家庭教育的意义.docx

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家庭教育的意义

家庭教育的意义

家庭教育，是社会主义国家教育体系中的一个重要组成部

分。

“合抱之木，生于毫木；九层之台，始于垒土”，在人才培养的系统工程中，家庭教育是基础工程，家庭教育的好坏将直接关系到民族的兴旺，祖国的富强，因此，做好家庭教育具有极其重要的意义。

一、家庭环境对孩子成长具有重要的影响

家庭是孩子首先接触与长期生活的场所，孩子的吃、穿、住、用都是由家庭供应的，日常生活中的问题也都是在家庭里解决

的。

孩子在每日每时的各种生活活动中受到家庭潜移默化的影

响。

家庭的物质生活条件对孩子的影响极大。

如住房、设备、经济收入与开支、营养供应等都直接影响孩子的生长发育与健康。

有些家长喜好吸烟，结果室内整天烟雾缭绕，空气不畅，孩子从小在这种污浊的空气中生活，尽管家长是无意的，但却在无形中损害了孩子的健康。

家庭经济条件富裕对孩子的成长可能有利，也可能有害，关键在于家长如何对待与安排。

家庭对金钱的态度和对花钱问题的处理，可以潜移默化地影响孩子的人生观和价值观，影响他的理想与志趣，居里夫人小时候家庭经济不富裕，父亲是个中学教师，正是父亲对小心收藏在柜子里仪器的爱惜和珍视，吸引了小女儿科学探索的最初兴趣。

家庭的环境布置、生活

方式对孩子的成长也有不可忽视的积极的或消极的作用。

家庭的气氛对孩子的影响也不能低估。

从小生活在好学的环境里的孩子求知欲就较高，把书当成好朋友。

和睦的家庭能使孩子情绪稳定，学会关心、体贴别人、尊老爱幼；相反，夫妻吵架，婆媳不和，这些不好的样子会在孩子成长的心灵上打下烙印。

一位幼儿园的老师讲过这样一段经历：

在她的班里来了一个三岁的孩子很孤僻，成天闷闷不乐，胆子特别小，身体也很弱。

经了解，原来是他的父母在家常为小事争吵，不时还拿孩子出气。

后来，

老师对家长做了细致的工作，建议他们为了孩子双方都要努力克

制自己。

孩子的家长重视了这个问题，从此，注意了彼此的言行，孩子也因此有了改变，逐渐变得健康、愉快。

孩子在家庭中所处的地位也是影响其身心发展的一个重要因素。

在双子女家庭中，如果孩子们所受到的待遇不同就可能造成孩子的一些不良性格，被优待的孩子会变得傲慢、自私、唯我独尊，不得宠爱的孩子很可能产生自卑、猜疑和妒忌心理，还会造成兄弟姐妹之间互相争吵、不友好等种种不良作风。

所以，父母对孩子必须一视同仁并要注意培养孩子之间的手足情宜。

当前，独生子女家庭占大多数，一家几个大人关注着一个孩子，家长尤其要注意对孩子的态度。

从孩子出生之日起就要把他放在适当的位置上，在家中，孩子是晚辈，家长是供养和教育他的人，

必须使孩子懂得应该尊敬和听从大人，决不能把孩子当作家中的

小皇帝，听任他的无理要求，以致颠倒了教育者和被教育对象的关系。

二、父母是孩子的第一任教师，也是终

身教师

孩子出生以后，最初大都生活在父母的身边。

孩子最先熟悉的人是父母。

第一个给他玩具、逗他嬉戏的是父母，扶他学步、教他说话的也是父母。

是父母把他引入社会生活中来，孩子在父母的抚育关怀和直接教导中学习，也从父母本身的一言一行中模仿。

父母很自然地就成为他的第一任老师。

我国已故作家老舍曾

写道：

“从私塾到小学，到中学，我经历过起码有百位教师吧!

其

中有给我很大影响的，也有毫无影响的。

但是我的真正的教师，把性格传给我的，是我的母亲。

母亲并不认字，她给我的是生命的教育。

”老舍爱花，爱清洁，爱整齐，守秩序，待人热忱，有求必应，为人正直，不畏强暴，这些良好的习惯和品德都是从她的母亲那里学来的。

父母教育子女的形式与学校教育不同之处在于它不靠上课、不靠书本，也不仅是用语言和直接的训诲，而是浸注于全部的生活。

更重要的是行动，是为父母者自己怎样做人。

父母的情爱奠定了子女人生情感生活的基础。

家庭成员间的

关系构成了孩子最初的社会经验。

儿童是从父母如何对待他，如何对待祖辈及父母的相互关系开始认识人类世界的。

当孩子看到父母爱自己，尊敬祖辈，关心邻里和同事，以及父母相互恩爱时，

就会从中受到爱的陶冶，启迪美好的心灵，迁移到关心集体，升

华为热爱祖国、热爱人民的高尚情操。

马克思在1837年给父亲的信中说：

“还有什么比父母心中蕴藏着的情感更为神圣的呢!

父母的心是最仁慈的法官，是最贴心的朋友，是爱的太阳，它的光

焰照耀着温暖凝集在我们心灵深处的意向!

”子女的心灵之花，只有得到父母心血的滋润才能开放；子女成才，离不开父母的深情爱抚和关怀。

相反，如果孩子最初在家中感受到的是冷漠、自私

和相互争吵的感情，那他就容易将社会同家庭一样看待，处处感到冷漠暗淡，因而会对人缺乏信任，对未来缺乏信心，并可能发

展为对社会不满和反感。

在青少年犯罪的原因中，由于在家里得不到真挚的爱抚，导致走上犯罪道路的占有相当大的比重。

父母的品质是孩子成才最重要的因素。

父母的品德素质，家庭的德育是奠定子女品德的必要基础。

一个孩子从降生到完全独立进入社会，有2／3的时间是在家里度过的。

婴幼儿意识极为单纯，行为习惯也不固定，加上他们在生活上，特别是心理上对

父母的依赖和爱慕，就使得父母的行为举止、思想品质容易在他

们的幼小心灵留下深刻的烙印，他们从家庭成员之间道德、精神和心理等方面接受熏陶，逐步形成善与恶，真与假、好与坏、是

与非、美与丑的最初概念。

学会如何对待周围人和事，知道应当

做什么，不应当做什么。

“身教重于言教”，子女对父母的观察最细、感受最深，学习时间也长，这个时期的基础打得好与坏，将决定子女成为一个什么样的人。

正如马卡连柯所说：

“主要的教

育是在5岁以前奠定的，你们在5岁以前所做的一切，等于整个教育过程的90%的工作。

”有的家长自身素质差，影响了孩子的人生观、价值观的形成和辨别是非的能力。

有的家长除了工作、下班后就忙于“四方城”，没有心思过问孩子的思想品德、学习情况，以致于孩子闯祸还没有察觉。

还有的家长贪小便宜，只要孩子往家拿东西就高兴，而不管东西是怎么来的，最终用自己的双手将孩子推上犯罪道路。

我国当今的家庭教育普遍存在着重智轻德或者说是重才轻

德的现象。

许多家长只看重于孩子学习是不是很出色，会不会弹钢琴，会不会跳舞等等，而却往往没有考虑到孩子到底喜不喜欢这些，会不会待人接物，谦让等等，他们往往把自己的一些意念强加给孩子，这可能也是素质教育的一个弊端。

家庭教育是教育体系中的重要组成部份，提高家庭教育水平是孩子发展的重要保障，父母是孩子的最有效的启蒙老师，良好的家庭教育是孩子成材的基础。

但是当代90％以上的中小学生家长没有经历过科学系统的家庭教育知识培训，从某种程度上说，他们对孩子只是一个养育的过程，他（她）们的养育知识非常丰富，他们可能获得很多的时间和精力在孩子身上，但是却适得其反，有时候还会导致孩子产生逆反心理、偏激的思想，不听话等等。

举一个例子，大家都知道当今社会是一网络的社会，网络对孩子的影响毋庸置

疑，科学处理好孩子跟网络的关系，对孩子的成长益处很大。

但是大多数父母对网络的了解却很少，他们片面地认为网对孩子的

学习影响很大，从而去制止孩子上网，这样很容易激发孩子的逆反心理，后果不堪设想，所以，家长应与孩子一起成长，多去了解孩子，多和孩子谈心，走进孩子的内心世界，和孩子交朋友。

父母是子女不可更换、任期最长的教师，父母只有掌握了系统、良好的家庭教育知识才能进行良好的教育。

因此，广大家长应牢固树立“为国教子”的观念，探索家庭教育的新方法，配合学校社会去精心培育有理想、有道德、有文化、有纪律的四有新人。

三、家长要为孩子创造良好的家庭教育

环境，以身作则，不断改进教育孩子的方法

家长要建立美满家庭，创造家庭教育的良好环境。

家庭是社会的细胞，细胞能正常发育，整个肌体就能健康地成长，家庭稳定社会就相对稳定，正常良好的家庭教育，是每一个孩子健康成长的至关重要的条件，每一个父母为此都必须有一个充分的认

识，并自觉承担起一份对社会的责任，要为孩子的成才创造一个良好的家庭教育环境。

在这所说的家庭环境，主要是指家庭中人与人之间的关系所形成的一种气氛。

孩子的心理发展来看，和睦健全的家庭环境，气氛温暖亲切，孩子心理的各个方面都能正常发展，相反，在家庭关系紧张、破裂的环境中，孩子心理的各个

方面受到粗暴的压抑，往往会发生心理变态，甚至导致犯罪。

从

孩子的思想品质和人生观的形成来看，和睦、温暖、向上的家庭，父母有精力教育子女，家庭成员在处理相互关系时谦让、互助、

关心他人、尊老爱幼等好品德，都会潜移默化地影响着孩子。

家长要加强自身修养，改变“重才轻德”的教子观念，用正确的思想引导孩子。

家庭教育的好坏，并不是一家一户的私事，而是与社会息息相通，与国家命运紧密相连的。

每个家长在对子女的教育中，应正确处理思想品德教育和智力、能力三者之间的关系，要兼顾三者不可偏废，特别不可轻视和放松孩子的思想品德教育。

要坚持对孩子进行爱祖国、爱人民、爱劳动、爱科学、爱

社会主义的教育，培养孩子诚实、朴素、勇敢、坚毅、关心集体、乐于助人和谦逊好学、奋发进取的品德。

这样，子女长大后·，才能正确处理社会主义社会是人与人之间的关系，正确处理个人和集体、国家的关系，才能在学习和工作中有正确持久的动力，

才能真正成为一个对国家对人民有益的人。

在我们现实生活中，

有的家长是这样教育孩子的：

“谁打你，你就打他!

”“别人不劳动，你也别干，别当傻瓜。

”从而让孩子从小形成自私自利之人。

大家知道，孩子心理疾病的发生率与家庭的教育密切相关。

为人父母要从正面积极的因素去教育鼓励孩子吃苦耐劳，诚恳待人，努力进取，将来成为对社会有贡献的人。

由此来说，家长要自身的

修养，特别是道德品质方面的修养，要以身作则、言传身教，让子女耳濡目染，学会做人。

此外，家长要努力加强自身文化知识方面的修养。

一个人的文化素养，对他的认识能力、行为习惯、

工作方法等各方面均有重大影响，而父母在这些方面的情况，对孩子又起着潜移默化的作用。

再就是，家长要努力学习有关家庭

教育的科学知识，掌握正确的家庭教育方法，了解孩子的心理，以平等的态度与孩子相处。

现在的家长一般都关心孩子的学习，

每到吃饭时多数家长都说：

“作业做完了吗?

”孩子回答“写完了”或者说“没有作业”，家长就说“看完电视睡觉吧。

”我们知道青少年时期正是生理心理发生变化的时期，可塑性极强。

最需要别人的正确引导，而父母是第一任教师，能经常和孩子进行对话，了

解他想些什么，和他们沟通，发现问题的苗头，及时进行疏导，就会起到指导启发的作用，使孩子得以健康成长。

家长要与学校同唱一台戏。

有人说，学校与家庭犹如一辆车

轮，必须同向同步方能有效引导孩子成长。

可惜有些家长与学校常常唱对台戏，例如，学生中常有一些人作业经常迟交或不交，老师多次教育改之甚少，于是班主任老师请他们放学后留下完成作业。

有些家长不能理解老师的苦心，当着学生的面埋怨老师，流露出强烈的不满情绪；有的学生跟同学打架，被老师教育，有些父母对老师也不满意，这样做的结果，使孩子错误的认为自己的做法是对的，造成了许多原本可以造就成为人才的孩子逆向发展。

作为家长应密切配合学校做好对孩子的教育工作。

双方齐心协力，没有教育不好的孩子。

总之，家庭教育是一门科学，涉及到生理学、心理学、教育

学等多方面的问题。

社会上要大力提倡和普及这些知识，每一位做父母的也应该学习掌握有关这方面的科学知识，才能为祖国为社会培养出健康茁壮的幼苗和花朵，使他们成长为合格的建设者

和接班人

THANKS!

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