《综合素质》小学资料.docx
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《综合素质》小学资料
综合素质》小学资料
《综合素质》小学考试资料
第一章职业理念一、教育观
1.掌握在学校教育中开展素质教育的途径和方法2.理解国家实施素质教育的基本要求
3.依据国家实施素质教育的基本要求，分析和评判教育现象
二、学生观
1.理解“人的全面发展”的思想。
2.理解“以人为本”的涵义，在教育教学活动中做到以学生的全面发展为本。
运用“以人为本”的学生观，在教育教学活动中公正地对待每一个学生，不因性别、民族、地域、经济状况、家庭背景和身心缺陷等歧视学生。
3.设计或选择丰富多样、适当的教育教学活动方式，因材施教，以促进学生的个性发展。
4.师生关系的内容
5.如何建立良好的师生关系
6.我国新型师生关系的特点
三、教师观
1.了解教师专业发展的要求。
2.具备终身学习的意识。
3.在教育教学过程中运用多种方式和手段促进自身专
业发展。
，教师专业发展的途径）
4.理解教师职业的责任与价值，具有从事教育工作的热情与决心。
1
第二章教育法律法规一、教育法律法规基础
1.教育法规和教育政策的关系2.教育法规的体系结构纵向结构横向结构
3.教育法律关系的构成要素（p58）4.教育法律责任的归责要件5.教育法律救济概述教育救济的概念、特征、作用、途径6.教育申诉制度教育申诉制度的概念
教育申诉的概念、特征、范围、程序7.教育行政复议教育行政复议的概念、范围、程序8.教育行政诉讼教育行政诉讼的概念、特征、范围、程序
二、我国主要教育法律法规与教育政策
1.了解国家主要的教育法律法规：
《中华人民共和国
教育法》《中华人民共和国义务教育法》《中华人民共和国教师法》《中华人民共和国未成年人保护法》《中华人民共和国预防未成年人犯罪法》《学生伤害事故处理办法》等。
2.了解《国家中长期教育改革和发展规划纲要（20XX～
2020年）》的相关内容。
2
三、教师的权利和义务
1.理解教师的权利和义务。
2.熟悉国家有关教育法律法规所规范的教师教育行为，依法从教。
依法执教的基本要求、意义
3.教师违法行为的主要类型及其表现特征4.预防教师
违法行为的必要措施
5.依据国家教育法律法规，分析评价教师在教育教学实践中的实际问题。
四、学生的权利与保护
1.了解有关学生权利保护的教育法规，保护学生的合法权利。
2.学生权利的含义学生的基本权利3.学生权利保护的常见形式
4.依据国家教育法律法规，分析评价教育教学活动中的学生权利保护等实际问题。
教师职业道德规范
3
第三章教师职业道德一、教师职业道德了解《中小学教师职业道德规范》，掌握教师职业道德规范的主要内容，尊重法律及社会接受的行为准则。
教师职业道德的特点、功能
1.《中小学教师职业道德规范》的内容
⑴教师职业的基本要求⑵教师职业的本质要求⑶师德的灵魂⑷教师的天职
2.《中小学教师职业道德规范》的特点⑴教师职业道德修养的含义⑵教师职业道德修养的应坚持的原则⑶教师职业道德修养的方法
3.《中小学班主任工作条例》解读
⑴条例的内容
⑵条例对班主任工作的要求⑶分析评价教育教学实践中教师的道德规范问题
二、教师职业行为
1.了解教师职业行为规范的要求。
教师职业行为规范的基本要求
2.理解教师职业行为规范的主要内容，在教育活动中运用行为规范恰当地处理与学生、学生家长、同事以及教育管理者的关系。
⑴教师职业行为规范的概念和主要内容⑵正确处理教师与学生、家长、同事的关系、教育管理者的关系
在教育教学活动中，依据教师职业行为规范，爱国守法、爱岗敬业、关爱学生、教书育人、为人师表。
4
第四章文化素养一、科学知识
1.了解中外科技发展史上的代表人物及其主要成就。
2.
了解一定的科学常识，熟悉常见的科普读物。
二、人文知识
1.了解一定的文学知识和文化常识。
2.了解中外文学史上重要的作家作品。
三、中国文学
1.中国古代文学发展状况2.中国当代文学发展状况
3.外国文学基础，儿童文学基础
四、艺术素养
1.了解一定的艺术鉴赏知识。
中国音乐史，外国音乐史中国美术的历史发展状况外国美术的历史发展简括
2.了解艺术鉴赏的一般规律，并能有效地运用于教育教学活动。
艺术鉴赏的概念美术鉴赏的方法和过程
5
第五章教育的基本能力一、信息处理能力
1.具有运用工具书检索信息、资料的能力。
2.具有运
用网络检索、交流信息的能力。
3.具有对信息进行筛选、分类、存储和应用的能力。
4.具有运用教育测量知识进行数据分析与处理的能力。
5.具有根据教育教学的需要，设计、制作课件的能力。
二、逻辑思维能力
1.了解一定的逻辑知识，熟悉分析、综合、概括的一般
方法
2.掌握比较、演绎、归纳的基本方法，准确判断、分析
各种事物之间的关系。
3.准确而有条理地进行推理、论证。
三、阅读理解能力
1.理解阅读材料中重要概念的含义。
2.理解阅读材料中重要句子的含意。
3.筛选并整合图表、文字、视频等阅读材料中的主要信息及重要细节。
4.分析文章结构，把握文章思路。
5.归纳内容要点，概括中心意思。
6.分析概括作者在文中的观点态度。
四、写作能力
1.掌握文体知识，能根据需要按照选定的文体写作。
2.能够根据文章中心组织、剪裁材料。
3.具有布局谋篇，有效安排文章结构的能力。
4.语言表达准确、鲜明、生动，能够运用多种修辞手法增强表达效果。
试卷结构
模块职业理念教育法律法规教师职业道德规范文化素养基本能力比例13%12%15%12%48%题型单项选择题材料分析题单项选择题材料分析题写作题单项选择题：
约42%非选择题：
约58%合计
100%6第五章教育的基本能力一、信息处理能力
1.具有运用工具书检索信息、资料的能力。
2.具有运
用网络检索、交流信息的能力。
3.具有对信息进行筛选、分类、存储和应用的能力。
4.具有运用教育测量知识进行数据分析与处理的能力。
5.具有根据教育教学的需要，设计、制作课件的能力。
二、逻辑思维能力
1.了解一定的逻辑知识，熟悉分析、综合、概括的一般方法。
2.掌握比较、演绎、归纳的基本方法，准确判断、分析各种事物之间的关系。
3.准确而有条理地进行推理、论证。
三、阅读理解能力
1.理解阅读材料中重要概念的含义。
2.理解阅读材料中重要句子的含意。
3.筛选并整合图表、文字、视频等阅读材料中的主要信息及重要细节。
4.分析文章结构，把握文章思路。
5.归纳内容要点，概括中心意思。
6.分析概括作者在文中的观点态度。
四、写作能力
1.掌握文体知识，能根据需要按照选定的文体写作。
2.能够根据文章中心组织、剪裁材料。
3.具有布局谋篇，有效安排文章结构的能力。
4.语言表达准确、鲜明、生动，能够运用多种修辞手法
增强表达效果。
试卷结构
模块职业理念教育法律法规教师职业道德规范文化素养基本能力比例13%12%15%12%48%题型单项选择题材料分析题单项选择题材料分析题写作题单项选择题：
约42%非选择题：
约58%合计
100%6
《综合素质》小学考试资料
第一章职业理念一、教育观
1.掌握在学校教育中开展素质教育的途径和方法2.理解国家实施素质教育的基本要求
3.依据国家实施素质教育的基本要求，分析和评判教育现象
二、学生观
1.理解“人的全面发展”的思想。
2.理解“以人为本”的涵义，在教育教学活动中做到以学生的全面发展为本。
运用“以人为本”的学生观，在教育教学活动中公正地对待每一个学生，不因性别、民族、地域、经济状况、家庭背景和身心缺陷等歧视学生。
3.设计或选择丰富多样、适当的教育教学活动方式，因材施教，以促进学生的个性发展。
4.师生关系的内容
5.如何建立良好的师生关系
6.我国新型师生关系的特点
三、教师观
1.了解教师专业发展的要求。
2.具备终身学习的意识。
3.在教育教学过程中运用多种方式和手段促进自身专业发展。
，教师专业发展的途径）
4.理解教师职业的责任与价值，具有从事教育工作的热情与决心。
1
第二章教育法律法规一、教育法律法规基础
1.教育法规和教育政策的关系2.教育法规的体系结构纵向结构横向结构
3.教育法律关系的构成要素（p58）4.教育法律责任的归责要件5.教育法律救济概述教育救济的概念、特征、作用、途径6.教育申诉制度教育申诉制度的概念
教育申诉的概念、特征、范围、程序7.教育行政复议教育行政复议的概念、范围、程序8.教育行政诉讼教育行政诉讼的概念、特征、范围、程序二、我国主要教育法律法规与教育政策
1.了解国家主要的教育法律法规：
《中华人民共和国教育法》《中华人民共和国义务教育法》《中华人民共和国教师法》《中华人民共和国未成年人保护法》《中华人
2.了解《国家中长期教育改革和发展规划纲要（20XX～2020年）》的相关内容。
2
三、教师的权利和义务
1.理解教师的权利和义务。
2.熟悉国家有关教育法律法规所规范的教师教育行为，依法从教。
依法执教的基本要求、意义
3.教师违法行为的主要类型及其表现特征4.预防教师违法行为的必要措施
5.依据国家教育法律法规，分析评价教师在教育教学实践中的实际问题。
四、学生的权利与保护
1.了解有关学生权利保护的教育法规，保护学生的合法权利。
2.学生权利的含义学生的基本权利3.学生权利保护的常见形式
4.依据国家教育法律法规，分析评价教育教学活动中的学生权利保护等实际问题。
教师职业道德规范
3
第三章教师职业道德一、教师职业道德了解《中小学教师职业道德规范》，掌握教师职业道德规范的主要内容，尊重法律及社会接受的行为准则。
教师职业道德的特点、功能
1.《中小学教师职业道德规范》的内容⑴教师职业的基本要求⑵教师职业的本质要求
⑶师德的灵魂⑷教师的天职
⑸教师职业的内在要求⑹教师专业发展的不竭动
力
2.《中小学教师职业道德规范》的特点
⑴教师职业道德修养的含义⑵教师职业道德修养的应坚持的原则⑶教师职业道德修养的方法
3.《中小学班主任工作条例》解读
⑴条例的内容
⑵条例对班主任工作的要求⑶分析评价教育教学实践中教师的道德规范问题二、教师职业行为
1.了解教师职业行为规范的要求。
教师职业行为规范的基本要求
2.理解教师职业行为规范的主要内容，在教育活动中运用行为规范恰当地处理与学生、学生家长、同事以及教育管理者的关系。
⑴教师职业行为规范的概念和主要内容⑵正确处理教师与学生、家长、同事的关系、教育管理
者的关系
在教育教学活动中，依据教师职业行为规范，爱国守法、爱岗敬业、关爱学生、教书育人、为人师表。
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第四章文化素养一、科学知识
1.了解中外科技发展史上的代表人物及其主要成就。
2.
了解一定的科学常识，熟悉常见的科普读物。
二、人文知识
1.了解一定的文学知识和文化常识。
2.了解中外文学史上重要的作家作品。
三、中国文学
1.中国古代文学发展状况2.中国当代文学发展状况
3.外国文学基础，儿童文学基础
四、艺术素养
1.了解一定的艺术鉴赏知识。
中国音乐史，外国音乐史
中国美术的历史发展状况外国美术的历史发展简括
2.了解艺术鉴赏的一般规律，并能有效地运用于教育教学活
动。
艺术鉴赏的概念美术鉴赏的方法和过程
5
第五章教育的基本能力一、信息处理能力
1.具有运用工具书检索信息、资料的能力。
2.具有运
用网络检索、交流信息的能力。
3.具有对信息进行筛选、分类、存储和应用的能力。
4.具有运用教育测量知识进行数据分析与处理的能力。
5.具有根据教育教学的需要，设计、制作课件的能力。
二、逻辑思维能力
1.了解一定的逻辑知识，熟悉分析、综合、概括的一般方法。
2.掌握比较、演绎、归纳的基本方法，准确判断、分析各种事物之间的关系。
3.准确而有条理地进行推理、论证。
三、阅读理解能力
1.理解阅读材料中重要概念的含义。
2.理解阅读材料
中重要句子的含意。
3.筛选并整合图表、文字、视频等阅读材料中的主要信息及重要细节。
4.分析文章结构，把握文章思路。
5.归纳内容要点，概括中心意思。
6.分析概括作者在文中的观点态度。
四、写作能力
1.掌握文体知识，能根据需要按照选定的文体写作。
2.能够根据文章中心组织、剪裁材料。
3.具有布局谋篇，有效安排文章结构的能力。
4.语言表达准确、鲜明、生动，能够运用多种修辞手法
增强表达效果。
试卷结构
模块职业理念教育法律法规教师职业道德规范文化素养基本能力比例13%12%15%12%48%题型单项选择题材料分析题单项选择题材料分析题写作题单项选择题：
约42%非选择题：
约58%合计
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