三年级英语上册6单元教案.docx

1、三年级英语上册6单元教案李场小学集体备课教案年级三年级科目英语课题Unit 6 Happy birthday共 6 课时主备人邓慧星学习目标1 能听说、认读数字1到10。 2 能听懂所学的指令语，并能按照指令做出相应的动作。重点能认读数字1-10。 能按指令语做相应的动作。教具VCD教学光盘难点数字的准确发音，尤其是3、5、9 三个数字的发音要到位。教学设计：1 热身、复习 (Warm-up/Revision) 师生共同演唱歌曲 Old MacDonald ，让学生分别扮演歌曲中的动物，边唱边表演。 2 呈现新课 (Presentation) （1）教师为学生制定自学任务。让学生以小组为单位，

2、在组长的带领下自由制定学习数字的内容。可学习任意一个或几个数字，但要求每位组员都会说。教师可让学过英语的学生做组长工作，每组并设一名声音监控员。 （2）教师展开综合性的数字练习，反馈学生自学效果，注意纠正学生的发音。尤其是3、5、9 三个数字的发音。 步骤：1 教师用手指数数字1-10，全体学生说数字。 2 教师用扑克牌表示不同的数字，找个别学生说数字。 3 教师出示单词卡片，学生认读数字单词。 （3）教师用手指做示范： Show me 1 and 2. 让学生跟着做。 （4）让学生听录音，跟读Lets learn 的词汇，要求学生用手指指出相应的内容。 3 趣味操练 (Practice) （

3、1）游戏： Whats missing? 将写有1-10 数字的扑克牌放在一个纸袋中，让学生闭眼的时候教师快速藏起其中的一个，让学生猜Whats missing? 猜对的学生抽取下一次的扑克牌。 （2）小组比赛： 教师不出声音说单词，让学生根据教师的口型举牌。各组有几个人猜对加几分。 （3）游戏： Follow me 让一个学生任意说一个数字如：4，并做一个动作如：跺脚，其他同学就要做跺脚的动作4次。 （4）让学生听录音，边说边做Lets do 部分的指令活动。 4 课堂评价 (Assessment) 做活动练习册。 5 扩展性活动(Add-activities) 游戏：耳语 把学生分为5-6

4、个小组，教师向每组的第一个学生耳语一个指令，如 Show me one and two.每组的第一个学生又依次向组里的第二个学生耳语这个指令，直到最后一个学生快步跑到讲台，根据指令做动作，又快又正确为胜利。 板书设计： Unit Six Happy Birthday （板书贴有数字1-10 的卡片） 授课教师修改或补充教学反思：李场小学集体备课教案年级三年级科目英语课题Unit 6 Happy birthday共 6 课时主备人邓慧星学习目标1 听懂、会说 Happy Birthday to you! How old are you? Im. 能在实际情境中运用。要求模仿正确，语调自然。 2

5、能够听说、认读数字1-10 。重点Happy Birthday! How old are you?及相应的回答 。教具VCD教学光盘难点How old are you? 与How are you? 的区分教学设计：1 热身、复习 (Warm-up/Revision) （1）教师出示数字类单词卡片，学生认读卡片。 （2）复习A 部分的 Lets do 。 （3）游戏：学生一个接一个的说数字110 ，教师随时拍手说：Stop 。说到哪个数字，如： seven 大家就一同重复此数字 seven 。 2 呈现新课 (Presentation) （1）教师播放Lets talk部分的情景课件。 （2）学

6、生在课件中的熟悉的过生日的情境中学说Happy Birthday to you! ，了解询问年龄的用语及回答How old are you? Im 。 （3）教师播放Lets talk部分的录音，学生跟读句子。 （4）教师为学生创设过生日的情景，告诉学生：今天要给在本月过生日的同学共同开生日聚会 Birthday Party 。老师已准备好蜡烛、气球。 教师在黑板上贴上生日蛋糕的图片，并画一些花边来点缀黑板。请过生日的学生做到讲台前。同时播放歌曲 Happy Birthday to you! 全体学生向过生日的同学表示祝贺 Happy Birthday to you! ，并询问每个过生日同学的

7、年龄 How old are you? （5）教师在此时提示学生在西方是不可以问女士年龄，否则被视为不礼貌的行为。 3 趣味操练 (Practice) （1）让学生两人一组，练习口语对话，要求用上How old are you? Im 。 （2）让学生按小组分角色表演对话内容。 （3）游戏：掷骰子，说年龄 教师让学生两至三人一组一起掷骰子，一人先问How old are you? ，对方回答Im 。方法同Lets play 部分的图片。 4 课堂评价 (Assessment) 做活动练习册。 5 扩展性活动(Add-activities) 教师把学生带到室外，做击球说年龄的游戏。将学生分为34

8、组，每组围成一个圈，每圈的学生分一个气球，学生做击球活动，当教师大声问道：How old are you? 手中拿到球的学生则回答问题 Im 。 板书设计： Unit Six Happy Birthday Happy Birthday to you! 生日蛋糕的图片 How old are you? Im 授课教师修改或补充教学反思：李场小学集体备课教案年级三年级科目英语课题Unit 6 Happy birthday共 6 课时主备人邓慧星学习目标1 学唱英文歌曲 Ten Little Candles Dance 2 学做生日贺卡 重点制作贺卡过程中语句的理解教具VCD教学光盘难点candle

9、 和candles 的相同和不同点，以及歌曲的最后一句的演唱。教学设计：1 热身、复习 (Warm-up/Revision) （1）师生互相问候。 （2）让学生跟着录音带或VCD唱“Happy Birthday”的歌曲。 （3）游戏“ 幸运之星 ”选举大赛 教师将数字1-10打乱写在黑板上，请一个学生上讲台来在教师准备好的小纸条上写一个幸运数字，让学生来猜是什么，猜对的同学是幸运之星，可得到奖励。 2 呈现新课 (Presentation) （1）教师出示生日蛋糕图片。用蜡烛实物或图片教candle 一词。并用手拿一支蜡烛，说：one candle, 用手拿两支蜡烛，说：two candles

10、，教师注意提醒学生两支以上的candle是candles，并发好“s”这个音。 （2）用动作教dance。 （3）播放歌曲Ten Little Candles Dance ，让学生跟随录音一起学唱歌曲。 3 趣味操练 (Practice) （1）用手指来表示candle。如唱 one little 时伸一个手指，边唱边表演。 （2）找十个学生分别带上蜡烛的头饰，扮演十支小蜡烛。他们从一致小蜡烛变成十支小蜡烛，边唱边跳，下面的同学跟着他们一起唱。 （3）教师将完整的生日卡制作过程一边用英语讲解一边呈现学生。 （4）让学生拿出他们事先准备的材料，指导学生按步骤进行生日卡的制作。教师一定要配合手势，

11、帮助学生理解和记忆。 （5）鼓励学生展示自己制作的生日卡，对于做得好的学生可给予表扬或奖励。如果条件允许，给他们的作品拍照，有机会可以展览。 4 课堂评价 (Assessment) 做活动练习册。 5 扩展性活动(Add-activities) 让学生自由为父母或好友画一张生日贺卡或画一张慰问卡。 板书设计： Unit Six Happy Birthday 贺卡制作过程说明图 授课教师修改或补充教学反思：李场小学集体备课教案年级三年级科目英语课题Unit 6 Happy birthday共 6 课时主备人邓慧星学习目标1能听懂、会说This is for you! 并能在实际情景中运用。 2能

12、听懂、会说How many？及其回答 3要求模仿正确、语调自然重点句子This is for you. How many？及其回答教具VCD教学光盘难点理解对话How many cakes? One cake. 教学设计：1热身/复习（ Warmup/ Revision） （1）教师播放“Ten Little Candles Dance”的歌曲，学生随着录音唱，并用手指表示candle做动作。 （2）请同学上讲台表演A部分Lets talk的对话。 2新课展示（Presentation） （1）教师引导学生数教室里不同的物品（如：book，desk，eraser，pencil，pen。教师拿起

13、一本书，说：One book，拿起两本书说：two books。让学生跟着重复。逐步让他们说其他物品的数量。 （2）教师将1-10的数字词卡贴到黑板上，然后把相应的数字写上，再逐步画相同数量的东西上去。如 one cat，two eyes，three erasers，同学生：How many cats？How many eyes？引导学生回答。 （3）用气球实物或图片教：balloon，并带读，然后问：How many balloons？引导学生回答：4。再问What colour is this balloon？ （4）将十个礼物放在讲台上或将图片贴在黑板上，用礼物或其图片教：gift, 并

14、带读，然后问：How many gifts？引导学生回答：10（Ten）将礼物分别发给学生，说：This is for you让他说：Thank you教师带读：This is for you （5）教师举着蛋糕或将蛋糕的图片贴在黑板上，问：How many cakes？引导学生说：One cake提醒学生虽然回答是：One cake但还是要用 How many cakes？提问，注意“s”的发音。 （6）让学生听录音，教师放投影或通过录像、VCD来展示A部分Lets talk的内容。 3趣味操练：（Practice） （1）两人一组，用气球的实物或图片表演对话： S1：How many ba

15、lloons？ S2：4 （2）两人一组，用礼物或礼物的图片继续练习： S1： How many gifts？ S2：4 （3）两人一组用蛋糕或蛋糕的图片练习： S1：How many cakes？ S2：One Cake （4）让学生戴上头饰，表演Lets talk部分的对话。 （5）游戏：谁有一个好记性？ 教师将准备好的动物玩具和文具放在托盘上，如：three toy rabbits，two toy pigs，four rulers，让学生看一分钟，要求他们记住各个物体的数量。然后，用布盖住物体，让学生猜物体的数量。教师先用“How many？”来做示范，然后轮到学生来提问题。清对的同学可

16、获得奖励。 （6）游戏：划拳两人一组，其中一人用两只手出拳，至少有一只手要出手指，出拳的同学问：How many fingers？另一人回答，动作要越来越快，谁跟不上速度，谁就输了，再进行交换问答。 4课堂评价（Assessment） 做活动手册本单元第4部分练习。听录音前，教师可以针对图片作一些提问：如How many cakes can you see？ How many hamburgers can you see？之类的问题。然后让学生听问题写数字。听完后可以让学生模仿听力内容进行同桌间互问互答。法与步骤参考第一单元。 5课外活动（ Add-activities） 听录音，仿读Lets

17、 talk的对话。 授课教师修改或补充教学反思：李场小学集体备课教案年级三年级科目英语课题Unit 6 Happy birthday共 6 课时主备人邓慧星学习目标1 能够听、说、认读单词：car,kite,boat,ball,balloon。 2 能够初步运用所学新词.重点听、说、认读单词：car,kite,boat,ball,balloon。教具VCD教学光盘难点kite,boat,balloon的发音及五个新词的运用。教学设计：1热身 Lets sing “red and yellow and ” 2呈现/操练 （1） T: What colour do you like? S1: I

18、like . 由颜色引出car，领读纠音 (2) 由图片引出boat,纠音 操练row a boat （3）由图片引出kite,纠音 同桌操练S1：Hello，Im a kite. S2：Kite,kite,fly,fly,fly. （4）动作引出 ball,bounce the ball. ( 5 )简笔画引出balloon 操练I like blue/red/ Balloon. 给学生喜欢的气球。 （6）整体读单词，个别检查读单词，并给与奖励。 3. 巩固/拓展 （1）使用多媒体效果，让学生猜一猜whats this? （2）四人小组合作，猜一猜别人的图片是什么。 （3）四人小组合作，介绍

19、自己的玩具Look,I have a .Its red/ 授课教师修改或补充教学反思：李场小学集体备课教案年级三年级科目英语课题Unit 6 Happy birthday共 6 课时主备人邓慧星学习目标1复习巩固110的数词。 2复习本单元所学句型及对话。重点复习、巩固本单元的单词、句型。教具VCD教学光盘难点对数词的熟练掌握和运用。教学设计：l.热身/复习（Warm-up/Revision） （1）唱“ Ten Little Candles”的歌。 （2）复习本课A部分的 Lets do，让学生伸出手指齐说。 （3）用第一单元第三课时的“对号入座”游戏来复习上节课学习的单词。 （4）师生日常

20、对话：Whats your name？How old are you？ How are you？等等。 2.新课展示。（Presentation） （1）教师用动作教：Close the door.Eat a cake. （2）教师举起小木棍教stick，然后拿着手上的小木棍问：How many sticks？Count，please.One，two，带读count。 3.趣味操练（Practice） （1）操练 Lets chant a.先让学生听录音，用手指表示数字。 b.全班跟着录音读，要求边读边做动作。如：How are you？同桌两人要对望； Close the door要做关门的

21、动作；Count the sticks要数放在课桌上的小木棍；Eat a cake要做吃的动作；Say it again就可以指着自己的嘴巴。 c.将全班分为两组，一组只读数字，另一组做动作。第二次则交换。 （2）听力练习：Lets check 根据听到的句子，让学生圈出相应的图A或图B。 录音内容 1.- Look！How many candles？-7. 2. One，two，three，four，four balloons. 3.Bounce the ball. 4.LOOk！I have three cars. 答案：1.A 2.B 3.A 4.A 4.课堂评价（Assessment）

22、 教师可以用 How many kites can you see？ How many cats can you see？ How many hamburgers can you see？ （balloons，Planes，bags，monkeys，dogs，Pigs，mice，bears，pandas，ducks，squirrels.）等问题来提问学生，在小组活动中比谁找得快，数得对。也可以让学生来提问和回答。引导学生进行自我评价和小组评价。 5.课外活动（Add-activities） 听录音，读A、B部分Lets do和Lets chant的内容，边读边做动作。 授课教师修改或补充教学反思：