人教版一年级美术教案上册Word格式文档下载.docx
《人教版一年级美术教案上册Word格式文档下载.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《人教版一年级美术教案上册Word格式文档下载.docx（40页珍藏版）》请在冰豆网上搜索。
激发学生画树叶的兴趣。
讲授新课
1、教师出示外形和制作方法不同的两片树叶，树叶上写着老师的名字，老师做自我介绍。
2、教师展示其中一片对称形树叶
3、教师总结并示范制作过程：
对折——从开口处剪或撕树叶的一半——展开成为完整的叶子（教师辅助演示）
4、出示课件：
树叶的常见形状、颜色和特殊形状、颜色。
5、教师小结：
大家一起动脑筋，用自己的方法来制作“名字树叶”，看谁的树叶最好、最漂亮、最先来到“集体大树”上。
如何制作出这种对称形树叶？
叶子是什么形状的？
引导学生画树叶的不同画法，理解叶和枝的关系。
学生作业
作业要求：
选择自己喜欢的纸张和适合自己的方式，最好能自己创作出其他方法。
在树叶上面写上自己的名字,反面写上自己的爱好。
展示评价
师生共同将“名字树叶”贴在“集体大树”上。
围绕“集体大树”，请“名字树叶”的小作者逐个向全班同学介绍自己。
如：
姓名、年龄、爱好等等。
全班同学给以掌声鼓励，使介绍者感受到集体的温暖。
加强同学间的交往，懂得互相关心、互相帮助。
课后反思
2.看谁涂得更好看
1、知识与技能：
认识至少8种常用颜色的名称，并能自由组合各种颜色，通过对比的方法，初步了解体验水彩笔、油画棒等常用绘画材料的基本特征和使用效果。
2、能力目标：
发展学生的观察能力、想像能力以及对色彩大胆感知，创新表现的能力。
3、情意目标：
体会色彩的艺术魅力，体验自由绘画的乐趣，激发勇于探究的意识以及对生活的热爱之情，养成良好的绘画习惯及对美术学习的持久兴趣。
重点：
规范认识常用颜色的名称并了解体验常用绘画材料的不同特点。
难点：
能运用8种以上的颜色自由组合并进行创造性的表现。
实物投影、电脑、教学软件、色卡、师生作品、勾线笔、水彩笔、绘画纸。
1、教师谈话：
同学们，在今天上课之前我们先来猜一个谜语：
“身上穿着彩色衣，没事儿躺在盒子里，美术课上学会用，画出什么都美丽！
”
2、师生交流：
小朋友最喜欢用彩笔画画了，谁来说一说你用它们画过哪些漂亮的画呢？
3、今天我们就来认识这些绘画的好伙伴，并用它们画出好看的画面，随即出示课题《看谁涂得更好看》。
学生猜谜：
水彩笔
油画棒
师生交流思想
集中学生的注意力，引发对本课题的学习兴趣。
叔叔阿姨为我们制作出了各种各样的画笔，有油画棒、水彩笔等，今天我们重点认识一下水彩笔，现在就让我们拿出自己的彩笔娃娃吧。
①提问：
请同学们看一看、比一比、说一说，你们的彩笔是什么样子的？
有什么不同？
②提问：
比一比，这两支彩笔娃娃有什么不同？
③提问：
我们生活在一个色彩斑斓的世界里，彩笔娃娃身上颜色的命名与我们的生活也密不可分，你能试着说出这些颜色的名称吗？
2、如何更好的认识这些颜色呢?
老师这里有两种颜色（出示淡绿色和翠绿色色卡）
淡绿色和翠绿色比较有什么不同？
通过比较，你还发现了哪些变化？
谁来说一说？
学生拿出自己的水彩笔进行细致认真地观察。
有的是12色，有的是24色。
笔头有粗有细。
一支有包装，一支没有包装。
帮助认识色彩，保护双手不被染脏。
小组同学之间相互说一说
翠绿色比淡绿色深。
同桌之间可以比一比，说一说。
在比较中认识常用色并规范其名称，丰富学生头脑中的美术词汇，并引导学生养成良好的绘画习惯。
选择8种以上的色彩，自由搭配组合，能运用点线面等不同的涂色方法，以水彩笔为主完成一幅美丽的画。
学生实践
明确学习目标、培养学生用色彩表现美的能力。
展示欣赏同学们的绘画作品，并交流自己的绘画体验。
大胆发表自己的看法并整理好学具。
培养学生与人交往的能力，养成收纳整理的习惯。
3.圆的世界
观察法
通过生活中，某些物体的共同性，来认识圆形。
通过游戏的方式，归纳哪些物体可以用圆形概括。
激发丰富的想象力和创作愿望。
认识以及概括生活中出现的圆形物体，并利用圆形画出一幅有趣、生动的画面。
引导学生利用大小不同的圆形画一幅有趣、生动的画。
油画棒、水彩笔、画纸
认识生活中的物体，寻找圆形
播放《飞屋环游记》视频。
你们有没有注意到这个气球是什么形状的啊？
今天，老师就要带领大家走进圆的世界。
屏幕上有许多我们生活中常见到的物体，你们都认识么？
认识圆形
激发学生学习兴趣。
1.用圆形来概括生活中的物体
师：
同学们，现在呢我们来玩一个游戏让我们来找一找屏幕上这些图片中哪些部分是圆形好不好？
2.欣赏
同学们想象力真是丰富啊，在我们的生活中真是有很多物体可以用圆形来概括。
那你们有没有想过我们还可以利用圆形来画一幅有趣的画啊？
我们现在来看看同学给我们带来的作品好不好？
你们看，他们每个人画里面的圆有什么不一样吗？
3.思考
那么如果让你们利用圆形画一幅有趣的画，你们会怎么画呢？
有谁愿意和大家分享一下你的好点子？
除了，我们刚刚看到的物体，你们想想生活中有哪些物体可以用圆形来概括呢？
引导学生概括生活中的圆形
教师从大小、颜色等方面启发、引导学生，为艺术实践做准备
现在就请同学们运用你们手中的画笔，来画一幅美丽的画吧！
师生共同评价作品
自评互评
加强同学间的交往。
4.各种各样的形
能用分解的方法，发现和了解生活中的物体可以用不同的形概括，初步掌握观察和概括的基本方法。
过程与方法：
运用剪、撕、卷的方法将各种基本形进行合理组合。
培养学生观察、概括和造型表现能力
初步掌握概括生活中物体形的基本方法，并能运用多种方法进行合理组合。
剪、撕、卷等方法的综合运用。
课件、图片、七巧板、其它各种基本形状等。
1、游戏玩《七巧板》，并进行简单组合。
2、导入课题——各种各样的形。
认识各种各样的形
1、通过欣赏图片，引导学生用基本形概括所看到物体。
师：
魔方、电车、钟表是什么形状的？
2、小游戏《找朋友》出示一张图片，谁能用最快的速度看出图中物体的形，并快速举起手中相应的形状为胜利者。
3、说一说，生活中你熟悉的物体都是由哪些形状组成的？
4、欣赏教材，了解制作过程及方法。
制作方法：
（1）确定主题
（2）用彩纸撕或剪出图形（3）组合粘贴。
学生回答问题
引导学生概括生活中各种各样的形
运用剪、撕、卷的方法，将各种基本形进行合理组合，创作一幅漂亮的作品。
1、学生作品展示2、交流评价
谈一谈收获
5.画汽车
通过对汽车的观察分析，学习概括、表现不同种类汽车的外形特征。
在对汽车的观察、分析、表现过程中培养学生的感知和形象思维能力以及造型能力，发挥综合学习能力。
培养学生的创新精神，发挥个性。
不同种类的汽车外形的特点及表现。
不同种类汽车的外形特点及表现过程。
课件汽车的图片、彩笔、油画棒。
1.同学们请看，老师刚在黑板上设计了一幅山城交通图（空立交桥），你们帮老师看看，还缺少些什么？
2.老师正准备画呢，画什么样的汽车好呢？
我们一起来看看？
3.这么多汽车，老师都挑花眼了，不知道画什么汽车好了？
干脆请同学们帮老师设计汽车好吗？
立交桥上没有汽车
出示汽车图片，学生识别汽车种类。
在画汽车之前，谁能说一说你见过或知道哪些汽车呢？
同学知道的汽车可真不少，下面老师想考考你们，敢试一试吗？
请注意力集中，盯住屏幕，然后回答出现了哪几个图形？
组成了什么汽车？
（出示课件，学生回答问题）
老师这还有一辆汽车请同学们猜猜看（图形板演），由哪几个图形组成？
什么汽车？
（出示课件——越野车）这些车虽然造型不同，但却拥有共同的特点，你发现了吗？
它们都有什么？
学生回答问题
轿车、载重车、客车、翻斗车、消防车、警车……
学生回答，教师板演添画——车灯、车窗、车门、车轮、后视镜……
了解汽车的种类，在游戏中了解各种汽车的图形组成、造型特点，为学生接下来的图形组合游戏做铺垫。
通过这一环节，引导学生观察、了解汽车更多的细部结构，并通过教师演示，了解添画的具体方法，解决教学难点。
1.设计一辆造型美观、奇特、功能强大的汽车。
2.构图要合理、大方
明确作业要求，使学生有目的的进行创作，并通过教师给出的评价标准引导学生进行自我评价。
对汽车感兴趣的同学请在课后查一查我们一汽的发展历史。
激发学生身为一汽子弟的自豪感。
6.漂亮的建筑
认识体型，了解生活中有很多物象都是由形组成的。
运用基本形及简单的组合组建筑。
尝试不同的纸材，体验造型的乐趣。
组织各种基本形，并将基本形进行简单组合。
感受不同建筑的美感，尝试用不同的纸材组织画面。
教科书、课件、范画、美术颜料及用具等
出示课件，小朋友观看图片，到处旅游！
回想我们以前学的各种基本形，想不想也动手试试来造一座漂亮的建筑。
学生观看课件
生动、形象、有趣的激发学生产生求知的兴趣。
1.分析建筑的构成：
要想建造漂亮的建筑，我们首先要学会分析。
（幻灯片建筑解析图）2.教师演示：
展示台通过不同的拼贴风格不同。
3.启发谈话：
用什么方法和材料做呢？
小结：
画、贴4.把房子建在哪呢？
教师把城镇的布局图放在黑板上。
分析建筑房子的方法。
学生通过用基本形表现形象、组织画面，可以较快的掌握科学的绘画方法，使绝大多数的学生能组织画面。
发挥想象力、创造力、建造有创意、漂亮、独特的建筑。
作业情景创设
如果你的建筑最漂亮，请给大家分享。
并制作一个小板报。
学生自己设计并制作，会非常珍惜，增强集体荣誉感。
7.美丽的天空
谈话法
学习撕贴画和绘画技法的同时，提高学生的合作精神和创新精神。
尝试用手撕彩纸、用水彩笔、油画棒绘画以及剪刀和胶水等工具和材料，通过想想、看看、画画、做做等方法，自由、大胆地把所感所想表现出来。
体验各种绘画工具和不同材料的使用效果，认识常用色。
学生可以通过用撕贴和绘画的手法在小组内共同完成一幅美丽的天空剪贴画或绘画作品。
尝试用不同的材料和方法自由、大胆地把所感所想表现出来。
音频文件、ppt电子图片、彩色卡纸、范画，绘画工具、胶水和剪刀
今天老师要带大家去一个特别的地方，请大家插上想象的翅膀，闭上眼睛，用心感受：
我们要去哪儿？
学生观看音频文件：
直升机和小鸟鸣叫的声音
激发学生产生求知的兴趣。
1、认识天空的色彩
根据季节、时间、天气的不同，天空会呈现出不同的色彩，老师面前有一些色卡纸，请大家选一选，你见过的天空什么颜色的呢？
2、认识天空中的事物
我们美丽的天空从来不寂寞，它的朋友可多了，瞧（PPT：
鸟、白云、跳伞的人，太阳下山月亮出来了、焰火……）
你还知道天空其它的朋友吗？
3、认识艺术中的天空
A、欣赏大师的作品：
康定斯基《蓝天》，梵高《星月夜》
问：
这两幅作品大家看出是用什么方法表现的吗？
B、欣赏小画家的撕贴天空作品
同学们可以将美术打开17页看看，也可以看大屏幕。
4、示范
看到这，老师的手也痒痒的了，想为今天的天空送上第一个撕纸朋友。
示范：
一个热气球，边撕边提问关于色彩、形状、粘贴方法等问题。
学生自由进行选择。
出示
课件
生：
自由回答。
绘画。
撕纸（撕贴）和剪贴
老师随意选择了四种天空的色彩，作为今天的天空。
激发学生想象力。
用撕、画、剪贴的方法全班一起完成黑板上这幅《美丽的天空》。
做出一个天空的朋友在背面抹上胶水展示。
学生实践，老师巡视辅导，协助学生剪贴。
本来寂寞的天空一下子就开心美丽起来了，因为有了我们全班送上的朋友们。
我们一起看看，你最喜欢天空中的哪个朋友？
为什么喜欢？
从色彩、形状上说
8.花点心
让学生体会花点心和发现生活中的美，并以自己的创造制作活动加深体验。
初步尝试立体造型带来的乐趣，花点心感受立体造型和色彩搭配的基本方法。
花点心锻炼学生细心观察和大胆创造的精神。
引发学生对“花点心”的漂亮外表，认识花点心。
“花点心”的创作。
彩色胶泥、点心图片、课件、实物点心。
教师捧出一盘用白色的餐纸遮盖的点心：
同学们，猜猜老师给你们带来什么样的新礼物？
教师打开餐纸，学生能够看到精美的点心。
1、点心小知识的学习
教师：
你们喜欢老师带来的礼物吗？
你猜猜老师喜欢这其中的哪一个？
学生在猜测之中，教师传授点心小知识：
中国有七百多种点心，老师最喜欢这个——月饼。
教师出示月饼，并讲解喜欢的原因。
同学们，你知道西方国家最具有代表性的点心是什么吗？
2、师生共同观赏点心的视频。
同学们，让我带着你们一块去参观一个点心世界好吗？
制作：
花点心用这个材料更合适——橡皮泥
喜欢
学生猜测
蛋糕
学生观看视频
掌握节日知识。
教师和学生共同尝试将橡皮泥改变成各种形状，并制作点心。
学生制作
学生实践，老师巡视辅导，协助学生制作。
我们开展依次小小的点心师花样大比拼，看谁作出的花样最独特？
学生制作，教师鼓励学生大胆想想各种造型。
教师对于部分制作不精美的学生在方法上应细致，耐心。
从色彩、形状上说。
9.有趣的勺子
了解勺子的外形、尺寸、材质、装饰与用途的关系，设计一个实用、有趣的勺子。
通过勺子设计，培养学生的观察能力及美观实用的设计意识。
培养学生乐于观察身边的用品的习惯，体会设计活动为生活带来方便，感受设计活动的乐趣。
了解勺子的外形、尺寸、材质、装饰与用途的关系，进行简单设计。
勺子设计的新颖、美观、实用，富有想象力和创造力。
勺子图片、课件、实物勺子。
今天老师请了一位好朋友来参加美食宴会。
小朋友们每天都能瞧见它的头大尾巴尖，平时少干活，吃饭它抢先，你们知道它是谁吗？
学生观看勺子
1、认识勺子结构及历史文化
大大的脑袋叫勺肚，长长的尾巴叫勺把。
2、探究实用性
出示实物，认识勺子。
a、大家说说这些勺子分别是什么材料做的？
b、出示外形不同的勺子，这些勺子有什么异同？
了解不同作用。
它为什么有许多小眼儿？
勺把为什么是木头的？
勺把上为什么钻一个小窟窿？
3、找一找（出示书中图片）
你们能帮助食物找到合适舀取的勺子吗？
并说说为什么?
勺子的形状、大小、材料与它们的用途有着密切的关系，要体现实用性。
4、探究美观性
a、出示课件，比较哪一个更好看？
花纹和色彩让勺子更美观。
b、欣赏设计独特的勺子。
说说这些勺子什么地方最吸引你，为什么？
5、欣赏勺子的图片，我们一起来欣赏吧。
细节的设计，不仅让勺子使用更方便，而且让勺子变得更漂亮。
学生观看课件。
学生回答：
塑料、陶瓷、金属
漏勺、汤勺、餐勺等
防烫、握着舒服
可以挂起来
学生观看图片
课件出示以兽骨为材料的勺子、青铜餐勺。
渗透设计理念，激发设计兴趣。
播放课件，欣赏勺子作品。
设计新颖美观；
特点突出；
创新使用材料。
我知道了勺子的形状与用途有关系。
说一说谁设计的勺子即实用又美观。
学生自评、互评。
鼓励学生的创造精神和实践能力。
10.剪剪撕撕贴贴画画
体验以纸为主的造型表现活动，初步认识及掌握撕纸添画、剪纸的欣赏方法、创作制作方法。
通过欣赏体验，感受剪纸、撕纸艺术之美，领略多种艺术文化，激发对美术造型表现及欣赏活动的兴趣，形成初步的环保意识及与人合作的意识。
培养观察感知、审美能力、提高创作能力。
欣赏感受剪纸、撕纸艺术之美，学习剪纸、撕纸造型表现的方法，运用想象力进行作品创作并能大胆发表看法。
作品创作。
收集有关撕剪纸作品等图片。
老师今天给大家变个魔术，大家要认真看，我先变出一个椭圆形，背面涂好胶贴在一张纸上，再用油画棒添画几笔，老师变出了一只什么？
老师用什么样的方法将一张随意撕好的纸变成一幅作品？
学生观察。
吸引学生注意力。
谁来告诉我剪纸和撕纸你更喜欢哪一种？
为什么？
撕纸和剪纸方法相似风格不同，剪纸很细致，边缘很整齐，撕纸比较随意、感觉很粗犷，但是撕纸充满乐趣，富有特别的美感。
现在拿起你们的一张彩纸随意的撕，
看看能撕出什么不同的形状。
如果撕出来的形状需要用到剪子修改的话，也可以用剪子。
撕完后小组讨论一下，把撕好的纸放在另外一张纸上摆一摆，看一看你们撕得像什么？
（提问2-3人）
我也撕好了一张纸，你们帮老师看看撕像什么？
我们还可以把纸转个方向观察一下（在实投上演示学生说什么添加成什么）。
看老师把他变成了什么？
（小狗的头）
用油画棒添加上他的身体、尾巴，还有什么？
画上小狗的眼睛、嘴巴、耳朵。
可爱的小狗在什么地方玩耍呢？
还可以添加一些花草。
这里有一些空，为了画面的饱满，我还可以用剩下的纸剪一个骨头贴上去。
好，一幅漂亮作品就完成了。
学生回答
学生动手撕纸
小组讨论
通过欣赏、观察作品，分析探究本课应掌握的知识与技能点。
用剪或者撕的方法制作一幅有创意的画。
做好的同学就可以把画展示在展板上。
大胆发表见解
。
培养美术的鉴赏能力
你喜欢哪一幅作品，为什么？
11.让我的飞机上蓝天
通过对飞机的欣赏，让学生认识各种各样的飞机，感受飞机形状美、颜色美、花纹美，学习折飞机与装饰飞机。
体验“自主、合作、探究”过程的愉悦，激发学生的学习兴趣，培养热爱科学的情感。
通过探索用纸材自由创作飞机与用各种媒材装饰飞机方法，培养学生的审美能力、动手能力和创新精神。
折出飞机、并能在原有的基础之上加以创新；
体验“自主、合作、探究”过程的愉悦。
巧妙地运用各种材料、手法表现有创意的飞机。
剪刀、胶水、各种彩色纸、树叶、布条等。
当我仰望蓝天的时候，经常梦想能够像鸟儿一样在天上飞翔。
可是，我没有翅膀不能飞，怎么才能在天上飞呢？
说说我们可以怎样飞上蓝天。
比如：
气球、风筝等等……
初步激发兴趣。
合作教学的实践。
1.有很多的方法，今天我们就来学习其中的一种——说说你对飞机的了解，可以给大家看看你的飞机玩具吗？
2.很想做了吧？
看一看你能看懂吗？
说给同学们听听——
3.听懂了吗？
比一比，哪个小组所有的小朋友都能折出这种飞机。
孩
升级会员 