牛津5b英语全册Unit1教案.docx
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牛津5b英语全册Unit1教案
牛津5b英语全册Unit1教案
牛津小学英语5BUnit1
一、教学要求
能听懂、会说、会读、和会拼单词chinese，English，aee，onday，Tuesday，ednesday，Thursday，Frida
能听得懂、会说、会读和会写句型hatdayisittoday?
It’s…hatlessonsdoyouhaveinthe…?
ehave…and…hatsubjectdoyoulie?
Ilie…
能听得懂、会说、会读日常交际用语及句型elebactoschool.Nicetoseeyou.Hoaboutyou?
了解元音字母o在单词闭音节中的读音。
会唱英语歌曲ishyouhappyeveryday。
二、单元教材分析
本单元是新学期开始的单元。
通过开学节课师生谈论学习的科目和课表展开话题，重点学习星期和课程的名称以及与此相关的句型。
本单元安排的教学情景与新学期课程有关，题材贴近学生实际情况，语言的交际性强，有利于提高学生的学习兴趣。
教学中教师要尽量结合学生实际情况，让学生在情境中学会交际，在交际中学会语言。
Unit1
一、教学内容
BLooreadandlearn&cLooandsa
二、教学目标
能正确地听、说、读、写单词onday,Tuesday,ednesday,Thursday,Friday,chinese,Science,puterStudies.
能正确地理解并应用句型hatdayisittoday?
It’s…
hatlessonsdoyouhaveinthe…ehave…
能用所学单词、句型问答并初步感知句型elebactoschool.Nicetoseeyou.
三、教学重点
能正确地听、说、读、写单词ee,onday,Tuesday,ednesday,Thursday,Friday,chinese,Science,puterStudies.
能正确地理解并应用句型hatdayisittoday?
It’s…
hatlessonsdoyouhaveinthe…ehave…
能用所学单词、句型问答并初步感知句型elebactoschool.Nicetoseeyou.
四、教学难点
单词的四会掌握
五、教学准备
．课程表一份
．实物投影仪
．星期一到星期日的教学图片
一份台历
．板书准备：
写好课题和日期
六、教学过程
Step1.Freetal1.师生交流，增进感情：
T:
Hello,boysandgirls.HoareyouthisSpringFestival.?
S:
Fine,thanyou.
T:
Thisisthefirstdayoftheneter.
新授elebactoschool.
T:
Hello,elebactoschool.
S:
Nicetoseeyou,xx.
师生互相问候,强调黑板的板书并教授elebactoschool.
师生根据实际情况，互相沟通：
T:
hatareyoudoing?
S:
e’rehavinganEnglishlesson.
T:
IlieEnglish.hatdoyoulie?
Doyoulie…?
S:
Ilie…
T:
Hoaboutyou?
S:
Ilie…
Step2.Presentation
T:
hatdayisittoday?
S:
T:
It’sonday.
S:
It’sonday.
新授单词today,onda
orinpairs:
hatdayisittoday?
It’s…
T:
Itisondayorning.
Today,e’llstudy“Unit1Aneter”
从复习Saturday,Sunday入手，采用教材星期的图片，教师用hatdayisittoday?
询问星期并引入新授
T:
yesterdayasSunday.
T:
canyouspell‘Sunday’?
S:
yes.
T:
ToorroisTuesday.
S:
Spell“Tuesday”.
S:
hatday?
同法逐个学习星期的名称
T:
Hoanydays?
S:
Seven.
T:
yes.hatarethey?
TheyareSunday,onday,Tuesday,
ednesday,Thursday,FridayandSaturday.
Nofolloeonday,Tuesday,…..
T:
Thisisaee,sevendays.
T:
HoanyeesinFebruary,guess?
S:
Fourees.
出示台历,进行练习
S1:
hatdayisittoday?
S2:
It’s…
Teach“chinese,aths,Art,Science,SocialScience,PE,puterStudies”
根据实际情景，询问当天部分的课程。
T:
hatlessonsdoyouhaveintheorning?
S:
ehave…
T:
Letesee,ehave
chinese,English,aths,Science.
T:
hatlessonsdoyouhaveintheafternoon?
S:
ehave**and**
orinpairs:
S1:
hatlessonsdoyouhaveintheorning?
S2:
ehave…
Step3Practice
）教师利用自制的课表进行连锁操练：
A：
hatdayisittoday?
B:
It’sThursday.
A:
hatlessonsdoyouhaveintheorning?
B:
ehave┅
B:
hatdayisittoday?
c:
It’sFriday.….
）师利用投影进行有意义的操练，图文结合。
）利用挂图，生生问答，检查表演。
七、作业设计
抄写日期及学科单词
编写c部分对话
预习A部分
八、板书设计
Unit1AneterDate
thefirstdayoftheneter
elebactoschool.
A:
hatdayisittoday?
B:
It’s…
A:
hatlessonsdoyouhaveintheorning/afternoon?
B:
ehave…
九、教后记
Unit1
一、教学内容
A.Readandsay&D.orinpairs
二、教学目标
能正确地理解、掌握对话内容，并能朗读、初步表演对话。
能正确地听、说、读写单词asubject,interesting,aee和句型hatsubjectdoyoulie?
Ilie…
能正确地运用对话中的日常交际用语Nicetoseeyou.Hoaboutyou?
在掌握重点句型的基础上，通过本课学习培养学生的语言实际运用能力。
三、教学重点
能正确理解对话内容并能朗读和初步表演对话。
四、教学难点
能比较流畅的朗读对话，并能在掌握对话的基础上分角色表演。
五、教具准备
录音、图片、多媒体
六、教学过程
Step1.Revision
．Playagae:
“反口令”游戏
．Freetal.
A:
Ihavea…hatdoyouhave?
B:
Ihavea…
A:
Iliegoingshopping.hatdoyoulie?
c:
Ilie…
A:
IoftengoshoppingonSundays.IsitSundaytoday?
Ss:
No,itisn’t.It’sonday.
复习前一课所学有关的单词，通过图、词闪现，师生问答，或个别问答。
A:
hatdayisit?
B:
It’s…
Step2.Presentation
．教学句型“hatsubjectdoyoulie?
”“Ilie…”
T:
earehavinganEnglishlesson.DoyoulieEnglish?
Ss:
yes…/No…
T:
hatsubjectsdoyoulie?
S1:
Ilie…
．Teach:
Hoaboutyou?
师指明一名学生：
Hoaboutyou?
生自然地理解并作答，师可稍作提示“Ilie…”
．Drill
a．师问生，直观呈观句型运用的情景，为学生自己开口说作铺垫。
b.同桌互问，要求学生适当加入问候语，真实运用语言。
c.走下坐位与学生交流，既检查学生的掌握情况，又给了学生说的场地、机会。
Learn“interesting”
）.教师可由以上的对话hatsubjectdoyoulie?
DoyouliePE?
生回答yes,Ido.师可引入yes,it’sinteresting.
新单词的呈现时师可放慢速度，让学生感知读音后再开口，为了使学生明确意思可在单词卡下面写出中文给学生参照。
）.Sayarhye
根据不同的学生不同的爱好这一特点，由生描述Ilie…,It’sinteresting.一方面训练interesting,同时也复习前面所学各种科目的单词。
师总结出rhye.
English,English,A,B,c.
aths,aths,one,to,three.
chinese,chinese,riteandread.
Art,Art,draandsing.
PE,PE,runandsi.
Step3.Readandsay.
．Present“aee”,”Hoany…lessonsdoehaveaee?
”
IliePE,doyouliePE?
ButhoanyPElessonsdoehaveaee?
单词ee让学生多听几遍，读音可与“need”比较读。
也可提问：
Hoanydaysarethereinaee?
检查学生理解程度。
．Listenandanser
课文对话分成两部分，降低难度，听一半对话后回答：
）hatdayisittoday?
）hatlessonsdotheyhaveintheorning?
检查后继续听并完成句子：
hatdoSuHaiandSuyanglie?
SuHailies…andSuyanglies…
Readthetextbyyourselvesthentogether.
．Readinroles
Step4.consolidation
orinpairs
LooatPartDandaedialoguesinpairs
Doasurve
自制几张课程表分发给每组，让学生进行调查
A：
hatlessonsdoyouhaveononday?
B:
ehave…
A:
Hoany…lessonsdoyouhaveaee?
B:
ehave…
七、作业设计
听录音，朗读并表演对话。
四人一组自编或改编对话。
根据D部分图片编写对话
完成练习册cLooandplete
八、板书设计
Unit1AneterDate
A:
hatsubjectdoyoulie?
B:
Ilie…Hoaboutyou?
A:
Ilie…
Rhye:
English,English,A,B,c.
aths,aths,one,to,three.
chinese,chinese,riteandread.
Art,Art,draandsing.
PE,PE,runandsi.
九、教后记Unit1
一、教学内容
ELooandread&FDesignatietableyoulie
二、教学目标
．进一步掌握本单元的单词、句型达到能熟练运用的程度。
．通过有针对性的操练，训练重点句型和难点，学生能用所学句型进行情景对话和交流。
三、教学重点
．进一步掌握本单元的单词、句型达到能熟练运用的程度。
通过有针对性的操练，训练重点句型和难点，学生能用所学句型进行情景对话和交流。
四、教学难点
较熟练地掌握与运用所学句型及有关星期的单词。
五、教具准备
录音机、实物投影。
六、教学过程
Step1.Freetalandrevision
T：
Goodorning,class.Nicetoseeyou.
Ss:
Nicetoseeyou.
T:
IlierunningonSundayorning.Doyoulierunning?
S1:
yes,Ido./No,Idon’t.
T:
HeliesPE,soheliesrunning.
hatsubjectdoyoulie?
S2:
IlieScience.
T:
HoanySciencelessonsdoyouhaveaee?
S2:
ehaveto.
T:
Excusee.DoyouhaveSciencetoday?
hatdayisittoday?
Ss:
It’sFriday.
T:
hatlessonsdoyouhaveintheafternoon?
Ss:
ehave…
叫一学生走下坐位摹仿教师与其余学生交流。
利用单词图片，操练句型“hatsubjectdoyoulie?
”
Ilie…Hoaboutyou?
Ilie…
Step2.Looandread.
师引导学生读，扫除障碍，大致了解图意。
学习单词“tric”“inus”,生猜其意并试读。
同桌问答，熟练地朗读对话。
你知道其中的窍门吗？
用同样的方法来出题，自编对话。
例如：
Ilieathsveryuch.It’s┅
hat’s654inus456?
It’s┅
Step3.Designatietable
师出示自制的课表操练句型。
Hoanysubjectdoyouhavethisorning?
ehave┅
Hoanychineselessonsdoyouhaveinaee?
ehave┅
hatsubjectdoyoulie?
Ilie┅
hatlessondoyouhaveonednesday?
ehave┅
aeanedialogueinpairs.
Action.
Designatietableyoulie.
）师示范：
选择星期几，再边问边选科目粘贴。
）小组合作，注意用英语问答。
）上台演示并作介绍。
S1:
Todayis┅
Thefirstlessonis┅
T:
Doyouhaveanyquestionstoas?
S2:
hatsubjectdoyoulie?
S1:
Ilie┅
S3:
Doyou┅
七、作业设计
抄写本单元所学单词、词组和句型，要求能默写。
能熟读并会表演Readandact.
自由分组编演小对话。
调查学生的兴趣、爱好，自制合理课表。
八、板书设计
Unit1AneterDate
A：
hatdayisittoday?
Ｂ：
It’s…
A：
hatlessonsdoyouhaveintheorning/afternoon?
Ｂ：
ehave…
A：
hatsubjectdoyoulie?
Ｂ：
Ilie…
Ａ：
Hoaboutyou?
九、教后记
Unit1
一、教学内容
GListenandrepeat&HSingasong
二、教学目标
．进一步掌握本单元的单词、句型达到能熟练运用的程度。
．通过有针对性的操练，训练重点句型和难点，学生能用所学句型进行情景对话和交流。
．了解元音字母o在开音节词中的读音。
．能演唱本课英语歌曲。
三、教学重点
．进一步掌握本单元的单词、句型达到能熟练运用的程度。
通过有针对性的操练，训练重点句型和难点，学生能用所学句型进行情景对话和交流。
四、教学难点
较熟练地掌握与运用所学句型及有关星期的单词。
五、教具准备
录音机、投影、练习册
六、教学过程
Step1.arup
Singasong”eishyouhappyeveryday”
）Listentothetape
听录音，投影歌词，学生熟悉旋律。
试记歌词。
）.Singafterthetape
FreetalT:
hatdayisittoday?
S:
It’s…
T:
hatsubjectdoyouhaveon…?
S:
ehave…
T:
Doyoulie…?
S:
yes,Ido./No,Idon’t.
T:
hatsubjectdoyoulie?
S:
Ilie…
T:
Hoany…lessonsdoyouhaveaee?
S:
Thereare….
Step2.Listenandrepeat.
利用卡片呈现单词，可加入以前所学的单词认读，如，blac,happy,hat,rabbit,after,class,basetball,dance,cloc,coffee,doctor,hot┅
同桌交流，互读，体会读音相同和不同之处。
Readafterthetape.
归纳出cloc,coffee,doctor,hot的共同音标，写在黑板上。
并让学生举出更多的例子,如：
dog,copy,not,shop,socs,box,job等。
看图说话：
Thehotcoffeeneartheclocisforthedoctor.让学生以最快的速度朗读例句。
鼓励学生用其他例词造句
Step3.Practice
归纳本单元要点：
本单元难点解析：
）星期和课程名称的单词开头都要大写。
）在英美等国家中，星期天是一周的天。
）只是说到上午，下午或晚上使用介词in,如在早上intheorning;如果具体说到某一天，或者某一天的上午、下午要用介词on，如在星期二onTuesday，在星期二下午onTuesdayafternoon
）subject和lesson的区别：
subject指学科，语文、数学等，lesson指某一节
完成练习
一、根据要求写句子
It’sSunday.
IlieEnglish.
ehaveeightsubjectsthister.
ehavechinese,English,athsandScienceeveryorning.
issLiandherstudentsarehavingalesson.
我不喜欢语文。
我喜欢体育。
他非常有趣。
HeoftenreadsEnglishintheorning.
二、改错
IhaveaArtlessonintheafternoon.
Thehotcoffeeneartheclocisofthedoctor.
canyoutellIatonce?
Icanseesoebirdsonthetree.
Ilieplayfootballandyfriends.
ehavethreelessonsinednesday.
Shallusgoandplaythere?
三、选择题
hat______isittoday?
It’sonday.
A.dateB.dayc.ee2.hatlessonsdoyouhave______theafternoon?
A.inB.onc.at
Ho______lessonsdoyouhaveononday?
A.uchB.anyc.an
hat______doyoulie?
A.lessonB.subjectc.lesson
Iliechinese._______you?
A.hoareB.Hoaboutc.hereare
hat’s321______123?
It’s198.
A.inusB.plusc.and
rLiandhisstudentsare______alessons.
A.haveB.havingc.going
_____Ihelpyou?
A.couldB.ouldc.can
四、连词成句
lessons,do,orning,the,you,hat,have,in
__________________________________________________
today,it,is,hat,da
__________________________________________________
lie,hat,do,you,subject
__________________________________________________
about,ho,you
__________________________________________________
boys,to,ele,girls,bac,school,and
__________________________________________________
the,lesson,it,on,first,is,onda
__________________________________________________
do,but,lie,y,not,I,PE,brother
__________________________________________________
e,a,lessons,in,e,ore,aths,hope,have,ee.
__________________________________________________
五、句子搭配
Hoanyputerintheclassroo?
A.Thanyou.
elebactoschool.B.5.
canyoutelleatonce?
c.It’s55.
Iliechinese.Hoaboutyou?
D.Allright.
hat’s23plus32?
E.Ilieaths.
六、根据所给汉语句子，用适当的单词完成句子，每空一词
你喜欢什么学科？
我喜欢美术和体育。
_____________doyoulie?
Ilie______and______.
493－293＝？
你能立即答出来吗？
噢，让我想想。
hat’s493_______293?
canyoutelle______________?
Er,let________
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