构主义课程论的是（）。

9、教学工作的中心环节是（）。

10、学校实现教育目的、培养人才的基本途径是（）。

二、解释概念（12分，每题4分）

1、教学方法

2、学科课程论

3、德育

三、简答题（20分，每题5分）

1、教学过程有哪些基本规律？

2、为什么说“教育救国论”是错误的？

3、教育应如何适应并促进人的发展？

4、试述教师主导作用和学生主体作用的关系？

四、论述题（8分）

论述教学具有教育性

2008年心理学试题

一、选择题（10分）

1、由人对现实的态度和他的行为方式所表现出来的个性心理特征称为（）。

A、气质B、性格C、意志D、情绪

2、智力是下列哪种能力的综合（）。

A、观察能力B、思维能力C、一般能力D、特殊能力

3、“人心不同，各如其面”，这句俗语为人格的（）作了最好的诠释。

A、稳定性B、独特性C、整合性D、功能性

4、生活中有的人“见花落泪，见月伤心”，她的这种情绪状态属于（）。

A、激情B、热情C、应激D、心境

5、下列选项哪种是一般能力（）。

A、观察力B、曲调感C、节奏感D、色调感

6、有的人遇事总是举棋不定，优柔寡断，这说明他们缺乏意志的品质是（）。

A、自觉性B、自制性C、果断性D、坚韧性

7、动机水平适中，最有利于激发学习动机的理论是（）。

A、成就动机理论B、耶克斯—多德森理论C、成绩结构理论D、强化理论

8、通过一定的榜样来强化相应的学习行为或学习行为倾向是（）。

A、直接强化B、自我强化C、负强化D、替代强化

9、马斯洛需要层次论中最高层次是（）。

A、生理与安全需要B、社交与自尊需要C、求知与审美需要D、自我需要

10、智力活动转向头脑内部，借助语言来作用于观念性对象的阶段是（）。

A、原型定向B、原型操作C、动作整合D、原型内化

二、解释概念（共12分，每题3分）

1、情绪与情感

2、间接兴趣

3、性格

4、知觉的理解性

三、简答题（18分，每题6分，答出要点并作简要分析）

1、简述情绪和认知的关系

2、简要回答如何激发学生的学习动机？

3、简要回答如何教会学生调节与控制情绪？

（P100）

四、论述题（10分）

分析意志行动的心理过程

2007年教育学试题

一、填空题（10分，每题1分）

1、课程计划的基本内容包括（）。

2、国家关于某一教学科目的纲领性文件，是国家对课程的基本规范和质量要求。

称为（）。

3、广义的教学，包括所有（）的共同活动。

4、关于掌握知识和发展能力的问题，教育史上曾有过（）和（）的长期论争。

5、活动课程的概念是针对什么课程提出来的（）。

6、“我们敢说日常所见的人中，十分之九都是他们的教育所决定的”。

这一观点出自洛克的（）。

7、“活到老学到老”是现代教育（）特点的要求。

8、德育原则是学校教育工作者在组织实施（）工作时应遵循的规范性要求。

9、班主任工作的中心环节是（）。

10、编写教科书（教材）的直接依据是（）。

二、解释概念（12分，每题3分）

1、狭义的教育

2、班级授课制

3、全民教育

4、教育目的

三、简答题（20分，每题5分）

1、马克思关于人的全面发展的基本观点是什么？

2、试述掌握知识与发展能力之间的关系？

3、简述备课要做好哪些方面的工作？

4、简述教师专业化的条件。

四、论述题（8分）

因材施教原则的基本内涵是什么？

结合教学实际阐述如何贯彻这一原则？

2007年心理学试题

一、解释概念（12分，每题3分）

1、知觉

2、有意后注意

3、形象记忆

4、思维

二、选择题（10分，每题1分）

1、人在一定情境下自动化进行某种动作的需要或特殊倾向称为（）。

A、习惯B、技能C、能力倾向D、爱好

2、“足智多谋、随机应变”是下列哪种思维品质?

（）。

A、广阔性B、独立性C、灵活性D、逻辑性

3、司机一边把握方向盘，一边注意行人、车辆及交通信号，这是注意的（）。

A、分散B、起伏C、分配D、转移

4、心理过程包括（）。

5、《红楼梦》中林黛玉“见花落泪，见月伤心”，她的这种情绪状态属于（）。

A、激情B、应激C、热情D、心境

6、“强、平衡、不灵活”的神经类型与哪种气质类型对应？

（）。

A、多血质B、粘液质C、胆汁质D、抑郁质

7、认为学习是外部行为变化的学者是（）。

A、桑代克B、斯金纳C、加涅D、金布尔

8、看到别人穿时装，自己也去买来穿上，属于（）。

A、服从B、从众C、模仿D、暗示

9、三个和尚没水吃的现象是（）。

A、社会促进B、社会抑制C、社会进步D、社会退步

10、艾宾浩斯遗忘曲线规律表明应进行（）。

三、简答题（18分，每题6分，答出要点并作简要分析）

1、简述注意的稳定性及其影响因素

2、简述韦纳的归因理论。

3、人的意志行动包括哪几个环节？

四、论述题（12分）

结合实际谈一下如何培养自己的意志品质？

教育学两套专升本预测题

（一）

一、填空题（10分，每题1分）

1、我国第一部马克思主义的教育学著作是（）。

2、教育对政治经济制度的作用主要通过（）来实现的。

3、现代教育的代表人物是（）。

4、教育目的规定了教育所要培养人的（）和标准。

5、《中华人民共和国义务教育法》于（）年颁布实施。

6、历史悠久，影响深远且为传统派的课程理论是（）。

7、锻炼自我监督，自我控制能力的最主要和最有效的方法是（）。

8、班主任工作的中心环节是（）。

9、人的思想品行发展的根本动力是其自身的（）。

10、课外校外教育是指在课程计划和（）以外，利用业余时间，对学生实施的各种有目的，有计划的教育活动。

二、解释概念（12分，每题3分）

1、德育

2、义务教育

3、课堂教学（班级教学）

4、教学原则

三、简答题（20分，每题5分）

1、试述如何建立良好的师生关系？

2、马克思关于人的全面发展的基本观点是什么？

3、谈谈对启发式教学的认识？

4、为什么说德育过程有多端性？

四、论述题（8分）

结合实际谈谈应如何创造优良环境，改进不良环境。

教育学两套专升本预测题

（二）

一、填空题（10分，每题1分）

1、现代教育的基本特征是（）。

2、“发现学习”是由美国著名的认知派心理学教育家（）提出的。

3、我国颁布的第一个学制是（）学制。

4、教学工作的中心环节是（）。

5、《论语》中提出的“举一反三”的教学要求体现了教学的（）。

6、提出“教学永远具有教育性”这一原理的教育家是（）。

7、我国学校普遍实行班级授课制的时间是（）。

8、《学记》中提出的“长善救失”的教育主张，体现了（）原则。

9、人的思想品行发展的根本动力是其自身的（）。

10、“头脑不是一个可以填满的容器，而是一支需要被点燃的火把”，这句话体现了（）的教学方法思想。

二、解释概念（12分，每题3分）

1、教育（广义）

2、年龄特征

3、马克思关于人的全面发展的涵义

4、课程计划

三、简答题（20分，每题5分）

1、简述课程目标制定的主要依据？

2、试述教师主导作用和学生主体作用的关系？

3、如何理解德育过程是一个长期的反复的逐步提高的过程？

4、中小学常用的教学方法有哪些？

四、论述题（8分）

论述班级授课制的优缺点。

心理学三套专升本预测题

（一）

一、解释概念（12分，每题3分）

1、能力2、意志3、性格

二、选择题（10分，每题1分）

1、某学生在做笔记时，善于用红笔画出重点便于复习，他的这种作法是利用知觉的哪种特性？

（）

A、选择性B、整体性C、理解性D、恒常性

2、突然的敲门声，打断人的思路而分散注意力，这属于下列哪种干扰？

（）

A、随意注意B、不随意注意C、随意后注意D、注意不动摇

3、学习记忆比较长的材料，中间部分的内容记忆效果差，是用于受到下列哪种干扰的影响（）

A、前摄抑制B、倒摄抑制C、双重抑制D、单一抑制

4、煤块被强光照射时，人们仍认为它是黑的，这是知觉的（）。

A、选择性B、整体性C、理解性D、恒常性

5、工人操作机器时，能熟练地做到眼、耳、手并用，是下列哪种注意品质？

（）

A、注意的分散B、注意的转移C、注意的广度D、注意的分配

6、在解决问题的过程中，对解答问题有启示作用的相类似的事物叫（）。

A、原型B、原形启发C、问题情境D、问题对象

7、强烈而短促的情绪状态被称为（）。

A、愤怒B、激情C、应激D、心境

8、能够直接引起无意注意的是（）。

A、直接兴趣B、间接兴趣C、具体任务D、内容性质

9、“强平衡、不灵活”的神经类型与（）气质类型对应。

A、胆汁质B、多血质C、粘液质D、抑郁质

三、简答题（18分，每题6分，答出要点并简要分析）

1、知觉过程的基本特征是什么？

2、简要说明认识、意志与情绪过程的关系？

3、良好的记忆品质表现在哪些方面？

四、论述题（10分）

教师如何运用注意规律，组织好教学活动？

心理学三套专升本预测题

（二）

一、解释概念（10分，每题2分）

1、有意后注意2、差别感受性3、创造性思维4、个性心理特征5、能力

二、选择题（10分，每题1分，单项选择题）

1、注意是一种（）。

A、独立的心理过程B、心理过程共同的组织特性C、个性心理特征D、以上皆不是

2、司机在看见“减速慢行”的标志后马上放慢车速这是（）。

A、第一信号系统B、第二信号系统C、操作性条件反射D、无条件反射

3、军事上的伪装是运用了知觉的（）。

A、选择性B、理解性C、恒常性D、整体性

4、观察实质上是一种（）过程。

A、记忆B、知觉C、想象D、以上都不是

5、由“骄兵”想到“必败”属于（）联想。

A、因果B、相似C、对比D、关系

6、一种与生活愿望相联系并指向未来的想象为（）。

A、表象B、再造想象C、梦D、幻想

7、情感的文饰是（）的情感特点

A、少年期B、青年初期C、童年期D、青年中期

8、动摇与执着是意志的（）相反的意志品质。

A、自觉性B、果断性C、坚韧性D、自制性

9、智力的高低反映了（）状况。

A、特殊能力B、操作能力C、一般能力D、才能

10、人的生理成熟大致在（）岁左右。

三、简答题（18分，每题6分）

1、如何培养学生的观察能力？

2、良好的记忆品质包括哪些方面？

3、人的意志行动包括哪几个环节？

四、论述题（12分）

试述马斯洛的需要层次理论？

心理学三套专升本预测题（三）

一、选择题（10分，每题1分）

1、心理学是一门研究（）的科学

A、心理过程B、心理现象C、个性心理D、认识过程

2、新生儿生下来遇冷空气就哭，这种反射是（）。

A、经典条件反射B、操作性条件反射C、非条件反射D、条件反射

3、学生上课边听课边做笔记，这主要应用了注意的（）。

A、转移B、分配C、分心D、起伏

4、能够察觉出两个刺激物之间最小差异的能力，叫做感觉的（）。

A、绝对感受性B、差别感受性C、差别感觉阈限D、绝对感觉阈限

5、当过去感知过，思考过或体验过的事物重新出现时，我们能够识别出来的心理过程叫（）。

A、再认B、再现C、联想D、回忆

6、在解决问题的思维过程中，其关键的步骤是（）。

A、发现问题B、分析问题C、提出问题D、验证问题

7、人对客观事物采取什么态度是以（）为中介。

A、动机B、需要C、体验D、刺激

8、对人人云亦云，易受暗示的人，应注意培养他们的（）。

A、自觉性B、果断性C、坚韧性D、自制性

9、勤奋与懒惰属于（）。

A、气质特征B、能力特征C、性格特征D、意志特征

10、一般来讲心理断乳期是指（）。

A、童年期B、幼儿期C、少年期D、青年初期

二、解释概念（12分，每题4分）

1、思维2、性格3、直接兴趣

三、简答题（18分，每题6分答出要点并作简要分析）

1、简述性格的结构？

2、简述记忆品质的基本结构？

3、为什么说性格在个性中具有核心意义？

四、论述题

结合实际，谈谈如何培养学生的创造性思维。