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学案
路井中学2013级学案历史编写李积龙组长审核李积龙
年级审核班组时间2012-03-19期数1学生姓名
教师寄语：
学习是我们的责任和义务，我们要学会自主合作探究学习，提高学习效益，实现自主教育
第1课统一中国的第一个皇帝秦始皇
学习目标
识记：
秦始皇统一六国的条件和经过；中央集权制度建立的措施和影响
理解：
秦统一的历史必然性；专制主义中央集权制度的理解。
运用：
综合掌握秦始皇的功过是非，对秦始皇的历史地位做出恰如其分的评价。
学法指津资料研读情景再现历史比较问题探究
重难点
重点：
秦灭六国及其巩固统一的措施，秦始皇对中国历史的推动作用
难点：
专制集权的措施及作用
走进文本------问题导读评价单
一、秦统一六国AB
1．历史条件
（1）客观条件：
从客观上讲统一是1）、物质基础2）、民心所向3）、民族融合4）、量变过程
（2）主观条件：
从主观上讲
2、统一六国的过程及策略
从公元前230年开始秦发动了大规模的统一战争，短短的十年间以迅雷不及掩耳之势先后灭掉六国。
具体来讲他首先灭亡弱小的国；采用计，使赵王自毁长城，灭亡赵国；引黄河水，魏国灭亡；倾全国之兵强攻灭；灭燕、灭齐势如破竹。
3、秦统一的历史意义：
一方面它结束了局面符合历史发展的要求，为我国统一多民族国家的建立与发展奠定了基础；另一方面它也为
提供了有利条件，符合各族人民的共同愿望。
二、建立集权统一国家
1、确立专制主义的中央集权制度
（1）建立制度：
规定最高统治者称，自称始皇帝，将大权集于一身。
（2）中央设三公：
、、
（3）地方实行：
2．巩固统一
（1）拓展疆土：
在边境地区，征服百越，增设四郡；北击匈奴收回河套。
（2）统一文字：
以为准，推行全国。
（3）统一度量衡：
（4）统一货币：
将全国流行的形状、重量、大小、单位不一的货币统一起来。
（5）发展交通：
以为中心，陆上交通由、等各种规格不同的道路组成，水上修筑以沟通自然江河。
三、秦始皇的暴政
1．
2．把三国长城连接扩建，形成西起，东到的万里长城。
3．表现：
大兴土木，修建，还有伐南越、戍边疆等其他徭役。
四、对秦始皇的评价
※
（一）杰出的家，他建立了第一个统一的中央集权的封建国家,为中华民族的发展奠定了坚实的基础。
（二）、他又是的封建皇帝。
走进课堂-----问题解决评价单
1、历史纵横。
秦王嬴政对军功爵制度的完善在统一过程中起到了怎样的作用？
A
2、“大地在我脚下……夷平六国是谁，哪个统一称霸，谁人战绩高过孤家？
”请问这首主题歌所描写的是中国古代的哪位帝王（）AB
A．秦始皇B．唐太宗C．汉武帝D．康熙
3、图文探究：
阅读下列材料AB
材料一P5图片秦始皇。
材料二P5图片秦朝疆域图。
材料三P6图片秦统一文字表。
材料四P6图片小篆字体“海内皆臣，岁登成熟，道勿饥人”。
请回答：
上述图片展示了哪一历史人物的活动？
依据材料二、三、四的图片概括其历史贡献。
4、在中央与地方关系方面，郡县制与分封制主要有哪些差别？
A
5、李贽是明朝后期一位以“异端”自居的进步思想家。
他认为：
“始皇出世，李斯相之，天崩地拆，掀翻一个世界，是圣是魔，未可轻议。
”请回答：
A
（1）秦始皇是怎样“掀翻一个世界”的?
（2）李贽认为秦始皇“未可轻议”，反映了秦始皇这个历史人物的什么特点?
6、你认为过于严酷的法律对百姓和社会能产生什么影响？
A
课后巩固-------问题训练评价单
一、选择题AB
1．李白的诗“秦王扫六合，虎视何雄哉!
挥剑决浮云，诸侯尽西来。
”指的是（）
A．陈胜、吴广起义B．楚汉战争C．长平之战D．秦王嬴政完成统一
2．秦灭六国实现统一的客观原因是（）
A．商鞅变法使秦国势力日益强大B．秦国在统一过程中采取了正确的策略
C．统一的条件成熟且顺应了历史发展趋势D．秦王赢政具有雄才大略和过人的胆识
3．据史书记载，公元前213年咸阳一位商人坐马车来到象郡，用他携带的200枚秦半两钱买了三个象牙、10本《庄子》以及109斤水稻，根据所学知识判断这一记载（）
A．属实B．不可能是事实C．不能判断D．有可能是事实
4．古人对秦朝统治短暂原因的分析，最符合实际的是（）
A．“四维（礼仪廉耻）不张，故万民离叛”B．“（亡于）六王（六国）之后（代）也”
C．“失之在政，不在于制（制度）”D．“仁义不施，而攻守之势异也”
二、材料解析题
5、材料一秦朝有人称赞说：
“今陛下兴义兵，诛残贼，平定天下，海内为郡县，法令由一统，自上古以来未尝有，五帝不及”。
汉代有人说：
秦王贪婪暴虐，残贼天下，穷困万民，以适其欲也……劳罢者不得休息，饥寒者不得衣食，亡罪而死刑者无所告诉，人与之为怨，家与之为仇，故天下坏也。
材料二毛泽东说“我是赞成秦始皇的”，“秦始皇是厚今薄古的专家”，“秦始皇是第一个把中国统一起来的人物……中国过去的封建君主还没有第二个超过他的”。
请回答：
（1）材料一中的秦代、汉代人各是怎样评价秦始皇的?
秦代人的评论说明了什么问题？
AB
（2）从材料二看，毛泽东“赞成秦始皇”的两个主要理由是什么?
结合史实说说你的理解。
AB
（3）你怎样看上述汉代人和毛泽东对秦始皇评价的两种观点?
A
（4）你认为我们今天应该怎样评价秦始皇？
AB
参考答案：
※秦军保持了旺盛的战斗力，被称为“虎狼之师”，成为秦实现统一的力量保证。
※解析：
从材料中的“夷平六国”“统一称霸”等信息可以看出歌词描写的是秦始皇。
※提示：
秦始皇。
灭六国完成统一，开创统一多民族国家新局面；以小篆为统一文字，便于全国的文化交流和发展；建立专制主义中央集权制度，巩固统一，奠定我国封建社会政治制度的基本格局。
※分封制下的诸侯在封地内享有行政、司法和军事上的相对独立权，世代相袭，不利于国家的统一。
郡县制下的地方官吏由中央任免，不得世袭，必须完全服从皇帝和中央的要求，有利于消除地方与中央的对立，有利于维护国家统一。
※
（1）秦始皇结束长期以来的诸侯割据，实现了国家的统一，废除了旧制度，建立起了一整套君主专制中央集权的制度，对后世影响深远。
（2）秦始皇有功有过，既是对中国历史作出过巨大贡献，产生过巨大影响的封建帝王；也是历史上有名的统治残暴的皇帝。
※秦朝加强中央集权制度的措施，虽大大增强了统治人民的力量，但严刑酷法，激化了阶级矛盾，导致秦末农民战争的爆发，秦朝因此灭亡。
※1、D解析：
从材料信息“秦王”“六合”“西来”等可以看出李白赞扬的是秦始皇完成全国统一。
2、※C解析：
A、B、D三项都是秦国能够完成统一的主观原因。
战国时期，随着社会生产力的发展和诸侯争霸的进行，统一已成为不可阻挡的历史潮流。
3、B解析：
公元前213年秦还没有统一全国，更没有征服百越地区，所以秦半两钱不能在这个地区流通。
4、B解析：
公元前213年秦还没有统一全国，更没有征服百越地区，所以秦半两钱不能在这个地区流通。
5、答案：
（1）秦始皇统一了中国，推行了郡县制，颁布了统一的秦律，为中国历史发展作出了突出的贡献；秦始皇苦役百姓，横征暴敛，严刑酷法，是一个暴君，他的暴政导致了秦朝的灭亡。
在专制主义中央集权制度下，皇帝具有绝对的最高权威，人们只能对其歌功颂德，而不能对他的过失进行丝毫的评价。
（2）理由：
体制创新和统一全国。
理解：
秦始皇开创了皇帝制，建立了以三公九卿制为主的中央官制，地方上废分封、置郡县，并采取了其他一系列加强集权和巩固统一的措施（如统一度量衡、货币和车轨，统一文字等），对当时和后世产生重大影响；结束群雄割据的局面，统一全国，为统一多民族国家的建立奠定了基础。
（3）两种观点都有道理。
秦始皇是历史上有名的暴君，也是古代中央集权制度的开创者，为统一多民族国家的建立做出贡献。
秦始皇“功在统一”，“罪在专制”，但两者相比，历史功绩是主流。
（4）评价秦始皇，应该坚持一分为二的观点。
一方面，他建立了中国历史第一个统一的封建国家，创立了封建专制中央集权制度，并为统一多民族国家的发展作出了重要贡献。
另一方面，他推行暴政，导致了阶级矛盾的迅速激化，加速了秦朝的灭亡。
总之，秦始皇有功有过，但功大于过。
（言之有理，言之有据即可）
路井中学2013级学案历史编写李积龙组长审核李积龙
年级审核班组时间2012-03-20期数2学生姓名
教师寄语：
学习是我们的责任和义务，我们要学会自主合作探究学习，提高学习效益，实现自主教育
第2课大唐盛世的奠基人唐太宗
学习目标
识记：
唐太宗在政治、经济、民族关系、对外关系、文化诸方面的政策；
理解:
贞观之治”局面出现的原因、表现和影响；唐太宗的民族政策及其积极影响；唐太宗的对外政策及其积极影响；唐太宗的晚年自评
运用：
唐太宗作为一代明君的为政策略和智慧；唐朝民族友好交往的方式、影响下的对外交往的繁荣局面；唐太宗的治国方略及其借鉴意义。
学法指津
（1）对唐太宗各项活动和措施的准确记忆。
（2）综合把握、理解唐太宗在继承中发展、在守成中开创、完善的政治理念。
重难点
重点：
贞观之治军面形成的历史原因、开明开放的民族政策和对外政策
难点：
唐太宗的治国之道及对当时的影响和对世界的影响
走进文本------问题导读评价单AB
一、登上政治舞台----玄武门之变
1、背景：
（1）隋朝末年，农民起义爆发后，李世民劝说李渊在起兵，并为其称帝和铲平割据势力、统一全国立下汗马功劳。
（2）统一战争胜利以后，李世民设立“”，收罗四方名士，使他们成为自己的政治顾问。
（3）太子李建成深感威胁，设法除患：
太子与齐王李元吉结成反李世民联盟，多次不成；未遂，调离李世民的智囊。
2、经过：
通过之变，李世民除掉政敌太子和齐王，成为太子，626年，登上皇位。
3、评价：
实质：
二、贞观之治
1、概念：
唐太宗在统治过程中，唐朝出现了政治清明、社会安定、生产发展、文化繁荣的升平景象，史称。
2、具体措施：
（1）政治方面：
、
（2）经济方面：
（3）法律方面：
（4）文化方面：
（5）民族关系：
※因民族政策成功，他被少数民族首领尊称为“”，为民族关系的发展作出了重大贡献。
（6）对外政策：
三、晚年的唐太宗
1、贞观后期，唐太宗明显增多
2、贞观后期，唐太宗“勉强”，还大修宫殿，求仙炼丹（例证即可）
3、晚年仍求进谏，撰写，反省过失
4、自我评价：
。
走进课堂-----问题解决评价单
1、图文探究：
见P8图片《随唐太宗征战的坐骑——飒露紫的浮雕》。
鲁迅曾把“长安的昭陵上，却刻着带箭的骏马，还有一匹鸵鸟，则办法简直前无古人”，当作唐代豪迈宏放的象征。
你认为有道理吗？
A
2、见P9《学思之窗》。
你怎样看嫡长子继承制和李世民的玄武门之变？
AB
3、图文探究：
见P10图片。
阎立本《步辇图》描绘松赞干布使臣向唐太宗请求通婚的情景。
这幅图片透露了哪些历史信息？
AB
4、图文探究：
见P11图片《玄奘从天竺取经返唐，官员、僧侣和佛教信徒在路边迎接取经队伍和经书》。
有学者认为，中印两国自古有着许多共同的文化及思想基础。
结合图片和所学知识分析这一观点的历史依据。
这对中国文化的发展产生影响的具体表现是什么？
AB
5、见P12《资料回放》。
从这段话中你怎样看晚年的唐太宗？
A
课后巩固-------问题训练评价单
一、选择题A
1．“魏征”这两个字总是使我们想起唐太宗的
A．勇猛强悍、机敏智慧B．轻徭薄赋、去奢省费
C．知人善任、兼听纳谏D．兼容并蓄、博大开放
2．隋唐实行科举制的进步意义主要是
A．扩大了封建统治的社会基础B．对皇帝的专制权力有一定抑制作用
C．促进了科技文化的发展D．削弱了显贵的特权
3．“夫治国犹如栽树，本根不摇，则枝叶繁荣。
君能清静，百姓何得不安乐乎？
”反映了唐太宗
A．民贵君轻的思想B．农业为本的思想
C．君治为本的思想D．心存百姓的思想
4．唐太宗一反前代“贵中华，贱夷狄”的做法，而抚九族以仁，这一政策说明当时
A．统治者放弃了对边疆用兵B．统治者的民族政策比较开明
C．各族之间关系一直非常和睦D．统治者通过册封各族首领以巩固边防
二、非选择题AB
5．阅读下列材料：
材料一武德四年五月，秦王李世民攻克隋朝东都（洛阳）后，看到富丽堂皇的宫殿，不禁感叹道：
“逞侈心，穷人欲，无亡得乎！
”……
材料二贞观二十一年（647年）四月，李世民嫌京城闷热，便在临潼骊山顶上修筑了翠微宫。
三个月之后，又指责宫室小气，辱没了大唐威仪，便重修了玉华宫……位于东都的“洛阳宫”本是隋炀帝吃喝玩乐的地方，李世民遂接管过来，“营造不已，公私劳费，殆不能堪”，连同“飞山宫”在内的庞大建筑群，豪华气派，极尽奢靡。
整座工程，都是黄金白银乃至能工巧匠的生命堆起来的。
材料三李世民28岁登基，在位23年，文治武功，千古罕有。
请回答：
（1）依据材料一指出李世民从隋亡中得出的认识是什么？
为此，李世民执政后采取了哪些措施？
（2）与材料一相比，材料二中李世民的主要变化是什么？
有何影响？
（3）材料三对李世民的评价是否全面？
结合上述材料简述理由。
参考答案：
※提示：
有道理。
飒露紫等昭陵六骏表现了唐太宗对异域文化的尊重和爱护。
※提示：
嫡长子继承制对富有才干、但庶子出身的皇室子弟取得帝位非常不利，容易造成皇室内部争夺帝位的残酷斗争，玄武门之变就体现了这种残酷性。
但由于李世民最具有统治国家的能力与智慧，因而将唐王朝推向更为辉煌的发展阶段。
※提示：
真实地记录了1300多年前唐王朝文成公主和西藏松赞干布的联姻佳话，是汉、藏两族的团结和睦、世代友好的历史见证。
※提示：
依据：
源于印度的佛教传入中国，广泛流传；唐朝时期玄奘到印度取经，加强了中印文化交流。
影响：
唐宋时期形成儒道佛三教合一的趋势；儒学吸收佛教的有益成分发展成为理学；以佛教为题材的文学艺术作品大量涌现，广为流传。
※提示：
表现了唐太宗晚年具有非常深刻的反省意识和能力，对国家、百姓的责任意识。
由此可以说明唐太宗的确是我国古代历史上非常杰出的政治家。
※1、C解析：
魏征是唐太宗时期有名的谏臣，敢于直言。
唐太宗知人善任、兼听纳谏，魏征深感皇帝与他意气相投，因此为国家做事并不计较功名。
※2、A解析：
隋唐时期是我国封建社会的繁荣时期，庶族地主经济发展，庶族地主阶级力量壮大，要求参与政权。
隋唐统治者适应这种阶级关系的变化，通过科举制度使大批有才能的庶族地主知识分子参与到政权中来，从而扩大了统治的基础，巩固了封建统治。
※3、D解析：
从材料信息看，唐太宗认为只有百姓安乐，才有国家的强盛，这是一种心存百姓的思想。
※4、B解析：
唐太宗放弃了传统的“贵中华，贱夷狄”的思想，采取民族平等的政策，体现了唐朝统治者开明的民族政策。
※5、解析：
解题关键是要紧扣材料，全面理解材料含义，正确认识和评价唐太宗。
在评价历史人物时，要注意运用阶级的观点、一分为二的观点和发展的观点来看问题。
答案：
（1）实施暴政是隋朝灭亡的主要原因。
用人；纳谏；轻徭薄赋；推行均田制；完善科举制、注重民族团结等。
（2）劳民伤财，大兴土木，奢侈浪费。
加重百姓负担，破坏社会经济，激化社会矛盾，影响社会稳定。
（3）不全面。
李世民前期统治贤明，推行德政。
但未能贯彻始终。
路井中学2013级学案历史编写李积龙组长审核李积龙
年级审核班组时间2012-03-21期数3学生姓名
教师寄语：
学习是我们的责任和义务，我们要学会自主合作探究学习，提高学习效益，实现自主教育
第3课统一多民族国家的捍卫者康熙帝
学习目标
识记：
康熙帝巩固统一多民族国家的主要措施：
平定三藩之乱和噶尔丹叛乱、统一台湾、加强对西藏的管理、抗击沙俄侵略等。
理解：
康熙帝在巩固统一多民族国家中的作用。
运用：
强化统一的多民族的国家意识
重难点
重点：
康熙帝巩固统一多民族国家的措施
难点：
如何评价康熙帝的历史贡献
走进文本------问题导读评价单AB
一、少年康熙
1．面临的形势
（1）有利形势：
。
（2）不利形势
①国家统一上：
赶走荷兰殖民者，收复台湾后，仍然坚持斗争；游牧于漠西和漠北的各部需要加强管理；明朝降将占有西南广大地区，割据称雄，严重威胁清朝统治。
②外部威胁上：
侵入我国黑龙江流域的势力有待驱逐。
③社会矛盾上：
满洲贵族入关后强制实行、等政策造成的满汉民族矛盾尚未平复。
④朝廷政权上：
康熙帝亲政后，辅政大臣仍然专权，有时侵犯皇权。
2．政治风格
（1）除掉，但免其一死，禁止，稳定了朝廷秩序，显示出康熙帝果敢与成熟的。
（2）总揽朝政后兢兢业业，立志做贤明有为、励精图治的君主。
二、巩固统一国家
1．平定
2．统一
3．平定叛乱
4．缓和矛盾
三、维护国家主权----签订
四．评价：
康熙帝缔造了巩固和空前统一的多民族国家，与雍正、乾隆共同创造了中国历史上长达150年的“”。
走进课堂-----问题解决评价单
1、图文探究：
见P13图片《戎装的康熙帝》。
结合图片和所学知识分析，当时的康熙帝面临怎样的国内外形势？
他面临的主要任务是什么？
AB
2、图文探究：
阅读下列材料：
材料一见P15图片《康熙帝平定准噶尔时清军向克鲁伦河运送军粮的情景》。
材料二见P14【历史纵横】。
材料三见P15【历史纵横】。
请回答：
（1）据材料一、二，平定噶尔丹叛乱有何意义？
AB
（2）据材料三，热河行宫的兴建和扩大有何作用？
A
3、问题探究：
见P16《历史纵横》。
达斡尔人面对沙俄的侵略做何反应？
体现了什么精神？
A
4、学思同步探究康熙帝的自我评价是“鞠躬尽瘁，死而后已”，他最突出的贡献是AB
A．通过抗击外来侵略维护了国家的主权B．将清政府的统治扩展到全国
C．巩固了空前统一的多民族国家D．尊重和弘扬各民族传统文化
课后巩固-------问题训练评价单
一、选择题AB
1．对康熙帝与蒙古贵族噶尔丹的战争，我们持肯定态度，主要是因为
A．是中央政权与周边少数民族的战争B．维护了内地生产和人民生活的安定
C．是反对少数民族进攻的自卫战争D．有利于维护多民族国家的统一
2．“四月天山路，今朝瀚海行。
积沙流绝塞，落日度连营。
战伐因声罪，驰驱为息兵。
敢云黄屋重？
辛苦事亲征。
”这首诗写在
A．平定噶尔丹叛乱之时B．平定“三藩叛乱”后
C．收复雅克萨之后D．收复台湾设立台湾府后
3．郑经死后，康熙帝抓住时机，命清军进入台湾，对此事最正确的评价是
A．坚持了国家统一的立场B．消灭了明朝的残余势力
C．扩大了清朝的统治区域D．驱除了外来势力的入侵
4．康熙帝两次组织雅克萨自卫反击战，其意义主要是
A．捍卫了边疆，维护了领土主权的完整B．抗击沙俄，显示国威
C．以战胜为条件求得和平D．解决了中俄东段边界问题
A．实现国共合作B．颁布《临时约法》C．发动国民革命运动D．提出“新三民主义”
二、非选择题
5．阅读下列材料：
材料一300年前，17世纪末，中国的康熙皇帝……善于吸收新鲜知识，康熙还向洋教士学几何题；康熙兴修水利，发展农业改革税制，力度不可谓不大，也开创了康乾盛世，取得不少成绩。
材料二300年前，我国曾经有过惨痛的历史教训，康熙对当时的工业化萌芽不感兴趣。
150年后，在新的海上航路使世界地域一体化的进程中，1840年西方的工业经济的产物——坚船利炮打跨了中国小农经济大刀长矛，其实直到1860年中国和印度还分居世界工业产量（以手工业产量为主）的第一位和第二位。
——《21世纪社会的新趋势——知识经济》
请回答：
（1）根据材料一、二，对康熙的作为作简要评价。
（不能照抄原文）AB
（2）试分析康熙对当时的工业化萌芽不感兴趣的社会原因。
A
（3）为什么说康乾盛世为日后的衰败埋下了祸根？
A
参考答案：
※提示：
（1）国内，政局不稳，地方割据势力强大，满汉民族矛盾突出；国际，资本主义迅速发展，殖民扩张在全球展开，东方国家面临严重威胁。
（2）任务：
国家安定、民族团结和抵御外侮。
※提示：
（1）粉碎了沙俄分裂中国的阴谋，加强了清朝对西北地区的管理，维护了国家的统一和完整。
（2）加强了对蒙古各部和北部边疆的管理，促进了民族融合和发展，巩固了统一多民族国家。
※提示：
坚决抵抗，誓死不从。
体现了维护民族主权的爱国主义和不屈的战斗精神。
※解析：
康熙帝平定叛乱、抵御外敌、稳定边疆，客观上缔造了巩固和空前统一的多民族国家，有利于中华民族的发展。
答案：
C
※1、D解析：
康熙帝对蒙古贵族噶尔丹的战争，维护了国家的统一，因此值得肯定。
※2、A解析：
从材料信息“天山”“瀚海”“亲征”等可以看出诗歌写在平定噶尔丹叛乱之时。
※3、A解析：
郑氏集团割据一方，在西方殖民者东来的情况下，成为国家统一的严重障碍。
清军进入台湾，消除了地方割据势力，维护了国家的统一。
※4、A解析：
康熙帝两次组织雅克萨自卫反击战，其意义主要是捍卫了边疆，维护了领土主权的完整。
其他三项评价都不全面。
※5、解析：
（1）要从材料中提取有效信息，并做简要评价，但要注意题目的要求。
（2）要从当时的社会经济形态的角度分析，人毕竟是受时代局限的；
（3）从清朝专制统治违背世界潮流的角度分析。
答案：
（1）善于吸收新知识，重视农业，对工业化不感兴趣。
（2）占统治地位的自然经济（小农经济），对外来商品需求很少，对世界缺乏认识；
（3）君主专制；闭关锁国；文字狱。
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