高考语文一轮复习文言文阅读试题20详细解答.docx
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高考语文一轮复习文言文阅读试题20详细解答
2013高考语文一轮复习文言文阅读试题20（详细解答）
阅读下面的文言语段，完成小题。
周昌者，沛人也。
秦时为泗水卒史。
及高祖起沛，击破泗水守监，于是周昌自卒史从沛公，沛公以周昌为职志。
从入关，破秦。
沛公立为汉王，以周昌为中尉。
尝从击破项籍。
以六年中封周昌为汾阴侯。
昌为人强力，敢直言。
昌尝燕时①入奏事，高帝方拥戚姬，昌还走，高帝逐得，骑周昌项，问曰：
“我何如主也？
”昌仰曰：
“陛下即桀纣之主也。
”于是上笑之，然尤惮周昌。
及帝欲废太子，而立戚姬子如意为太子，大臣固争之，莫能得。
而周昌廷争之强，上问其说，昌为人吃，又盛怒，曰：
“臣口不能言，然臣期……期……知其不可。
陛下虽欲废太子，臣期……期……不奉诏。
”上欣然而笑。
既罢，吕后侧耳于东厢听，见周昌，为跪谢曰：
“微君，太子几废。
”
是后戚姬子如意为赵王，年十岁，高祖忧即万岁之后不全也。
赵尧侍高祖。
高祖独心不乐，悲歌，群臣不知上之所以然。
赵尧进请问曰：
“陛下所为不乐，非为赵王年少而戚夫人与吕后有卻邪？
备万岁之后而赵王不能自全乎？
”高祖曰：
“然。
吾私忧之，不知所出。
”尧曰：
“陛下独宜为赵王置贵强相，及吕后、太子、群臣素所敬惮乃可。
”高祖曰：
“然。
吾念之欲如是，而群臣谁可者？
”尧曰：
“御史大夫周昌，其人坚忍质直，且自吕后、太子及大臣皆素敬惮之。
独昌可。
”高祖曰：
“善。
”于是乃召周昌，谓曰：
“吾欲固烦公，公强为我相赵王。
”周昌泣曰：
“臣初起从陛下，陛下独奈何中道而弃之于诸侯乎？
”高祖曰：
“吾极知其左迁，然吾私忧赵王，念非公无可者。
”于是徙御史大夫周昌为赵相。
高祖崩，吕太后使使召赵王，其相周昌令王称疾不行。
使者三反，周昌固为不遣赵王。
于是高后患之，乃使使召周昌。
昌既征，高后使使召赵王，赵王果来。
至长安月余，饮药而死。
周昌因谢病不朝见，三岁而死。
（《史记·张丞相列传》节选）
注：
①燕时：
“燕”通“宴”，安闲，燕时指休息的时候。
1．下列句子中划线词语的解释，不正确的一项是（）（2分）
A．昌还走还：
转身
B．大臣固争之，莫能得固：
坚持
C．微君，太子几废微：
如果没有
D．备万岁之后而赵王不能自全乎？
万岁：
对君王的敬称
2．下列句子，全部直接表现周昌直言敢谏、据理力争的一项是（）（2分）
①陛下即桀纣之主也
②而周昌廷争之强
③陛下虽欲废太子，臣期……期……不奉诏。
④自吕后、太子及大臣皆素敬惮之
⑤臣初起从陛下，陛下独奈何中道而弃之于诸侯乎？
⑥周昌固为不遣赵王
A．①③⑥B．①②⑤C．①②③D．④⑤⑥
3．下列对原文的理解和分析，不正确的一项是（）（2分）
A．周昌很早就跟从沛公打天下，他为人耿介，敢于直谏，终使高祖放弃了“改立太子”的打算。
B．周昌坚决反对立如意为太子，高祖死后，他却极力维护如意的安全。
C．为了保护戚姬和其子如意，汉高祖刘邦将周昌从御史大夫提升为赵王相国。
D．汉高祖刘邦是一个不拘小节的、能够采纳臣下正确意见的君王。
4．把上文画线的句子翻译成现代汉语。
（8分）
（1）大臣固争之，莫能得。
（4分）
（2）陛下独宜为赵王置贵强相，及吕后、太子、群臣素所敬惮乃可。
（4分）
阅读下面的文言文，完成小题。
杨业，并州太原人。
父信，为汉麟州刺史。
业幼倜傥任侠，善骑射，好畋猎，所获倍于人。
尝谓其徒曰：
“我他日为将用兵，犹用鹰犬逐雉兔尔。
”弱冠事刘崇，为保卫指挥使，以骁勇闻。
累迁至建雄军节度使，屡立战功，所向克捷，国人号为“无敌”。
太宗征太原，素闻其名，尝购求之。
既而孤垒甚危，业劝其主继元降，以保生聚。
继元既降，帝遣中使召见业，大喜，以为右领军卫大将军。
师还，授郑州刺史。
帝以业老于边事，复迁代州兼三交驻泊兵马都部署。
会契丹入雁门，业领麾下数千骑自西陉而出，由小陉至雁门北口，南向背击之，契丹大败。
以功迁云州观察使，仍判郑州、代州。
自是，契丹望见业旌旗即引去。
雍熙三年，大兵北征，以忠武军节度使潘美为云、应路行营都部署，命业副之。
未几，诏迁四州之民于内地，令美等以所部之兵护之。
时契丹国母萧氏与其大臣耶律汉字、南北皮室及五押惕隐领众十余万，复陷寰州。
业谓美等曰：
“今辽兵益盛，不可与战。
”监军王侁曰：
“君侯素号无敌，今见敌逗挠不战，得非有他志乎？
”业曰：
“业非避死，盖时有未利，徒令杀伤士卒而功不立。
今君责业以不死，当为诸公先。
”
将行，泣谓美曰：
“此行必不利。
”因指陈家谷口曰：
“诸君于此张步兵强弩，为左右翼以援，俟业转战至此，即以步兵夹击救之，不然，无遗类矣。
”美即与侁领麾下兵阵于谷口。
自寅至已，侁使人登托逻台望之，以为契丹败走，欲争其功，即领兵离谷口。
美不能制，乃缘交河西南行二十里。
俄闻业败，即麾兵却走。
业力战，自午至暮，果至谷口。
望见无人，即拊膺大恸，再率帐下士力战，身被数十创，士卒殆尽，业犹手刃数十百人。
马重伤不能进，遂为契丹所擒，其子延玉亦没焉。
业因太息曰：
“上遇我厚，期讨贼捍边以报，而反为奸臣所迫，致王师败绩，何面目求活耶！
”乃不食，三日死。
5．下列句中加点词语的解释，错误的一项是（）（3分）
A．诸君于此张步兵强弩张：
埋伏
B．弱冠事刘崇，为保卫指挥使事：
拜见
C．业幼倜傥任侠，善骑射，好畋猎任侠：
以侠义自任
D．望见无人，即拊膺大恸大恸：
极度悲伤
6．下列能表明杨业骁勇善战或老于边事善用兵法的一项是（）（3分）
①既而孤垒甚危，业劝其主继元降。
②南向背击之，契丹大败。
③今辽兵益盛，不可与战。
④欲争其功，即领兵离谷口。
⑤诸君于此张步兵强弩，为左右翼以援。
⑥乃不食，三日死。
A．②③⑤B．①②⑤C．②③⑥D．③④⑤
7．下列对原文内容的分析和概括，正确的一项是（）（3分）
A．杨业担心自己和太原城中的百姓的生命的安危，所以劝汉主刘继元投降北宋。
B．杨业年轻的时候就喜欢骑马射箭，谙用兵法，用鹰犬逐雉兔，所以每次畋猎所获得的猎物总要比同伴多一倍。
C．杨业败至谷口却不见埋伏的援军，自知必死无疑，却仍不投降；力战至被俘，绝食而死。
D．杨业不主张正面与辽军作战，但是王侁怀疑他另有图谋，杨业为了表明自己的清白和勇敢，决定首先出战。
8．把文言文阅读材料中画横线的句子翻译成现代汉语（10分）
（1）上遇我厚，期讨贼捍边以报，而反为奸臣所迫，致王师败绩，何面目求活耶！
（5分）
（2）（课内）齐人未尝赂秦，终继五国迁灭，何哉？
与嬴而不助五国也。
（5分）
阅读下面的文言文，完成小题。
王商字子威。
商少为太子中庶子，以肃敬敦厚称。
父薨，商嗣为侯，推财以分异母诸弟，身无所受，居丧哀戚。
于是大臣荐商，行可以励群臣，义足以厚风俗，宜备近臣。
繇①是擢为诸曹、侍中、中郎将。
元帝崩，成帝即位，甚敬重商，徙为左将军。
而帝元舅大司马大将军王凤颛②权，行多骄僭。
商论议不能平凤，凤知之，亦疏商。
建始三年秋，京师民无故相惊，言大水至，百姓奔走相踩躏、老弱号呼，长安中大乱。
天子亲御前殿，召公卿议。
大将军凤以为太后与上及后宫可御船，令吏民上长安城以避水。
群臣皆从凤议。
左将军商独曰：
“自古无道之国，水犹不冒③城郭。
今政治和平，世无兵革，上下相安，何因当有大水一日暴至？
此必讹言也，不宜令上城，重惊百姓。
”上乃止。
有顷，长安中稍定，问之，果讹言。
上于是美商之固守，数称其议。
而凤大惭，自恨失言。
明年，商代匡衡为丞相，益封千户，天子甚尊任之。
为人多质有威重。
初，大将军凤连昏④杨肜为琅邪太守，其郡有灾害十四，已上。
商部属按问，凤以晓商曰：
“灾异天事，非人力所为。
肜素善吏，宜以为后。
”商不听，竟奏免肜，奏果寝不下，凤重以是怨商，阴求其短，使人上书言商闺门内事。
天子以为暗昧之过，不足以伤大臣，凤固争，下其事司隶。
会日有蚀之，太中大夫蜀郡张匡，其人佞巧，上书愿对近臣陈日蚀咎。
曰：
“窃见丞相商作威作福，性残贼不仁，天下患苦之。
执左道以乱政，诬罔悖大臣节，故应是而日蚀，宜究竟考问。
商视事五年，官职陵夷而大恶著于百姓，甚亏损盛德，有鼎折足之凶。
臣愚以为尤宜诛讨不忠。
”
上素重商，知匡言多险，制曰“勿治”。
凤固争之，于是制诏御史：
“盖丞相以德辅翼国家，典领百僚，协和万国，为职任莫重焉。
今乐昌侯商为丞相，出入五年，未闻忠言嘉谋，而有不忠执左道之辜，陷于大辟。
今或言商不以自悔而反怨怼，朕甚伤之。
其赦商罪。
使者收丞相印绶。
”商免相三日，发病呕血薨，谥曰“戾侯”。
（节选自《汉书·王商传》）
【注】①繇，yóu，古同“由”。
②颛，zhuān，通“专”，专擅。
③冒，覆盖。
④连昏：
“昏”同“婚”，姻亲。
9．对下列句子中划线的词的解释，不正确的一项是（ ）（3分）
A．有顷，长安中稍定稍：
逐渐
B．商部属按问按：
追究
C．竟奏免肜，奏果寝不下寝：
搁置
D．执左道以乱政，诬罔悖大臣节悖：
荒谬
10．以下各组句子中，全都表明王商不阿附权贵的一组是（ ）（3分）
①商论议不能平凤 ②不宜令上城，重惊百姓 ③上于是美商之固守，数称其议
④为人多质有威重 ⑤商不听，竟奏免肜 ⑥下其事司隶
A．①④⑥ B．②③⑥ C．①②⑤ D．①③⑤
11．下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是（ ）（3分）
A．王商年轻时以严肃恭敬性格忠厚知名，父亲死后，他继承父亲的封爵成为乐昌侯，把财产都分给诸位异母弟弟，自己什么也没留下。
B．王商因为得罪了权臣王凤，王凤就暗地里搜集王商的罪状，但王商清廉，无懈可击，于是王凤就从私生活上做文章来罗织罪名。
C．建始三年秋天，京城老百姓无故惊慌，传言洪水将至，极度混乱。
唯独王商坚持认为这是谣言，后经查证，果如其言。
王商因此深得皇帝信任。
D．日食发生，时人以为凶相，奸佞张匡趁机归罪王商，汉成帝一听，就罢免了王商的丞相之职，罢相三日后，王商即悲愤而死。
12．把文中画线的句子翻译成现代汉语。
（10）
（1）行可以励群臣，义足以厚风俗，宜备近臣。
（3分）
（2）凤重以是怨商，阴求其短，使人上书言商闺门内事。
（3分）
（3）典领百僚，协和万国，为职任莫重焉。
（4分）
阅读下面一段文言文，完成小题。
田单者，齐诸田疏属也。
为临菑市掾，不见知。
及燕使乐毅伐破齐，尽降齐城，惟独莒、即墨不下。
燕引兵东围即墨，即墨大夫出与战，败死。
城中相与推田单，立以为将军，以即墨拒燕。
顷之，燕昭王卒，惠王立，与乐毅有隙。
田单闻之，乃纵反间于燕，宣言曰：
“齐王已死，城之不拔者二耳。
乐毅畏诛而不敢归，以伐齐为名，实欲连兵南面而王齐。
齐人未附，故且缓攻即墨以待其事。
齐人所惧，惟恐他将之来，即墨残矣。
”燕王以为然，使骑劫代乐毅。
乐毅因归赵，燕人士卒忿。
田单又纵反间曰：
“吾惧燕人掘吾城外冢墓，僇先人，可为寒心。
”燕军尽掘垄墓，烧死人。
即墨人从城上望见，皆涕泣，俱欲出战，怒自十倍。
田单知士卒之可用，乃令甲卒皆伏，使老弱女子乘城，遣使约降于燕，燕军皆呼万岁。
田单又收民金，得千镒，令即墨富豪遗燕将，燕军由此益懈。
田单乃收城中得千余牛，为绛缯衣，画以五彩龙文，束兵刃于其角，而灌脂束苇于尾，烧其端。
凿城数十穴，夜纵牛，壮士五千人随其后。
牛尾热，怒而奔燕军，燕军夜大惊。
牛尾炬火光明炫耀，燕军视之皆龙文，所触尽死伤。
五千人因衔枚击之，而城中鼓噪从之，老弱皆击铜器为声，声动天地。
燕军大骇，败走。
齐人遂夷杀其将骑劫。
燕军扰乱奔走，齐人追亡逐北，所过城邑皆叛燕而归田单，齐七十余城皆复为齐。
（选自司马迁《史记》）
13．对下列句子中划线的词的解释，不正确的一项是（）
A．城之不拔者二耳拔：
被攻取。
B．齐人未附附：
归附。
C．使老弱女子乘城乘：
巡视。
D．齐人追亡逐北北：
指败逃者。
14．下列各组句子中，划线的词的意义和用法不相同的一组是（）
A．故且缓攻即墨以待其事//火尚足以明也
B．遣使约降于燕//臣诚恐见欺于王而负赵
C．田单乃收城中得千余牛//项伯乃夜驰之沛公军
D．五千人因衔枚击之//相如因持璧却立
15．以下句子分别编为四组，全都表现田单“兵不厌诈”手段的一组是（）
①燕王以为然，使骑劫代乐毅②乃令甲卒皆伏，使老弱女子乘城
③遣使约降于燕，燕军皆呼万岁④令即墨富豪遗燕将，燕军由此益懈
⑤牛尾热，怒而奔燕军，燕军夜大惊⑥燕军视之皆龙文，所触尽死伤。
A．①③⑤B．①④⑥C．②③④D．②⑤⑥
16．下列对原文的叙述和分析，不正确的一项是（）
A．田单是齐国田氏较远的宗亲，起先未被上司了解。
燕军攻打齐国，包围了即墨，即墨守将战死，田单被推举为将军。
这使他后来得以立下不朽的战功。
B．田单善于审时度势，利用敌人的矛盾。
惠王与乐毅有隙；他乘机诈言乐毅缓攻即墨是待机图变，混淆了惠王的视听，乐毅最终离职，齐国消除了一大威胁。
C．田单深谙战略艺术，他诱使燕军犯下令即墨民众发指的罪行，以激发己方同仇敌忾；又假装投降，派遣富豪打入敌军以作内应，麻痹对方，瓦解了敌军斗志。
D．田单的战术很巧妙，他布下火牛阵，纵牛直冲燕军，继之以士卒的追击、百姓的助威，一举夷杀燕将骑劫，摧毁了燕军。
先前被侵占的七十余城全部收复。
17．把文言文阅读材料中画横线的句子翻译成现代汉语。
（4分）
（1）齐人所惧，惟恐他将之来，即墨残矣。
（2）而灌脂束苇于尾，烧其端。
阅读下面文言语段，完成小题。
童心说
（明）李贽
龙洞山人叙《西厢》，末语云：
“知者勿谓我尚有童心可也。
”夫童心者，真心也；若以童心为不可，是以真心为不可也。
夫童心者，绝假纯真，最初一念之本心也。
若夫失却童心，便失却真心；失却真心，便失却真人。
人而非真，全不复有初矣。
童子者，人之初也；童心者，心之初也。
夫心之初，曷可失也？
然童心胡然而遽失也。
盖方其始也，有闻见从耳目而入，而以为主于其内，而童心失。
其长也，有道理从闻见而入，而以为主于其内，而童心失。
其久也，道理闻见，日以益多，则所知所觉，日以益广，于是焉又知美名之可好也，而务欲以扬之，而童心失。
知不美之名之可丑也，而务欲以掩之，而童心失。
夫道理闻见，皆自多读书识义理而来也。
古之圣人，曷尝不读书哉。
然纵不读书，童心固自在也；纵多读书，亦以护此童心而使之勿失焉耳，非若学者反以多读书识理而反障之也。
夫学者既以多读书识义理障其童心矣，圣人又何用多著书立言，以障学人为耶？
童心既障，于是发而为言语，则言语不由衷；见而为政事，则政事无根柢；著而为文辞，则文辞不能达；非内含以章美也，非笃实生辉光也，欲求一句有德之言，卒不可得，所以者何？
以童心既障，而以从外入者闻见道理为之心也。
夫既以闻见道理为心矣，则所言者，皆闻见道理之言，非童心自出之言也，言虽工，于我何与！
岂非以假人言假言，而事假事，文假文乎！
盖其人既假，则无所不假矣。
由是而以假言与假人言，则假人喜；以假事与假人道，则假人喜；以假文与假人谈，则假人喜；无所不假则无所不喜，满场是假，矮场阿辩也。
虽有天下之至文，其湮灭于假人而不尽见于后世者，又岂少哉！
何也？
天下之至文，未有不出于童心焉者也。
苟童心常存，则道理不行，闻见不立，无时不文，无人不文，无一样创制体格而非文者。
诗何必古选，文何必先秦，降而为六朝，变而为近体，又变而为传奇，变而为院本，为杂剧，为《西厢曲》，为《水浒传》，为今之举子业大贤言圣人之道，皆古今至文，不可得而时势先后论也，故吾因是有感于童心者之自文也，更说什么六经，更说什么《语》《孟》乎！
夫六经语》《孟》，非其史官过为褒崇之词，则其臣子极为赞美之语，又不然则其迂腐门徒、懵懂弟子，记忆师说，有头无尾，得后遗前，随其所见，笔之于书，后学不察，便为出自圣人之口也，决定目之为经矣，孰知其大半非圣人之言乎！
纵出自圣人，要亦有为而发，不过因病发药，随时处方，以救此一等懵懂弟子、迂腐门徒云耳。
药医假病，方难定执，是岂可遽以为万世之论乎！
然则六经《语》《孟》，乃道学之口实，假人之渊薮也，断断乎其不可以语于童心之言明矣。
呜呼！
吾又安得真正大圣人之童心未曾失者，而与之一言言哉！
18．下面各项对划线的词语解释不正确的一项是（）
A．有闻见从耳目而入动词活用作名词，见到或听到的东西
B．以障学人为耶阻隔，堵塞
C．言虽工，于我何与？
动词“参与”
D．则文辞不能达明白畅达
19．下列各项划线的词的意义或用法完全一致的一项是（）
A．亦以护此童心而使之勿失焉耳/学者既以多读书识义理障其童心矣
B．盖其人既假，则无所不假矣/既以闻见道理为心矣
C．满场是假，矮场阿辩也/故吾因是有感于童心者之自文也
D．而以从外入者闻见道理为之心也/于是焉又知美名之可好也
20．下面对文章的理解或推断有误的一项是（）
A．作者认为写作就应该保持一颗童心，不为世俗功名所累，才能写出好文章。
B．作者认为六经论语孟子大多不是史官的溢美之辞，就是臣下的阿谀之言或是据自己听到的只言片语，写下来汇集成书。
不一定全是圣人之作，故而不必奉为经典。
C．作者认为要读书，更要守住童心，不能让外在所见所闻以及外在道理代替童心。
D．作者认为一旦丢失童心，人为就变得言不由衷，言不由衷就会说假话，做假事，写假文了。
21．把下列文言语句翻译成现代汉语。
（10分）
①知不美之名之可丑也，而务欲以掩之，而童心失。
②虽有天下之至文，其湮灭于假人而不尽见于后世者，又岂少哉！
③苟童心常存，则道理不行，闻见不立，无时不文，无人不文，无一样创制体格而非文者。
阅读下面的文言文，完成小题（19分）
贺钦，字克恭，世家定海，父孟员，以戎籍隶辽义州卫。
钦少颖敏，习举子业辄鄙之曰：
“为学止于是耶？
”取《近思录》读之，有省。
成化二年以进士授户科给事中。
因亢旱上章极谏，复以言官旷职召灾，自劾求退。
会陈献章被征来京师，钦听其论学，叹曰：
“至性不显，真理犹霾，世即用我，而我奚以为用？
”即日上疏解官去，执弟子礼事献章。
既别，肖其像事之。
其学专读《五经》、《四书》、小学，期于反身实践，主敬以收放心。
有来学者，辄辞之曰：
“己尚未治，何以治人？
”既而从游者甚众，磨砻淬厉，成其器业。
如是者十余年，虽不出户庭，而达官贵人闻风仰德者，莫不躬拜床下。
弘治改元，用阁臣荐，起为陕西右参议。
玺书至而母适病死，乃上疏恳辞。
正德四年，太监刘瑾括辽东田，东人震恐思乱。
义州以守臣贪残变先发，聚从劫掠，顾相戒曰：
“毋惊贺黄门。
”钦闻之，往谕曰：
“若等吾乡人也，今不幸至此，然吾窃为若等忧，镇城兵不即至耶，如之何？
”众初汹汹，至是知悔，罗拜而泣呼曰：
“吾父之，愿教之。
”钦曰：
“惟不杀人，祸可解。
守臣激变，民则无辜，能止杀以待命，尚不失为良民也。
良民何畏焉？
”未几，有言镇城军果至者，众复噪曰：
“贺黄门无嫚语。
”环跪钦里门。
钦曰：
“吾固知有是也。
城中扰攘至此，镇城焉得不发兵？
兵虽至，尔等不杀人，必宥尔，无恐。
”众散去，乱遂定。
时又有边将诈诱杀为阵获者，上官按之不得实，一见钦即惭伏地曰：
“他人可欺，吾敢欺贺先生耶？
”其至诚感人如此。
钦处家笃恩谊，正伦理，厚姻戚，睦宗党。
冠婚丧祭一遵古礼，不根之言纤毫不入于耳，子姓必薰陶之以孝弟之义。
日改月化，一乡人皆兴于善。
里俗溺于异端，丧葬皆作佛事，啖酒肉，肆为奢僭，钦以身范之。
晚更好《易》，究心象数，手不释卷，大臣荐引相属，终不起。
少尝隐居医无闾山，因以医闾自号，人遂称为医闾先生。
（节选自清光绪五年《镇海县志》卷二十一《人物传二•明一》）
22．对下列句子中加点词的解释，不正确的一项是（）（3分）
A．取《近思录》读之，有省省：
省悟
B．肖其像事之。
肖：
刻画
C．用阁臣荐，起为陕西右参议用：
利用
D．啖酒肉，肆为奢僭僭：
越理
23．以下各给句子中，全都直接表明贺钦进德修业的一项是（）（3分）
①取《近思录》读之，有省②其学专读《五经》《四书》小学
③从游者甚众，磨砻淬厉，成其器业④达官贵人闻风仰德者，莫不躬拜床下
⑤钦曰：
“惟不杀人，祸可解。
⑥晚更好《易》，究心象数，手不释卷
A．①③④B．①②⑥C．②④⑥D．②⑤⑥
24．下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是（）（3分）
A．贺钦年少时对举子业不以为意，后受《近思录》启发，加之陈献章的教导，他最终辞官，专攻读书。
B．义州民众变乱，贺钦晓之以理，安抚变乱民众，最终使平定变乱。
C．贺钦重视家庭伦理道德，讲究孝悌之义，对扭转不良风气起到良好的垂范作用。
D．贺钦晚年自号医闾，潜心研究象数，虽受到引荐，最终也没有再做官。
25．把文中画线句子翻译成现代汉语。
（10分）
（1）钦闻之，往谕曰：
“若等吾乡人也，今不幸至此，然吾窃为若等忧，镇城兵不即至耶，如之何？
”
（2）冠婚丧祭一遵古礼，不根之言纤毫不入于耳，子姓必薰陶之以孝弟之义。
阅读下面的文言文，完成小题。
杜诗，字君公，河内汲人也，少有才能，仕郡功曹，有公平称，更始时，辟大司马府。
建武元年，岁中三迁为侍御史，安集洛阳。
时将军萧广放纵兵士，暴横民间，百姓惶扰，诗敕晓不改，遂格杀广，还以状闻。
世祖召见，赐以戟，重使之河东，诛降逆贼杨异等。
诗到大阳，闻贼规欲北度，乃与长史急焚其船，部勒郡兵，将突骑趁击，斩异等，贼遂剪灭。
拜成皋令，视事三岁，举政尤异。
再迁为沛郡都尉，转汝南都尉，所在称治。
七年，迁南阳太守。
性节俭而政治清平，以诛暴立威，善于计略，省爱民役。
造作水排，铸为农器，用力少，见功多，百姓便之。
又修治陂池，广拓土田，郡内比室殷足。
时人方于召信臣，故南阳为之语曰：
“前有召父，后有杜母。
诗自以无劳，不安久居大郡，求欲降避功臣。
帝惜其能，遂不许之。
诗雅好推贤，数进知名士清河刘统及鲁阳长董崇等。
初，禁网尚简，但以玺书发兵，未有虎符之信，诗上疏曰：
“臣闻兵者国之凶器，圣人所慎。
旧制发兵，皆以虎符，其余征调，竹使而已。
符第合会，取为大信，所以明著国令，敛持威重也。
间者发兵，但用玺书，或以诏令；如有奸人诈伪，无由知觉。
愚以为军旅尚兴，贼虏未殄，征兵郡国，宜有慎重，可立虎符，以绝奸端。
昔魏之公子，威倾邻国，犹假兵符以解赵围，若无如姬之仇，则其功不显。
事有烦而不可省，费而不得已，盖此谓也。
”书奏，从之。
诗身虽在外，尽心朝廷，谠（dǎng）言善策，随事献纳。
视事七年，政化大行。
十四年，坐遣客为弟报仇被征，会病卒。
司隶校尉鲍永上书言诗贫困无田宅，丧无所归。
诏使治丧郡邸，赙（fù拿钱财帮助别人办理丧事：
赙金，赙仪，赙赠）绢千匹。
（节选自《后汉书》，有删改）
26．下列句中划线的词解释不正确的一项是
A．诗雅好推贤雅：
平素，一向（副词）
B．百姓便之便：
认为有利
C．数进知名士清河刘统及鲁阳长董崇等进：
进献
D．坐遣客为弟报仇被征坐：
因……而犯罪
27．下列各组句子中，划线词的意义和用法相同的一组是
A．世祖召见，赐以戟，重使之河东夫晋，何厌之有？
B．乃与长史急焚其船乃以斧斤考击而求之
C．再迁为沛郡都尉遂为猾胥报充里正役
D．符第合会，取为大信，所以明著国令，敛持威重也师者，所以传道授业解惑也
28．下面对原文内容的概括和分析不正确的一项是
A．杜诗虽不是行伍出身，但却有勇有谋，杀纵兵扰民的将军萧广时，事先为把握时机，勇冒不请示朝廷之险；讨伐叛贼杨异时，先烧其船，断敌退路。
B．杜诗担任地方长官把精力用在兴修水利、改进农具、开垦农田上，爱民帮民，让百姓富裕，所以百姓将他比作父母。
C．杜诗身在地方，心系朝廷，顾全大局，为了封赏功臣，自己主动让出了大郡职位，而且主动为皇帝献言献策，表现了他对朝廷的赤诚之心。
D．杜诗长期为官却生性节俭，他能为百姓的安定富裕而不懈努力，自己却一贫如洗，甚至死后连下葬的地方也没有。
29．把文言文阅读材料中画横线的句子翻译成现代汉语。
（10分）
（1）诗敕晓不改，遂格杀广，还以状闻。
（3分）
（2）性节俭而政治清平，以诛暴立威，善于计略，省爱民役。
（4分）
（3）
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