七年级语文下册期末复习教案新部编本.docx
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七年级语文下册期末复习教案新部编本
教师学科教案
[20–20学年度第__学期]
任教学科:
任教年级:
任教老师:
xx市实验学校
七年级语文下册
期末复习课教案
郭文英第1课时:
考试范围及要求、一单元基础知识复习目标:
了解考试范围及要求、一单元基础知识测查梳理。
复习方式:
讲清要点、学生自己总结复习。
复习重点:
一单元基础知识。
文言文复习用具:
多媒体。
教学过程:
一、课前考察字词复习1——1—2课字词46个
二、默写《假如生活欺骗了你》
三、展示考试范围及要求
“积累与运用”16分——考察内容、形式及要求:
1、注音———书上、书后、目标册中(平时出练习课前考察,占1课时配题检测)
2、形式字——3---4组,目标、书后(注意成语)
3、修改错别字———从一段话中找出并修改。
(教材中)
4、词语的运用———(加点词语使用正确的一项)
5、填空题(新加题型)——出自教材,基础积累与运用,侧重词汇。
6、综合能力考察———学科间的渗透,一句话中,画图辨别。
7、文学常识—————请写出你学过的一篇小说标题并写心得体会。
——一句话,考察出处。
“默写”(课前默写)与阅读共14分———文言文中的精读篇目,5、10、20课。
文言文阅读——精读课文篇目,5、10、20课。
——加点词语理解相同的是
——翻译课文——对课文的理解现代文阅读——课外2篇20分——理解内容,写了什么人,什么事——概括中心
——把握文章思路,伏笔、呼应——概括情节
——体味和推敲重要词句在文中的作用——领悟作品内涵,自己获得启示——自己的感悟体会(情境和形象)——品味文中富有表现力的语言写作50分——会写记叙文,——半命题,必须补充完整——写人写事均可
四、复习一单元基础知识
1、文学常识整理
要求:
(1)、出处、作家(时代或国别——地位——籍贯等——以书下为主)
(2)、写心得
2、解释词语22个:
第1课16个1、确凿2、长吟3、轻捷4、攒5、机关6、敛7、鉴赏8、人迹罕至9、秕谷10、书塾11、方正12、消释13、宿儒14、同窗15、人声鼎沸16、拗
22个,每个一遍,文学常识一遍。
文言文解词30个,词类活用6个,通假字1个。
课后反思:
第2课时二单元基础、文言文阅读一篇复习目标:
复习二单元基础知识,阅读背诵《木兰诗》复习方式:
讲清要点、学生整理。
复习重点:
二单元基础知识,文言文基础。
复习用具:
多媒体。
一、常规字词复习2——40个3—6课
二、默写《木兰诗》1---3段
三、复习二单元基础知识
1、文学常识整理
要求:
(1)、出处、作家(时代或国别——地位——籍贯等——以书下为主)
(2)、写心得
2、解释词语12个:
第7课1、征发2、哽
第9课3、炽痛4、标直5、嗥鸣6、谰语7、亘古8、污秽
目标册:
崎岖阻抑回环曲折亦复如是
3、目标册重点
四、《木兰诗》
1、词语解释22个
2、通假字2个1、帖2、火
3、翻译、理解
4、默写
见文言文练习2
五、家庭作业:
注音40个,解释词语12,每个一遍,文学常识一遍。
文言文解释词语22个,通假字2个
课后反思:
第3课时三单元基础、现代文阅读一篇复习目标:
复习三单元基础知识,阅读现代文复习方式:
讲清要点、学生整理,理解。
复习重点:
三单元基础知识,现代文概括、理解。
复习用具:
多媒体。
一、常规字词复习3——53个7—10课
二、默写《木兰诗》4---7段
三、复习三单元基础知识
1、文学常识整理
要求:
(1)、出处、作家(时代或国别——地位——籍贯等——以书下为主)
(2)、写心得
2、解释词语15个:
书上14个1、马革裹尸2、弥高3、锲而不舍4、兀兀穷年5、沥
6、群蚁排衙7、迥乎不同8、气冲斗牛9、杂乱无章10、含蓄
11、踌躇12、巴望13、磐石14、义愤填膺目标册上1个:
12课:
救济
3、目标册重点练习
4、形似字归纳:
1)筹
踌
畴
稠
惆绸
2)慕
墓
暮
幕
募
3)愧
魂
魄
魁
傀
4)锲
契
楔
揳
5)迭
选
跌
6)炯
迥
7)籍
藉
四、现代文阅读《你必须有一样是出色的》完成练习,进行概括训练,理解文意。
作业:
注音53个解词15个,文学常识5个,各一遍。
阅读《笨男孩和钮扣》,完成练习。
课后反思:
第4课时四单元基础、文言文阅读《口技》复习目标:
复习四单元基础知识,阅读文言文《口技》复习方式:
讲清要点、学生整理,理解。
复习重点:
四单元基础知识,文言文词语积累、翻译、理解。
复习用具:
多媒体。
一、常规字词复习4——46个11—12课
二、默写《口技》1--3段
三、复习四单元基础知识
1、文学常识整理
要求:
(1)、出处、作家(时代或国别——地位——籍贯等——以书下为主)
(2)、写心得
2、解释词语36个:
书上34个:
1、归省2、乐土3、行辈4、犯上5、惮6、絮叨7、礼数8、撺掇
9、委实10、凫水11、依稀12、宛转,悠扬13、自失14、弥散
15、漂渺(缥缈)16、旺相17、渴睡18、向午19、棹20、楫
21、亢奋22
、晦暗23、
羁绊
24、
蓦然
25、冗杂26、叹
为观止
27、戛然而止
28、本色当行
29、
颦蹙
30、
粲然31、嗔视32、
叱咤风云
33、尽态极妍
34、惊鸿
目标册上2个:
16课:
纠葛怠慢
3、目标册重点练习
4、形似字归纳:
躁
燥噪澡
藻
四、口技
词语积累39个一词多义5个乳妙绝呼指通假1个坐
翻译课文
理解文意
作业:
解词36个,文学常识5个,各一遍。
文言文词语
课后反思:
第5课时五单元基础、现代文阅读一篇复习目标:
复习五单元基础知识,阅读现代文复习方式:
讲清要点、学生整理,理解。
复习重点:
五单元基础知识,现代文理解,依文答题。
复习用具:
多媒体。
一、常规字词复习综合1
二、默写《口技》4--5段
三、复习五单元基础知识
1、文学常识整理
要求:
(1)、出处、作家(时代或国别——地位——籍贯等——以书下为主)
(2)、写心得
2、解释词语21个:
书上15个:
1、拽2
、毛骨悚然3、怏怏不乐4
、毋宁5
、吞噬6
、语无
伦次7、
羸弱
8、告罄9、虞10
、斫11
、泅12
、砭骨
13、履践
14
、崔巍
15、阴霾
目标册上5个:
闻所未闻
海市蜃楼踉踉跄跄
声情并茂
孜孜不倦
3、目标册重点练习
四、现代文阅读
课内阅读《真正的奥运健儿》完成练习,首先进行概括训练,理清思路本节课训练重点:
理解文意,依文答题。
作业:
解词21个,文学常识5个,各一遍。
阅读《五把钥匙的秘密》,完成练习。
课后反思:
第6课时六单元基础、现代文阅读一篇复习目标:
复习六单元基础知识,阅读现代文复习方式:
讲清要点、学生整理,理解。
复习重点:
六单元基础知识,现代文理解,依文答题,自己体会、收获。
复习用具:
多媒体。
一、常规字词复习5
二、默写未过关段落
三、复习六单元基础知识
1、文学常识整理
要求:
(1)、出处、作家(时代或国别——地位——籍贯等——以书下为主)
(2)、写心得
2、解释词语22个:
书上21个:
目标册上1个:
不动声色
3、目标册重点练习
四、现代文阅读课内阅读《信任的境界》完成练习,首先进行概括训练,理清思路本节课训练重点:
理解文意,依文答题。
作业:
解词22个,文学常识5个,各一遍。
阅读《给自己树一面旗帜》,完成练习。
课后反思:
第7课时文言文《伤仲永》复习目标:
复习文言文《伤仲永》,文学常识、注音、解释词义、翻译、理解文意复习方式:
做练习、师生讲评。
复习重点:
解释词义、翻译、理解文意复习具体步骤:
一、常规字词复习6默写未过关《木兰诗》《口技》段落
二、做《伤仲永》检测20分钟同学交换试卷,师生共同讲解,互相评判
三、自己记忆有问题,未掌握好的地方。
四、家庭作业继续熟记,请家长协助考察,签字。
课后反思:
第8课时
文学常识复习复习目标:
复习文学常识复习方式:
学生做练习,师生讲评。
复习重点:
熟练掌握每课出处、作家、评价、代表作品等。
一、常规字词复习综合1
二、默写未过关段落或词条
三、文学常识复习利用自习课做文学常识练习2页,活动课内的内容可以参考教科书课内师生共同订正答案,边订正,边复习记忆。
自己记忆有问题,未掌握好的地方。
四、家庭作业
继续熟记,请家长协助考察,签字。
课后反思:
第9课时
现代文阅读2篇
复习目标:
阅读现代文2篇复习方式:
利用自习课做练习,课内重点从思路方面引导学生理解课文,进行文本对话。
复习重点:
现代文理解,根据训练要点、让学生把握文章思路,层次结构,然后完成练习。
依文答题,谈自己体会、收获要思想态度端正。
一、常规字词复习7
二、默写未过关段落
三、课内阅读《真正的奥运健儿》《五把钥匙的秘密》
学生阅读20分钟,要求:
1、把握作者思路
2、把握内容和层次学生阅读后教师重点从思路方面引导学生理解课文,进行文本对话。
理清文章思路、划分层次结构。
然后完成练习。
家庭作业:
复习《口技》,翻译课文。
课后反思:
第10课时
文言文《口技》
,文学常识、注音、解释词义、翻译、理解文意
复习目标:
复习文言文《口技》复习方式:
做练习、师生讲评。
复习重点:
解释词义、翻译、理解文意
复习具体步骤:
一、常规字词复习8
默写未过关字词
二、利用自习课,做《口技》检测一节课
同学交换试卷,师生共同讲解,互相评判25分钟
三、利用自习课,做文言文专项训练20分钟学生讲评为主15分钟
四、自己记忆有问题,未掌握好的地方。
家庭作业
继续熟记,请家长协助考察,签字。
课后反思:
作文复习2课时
第1课时:
复习目标:
讲评开头和结尾,学生练习写开头和结尾。
复习方式:
教师讲评,学生练习。
复习重点:
明确开头结尾的写法,会修改,能围绕中心写开头结尾。
复习具体步骤:
一、教师讲评开头和结尾
2、同学评议优点,总结开头结尾常见的方式及特色。
3、评议不足之处,加以修改。
二、作文开头结尾常见的方式及特色开头方式归纳:
2
3
4
重点提示:
1、多媒体展示学生作文
1、开门见山式
、引用名言式、使用比喻、拟人、排比等修辞式
、对比等写法无论是用何种方式开头,最重要的是点题。
写事的文章要写出事件的意义或影响,写人的文章要写出人物的性格或品质。
结尾方式归纳:
2
3
4
重点提示:
1、画龙点睛式
、引用名言式、使用比喻、拟人、排比等修辞式
、对比等写法
无论是用何种方式结尾,最重要的是扣题。
在开头的基础上,要有所延伸和升华。
写事的文章要写出事件的意义或影响,写人的文章要写出人物的性格或品质。
三、朗读范文
写事——1班张爱旌的《难忘的一次家长会》
写人——2班杜小娟的《我的好朋友》
四、学生修改自己作文的开头和结尾根据要求修改开头和结尾
五、家庭作业:
练习写人和写事的开头和结尾课后反思:
第2课时:
复习目标:
讲评开头和结尾,学生修改开头和结尾。
复习方式:
教师讲评,学生练习。
复习重点:
修改开头结尾,能围绕中心写开头结尾。
复习具体步骤:
一、复习作文开头结尾常见的方式及特色
二、教师讲评开头和结尾
1、多媒体展示优秀的开头和结尾,强化范例的作用
2、同学评议优点,找出自己开头结尾的不足
三、范例展示,强调首尾及过度语段
写事——1班张爱旌的《难忘的一次家长会》写人——2班杜小娟的《我的好朋友》
四、学生“根据中心”修改自己作文的开头和结尾根据要求修改开头和结尾
五、多媒体展示学生作文的开头和结尾,评议、修改。
家庭作业:
练习写人和写事的开头和结尾课后反思: