牛津5b英语全册Unit1教案.docx
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牛津5b英语全册Unit1教案
牛津5b英语全册Unit1教案
牛津小学英语5BUnit1
一、教学要求
能听懂、会说、会读、和会拼单词chinese,English,aee,onday,Tuesday,ednesday,Thursday,Frida
能听得懂、会说、会读和会写句型hatdayisittoday?
It’s…hatlessonsdoyouhaveinthe…?
ehave…and…hatsubjectdoyoulie?
Ilie…
能听得懂、会说、会读日常交际用语及句型elebactoschool.Nicetoseeyou.Hoaboutyou?
了解元音字母o在单词闭音节中的读音。
会唱英语歌曲ishyouhappyeveryday。
二、单元教材分析
本单元是新学期开始的单元。
通过开学节课师生谈论学习的科目和课表展开话题,重点学习星期和课程的名称以及与此相关的句型。
本单元安排的教学情景与新学期课程有关,题材贴近学生实际情况,语言的交际性强,有利于提高学生的学习兴趣。
教学中教师要尽量结合学生实际情况,让学生在情境中学会交际,在交际中学会语言。
Unit1
一、教学内容
BLooreadandlearn&cLooandsa
二、教学目标
能正确地听、说、读、写单词onday,Tuesday,ednesday,Thursday,Friday,chinese,Science,puterStudies.
能正确地理解并应用句型hatdayisittoday?
It’s…
hatlessonsdoyouhaveinthe…ehave…
能用所学单词、句型问答并初步感知句型elebactoschool.Nicetoseeyou.
三、教学重点
能正确地听、说、读、写单词ee,onday,Tuesday,ednesday,Thursday,Friday,chinese,Science,puterStudies.
能正确地理解并应用句型hatdayisittoday?
It’s…
hatlessonsdoyouhaveinthe…ehave…
能用所学单词、句型问答并初步感知句型elebactoschool.Nicetoseeyou.
四、教学难点
单词的四会掌握
五、教学准备
.课程表一份
.实物投影仪
.星期一到星期日的教学图片
一份台历
.板书准备:
写好课题和日期
六、教学过程
Step1.Freetal1.师生交流,增进感情:
T:
Hello,boysandgirls.HoareyouthisSpringFestival.?
S:
Fine,thanyou.
T:
Thisisthefirstdayoftheneter.
新授elebactoschool.
T:
Hello,elebactoschool.
S:
Nicetoseeyou,xx.
师生互相问候,强调黑板的板书并教授elebactoschool.
师生根据实际情况,互相沟通:
T:
hatareyoudoing?
S:
e’rehavinganEnglishlesson.
T:
IlieEnglish.hatdoyoulie?
Doyoulie…?
S:
Ilie…
T:
Hoaboutyou?
S:
Ilie…
Step2.Presentation
T:
hatdayisittoday?
S:
T:
It’sonday.
S:
It’sonday.
新授单词today,onda
orinpairs:
hatdayisittoday?
It’s…
T:
Itisondayorning.
Today,e’llstudy“Unit1Aneter”
从复习Saturday,Sunday入手,采用教材星期的图片,教师用hatdayisittoday?
询问星期并引入新授
T:
yesterdayasSunday.
T:
canyouspell‘Sunday’?
S:
yes.
T:
ToorroisTuesday.
S:
Spell“Tuesday”.
S:
hatday?
同法逐个学习星期的名称
T:
Hoanydays?
S:
Seven.
T:
yes.hatarethey?
TheyareSunday,onday,Tuesday,
ednesday,Thursday,FridayandSaturday.
Nofolloeonday,Tuesday,…..
T:
Thisisaee,sevendays.
T:
HoanyeesinFebruary,guess?
S:
Fourees.
出示台历,进行练习
S1:
hatdayisittoday?
S2:
It’s…
Teach“chinese,aths,Art,Science,SocialScience,PE,puterStudies”
根据实际情景,询问当天部分的课程。
T:
hatlessonsdoyouhaveintheorning?
S:
ehave…
T:
Letesee,ehave
chinese,English,aths,Science.
T:
hatlessonsdoyouhaveintheafternoon?
S:
ehave**and**
orinpairs:
S1:
hatlessonsdoyouhaveintheorning?
S2:
ehave…
Step3Practice
)教师利用自制的课表进行连锁操练:
A:
hatdayisittoday?
B:
It’sThursday.
A:
hatlessonsdoyouhaveintheorning?
B:
ehave┅
B:
hatdayisittoday?
c:
It’sFriday.….
)师利用投影进行有意义的操练,图文结合。
)利用挂图,生生问答,检查表演。
七、作业设计
抄写日期及学科单词
编写c部分对话
预习A部分
八、板书设计
Unit1AneterDate
thefirstdayoftheneter
elebactoschool.
A:
hatdayisittoday?
B:
It’s…
A:
hatlessonsdoyouhaveintheorning/afternoon?
B:
ehave…
九、教后记
Unit1
一、教学内容
A.Readandsay&D.orinpairs
二、教学目标
能正确地理解、掌握对话内容,并能朗读、初步表演对话。
能正确地听、说、读写单词asubject,interesting,aee和句型hatsubjectdoyoulie?
Ilie…
能正确地运用对话中的日常交际用语Nicetoseeyou.Hoaboutyou?
在掌握重点句型的基础上,通过本课学习培养学生的语言实际运用能力。
三、教学重点
能正确理解对话内容并能朗读和初步表演对话。
四、教学难点
能比较流畅的朗读对话,并能在掌握对话的基础上分角色表演。
五、教具准备
录音、图片、多媒体
六、教学过程
Step1.Revision
.Playagae:
“反口令”游戏
.Freetal.
A:
Ihavea…hatdoyouhave?
B:
Ihavea…
A:
Iliegoingshopping.hatdoyoulie?
c:
Ilie…
A:
IoftengoshoppingonSundays.IsitSundaytoday?
Ss:
No,itisn’t.It’sonday.
复习前一课所学有关的单词,通过图、词闪现,师生问答,或个别问答。
A:
hatdayisit?
B:
It’s…
Step2.Presentation
.教学句型“hatsubjectdoyoulie?
”“Ilie…”
T:
earehavinganEnglishlesson.DoyoulieEnglish?
Ss:
yes…/No…
T:
hatsubjectsdoyoulie?
S1:
Ilie…
.Teach:
Hoaboutyou?
师指明一名学生:
Hoaboutyou?
生自然地理解并作答,师可稍作提示“Ilie…”
.Drill
a.师问生,直观呈观句型运用的情景,为学生自己开口说作铺垫。
b.同桌互问,要求学生适当加入问候语,真实运用语言。
c.走下坐位与学生交流,既检查学生的掌握情况,又给了学生说的场地、机会。
Learn“interesting”
).教师可由以上的对话hatsubjectdoyoulie?
DoyouliePE?
生回答yes,Ido.师可引入yes,it’sinteresting.
新单词的呈现时师可放慢速度,让学生感知读音后再开口,为了使学生明确意思可在单词卡下面写出中文给学生参照。
).Sayarhye
根据不同的学生不同的爱好这一特点,由生描述Ilie…,It’sinteresting.一方面训练interesting,同时也复习前面所学各种科目的单词。
师总结出rhye.
English,English,A,B,c.
aths,aths,one,to,three.
chinese,chinese,riteandread.
Art,Art,draandsing.
PE,PE,runandsi.
Step3.Readandsay.
.Present“aee”,”Hoany…lessonsdoehaveaee?
”
IliePE,doyouliePE?
ButhoanyPElessonsdoehaveaee?
单词ee让学生多听几遍,读音可与“need”比较读。
也可提问:
Hoanydaysarethereinaee?
检查学生理解程度。
.Listenandanser
课文对话分成两部分,降低难度,听一半对话后回答:
)hatdayisittoday?
)hatlessonsdotheyhaveintheorning?
检查后继续听并完成句子:
hatdoSuHaiandSuyanglie?
SuHailies…andSuyanglies…
Readthetextbyyourselvesthentogether.
.Readinroles
Step4.consolidation
orinpairs
LooatPartDandaedialoguesinpairs
Doasurve
自制几张课程表分发给每组,让学生进行调查
A:
hatlessonsdoyouhaveononday?
B:
ehave…
A:
Hoany…lessonsdoyouhaveaee?
B:
ehave…
七、作业设计
听录音,朗读并表演对话。
四人一组自编或改编对话。
根据D部分图片编写对话
完成练习册cLooandplete
八、板书设计
Unit1AneterDate
A:
hatsubjectdoyoulie?
B:
Ilie…Hoaboutyou?
A:
Ilie…
Rhye:
English,English,A,B,c.
aths,aths,one,to,three.
chinese,chinese,riteandread.
Art,Art,draandsing.
PE,PE,runandsi.
九、教后记Unit1
一、教学内容
ELooandread&FDesignatietableyoulie
二、教学目标
.进一步掌握本单元的单词、句型达到能熟练运用的程度。
.通过有针对性的操练,训练重点句型和难点,学生能用所学句型进行情景对话和交流。
三、教学重点
.进一步掌握本单元的单词、句型达到能熟练运用的程度。
通过有针对性的操练,训练重点句型和难点,学生能用所学句型进行情景对话和交流。
四、教学难点
较熟练地掌握与运用所学句型及有关星期的单词。
五、教具准备
录音机、实物投影。
六、教学过程
Step1.Freetalandrevision
T:
Goodorning,class.Nicetoseeyou.
Ss:
Nicetoseeyou.
T:
IlierunningonSundayorning.Doyoulierunning?
S1:
yes,Ido./No,Idon’t.
T:
HeliesPE,soheliesrunning.
hatsubjectdoyoulie?
S2:
IlieScience.
T:
HoanySciencelessonsdoyouhaveaee?
S2:
ehaveto.
T:
Excusee.DoyouhaveSciencetoday?
hatdayisittoday?
Ss:
It’sFriday.
T:
hatlessonsdoyouhaveintheafternoon?
Ss:
ehave…
叫一学生走下坐位摹仿教师与其余学生交流。
利用单词图片,操练句型“hatsubjectdoyoulie?
”
Ilie…Hoaboutyou?
Ilie…
Step2.Looandread.
师引导学生读,扫除障碍,大致了解图意。
学习单词“tric”“inus”,生猜其意并试读。
同桌问答,熟练地朗读对话。
你知道其中的窍门吗?
用同样的方法来出题,自编对话。
例如:
Ilieathsveryuch.It’s┅
hat’s654inus456?
It’s┅
Step3.Designatietable
师出示自制的课表操练句型。
Hoanysubjectdoyouhavethisorning?
ehave┅
Hoanychineselessonsdoyouhaveinaee?
ehave┅
hatsubjectdoyoulie?
Ilie┅
hatlessondoyouhaveonednesday?
ehave┅
aeanedialogueinpairs.
Action.
Designatietableyoulie.
)师示范:
选择星期几,再边问边选科目粘贴。
)小组合作,注意用英语问答。
)上台演示并作介绍。
S1:
Todayis┅
Thefirstlessonis┅
T:
Doyouhaveanyquestionstoas?
S2:
hatsubjectdoyoulie?
S1:
Ilie┅
S3:
Doyou┅
七、作业设计
抄写本单元所学单词、词组和句型,要求能默写。
能熟读并会表演Readandact.
自由分组编演小对话。
调查学生的兴趣、爱好,自制合理课表。
八、板书设计
Unit1AneterDate
A:
hatdayisittoday?
B:
It’s…
A:
hatlessonsdoyouhaveintheorning/afternoon?
B:
ehave…
A:
hatsubjectdoyoulie?
B:
Ilie…
A:
Hoaboutyou?
九、教后记
Unit1
一、教学内容
GListenandrepeat&HSingasong
二、教学目标
.进一步掌握本单元的单词、句型达到能熟练运用的程度。
.通过有针对性的操练,训练重点句型和难点,学生能用所学句型进行情景对话和交流。
.了解元音字母o在开音节词中的读音。
.能演唱本课英语歌曲。
三、教学重点
.进一步掌握本单元的单词、句型达到能熟练运用的程度。
通过有针对性的操练,训练重点句型和难点,学生能用所学句型进行情景对话和交流。
四、教学难点
较熟练地掌握与运用所学句型及有关星期的单词。
五、教具准备
录音机、投影、练习册
六、教学过程
Step1.arup
Singasong”eishyouhappyeveryday”
)Listentothetape
听录音,投影歌词,学生熟悉旋律。
试记歌词。
).Singafterthetape
FreetalT:
hatdayisittoday?
S:
It’s…
T:
hatsubjectdoyouhaveon…?
S:
ehave…
T:
Doyoulie…?
S:
yes,Ido./No,Idon’t.
T:
hatsubjectdoyoulie?
S:
Ilie…
T:
Hoany…lessonsdoyouhaveaee?
S:
Thereare….
Step2.Listenandrepeat.
利用卡片呈现单词,可加入以前所学的单词认读,如,blac,happy,hat,rabbit,after,class,basetball,dance,cloc,coffee,doctor,hot┅
同桌交流,互读,体会读音相同和不同之处。
Readafterthetape.
归纳出cloc,coffee,doctor,hot的共同音标,写在黑板上。
并让学生举出更多的例子,如:
dog,copy,not,shop,socs,box,job等。
看图说话:
Thehotcoffeeneartheclocisforthedoctor.让学生以最快的速度朗读例句。
鼓励学生用其他例词造句
Step3.Practice
归纳本单元要点:
本单元难点解析:
)星期和课程名称的单词开头都要大写。
)在英美等国家中,星期天是一周的天。
)只是说到上午,下午或晚上使用介词in,如在早上intheorning;如果具体说到某一天,或者某一天的上午、下午要用介词on,如在星期二onTuesday,在星期二下午onTuesdayafternoon
)subject和lesson的区别:
subject指学科,语文、数学等,lesson指某一节
完成练习
一、根据要求写句子
It’sSunday.
IlieEnglish.
ehaveeightsubjectsthister.
ehavechinese,English,athsandScienceeveryorning.
issLiandherstudentsarehavingalesson.
我不喜欢语文。
我喜欢体育。
他非常有趣。
HeoftenreadsEnglishintheorning.
二、改错
IhaveaArtlessonintheafternoon.
Thehotcoffeeneartheclocisofthedoctor.
canyoutellIatonce?
Icanseesoebirdsonthetree.
Ilieplayfootballandyfriends.
ehavethreelessonsinednesday.
Shallusgoandplaythere?
三、选择题
hat______isittoday?
It’sonday.
A.dateB.dayc.ee2.hatlessonsdoyouhave______theafternoon?
A.inB.onc.at
Ho______lessonsdoyouhaveononday?
A.uchB.anyc.an
hat______doyoulie?
A.lessonB.subjectc.lesson
Iliechinese._______you?
A.hoareB.Hoaboutc.hereare
hat’s321______123?
It’s198.
A.inusB.plusc.and
rLiandhisstudentsare______alessons.
A.haveB.havingc.going
_____Ihelpyou?
A.couldB.ouldc.can
四、连词成句
lessons,do,orning,the,you,hat,have,in
__________________________________________________
today,it,is,hat,da
__________________________________________________
lie,hat,do,you,subject
__________________________________________________
about,ho,you
__________________________________________________
boys,to,ele,girls,bac,school,and
__________________________________________________
the,lesson,it,on,first,is,onda
__________________________________________________
do,but,lie,y,not,I,PE,brother
__________________________________________________
e,a,lessons,in,e,ore,aths,hope,have,ee.
__________________________________________________
五、句子搭配
Hoanyputerintheclassroo?
A.Thanyou.
elebactoschool.B.5.
canyoutelleatonce?
c.It’s55.
Iliechinese.Hoaboutyou?
D.Allright.
hat’s23plus32?
E.Ilieaths.
六、根据所给汉语句子,用适当的单词完成句子,每空一词
你喜欢什么学科?
我喜欢美术和体育。
_____________doyoulie?
Ilie______and______.
493-293=?
你能立即答出来吗?
噢,让我想想。
hat’s493_______293?
canyoutelle______________?
Er,let________