届云南省玉溪一中高三上学期期中考试语文解析版.docx
《届云南省玉溪一中高三上学期期中考试语文解析版.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《届云南省玉溪一中高三上学期期中考试语文解析版.docx（22页珍藏版）》请在冰豆网上搜索。
届云南省玉溪一中高三上学期期中考试语文解析版
2017届云南省玉溪一中高三上学期期中考试语文
一、现代文阅读
阅读下面的文字，完成问题。
中国传统文化视野下的绚丽之美
家骏
中国传统文化中，朴素为美是一种基本的生活观念，也是一种基本的美学观念。
朴实无华，清新自然，成为美的最高形态。
这一美学观有其合理性的一面，在强调“文以载道”的前提下，提倡文学艺术表现手段的质朴与简洁，更能体现文学的实用价值。
上古时代到春秋时代，由于生产力水平的低下，一般观念上都强调满足人的最基本的生活需要，反对追求华丽的奢侈，不但老百姓不可能有超越生产力发展水平和自身的社会地位的享受，就是贵为天子的君主，也不应该一味地贪图享乐。
《尚书·五子之歌》：
“训有之：
内作色荒，外作禽荒。
甘酒嗜音，峻宇雕墙。
有一于此，未或不亡。
”把华丽的美与奢侈的生活欲望简单地等同起来，甚至认为追求华丽的美就是一个国家衰败和灭亡的根本原因。
《国语·楚语上》：
“夫美也者，上下、内外、大小、远近皆无害焉，故曰美。
若于目观则美，缩于财用则匮，是聚民利以自封而瘠民也，胡美之为？
”这是倡导朴实之美的最基本的经济的和政治的原因，与此同时，传统美学观也就把对美的鉴赏和崇尚纳入了政治风格和道德评价领域，成为一种带有普遍意义的超美学的标准。
朴朴素，作为一种美的形态，就是在这样一种前提下提出来的。
老子在时代的变革面前，希望回到“小国寡民”的上古社会去，因此提出了把“见素抱朴，少私寡欲”作为一种治国的原则。
老子极端反对文学艺术的精巧与美丽，他认为，那种美丽的色彩不但对人的心理是一种摧残，而且对整个社会都是很可怕的腐蚀剂。
在美与真的关系上，老子认为“信言不美，美言不信”，既然如此，艺术创作就只能对客观存在的现实作简单的描摹与再现，而无须作艺术的修饰，这正是老子的“无为”的政治理想、“大巧若拙”的社会理想在艺术创作领域的推广与贯彻，也正是朴素为美的美学观念的源头。
庄子的美学理想从整体上看是追求宏大之美，其中的《逍遥游》《秋水》等篇都表现出壮美的气势，但在对美的形态作论述的时候，他却更多地强调朴素、自然、平淡的美，这使他与老子的美学思想有着明显的一致性。
崇尚自然、平淡、朴素、简约，本来是老庄美学思想的精髓，但在先秦时期，其他派别的许多思想家也加入了对华丽之美的尖锐批判，这就很容易形成一种比较稳定的美学思想传统。
墨家从下层人民的立场出发，提出“非乐”的主张，曰：
“为乐非也。
”法家对华丽之美的批判态度更加尖锐，认为文饰的目的就是为了掩盖丑的本质：
“其质至美，物不足以饰之。
夫物之待饰而后行者，其质不美也。
”不但把绚烂华丽作为“丑”的外表装饰，而且还同老子、庄子、墨子一样，把追求华丽之美同国运、民心联系起来，而且，儒家美学思想中本来就包含着“节用”的观念和“辞达而已矣”的主张。
这样，不但是儒与道，而且又加上了墨与法，这四家的美学思想在朴素、自然、平淡、简约、实用这诸多方面形成了合流，更强化了朴素为美在中国美学传统中的地位，华丽之美也就成为众矢之的了。
（（节选自《华夏文明》，有删节）
1
1．下面有关“朴素为美”的理解，不正确的一项是
A.朴素为美是一种基本的生活观念，也是一种基本的美学观念，提倡文学艺术表现手段的质朴与简洁，更能体现文学的实用价值。
B.从上古时代到春秋时代，因为生产力水平的低下，人们大都强调满足人的最基本的生活需要，反对追求华丽的奢侈。
C.朴素为美不仅在中国美学传统中占有重要位置，而且在政治风格和道德评价领域成为一种带有普遍意义的超美学的标准。
D.艺术创作对客观存在的现实无须作艺术的修饰，这是老子的政治理想、社会理想在艺术创作领域的推广与贯彻，也正是朴素为美的美学观念的源头。
2．下列表述中，不符合原文意思的一项是
A.在中国传统文化中，朴实无华，清新自然，成为美的最高形态，这一美学观在特定的历史时期有其合理性的一面。
B.《尚书·五子之歌》中旗帜鲜明地把华丽的美与奢侈的生活欲望简单地等同起来，甚至认为追求华丽的美就是一个国家衰败和灭亡的根本原因。
C.老子提出“见素抱朴，少私寡欲”的美学思想，极端反对文学艺术的精巧与美丽，强调美丽的色彩不但对人的心理是一种摧残，而且对整个社会都是很可怕的腐蚀剂。
D.法家认为文饰的目的就是为了掩盖丑的本质，不但把绚烂华丽作为“丑”的外表装饰，而且还把追求华丽之美同国运、民心联系起来。
3．根据原文内容，下列理解和分析正确的一项是
A.老子在时代的变革面前，希望回到“小国寡民”的上古社会去，因此，在美与真的关系问题上，他提出了“信言不美，美言不信”的主张。
B.庄子在对美的形态作论述时，更多地强调朴素、自然、平淡之美，这使他与老子的美学思想有着明显的不同。
C.如果传统美学观把对美的鉴赏和崇尚纳入政治风格和道德评价领域，它就将成为一种带有普遍意义的超美学的标准。
D.在先秦时期，儒道墨法等思想家在美学思想上达成的共识很容易形成一种比较稳定的美学思想传统，更强化了朴素为美在中国美学传统中的地位。
【答案】
1．A
2．C
3．D
【解析】
1．本题考查理解文中重要概念的含义的能力。
A项，根据原文第1段，该项的“提倡文学艺术表现手段的质朴与简洁”缺少了“在强调‘文以载道’的前提下”这一修饰限定的词语。
2．本题考查理解文意，筛选并整合文中的信息的能力。
C项，偷换概念，根据第3段“因此提出了把‘见素抱朴，少私寡欲’作为一种治国的原则”这句话，可知该项把“治国原则”替换成了“美学思想”。
3．本题考查归纳内容要点，概括中心意思的能力。
二、古诗文阅读
（一）文言文阅读
阅读下面的文言文，完成问题。
王溥字齐物，并州祁人。
父祚，为郡小吏，有心计。
溥，汉乾祐中举进士甲科，为秘书郎。
时李守贞据河中赵思绾反京兆王景崇反凤翔周祖将兵讨之辟溥为从事河中平得贼中文书多朝贵及藩镇相交结语周祖籍其名，将按之，溥谏曰：
“魑魅之形，伺夜而出，日月既照，氛沴自消。
愿一切焚之，以安反侧。
”周祖从之。
师还，迁太常丞。
周祖疾革，召学士草制，以溥为中书侍郎、平章事。
宣制毕，周祖曰：
“吾无忧矣。
”即日崩。
世宗将亲征泽、潞，冯道力谏止，溥独赞成之。
凯还，加兼礼部尚书，监修国史。
世宗尝从容问溥曰：
“汉相李崧以蜡书与契丹，犹有记其词者，信有之耶？
”溥曰：
“崧为大臣，设有此谋，肯轻示外人？
盖苏逢吉诬之耳。
”世宗始悟，诏赠其官。
显德四年，丁外艰。
起复，表四上，乞终丧。
世宗大怒，宰相范质奏解之，溥惧入谢。
宋初，进位司空。
乾德二年，为太子太保。
五年，丁内艰。
服阕，加太子太傅。
开宝二年，迁太子太师。
中谢日，太祖顾左右曰：
“溥十年作相，三迁一品，福履之盛，近世未见其比。
”太平兴国初，封祁国公。
七年八月，卒，年六十一。
辍朝二日，赠侍中，谥文献。
性宽厚，美风度，好汲引后进，其所荐至显位者甚众。
颇吝啬。
溥在相位，祚以宿州防御使家居，每公卿至，必首谒。
祚置酒上寿，溥朝服趋侍左右，坐客不安席，辄引避。
祚曰：
“此豚犬尔，勿烦诸君起。
”溥讽祚求致政，祚意朝廷未之许也，既得请，祚大骂溥曰：
“我筋力未衰，汝欲自固名位，而幽囚我。
”举大梃将击之，亲戚劝谕乃止。
（选自《宋史·王溥传》，有删改）
4．下列对文中加粗部分的断句，正确的一项是
A.时李守贞据河中／赵思绾反／京兆王景崇反／风翔周祖将兵讨之／辟溥为从事／河中平／得贼中文书／多朝贵及藩镇相交结语／
B.时李守贞据河中／赵思绾反／京兆王景崇反／凤翔周祖将兵讨之／辟溥为从事河中平得／贼中文书多／朝贵及藩镇相交结语／
C.时李守贞据河中／赵思绾反京兆／王景崇反凤翔／周祖将兵讨之／辟溥为从事河中平得／贼中文书多／朝贵及藩镇相交结语／
D.时李守贞据河中／赵思绾反京兆／王景崇反凤翔／周祖将兵讨之／辟溥为从事／河中平／得贼中文书／多朝贵及藩镇相交结语／
5．下列对文中画线词语的相关内容的解说，不正确的一项是
A.太子太保，和太子太傅、太子太师并称“三师”，负责教习和辅佐太子。
B.中谢，臣僚受职或受赏后入朝谢恩。
C.豚犬，用以谦称自己的儿子。
还可以谦称为犬子、小儿等。
D.致政，指古代官员上书请求做官，即步入仕途。
6．下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是
A.王溥有着独到的政治见解。
周祖记下勾结逆贼的官员的名字，打算审问他们，王溥劝说周祖烧了名单，安定人心。
B.王溥深受君主信任。
周祖病重时还要授予王溥官职，世宗因李崧与契丹勾结欲治其罪，王溥劝说后，赠给李崧官职。
C.王溥为人孝顺。
王溥为父守丧未满三年就被朝廷重新起用，他多次请求服完丧期，触怒了世宗，多亏范质解救了他。
D.王溥仕途顺遂。
王溥考中进士甲科进入仕途，一路升迁，宋以后，做了宰相，三次升迁一品官职，近世没有人能比得上他。
7．把文中画横线的句子翻译成现代汉语。
（1）崧为大臣，设有此谋，肯轻示外人？
盖苏逢吉诬之耳。
（2）祚置酒上寿，溥朝服趋侍左右，坐客不安席，辄引避。
【答案】
4．D
5．D
6．B
7．
（1）李崧是重臣，如果有这事，怎么肯轻易让外人知道？
这只是苏逢吉诬蔑他罢了。
（2）王祚置办酒席给他们敬酒，王溥穿着朝服在他们身边侍奉，客人坐立不安，就退下回避。
【解析】
4．本题考查文言文断句的能力。
这句话的意思是：
当时李守贞占据河中，赵思绾在京兆、王景崇在凤翔举兵反叛，周太祖率兵去征讨他们，征召王溥担任从事。
河中平定后，查获反贼军营中的许多文书，大多是朝中的权臣和藩镇与他们勾结串通的内容。
“京兆”“凤翔”是地名，是前文“反”的宾语，不可断开，排除A和B项。
“从事”是官职，“河中”是地名，两次连在一起表意不通顺，故排除C项。
5．本题考查识记文学常识的能力。
D项，“致政”指的是官吏将致执政的权柄归还给君主。
6．本题考查归纳内容要点，概括中心意思的能力。
B项，“世宗因李崧与契丹勾结欲治其罪”不合文意，根据文中“世宗尝从容问溥曰：
‘汉相李崧以蜡书与契丹，犹有记其词者，信有之耶？
’”，后汉丞相李崧用蜡封书信送给契丹，有人还记得书信中的言词，果真有这件事吗？
可知世宗并不确定李崧与契丹勾结的事。
7．本题考查理解并翻译文中的句子的能力。
翻译句子要做到字字落实和尽量直译，找准句中的关键字词和句式。
（1）“设”的意思是“如果，假设”；“肯”的意思是“怎么肯，怎么会”；“示”的意思是“给……看”；“盖”表示原因；“诬”的意思是“诬陷”。
（2）“上寿”的意思是“向人敬酒，祝颂长寿”；“朝服”是名词作动词，意思是“穿上朝服”；“引”的意思是“退下”。
【备注】【参考译文】
王溥字齐物，并州祁县人。
他的父亲王祚，是郡中小吏，颇有心计。
王溥后汉乾祐年间考取进士甲科，担任秘书郎。
当时李守贞占据河中，赵思绾在京兆、王景崇在凤翔举兵反叛，周太祖率兵去征讨他们，征召王溥担任从事。
河中平定后，查获反贼军营中的许多文书，大多是朝中的权臣和藩镇与他们勾结串通的内容。
周太祖记录下他们的名字，将要查办他们，王溥进谏说：
“鬼魅的形状，等到夜晚才出来，日月已经普照，灾害之气自会消除。
希望把文书全部焚毁，以使动荡的人心安定。
”周太祖听从了他的建议。
班师回朝，王溥升任太常丞。
周太祖病情危急，召学士起草诏命，任命王溥担任中书侍郎、平章事。
宣读完诏命，周太祖说：
“我没有忧虑的事了。
”当日驾崩。
周世宗准备亲自征讨泽、潞二地，冯道极力谏阻，只有王溥赞成。
周世宗胜利还师，加封王溥为礼部尚书、监修国史。
周世宗曾经从容地问王溥说：
“后汉丞相李崧用蜡封书信送给契丹，有人还记得书信中的言词，果真有这件事吗？
”王溥说：
“李崧是重臣，如果有这事，怎么肯轻易让外人知道？
这只是苏逢吉诬蔑他罢了。
”周世宗才明白，下诏赠给李崧官职
显德四年，遭父丧。
守丧未满三年，被朝廷重新起用，他四次上表，请求守丧满期。
周世宗大怒，宰相范质上奏解救了他，王溥惧怕，入朝谢罪。
北宋初年，升为司空。
乾德二年，任太子太保。
乾德五年，遭母丧。
守丧期满．加封为太子太傅。
开宝二年，升为太子太师。
王溥入朝谢恩的时候，太祖对身边的人说：
“王溥任丞相十年，三次迁升一品，官福之盛，近世没有可与他相比的人。
”太平兴国初年，封为祁国公。
太平兴国七年八月，王溥去世，终年六十一岁。
朝廷停朝两天，追赠王溥为侍中，谥号为文献。
（二）古代诗歌阅读
阅读下面这首词，完成问题。
醉落魄
辛未九月望和答庆符①
胡铨
百年强半，高秋犹在天南畔。
幽怀已被黄花乱，更恨银蟾，故向愁人满。
招呼诗酒颠狂伴，羽觞到手判无算，浩歌箕踞巾聊岸②。
酒欲醒时，兴在卢仝碗③。
【注】①庆符：
名张伯麟。
当时秦桧主和，庆符说：
“夫差，而忘勾践之杀尔父乎？
”秦桧听说大怒，将庆符关入监狱，打得体无完肤，流放到吉阳军。
时作者亦因上书力诋和议，请斩秦桧，被诬为“讪谤”，也被贬到吉阳军。
②巾聊岸：
掀起头巾露出前额，不拘形迹。
③卢仝碗：
唐代诗人卢仝饮茶的碗。
卢仝写有《走笔谢孟谏议寄新茶》，中有“平生不平事，尽向毛孔散”句。
8．有人说这首词的“更恨银蟾，故向愁人满”两句“无理而妙”，请结合词的上片加以赏析。
9．简要分析这首词中塑造的抒情主人公的形象。
【答案】
8．明月本无情，作者却说它故意对着自己变满，看似无理，实则非常巧妙。
作者满怀无法锄奸复国的激愤烦乱心情，偏又逢皓月圆满，便把一腔的怨情向“银蟾”倾泻而去，更深层次地表现了词人的愁绪。
9．这首词塑造了一位虽遭贬谪但心忧国事，壮志难酬又希图解脱的爱国诗人形象。
诗人触犯秦桧被贬天南，年近半百，因报国无门而抑郁愤懑。
因此招集友人赋诗狂饮，放声高歌，放浪形骸，表现了作者内心极深的忧愁。
又借卢仝饮茶的典故，力求排解胸中的不平之事。
【解析】
8．本题考查鉴赏古代诗歌的语言的能力。
“无理而妙”指违反一般生活情况及思维逻辑，以“无理”的描写和叙述，更深刻地表现事物特征或个人感情。
词人在创作这首词的时候，正值被流放到吉阳军，愁闷之情充满内心，而眼前却出现一轮圆月，这就加深了词人激愤烦乱的心情，正是用乐景衬哀情，满月反衬了词人内心的郁闷与愁苦，更增加了壮志难酬的感慨。
9．本题考查鉴赏古代诗歌的形象的能力。
上片的“幽怀”指郁结于心中的愁闷情怀，无心赏观菊花，实则是词人不满被贬，不能为国效力的体现。
下片写词人借酒茶来解愁的情形，他想借酒来忘却心中的忧愤与不平，借茶来乞求摆平心中的不平之事，愈是要设法摆脱的，愈是摆脱不了，尤其是内心的愁苦。
（三）名篇名句默写
10．补写出下列句子中的空缺部分。
（1）杜甫一生失意，常陷入病痛孤独之境，《登高》一诗对此都有直接描述，这些句子是：
“_______，________”。
（2）《蜀道难》中写出水石相激、山谷轰鸣的惊险场面的句子是：
“_______，________”。
（3）请写出《白雪歌送武判官归京》一诗中友人已去而诗人伫立远望的情形，表现了诗人依依惜别和无限惆怅的心情的诗句是：
“_______，________”。
【答案】
（1）万里悲秋常作客 百年多病独登台
（2）飞湍瀑流争喧豗 砯崖转石万壑雷 （3）山回路转不见君 雪上空留马行处
【解析】本题考查默写常见的名句名篇的能力。
理解性默写要注意题干中提供的语境，学生在作答时要紧扣题干中的关键词。
该题中需要注意的易错字有“常”“豗”“砯”“壑”等。
三、文本阅读
11．阅读下面文字，完成问题。
守候
风为裳
经过数十天的不懈努力，系列电缆偷盗案确认与他有关。
警察们得到线报，他的妻子即将临产，他很有可能会出现在产房。
李队长带着小吴大刘提前守在产房门前，果然，失踪了很多日子的他风尘仆仆地赶来。
警察们都很兴奋，想扑上去抓住他，然后就可以像拉住萝卜缨牵出大萝卜一样把偷电缆线的团伙一网打尽。
案子结束后，李队长要给老伴儿补过个结婚纪念日，结婚整整30年了，老伴儿跟着他吃苦受累还担着心，每说起这些，铁汉似的李队长眼圈儿都泛红；小吴要跟女朋友约个会，再不见个面，离散伙就不远了。
这都是小吴处的第五个女朋友了，再不成，小吴就成剩男了；大刘要给孩子开家长会，孩子说都快小学毕业了，他们班主任都不知道老爸长得是方是圆，还以为他是单亲家庭呢!
大刘说，上升到这个高度了，怎么也得见老师一面。
可是，在行动的前一刻，大家发现医生正面色严肃地跟他说些什么，他在单子上签字，接下来是医生护士紧张地进了手术室。
他颓然蹲在地上，烟抽了一根又一根。
大家面面相觑。
李队长悄悄走出去，给小吴大刘发了条短信：
我在产房门外等过孩子出生，知道那是什么滋味，咱们再等等……
看了短信，大刘咧嘴笑了笑，他也有过这种经历。
小吴撅了撅嘴，不抓，万一煮熟的鸭子飞了咋办？
但命令就是命令，还是守着吧！
3个人远远地看着他，个子不高，穿着也很平常，不过是个普通男人。
如果不是犯了罪，这该是个既紧张又幸福的时刻吧！
从医院里打听到他的爱人是高龄产妇，心脏也不太好，很危险。
从早上8点一直等到下午4点，他在产房门外走来走去，偶尔长长地叹口气，一刻也没有离开。
同样守在医院里的还有躲在暗处的李队、小吴和大刘。
他们饥肠辘辘，很多天夜里蹲守，人困马乏，如果能吃一顿热乎饭菜，再美美地睡上一觉该有多好。
但是，大家只能守候在产房门前。
下午4点，产房里哇地响起了婴儿的啼哭声，男人快步走到产房门口，搓着手，脸上却是笑意。
小护士出来，高声说：
是个男孩。
只是你爱人还处在危险期，你要好好照顾！
小吴的心咯噔了一下：
是啊，整个生产过程，怎么不见他的任何亲属呢？
如果抓了他，那产妇和孩子怎么办？
没办法，谁也不能让一个刚刚临盆还没脱离危险的产妇亲眼目睹丈夫被抓的惨剧。
如果那对母子出了意外，李队说，我们会自责一辈子的。
那就再等等吧，反正都守了那么多天了，不在乎多这一两天。
李队跟小吴大刘碰了一下头，分配了一下任务，两个人盯着，一个人去吃饭，休息。
3个人轮换着。
这一守就是6天。
每天，他熬了鸡汤喂她喝，抱着孩子傻傻地笑，甚至整夜整夜守在妻子孩子的床前。
他跟最合格的丈夫最慈祥的父亲没两样。
只是，他犯了法。
那一天，小吴吓坏了。
他去菜市场买菜，到了菜市场，他三转两转就不见了。
小吴立刻慌了神，如果发现了警察正在跟踪他，他逃跑或者出了意外，案子又没了线索，怎么对上级交代呢？
更重要的是产妇和那个刚刚降临到这个世界上的孩子谁来照顾呢？
还有产妇能受得住这样的打击吗？
那一瞬间，李队甚至对这几天按兵不动有了怀疑。
这么辛苦，真的会有好结果吗？
他会知道他们的苦心吗？
好在只是一场虚惊，他在一个角落里买鸡蛋。
他闪身出现在李队和小吴的视线里时，两位警察长长地松了一口气。
6天后，他爱人的老妈赶了过来。
她也度过了危险期。
是收网的时候了。
他走出医院的大门，警察们出现在他面前，亮出了逮捕证。
他很沉默，绝口不交代同伙的情况。
李队长把这些天跟踪他的事儿讲给他听。
他起身跪在地上，泪如雨下。
一个多月后，他爱人才得知真相。
那6天，他守候的是病危的爱人和刚刚来到人世的孩子，李队小吴和大刘守候的是法律之外的人间温情。
这温情比惩罚更能直抵人心。
（1）下列对这篇小说思想内容与艺术特色的分析和鉴赏，最恰当的两项是
A.小说的情节更多是以警察们的视角来展开的，这样写更有利于吸引读者，读者好像也在随着警察们的视线观察罪犯的一举一动。
B.“他熬了鸡汤喂她喝，抱着孩子傻傻地笑，甚至整夜整夜守在妻子孩子的床前”，这些细节显示了他对妻子、孩子的愧疚之情。
C.小说叙述了一个守候的故事，他守候的是妻子和孩子，警察们守候的是法律之外的人间温情，通过“守候”，小说讴歌人性的光辉。
D.文中警察们的举动说明：
法理之外尚有人情。
原则也应该为情感让步，只要我们付出真情，即使面对的是罪犯，也一定能感染对方。
E.小说结尾处，当警察们亮出逮捕证时，他很沉默，绝不交代同伙的情况，这说明他很讲义气，也暗示了他内心的善良。
（2）小说关于警察们的心理描写有好几处，这样处理有什么好处？
请简要分析。
（3）小说塑造了三个警察的形象，他们有哪些共同的形象特征？
请简要分析。
（4）小说结尾说“温情比惩罚更能直抵人心”，请结合文本和生活实际，简要分析。
【答案】
（1）CA
（2）①可以更好地突出警察们克服个人困难、坚定守候的责任感；②一次次心理描写推动了情节向前发展；③更好地突显了主题，这个社会不缺惩罚，缺的是人与人心灵之间的碰撞。
④帮助读者更好地感受警察们“守候”的力量，增强了小说的感染力。
（3）①顾全大局，默默奉献。
为了案件的最终告破，为了保全他的妻子，他们克服了很多个人的困难，默默地守候。
②充满温情，坚持原则。
他们的守候保全了他的妻子，体现了人间温情，但他们最终也逮捕了他，维护了法律原则。
③考虑周密，布局精妙。
他们精妙地部署，在适当的时机出手，使他最终落网。
（4）示例：
①通过警察的“守候”，小说表现了“温情比惩罚更能直抵人心”的力量。
面对警察亮出的逮捕证，“他”绝口不交代同伙的情况；而听完警察六天“守候”的故事后，“他”却屈身跪在地上，泪如雨下。
②通过“他”对妻子和孩子的守候，小说演绎出警察们六天抓捕的“守候”故事。
警察因他的守候而设伏，又因他的真情守候而一次又一次地延期抓捕。
③通过“他”在医院守候妻子临产时的描写，勾起了警察们相似的经历，也触动了他们作为执法者的普通人的情怀。
④小说启示人们，如果社会更多一些人和人之间心灵的碰撞，社会将会变得更加和谐。
【解析】
（1）本题考查理解文意，筛选并整合文中的信息的能力。
B项，“愧疚”理解不全面，更直接的表达了他对妻儿深深的爱。
D项，“只要……也一定”说法过于绝对。
E项，“讲义气”、“内心的善良”在文中没有依据。
（2）本题考查分析表达技巧的能力。
心理描写能够直接深入人物的心灵，揭示人物内心世界，表现人物丰富而复杂的情感。
比如第2段对想象案子结束后三人的心理描写，我们可以看出他们为了工作牺牲了和家人团聚的机会，仍坚守在自己的岗位上。
第11段通过小吴的心理描写，是的三人做出了延缓逮捕的决定，推动了情节的发展。
第18段李队内心的纠结，可以看出人与人之间要多些交流，互相体谅，方能使社会充满温情，从而凸显了小说的主题。
（3）本题考查欣赏人物形象的能力。
做好此题，可以找出文中对三位警察的语言、动作、心理、神态等的描写，来体会从中塑造的人物形象。
文中大量的心理描写使我们了解到警察工作的辛苦，他们没有时间陪伴亲人，这种舍小家为大家的精神令人感动。
体谅他妻子在生孩子的关键时期，看到只有他一个人在医院守候妻子，他们做出了延缓逮捕的决定，这体现了警察在办案过程中思虑周全，灵活又充满温情。
他们通过6天的守候，监督，跟踪，最后完美收网，体现了警察在执行任务时的智慧和人性化。
（4）本题考查对文本进行个性化阅读和有创意的解读的能力。
学生在回答时要解释清楚是怎样的“温情”更能直抵人心。
“惩罚”是因他是系列电缆偷盗案的嫌疑人，抓捕他的警察与他是天然的矛盾，直接果断的逮捕未必能够使他心服口服。
三位警察面对他妻子难产，生完孩子还处于危险期的特殊情况，做出的延缓抓捕的决定体现了“温情”。
这是这种“温情”在他被捕后触动了强硬的内心，使得他“跪在地上，泪如雨下”。
12．阅读下面的文字，完成问题。
而我却今天才知道他的存在
我们这些知道李政道，钱学森，钱三强，王淦昌的人，原本都应该知道他——他是他们的老师。
李政道大二的时候，是他破格选送去美国，当时李政道才19岁，穿着短裤去办护照，办公的人员都不相信“怎么会是个儿童？
”李政道后来说“他决定了我的命运”。
华罗庚是初中生，是他让其在清华算学系任职，又送去英国深造，华罗庚说“我一生得他爱护尽”。
那是战乱烽火时代，但后来的重要科学发展所依仗的这些人，是他在那时满地焦土上栽下的桃李。
——可是我为什么不知道他？
他生在上海，父亲是旧式文人，让他从小读经史子集。
他幼年已经以君子“慎独”之道要求自己，修身自省，对跟朋友之间“因小故而致割席”之事也写在笔下：
“一时之忿，至今思之，犹有隐痛。
”
他讷于言，但一生都保持温润如玉的君子之风。
1915年，他在清华上学的时候，成立清华校史上的第一个学生团体――科学会。
1918年，他留
升级会员 