三年级英语上册6单元教案.docx
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三年级英语上册6单元教案
李场小学集体备课教案
年级
三年级
科目
英语
课题
Unit6Happybirthday
共6课时
主备人
邓慧星
学习
目标
1能听说、认读数字1到10。
2能听懂所学的指令语，并能按照指令做出相应的动作。
重点
能认读数字1-10。
能按指令语做相应的动作。
教具
VCD教学光盘
难点
数字的准确发音，尤其是3、5、9三个数字的发音要到位。
教学设计：
1热身、复习（Warm-up/Revision）
师生共同演唱歌曲OldMacDonald，让学生分别扮演歌曲中的动物，边唱边表演。
2呈现新课（Presentation）
（1）教师为学生制定自学任务。
让学生以小组为单位，在组长的带领下自由制定学习数字的内容。
可学习任意一个或几个数字，但要求每位组员都会说。
教师可让学过英语的学生做组长工作，每组并设一名声音监控员。
（2）教师展开综合性的数字练习，反馈学生自学效果，注意纠正学生的发音。
尤其是3、5、9三个数字的发音。
步骤：
1教师用手指数数字1-10，全体学生说数字。
2教师用扑克牌表示不同的数字，找个别学生说数字。
3教师出示单词卡片，学生认读数字单词。
（3）教师用手指做示范：
Showme1and2.让学生跟着做。
（4）让学生听录音，跟读Let’slearn的词汇，要求学生用手指指出相应的内容。
3趣味操练（Practice）
（1）游戏：
What’smissing?
将写有1-10数字的扑克牌放在一个纸袋中，让学生闭眼的时候教师快速藏起其中的一个，让学生猜What’smissing?
猜对的学生抽取下一次的扑克牌。
（2）小组比赛：
教师不出声音说单词，让学生根据教师的口型举牌。
各组有几个人猜对加几分。
（3）游戏：
Followme
让一个学生任意说一个数字如：
4，并做一个动作如：
跺脚，其他同学就要做跺脚的动作4次。
（4）让学生听录音，边说边做Let’sdo部分的指令活动。
4课堂评价（Assessment）
做活动练习册。
5扩展性活动（Add-activities）
游戏：
耳语
把学生分为5-6个小组，教师向每组的第一个学生耳语一个指令，如Showmeoneandtwo.每组的第一个学生又依次向组里的第二个学生耳语这个指令，直到最后一个学生快步跑到讲台，根据指令做动作，又快又正确为胜利。
板书设计：
UnitSixHappyBirthday
（板书贴有数字1-10的卡片）
授课教师修改或补充
教学反思：
李场小学集体备课教案
年级
三年级
科目
英语
课题
Unit6Happybirthday
共6课时
主备人
邓慧星
学习
目标
1听懂、会说HappyBirthdaytoyou!
Howoldareyou?
I’m...能在实际情境中运用。
要求模仿正确，语调自然。
2能够听说、认读数字1-10。
重点
HappyBirthday!
Howoldareyou?
及相应的回答。
教具
VCD教学光盘
难点
Howoldareyou?
与Howareyou?
的区分
教学设计：
1热身、复习（Warm-up/Revision）
（1）教师出示数字类单词卡片，学生认读卡片。
（2）复习A部分的Let’sdo。
（3）游戏：
学生一个接一个的说数字1—10，教师随时拍手说：
Stop。
说到哪个数字，如：
seven大家就一同重复此数字seven。
2呈现新课（Presentation）
（1）教师播放Let’stalk部分的情景课件。
（2）学生在课件中的熟悉的过生日的情境中学说HappyBirthdaytoyou!
，了解询问年龄的用语及回答Howoldareyou?
I’m…。
（3）教师播放Let’stalk部分的录音，学生跟读句子。
（4）教师为学生创设过生日的情景，告诉学生：
今天要给在本月过生日的同学共同开生日聚会BirthdayParty。
老师已准备好蜡烛、气球。
教师在黑板上贴上生日蛋糕的图片，并画一些花边来点缀黑板。
请过生日的学生做到讲台前。
同时播放歌曲HappyBirthdaytoyou!
全体学生向过生日的同学表示祝贺HappyBirthdaytoyou!
，并询问每个过生日同学的年龄Howoldareyou?
（5）教师在此时提示学生在西方是不可以问女士年龄，否则被视为不礼貌的行为。
3趣味操练（Practice）
（1）让学生两人一组，练习口语对话，要求用上Howoldareyou?
I’m…。
（2）让学生按小组分角色表演对话内容。
（3）游戏：
掷骰子，说年龄
教师让学生两至三人一组一起掷骰子，一人先问Howoldareyou?
，对方回答I’m…。
方法同Let’splay部分的图片。
4课堂评价（Assessment）
做活动练习册。
5扩展性活动（Add-activities）
教师把学生带到室外，做击球说年龄的游戏。
将学生分为3—4组，每组围成一个圈，每圈的学生分一个气球，学生做击球活动，当教师大声问道：
Howoldareyou?
手中拿到球的学生则回答问题I’m…。
板书设计：
UnitSixHappyBirthday
HappyBirthdaytoyou!
生日蛋糕的图片
Howoldareyou?
I’m…
授课教师修改或补充
教学反思：
李场小学集体备课教案
年级
三年级
科目
英语
课题
Unit6Happybirthday
共6课时
主备人
邓慧星
学习
目标
1学唱英文歌曲TenLittleCandlesDance
2学做生日贺卡
重点
制作贺卡过程中语句的理解
教具
VCD教学光盘
难点
candle和candles的相同和不同点，以及歌曲的最后一句的演唱。
教学设计：
1热身、复习（Warm-up/Revision）
（1）师生互相问候。
（2）让学生跟着录音带或VCD唱“HappyBirthday”的歌曲。
（3）游戏“幸运之星”选举大赛
教师将数字1--10打乱写在黑板上，请一个学生上讲台来在教师准备好的小纸条上写一个幸运数字，让学生来猜是什么，猜对的同学是幸运之星，可得到奖励。
2呈现新课（Presentation）
（1）教师出示生日蛋糕图片。
用蜡烛实物或图片教candle一词。
并用手拿一支蜡烛，说：
onecandle,用手拿两支蜡烛，说：
twocandles，教师注意提醒学生两支以上的candle是candles，并发好“s”这个音。
（2）用动作教dance。
（3）播放歌曲TenLittleCandlesDance，让学生跟随录音一起学唱歌曲。
3趣味操练（Practice）
（1）用手指来表示candle。
如唱onelittle时伸一个手指，边唱边表演。
（2）找十个学生分别带上蜡烛的头饰，扮演十支小蜡烛。
他们从一致小蜡烛变成十支小蜡烛，边唱边跳，下面的同学跟着他们一起唱。
（3）教师将完整的生日卡制作过程一边用英语讲解一边呈现学生。
（4）让学生拿出他们事先准备的材料，指导学生按步骤进行生日卡的制作。
教师一定要配合手势，帮助学生理解和记忆。
（5）鼓励学生展示自己制作的生日卡，对于做得好的学生可给予表扬或奖励。
如果条件允许，给他们的作品拍照，有机会可以展览。
4课堂评价（Assessment）
做活动练习册。
5扩展性活动（Add-activities）
让学生自由为父母或好友画一张生日贺卡或画一张慰问卡。
板书设计：
UnitSixHappyBirthday
贺卡制作过程说明图
授课教师修改或补充
教学反思：
李场小学集体备课教案
年级
三年级
科目
英语
课题
Unit6Happybirthday
共6课时
主备人
邓慧星
学习
目标
1．能听懂、会说Thisisforyou!
并能在实际情景中运用。
2．能听懂、会说Howmany…？
及其回答
3．要求模仿正确、语调自然
重点
句子Thisisforyou.Howmany…？
及其回答
教具
VCD教学光盘
难点
理解对话——Howmanycakes?
——Onecake.
教学设计：
1．热身/复习（Warm－up/Revision）
（1）教师播放“TenLittleCandlesDance”的歌曲，学生随着录音唱，并用手指表示candle做动作。
（2）请同学上讲台表演A部分Let’stalk的对话。
2．新课展示（Presentation）
（1）教师引导学生数教室里不同的物品（如：
book，desk，eraser，pencil，pen。
教师拿起一本书，说：
Onebook，拿起两本书说：
twobooks。
让学生跟着重复。
逐步让他们说其他物品的数量。
（2）教师将1-10的数字词卡贴到黑板上，然后把相应的数字写上，再逐步画相同数量的东西上去。
如onecat，twoeyes，threeerasers…，同学生：
Howmanycats？
Howmanyeyes…？
引导学生回答。
（3）用气球实物或图片教：
balloon，并带读，然后问：
Howmanyballoons？
引导学生回答：
4。
再问Whatcolouristhisballoon？
（4）将十个礼物放在讲台上或将图片贴在黑板上，用礼物或其图片教：
gift,并带读，然后问：
Howmanygifts？
引导学生回答：
10（Ten）．将礼物分别发给学生，说：
Thisisforyou．让他说：
Thankyou．教师带读：
Thisisforyou．
（5）教师举着蛋糕或将蛋糕的图片贴在黑板上，问：
Howmanycakes？
引导学生说：
Onecake．提醒学生虽然回答是：
Onecake．但还是要用Howmanycakes？
提问，注意“s”的发音。
（6）让学生听录音，教师放投影或通过录像、VCD来展示A部分Let’stalk的内容。
3．趣味操练：
（Practice）
（1）两人一组，用气球的实物或图片表演对话：
S1：
Howmanyballoons？
S2：
4．
（2）两人一组，用礼物或礼物的图片继续练习：
S1：
Howmanygifts？
S2：
4．
（3）两人一组用蛋糕或蛋糕的图片练习：
S1：
Howmanycakes？
S2：
OneCake．
（4）让学生戴上头饰，表演Let’stalk部分的对话。
（5）游戏：
谁有一个好记性？
教师将准备好的动物玩具和文具放在托盘上，如：
threetoyrabbits，twotoypigs，fourrulers，让学生看一分钟，要求他们记住各个物体的数量。
然后，用布盖住物体，让学生猜物体的数量。
教师先用“Howmany…？
”来做示范，然后轮到学生来提问题。
清对的同学可获得奖励。
（6）游戏：
划拳两人一组，其中一人用两只手出拳，至少有一只手要出手指，出拳的同学问：
Howmanyfingers？
另一人回答，动作要越来越快，谁跟不上速度，谁就输了，再进行交换问答。
4．课堂评价（Assessment）
做活动手册本单元第4部分练习。
听录音前，教师可以针对图片作一些提问：
如Howmanycakescanyousee？
Howmanyhamburgerscanyousee？
之类的问题。
然后让学生听问题写数字。
听完后可以让学生模仿听力内容进行同桌间互问互答。
法与步骤参考第一单元。
5．课外活动（Add-activities）
听录音，仿读Let’stalk的对话。
授课教师修改或补充
教学反思：
李场小学集体备课教案
年级
三年级
科目
英语
课题
Unit6Happybirthday
共6课时
主备人
邓慧星
学习
目标
1．能够听、说、认读单词：
car,kite,boat,ball,balloon。
2．能够初步运用所学新词.
重点
听、说、认读单词：
car,kite,boat,ball,balloon。
教具
VCD教学光盘
难点
kite,boat,balloon的发音及五个新词的运用。
教学设计：
1．热身
Let’ssing
“redandyellowand…”
2．呈现/操练
（1）T:
Whatcolourdoyoulike?
S1:
Ilike….
由颜色引出car，领读纠音
（2）由图片引出boat,纠音
操练rowaboat
（3）由图片引出kite,纠音
同桌操练S1：
Hello，I’makite.
S2：
Kite,kite,fly,fly,fly.
（4）动作引出ball,bouncetheball.
（5）简笔画引出balloon
操练Ilikeblue/red/…Balloon.
给学生喜欢的气球。
（6）整体读单词，个别检查读单词，并给与奖励。
3.巩固/拓展
（1）使用多媒体效果，让学生猜一猜what’sthis?
（2）四人小组合作，猜一猜别人的图片是什么。
（3）四人小组合作，介绍自己的玩具Look,Ihavea….It’sred/…
授课教师修改或补充
教学反思：
李场小学集体备课教案
年级
三年级
科目
英语
课题
Unit6Happybirthday
共6课时
主备人
邓慧星
学习
目标
1．复习巩固1—10的数词。
2．复习本单元所学句型及对话。
重点
复习、巩固本单元的单词、句型。
教具
VCD教学光盘
难点
对数词的熟练掌握和运用。
教学设计：
l.热身/复习（Warm-up/Revision）
（1）唱“TenLittleCandles”的歌。
（2）复习本课A部分的Let’sdo，让学生伸出手指齐说。
（3）用第一单元第三课时的“对号入座”游戏来复习上节课学习的单词。
（4）师生日常对话：
What’syourname？
Howoldareyou？
Howareyou？
等等。
2.新课展示。
（Presentation）
（1）教师用动作教：
Closethedoor.Eatacake.
（2）教师举起小木棍教stick，然后拿着手上的小木棍问：
Howmanysticks？
Count，please.One，two，…带读count。
3.趣味操练（Practice）
（1）操练Let’schant
a.先让学生听录音，用手指表示数字。
b.全班跟着录音读，要求边读边做动作。
如：
Howareyou？
同桌两人要对望；
Closethedoor要做关门的动作；
Countthesticks要数放在课桌上的小木棍；
Eatacake要做吃的动作；
Sayitagain就可以指着自己的嘴巴。
c.将全班分为两组，一组只读数字，另一组做动作。
第二次则交换。
（2）听力练习：
Let’scheck
根据听到的句子，让学生圈出相应的图A或图B。
录音内容
1.---Look！
Howmanycandles？
---7.
2.One，two，three，four，fourballoons.
3.Bouncetheball.
4.LOOk！
Ihavethreecars.
答案：
1.A2.B3.A4.A
4.课堂评价（Assessment）
教师可以用Howmanykitescanyousee？
Howmanycatscanyousee？
Howmanyhamburgerscanyousee？
（balloons，Planes，bags，monkeys，dogs，Pigs，mice，bears，pandas，ducks，squirrels.）
等问题来提问学生，在小组活动中比谁找得快，数得对。
也可以让学生来提问和回答。
引导学生进行自我评价和小组评价。
5.课外活动（Add-activities）
听录音，读A、B部分Let’sdo和Let’schant的内容，边读边做动作。
授课教师修改或补充
教学反思：
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