五年级上册语文课堂作业本答案.docx

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五年级上册语文课堂作业本答案

1窃读记

3照样子，用带点的词语写句子。

（1）运动员能取得这样优异的成绩，不是天生的，而是靠勤学苦练得来的。

（2）天突然下起雨来，我不得不把刚晾出去的衣服收进屋里。

4摘抄句子。

（1）急忙打开书，一页，两页，我像一匹恶狼，贪婪地读着。

（2）当书店的日光灯忽地亮了起来，我才发觉已经站在这里读了两个多钟头了。

我合上书，咽了一口唾沫，好像把所有的智慧都吞下去了。

然后才依依不舍地把书放回书架。

5品读课文精彩片断，完成练习。

我从这些词语中感受到：

书店人多，作者喜爱读书，对读书如饥似渴。

（2）作者在窃读中“快乐”是因为在阅读中感受着书籍所带来的智慧与快乐，“惧怕”的是被店员或老板发现受到训斥和驱赶。

（3）这个句子，我会想到的成语是“如饥似渴”，名言是“我扑在书上，就像饥饿的人扑在面包上一样。

——高尔基”

3走遍天下书为侣

3读下面的句子，再根据自己读书的感受填空。

一本你喜爱的书就是一位朋友，也是一处你随时想去就去的故地。

一本你喜爱的书就是一位智者，也是一位你随时可以请教的良师。

一本你喜爱的书就是一盏明灯，也是一把开启知识大门的钥匙。

一本你喜爱的书就是一盏黑夜里的启明灯，也是航海时的指南针。

一本你喜爱的书就是一把打开智慧大门的钥匙，也是你干渴时的一杯清茶。

一本你喜爱的书就是心中的启明星，也是一艘通往彼岸的船。

一本你喜爱的书就是一段最难忘的人生奇遇，也是嘴边一段喜爱的小曲。

4品读课文精彩片段，完成练习。

（1）根据课文内容填空填空。

（2）从那些词语中可以看出“我”是在“一遍又一遍”地读那本书？

用“O”在文中圈出来。

作者的读书方法对你有什么样的启示？

启示例1：

读书只要从不同的角度反复地读，就会常读常新，百读不厌。

读书百遍，其义自见。

每读一遍书，我们都会收获与上一次不同的体验，寻找新的发现。

启示例2：

读书百遍，其义自现。

从不同的角度以不同的方式去读，无论是理解故事内容，揣摩写作目的，续编故事，品味写法，还是积累所得，都能读得津津有味，收获颇丰。

书，如一个活生生的人一样生动。

（3）请把下列有关读书的名言补充完整。

①书读（百遍），其义自现。

②读（万卷）书，行（万里）路。

③故书不厌（百回）读，熟读深思子自知。

5假如你独自去旅行，你会带上什么东西呢？

仿造课文，写一写你自己的想法。

（还可以平板电脑、数码相机、智能手机等）

例1：

一个人独自旅行，是非常寂寞的。

因此，我会带上笔记本电脑。

通过笔记本电脑，我不但可以读读书，听听音乐，还可以上网通过视频跟家中的父母聊天，甚至可以写写博客，跟朋友交流旅游时的见闻，诉说旅途中的酸甜苦辣……

一台笔记本电脑就是一个宝库，也是一位无所不能的伙伴。

从某种意义上说，它可以帮你解决旅途中所有问题。

例2：

假如我独自旅行，而且只能带一样东西，我会选择带一支铅笔。

因为在旅行的途中我一定会遇到许多许多有趣而新奇的事情。

我会用自己的心去感受，用笔述说自己的心声。

我可以用笔述说山河的壮丽，各地的民俗风情……这一趟旅行下来，我一定可以写一本厚厚的日记。

回去后，我会一点一点地慢慢品味，脑海里会回想自己旅行时的经历，会觉得这次旅行的多么有意义、有价值。

（1）读文中画线的句子，简要写下你对“煮”书的理解。

煮书就是反复钻研、反复品味书本。

“煮书”其实就是反复地读书。

要大声朗读，读出声音、读出感情。

（2）短文中写了那几位名人读书的逸事？

他们各有什么样的读书方法？

短文中主要写了著名数学家华罗庚的“猜读法”、相声大师侯宝林的“抄录法”、著名女作家茹志娟的“煮书法”、著名教育家徐特立“掌心默写法”。

（3）把下列有关读书的名人名言补充完整。

①好书是生活中最宝贵的（财富）之一。

（史美尔斯）

②书是人类进步的（阶梯）。

（高尔基）

③书籍是全世界的（营养品）。

（莎士比亚）

④一本书像一艘（船），带领我们从狭獈的地方，驶向生活的无限广阔的海洋。

词语手册P14（凯勒）

（4）你最近读过什么书？

你觉得那种读书方法对你帮助最大？

（结合自己近期读的书来写，最好能写出理由。

）

例：

我最近读了曹文轩的《蔷薇谷》。

我觉得猜读法、摘录法对我帮助很大。

因为猜读法可以节省时间，而摘录法能使我积累一些好词好句，以便于今后用到自己的习作中。

5古诗词三首

（2）“春风又绿江南岸”中的“绿”可以换成哪些字？

诗中用“绿”字好在哪里？

“绿”可以换成“到”、“过”、“入”、“满”等字。

诗中用“绿”使全诗出神入化。

用“绿”，有春天的色彩感觉，让人满目绿色，春天气息感受无遗；也有动感，好像春风将绿色带到江南，吹过，然后江南便开始变绿。

2想象《秋思》中描绘的画面，把秋思改写成一个小故事。

秋风乍起，客居洛阳城的诗人张籍想写一封信，给远在家乡的亲人，表达自己思乡怀亲的心情，可是要说的话太多了，竟不知从何说起。

信写好后，又担心匆匆写就的信不能把自己的意思完全表达出来，当送信人要出发的时候张籍又打开已封好的信查看。

（2）读《长相思》，你发现词人身在哪里？

心在何处？

你能感受到词人的怎样的思想感情？

词人身在军旅途中，心在家乡，我能感受到词人的思念家乡和思念家人的思想感情。

我在洛阳城里已住了三、四年，白发苍苍，我的家人不知怎样？

是否还活在世上？

让我忐忑不安。

夜晚，我来到窗前，一轮皎洁的月亮洒下悠悠清淡的光。

不禁想起了故乡的亲人，真是“窗前明月光，疑是地上霜，举头望明月，低头思故乡。

”我便不由自主流下了眼泪。

这眼泪是思乡的泪。

这时，突然树上的叶子飘落了下来，秋风又把叶子卷了起来。

哎……

我来到书房，想写封信给家人，可是不知从何说起，要说的话太多了……过了好长时间，终于把信写好了，便不知不觉地睡着了。

清晨一大早，我把信件封好，再用细绸子捆好。

急匆匆的身影骑着马奔到驿站门口，“哦！

原来你是专门为人捎信的。

”他说：

“是。

”我便把信慎重递给他，他要走的时候，我再次把信拿起来看看有没有什么忘写的，再次把信封好拿给要走的人。

我嘱咐捎信人要路上小心，一定要把这封信送给我的家人。

让他们知道我还在这里，要过两、三年才能回去。

望着远去的他，滚烫的热泪迷蒙了我的双眼……

6梅花魂

1选词填空。

埋藏珍藏躲藏

（1）躲藏

（2）珍藏

爱护爱惜爱怜

（1）爱惜

（2）爱怜

3根据课文内容填空。

课文中三次写到外祖父的眼泪：

读诗时，常会有冰凉的泪珠落在“我”的腮边、手背；不能回国时，竟象小孩子一样呜呜的哭泣；送别时，外祖父泪眼蒙眬，外祖父三次落泪，表明了他渴望回国返乡（思念祖国、热爱祖国）的思想感情。

4课文中有许多让人感动的语句，我想读一读，并选择自己喜欢的抄下来。

（1）每当读到“独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲”“春草明年绿，王孙归不归”“自在飞花轻似梦，无边丝雨细如愁”之类的句子，常会有一颗两颗冰凉的泪珠落在我的腮边、手背。

（2）想不到外祖父竟像小孩子一样，“呜呜呜”地哭了起来……

（3）赤道吹来的风撩乱了老人平日梳理得整整齐齐的银发，我觉得外祖父一下子衰老了许多。

（4）想不到泪眼蒙胧的外祖父也随着上了船，递给我一块手绢——一色雪白的细亚麻布上绣着血色的梅花。

……

5品读课文精彩片段，完成练习。

（1）“秉性”是本性的意思。

文中梅花的秉性是指梅花的精神，梅花魂，即“不管历经多少磨难，不管受到怎样的欺凌，从来都是顶天立地，不肯低头折节。

”

（2）例1：

朱自清反对美国政府的扶日政策，拒不接受美国发下的救济粮，已身患肺病的他更是虚弱不堪，终于在贫病之中逝世，年仅50岁。

例2：

闻一多，面对国民党特务的威胁，凛然不惧，慷慨激昂地发表了《最后一次演讲》，当天就被杀害，但那不为暴权，视死如归的气概永垂不朽！

回顾拓展二

1拼一拼，写一写。

luòyánɡyōufānɡlínɡhúnhuáqiáo

（洛阳）（幽芳）（灵魂）（华侨）

shūlǐsuǒwèishǒujuànshuāilǎo

（梳理）（所谓）（手绢）（衰老）

2给带点字选择正确的读音，打上“√”。

（1）他分（fēnfèn√）外爱惜

（2）整整齐齐的银发（fāfà√）

（3）妈妈只（zhīzhǐ√）好狠下心来

3填一填，连一连。

（顶）天（立）地（能）书（善）画（低）头（折）节

春（暖）花（开）（异）国（他）乡风（欺）雪（压）

5根据意思，填写诗句。

（1）独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。

（2）春风又绿江南岸，明月何时照我还。

6默读短文，完成练习。

（1）给句子中的带点字选择合适的意思，把序号写在括号里。

逊色（③不及，差。

）

红透（②达到饱满、充分的程度。

）

（2）文中哪两个四字词语是形容人很多的？

用“”画出来。

熙熙攘攘络绎不绝

（3）“苦念”的意思是苦苦的想念，作者苦念北平那些美好时光与美丽的故事，她把满腔思恋，倾诉于对昔日亲朋好友的怀念中，表达了作者对北平的怀念与赞美的思想感情。

9鲸

2写出下列词语的反义词。

狭小（宽敞）（宽大）凶猛（温顺）（温柔）

聚集（分散）（扩散）垂直（倾斜）（弯曲）

3判断。

（1）×

（2）√（3）×（4）×（5）×

4照样子，把句子补充完整。

（1）“嘭——啪！

”烟花在空中炸开了，好像一朵五彩缤纷的花儿一样（一张笑脸一样等）。

（2）书籍如同沙漠中的清泉（知识的宝库等），吸引着爱学习的人。

（3）花瓣随风飘洒，仿佛一只只五光十色的蝴蝶翩翩起舞。

5课文中使用了哪些说明方法？

从哪些句子中可以看出？

请仿照示例写下来。

例：

列数字：

目前已知最大的鲸约有十六万公斤重，最小的也有两千公斤重。

举例子（作比较）：

我国发现过一头近四万公斤重的鲸，约十七米长，一条舌头就有十几头大肥猪那么重。

打比方：

鲸的鼻孔长在脑袋顶上，呼气的时候浮上海面，从鼻孔喷出来的气形成水柱，就像花园里的喷泉一样。

6根据课文和自己收集的资料，以“鲸的自述”为题写一篇短文。

例：

鲸的自述

我是一头须鲸，没有牙齿。

我们是世界上体形最大的动物，一条舌头就有十几头大肥猪那么重。

我和牛羊一样用肺呼吸，说明我们不属于鱼类。

我的鼻孔长在脑袋顶上，呼气的时候浮出海面，从鼻孔喷出来的气形成一股水柱，就像花园里的喷泉一样，可漂亮了。

等肺里吸足了气，再潜入水里，我的水柱是垂直的，又细又高。

我们的繁殖能力很差，平均两年才产下一头幼鲸，由于人类的捕杀和海洋环境的污染，我们的数量正在急剧减少。

我代表鲸类家族，向你们人类呼吁：

保护环境，爱护动物。

世界是你们的家园，也是我们的家园。

11新型玻璃

4默读课文，完成练习。

新型玻璃名称

特点

作用

夹丝网

防盗玻璃

玻璃中夹一层金属丝网

防盗

夹丝玻璃

非常坚硬

不易破碎

高层建筑采用，安全可靠

变色玻璃

随阳光强弱

改变颜色

调节室内光线

吸热玻璃

吸热，阻挡炎热和严寒

使房间冬暖夏凉

吃音玻璃

消除噪音

阻挡噪音

5读了课文，你一定也有一些奇思妙想吧！

请你试着做一回小发明家，把你想发明的玻璃介绍给大家。

例：

1自动清洗玻璃

我想发明一种“自动清洗玻璃”，好让人们不用那么费劲去清洗。

这种“自动清洗玻璃”色彩明丽，在阳光的照耀还会发出五颜六色的光芒，非常漂亮！

假如它脏了，人们可以用遥控器启动玻璃上的“隐性手”，玻璃就会开始自动清洗，变得一尘不染。

例：

2音乐玻璃

我想发明一种会唱歌的玻璃，就叫作“音乐玻璃”吧。

“音乐玻璃”装有自动感应器，当主人生气的时候，它会响起一些平淡典雅的音乐，使主人的情绪平静下来。

如果主人开心的时候，它就会响起激情的音乐，令主人更加快乐。

假如主人伤心的话，它就会响起一些滑稽有趣的音乐，使主人的心情豁然开朗起来……

回顾拓展三

1拼一拼，写一写。

dàoqiètāishēnɡshòumìnɡyánzhì

（盗窃）（胎生）（寿命）（研制）

túzhǐqíjìjīnshǔchuānɡlián

（图纸）（奇迹）（金属）（窗帘）

2用“”画出每组词语中的错别字并改正。

（1）沾连银行垂直躁音（粘噪）

（2）保持既使特证集中（即征）

（3）目前判段急促搏物馆（断博）

6默读短文，完成练习。

（1）照样子，写句子。

例1：

据科学家测定，一只蚂蚁能够举起超过自身体重400倍的东西，甚至能够拖运超过自身体重1700倍的物体。

他不分昼夜的学习，一整天都在屋里，甚至都忘了吃饭睡觉。

例2：

我家的小猫咪长的非常可爱，尤其是那双炯炯有神的大眼睛，显得格外讨人喜欢。

今年夏天的天气都很热，尤其是今天，气温都达到43摄氏度了。

（2）短文先从善于逃跑、善于变色、会放“烟幕弹”、挣断腕足和警惕性高等方面介绍章鱼避害逃生的本领，最后写了章鱼也会干蠢事。

（3）在括号里写出下列句子运用的说明方法。

①章鱼的模样像乌贼，浑身软乎乎、滑溜溜的，连根骨头都没有。

（打比方）

②有人曾经做过实验，一条25公斤重的章鱼可以钻过直径只有5厘米大的小孔。

（举例子）和（例数字）

13钓鱼的启示

1在括号里填上合适的词语。

（彩色）的涟漪（平静）的湖面（皎洁）的月光

（不停）地甩动（熟练）地操纵（得意）地欣赏

2选词填空。

剧烈激烈强烈

（1）饭后不宜做（剧烈）运动。

（2）（激烈）的战斗打响了，战士们一个个奋不顾身冲锋在前。

（3）今天的阳光特别（强烈）刺得人睁不开眼。

告诫告诉

（1）长辈和老师都再三（告诫）我们：

不要跟陌生人走。

（2）请你（告诉）大家马上去大礼堂集合。

启示启事

（1）这次泥石流事件，给人们一个（启示）：

人类不爱护自然，自然就会惩罚人类。

（2）有人在小区门口张贴了一张寻狗（启事）。

3根据课文内容填空。

（1）“我”不愿意把鲈鱼放回湖里是因为这条鲈鱼是“我”好不容易才钓到的，又大又美，而且周围没有人，不会受到批评。

而父亲坚持要“我”这样做的原因是父亲想让“我”从小就受到严格的教育，从中获得道德实践的勇气和力量。

（2）“我”心情的变化过程是：

得意—急切—乞求—依依不舍。

4品读课文精彩片段，完成练习。

（1）照样子，写出表示时间过得快的词语。

转眼间转瞬间一转眼眨眼间一瞬间

（2）“但是，在人生的旅途中，我却不止一次地遇到了与那条鲈鱼相似的诱惑人的‘鱼’。

”这句话中的“鱼”用上引号是因为不是指真实的鱼而是指吸引人的，让人动心的事物，它可能是金钱、地位、名利，也可能是一点好处，一些方便。

（3）已经成为著名建筑师的“我”回到故乡，和父亲一起回忆三十四年前那个夜晚发生的事，“我”会对父亲说：

“父亲，感谢您当年让我把鲈鱼放回湖里。

是您教会了我诚信做人，也正是您的严格要求，才使我有了今天的成就。

”

5课文中有许多含义深刻、对我有启示的语句，我想把自己最喜欢的一句抄下来。

如：

道德只是个简单的是与非的问题，实践起来却很难。

把钓到的大鲈鱼放回湖中,一个人要是从小受到这样严格的教育的话，就会获得道德实践的勇气和力量。

15落花生

2给带点的词语换一个意思相近的词语。

（1）怪（很或挺）开辟（开垦）

（2）居然（竟然）

（3）希望（愿望）

3根据课文内容填空。

课文围绕花生主要写了种花生、收花生、尝花生、议花生等内容。

4给句子选择正确的含义，打上“√”。

（1）所以你们要像花生，它虽然不好看，可是很有用。

①父亲希望“我们”外表不好看，但很有用。

（）

②父亲希望“我们”做对社会有用的人。

（√）

（2）那么，人要做有用的人，不要做只讲体面，而对别人没有好处的人。

①人不必讲体面，只要做对他人有用的人。

（）

②人不能一味追求体面，而更应该注重自己对社会的贡献。

（√）

③做人就要对社会有所贡献，不能做徒有外表而无德无能的人。

（√）

5抄写课文第十自然段，完成练习。

父亲说：

“花生的好处很多，有一样最可贵：

它的果实埋在地里，不像桃子、石榴、苹果那样，把鲜红嫩绿的果实高高地挂在枝头上，使人一见就生爱慕之心。

你们看它矮矮地长在地上，等到成熟了，也不能立刻分辨出来它有没有果实，必须挖起来才知道。

”

（1）根据词语的不同意思造句。

①成熟（植物的果实等完全长成）——秋天，我家屋后的柿子成熟了，像一盏盏灯笼挂在枝头。

（我家果园里的苹果成熟了，红红的，十分惹人喜爱。

）

②成熟（发展到了完善的程度）——进攻的时机成熟了，连长一声令下，战士们如猛虎下山一样冲向敌人的阵地。

（经过这次教训，我成熟了许多。

）

（2）这段话中，父亲认为花生最可贵的是藏而不露，朴实无华，默默无闻，不计较名利。

6作者由落花生领悟到了做人的道理，你从身边的事物中领悟到了什么？

试着选择一种事物写一写。

例一：

蜡烛

蜡烛的一生很平淡，白的、红的，五颜六色的，头上竖起一个羊角辫。

生命就从羊角辫上开始。

渐渐地，火苗吞没了羊角辫，开始熔化蜡烛的身体。

滴滴蜡珠犹如一串串泪珠，凝固了。

古人就用“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”来形容无私奉献的精神。

蜡烛的一生是辉煌的，从生到死，始终为人们奉献着光明。

我们的身边，也有许多像蜡烛一样的人。

比如清洁工人，他们早早的起来，美化我们的城市，为我们美好的生活默默奉献者。

例二：

露珠

露珠身体很小，生命也很短暂，但他却是不平凡的。

当夜幕笼罩的时候，它像慈母用乳汁哺育婴儿一样滋润着禾苗；每当黎明，它睁开那不知疲惫的眼睛，隐身于空气中；夜晚，无声无息地在黑暗中工作。

它不像暴风雨那样惊雷闪电，炫耀自己的威力；更不像冰雹那样对一切冷酷无情。

它默默地工作，又默默地逝去。

它把短暂的一生，献给禾苗，而对禾苗却从来一无所求。

我爱露珠，它比珍珠更珍贵，比宝石更晶莹，比群星更璀璨。

我赞美它，露珠精神将永远在我的心头上闪动。

例三：

粉笔

粉笔又短又瘦，看上去很不起眼，一头尖一头宽，像一根木棒。

它是由石灰做成的。

你别看它又矮又小，不起眼，也不像钢笔、毛笔、铅笔那样闪亮的笔尖和华丽的外表，但是它的用处可远远大于钢笔、毛笔、铅笔。

因为有了这小小的粉笔默默奉献，才培育出祖国一批又一批优秀的人才。

课堂上，粉笔就默默地躺在平凡的讲桌上，无声无息的等待着奉献自己的生命。

老师，拿起它那洁白无暇的身躯，伴着“吱吱”的声音，让它们自由地舞蹈。

然而随着这曲“奉献之歌”的结束，粉笔的身躯渐渐缩短、结束。

可是它从来不怕，只是默默地缩短，直至化为粉末，消逝在空中。

粉笔没有一张能说会道的嘴，和一身华丽的外衣，有的只是默默的付出，在平凡中孕育着伟大。

回顾拓展四

3照样子，把词语补充完整。

例：

舞姿（翩翩）

银光（闪闪）小心（翼翼）雷声（隆隆）

例：

依依不（舍）

源源不（断）络绎不（绝）受用不（尽）

4给带点的词语换一个意思相近的词语。

（1）辉映（照耀映照）

（2）嘱咐（吩咐叮嘱）

（3）辨别（分辨区别）

（4）索性（干脆直接）

5在括号里填上带点词的反义词，使句子完整。

（1）遥远（附近）

（2）（严格）放松

（3）短暂（永久）

（4）（信赖）防范

6填一填，背一背。

（1）世上无难事，（只怕有心人）。

（2）欲要看究竟，处处（细留心）。

（3）虚心（万事能成），自满（十事九空）。

（4）（滴水）能把石穿透，万事（功到）自然成。

（5）宝剑锋从磨砺出，梅花（香自苦寒来）。

7默读短文，完成练习。

（1）写出下列词语的反义词。

艰难（轻松）坚硬（柔软）

凝固（融化）浓郁（清淡）

（2）选择合适的词语填空，把序号写在括号里。

①满腹牢骚②迥然不同③身受损而不堕其志

a．妹妹开朗活泼，姐姐内向文静，姐妹俩性格（②）。

b．人活一世不可能事事顺心，如果因此而（①），那么只会使你的生活更加灰暗。

c．奥斯特洛夫斯基受尽生活磨难，但他（③），写出了名著《钢铁是怎样炼成的》。

（3）我想把文中富有哲理的一个句子摘录下来。

例：

简而言之，你应该成为生活道路上的强者，让你自己和周围的一切变得更好、更漂亮、更有意义。

我的感受：

在学习和生活中，当我们遇到困难时，要像咖啡一样“身受损而不堕其志”，奋勇拼搏，顽强地克服困难，让自己变得更强大，并感染周围的人，使生活变得更美好。

有趣的汉字

1议一议，填一填。

同学们，“有趣的汉字”研究活动开始了，在活动之前，先和同组的同学讨论一下活动计划吧！

例1：

第

（1）组“有趣的汉字”研究活动计划

活动时间

X月x日

活动地点

教室

活动内容

有趣的汉字

活动过程

（1）收集字谜、歇后语、谐音笑话等。

（2）分类整理收集的资料。

（3）制作手抄报。

活动分工

组长：

xxx

资料收集员：

xxx

资料整理员：

xxx

版面设计员：

xxx

抄写员：

xxx

例2：

第

（2）组“有趣的汉字”研究活动计划

活动时间

x月x日

活动地点

xxx家里

活动内容

汉字的演变

活动过程

（1）通过上网收集“汉字的演变”资料。

（2）分类整理收集的资料。

（3）制作投影片。

活动分工

组长：

xxx

资料收集员：

xxx

资料整理员：

xxx

投影制作员：

xxx

4照样子，猜字谜。

例：

谜面：

给一半，留一半。

谜底：

细

谜面：

学上段，觅下段。

谜底：

觉

谜面：

一口咬掉牛尾巴。

谜底：

告

谜面：

一人住在山旁边，从来没有见过面。

谜底：

仙

谜面：

一个字，两个口，下面还有一条狗。

谜底：

哭

画谜：

休闻照棵

5照样子，根据括号里的文字，写出相应的谐音字。

例：

马背上钉掌——离题（蹄）万里

酒壶里翻筋斗——胡（壶）闹

唐僧的书——一本正（真）经

猪鼻子插葱——装相（象）

三月的杨柳——分外亲（青）

6根据课文中的阅读材料填空。

（1）《字谜七则》《有趣的谐音》分别从字谜、谐音歇后语两方面说明了汉字的有趣和神秘。

（2）《仓颉造字》让我们了解到没有文字时，古人曾使用结绳记事、物语等方式交流思想，创说是仓颉以模拟鸟的足迹中创造了汉字。

（3）《“册”“典”“删”的来历》让我们知道文字最初是刻在兽骨、龟甲等平整的东西上的，中间很长的一段时间是刻在竹子、木头等物体上的，最后才写到纸上。

7默读短文，完成练习。

（1）给带点的词语换一个意思相近的词语。

①有名（著名）②挺（很）③攒（凑）

（2）给下面的字添几笔，还能变成那些字？

汪旺枉狂破坡披疲搂篓镂屡

（3）给短文加一个题目，写在横线上。

米芾[fú]写匾

我爱你，汉字

1下列各组汉字中，哪几组是同音字？

打上“√”。

（1）例笠厉隶（）

（2）诣指脂止（）

（3）云蕴韵运（）（4）魅媚寐昧（）

4改正广告词中的错别字。

默默无蚊〔蚊香广告〕（闻）

随心所浴〔热水器广告〕（欲）

金彩亮相〔牙膏广告〕（精）

天长地酒〔酒类广告〕（久）

早点下斑，不要痘