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化妆课程教案模板
化妆课程教案模板
第1篇：
化妆课程总结化妆教学总结
班级：
建筑学091班姓名：
李增慧
时间：
2011年03月13日
化妆，是修饰仪容的一种方法，它是指采用化妆品按一安技术法对自己进行修饰、装扮，以便使自己的容貌变得更加靓丽。
“却嫌脂粉无颜色，淡扫蛾眉朝至尊。
”像褫国夫人那样天生丽质，以自然美所向披靡的女子，恐怕往往存在于文学作品中。
历史上，现实中，女人们更多地有着“妆罢低眉问夫婿，画眉深浅入时无”的忐忑，毕竞造物主没有赋于每个女人以美，而美又视为女人应该有的特质。
于是，便需要弥补，修饰，使自己臻于完美。
在人际交往中，进行适当的化妆是必要的。
这既是自尊的表示，也意味着对交往对象的尊重，在一般情况下，女士对化妆更加重视。
当然，男士也有必要进行适当的化妆。
进行化妆前，一定要树立正确的意识。
随着人们的生活水平提高，对化妆的追求和要求有了很大的变化和提升，从追求最求的浓妆粉末到清淡典雅，从追求端庄得体到标新立异，无一不涉及各类的化妆。
一个好的化妆不但是你对对方的尊重，更体现了自己对生活品位的一种享受！
时间过得很快,眨眼间两个星期的化妆课程即将结束。
虽然经过短暂的学习过程，但是我从中学到了很多化妆的知识和化妆技巧。
从而，使我增加了面临就业的自信。
现在在这里对这段时间的学习做出一个学习总结：
一、化妆的基本操作步骤：
1.化妆前先清洁整个面部，再搽收缩水，然后搽上润肤霜，等润肤霜被肌肤吸收后再打粉底，这样打粉底时才能搽得均匀，皮肤也不容易干燥而变粗。
2.粉底的选择应注意，要选择那些和自己肤色接近的颜色，但皮肤白皙的则应选择多带粉红的粉底，以免看起来显得苍白。
3.打粉底应有秘诀。
很多人喜欢把粉底倒在手心上，再用另一手指取来搽在面上。
其实手心有体温热力，会直接影响到粉底搽在脸上的耐久，老师建议最好还是用海绵扑打比较好，一定要用湿海绵抹才会均匀。
4.画眉——用眉粉扫轻轻刷一刷眉毛，刷掉眉毛上的散粉，画眉基本的方法由眉峰开始，眉的高峰就是眼睛的2/3处，长度是由唇角斜向眼尾成一直线，便是标准的眉。
不过要看模特本来的眉形。
5.画眼线，要注意的是模特的眼睛特征，按照模特的眼睛特征来给她画眼线并修正她的眼睛，画眼线时要注意深浅和均匀。
6.画眼影，这个步骤要注意模特的着装，然后眼影要过度自然，也可以在这个时候根据模特的特征打一下鼻侧影，让她的鼻子看起来更立体。
7.为使眼睛更美丽更明亮，应搽上眼睫毛液，以增强眼部魅力。
8.用修容粉饼，修正以下模特的脸形，因为每个人的脸形都不是完全对称的，所以要修正一下。
9.整个面部再用干粉平均印抹一次，使化妆能保留得耐久一些。
10.最后搽上配衬衣服的唇膏，一个靓丽的妆便告完成。
在化妆的过程中我觉得最重要的就是要让模特看起来要比没化妆之前漂亮，这样化妆才有意义，还有就是突出模特的特征和修正模特脸形的不足也很中要。
二、还有化妆的理论方面也总结以下：
1、色彩的运用：
色彩给人视觉的冲击力是很强烈的。
色彩在化妆的运用可以整体，也可以是局部的。
整体色彩感觉或淡雅或浓艳都表达了设计的不同风格。
局部色彩感觉的强调与忽略也表达了设计的思路，比如强调眉眼而忽略唇部；或强调唇部和腮红而忽略眉眼的色彩，在同一张脸上都会有很大的差别。
要强调美得有个性和与众不同的地方。
2、“线”的运用：
化妆设计中线的份量很重，如眼线、唇线、眉毛等都是线的运用，它较实；而鼻侧影、眼影、腮红等也是线的运用，但较虚。
如长脸形要运用平直悠长的眉型及水平上扬的眼影来改变脸型，而圆脸型要用圆弧上挑的眉型及明显的鼻侧影来拉长脸型。
线的长短、粗细、虚实的不同处理会给同一张面孔带来不同的效果。
3、“块”与“面”的运用：
脸上的块、面的关系很微妙，颧骨、脸颊、额头、下巴等，通过改变脸上块面的明暗关系，就可以调整不理想的原形结构。
比如：
腮红位置降低至唇角鼻翼处，可以明显增加脸上的丰满感和甜美感。
腮红位置增高至眉尾、外眼角处，会使脸部有强烈的华丽效果和隆重气氛，并可增长脸型。
这些都是老师示范的时候教的，个人感觉在化妆的时候很受用。
三、最后在就化妆的技巧做一下总结：
1.在光线充足明亮的地方化妆是很重要的，在光线不足的地方化妆，常会不自觉地越画越浓哦！
2.由干粉底化妆品会和肌肤触合，所以，一定要选择适合自己肤色的粉底产品。
3.在化妆前先擦上妆前粉底霜，再直接上蜜粉可以达到若有似无的透明妆效，是不喜欢被人看出化妆，或是不习惯用粉底者的绝佳选择。
4.在底妆擦抹完毕后，先用一张吸油面纸轻轻地按压T字部位及脸颊内侧，再上蜜粉，妆容能更持久。
5.刷睫毛膏时，可以先用面纸把聚集在刷子前端多余的膏液除去，涂抹睫毛时不会纠结在一起，或弄得脏兮兮的。
6.刷睫毛时，别急着立刻就把健毛刷好，最好是逐次慢慢地刷上，其实最好的方法是等第一层干了再刷第二层，所以，得多花些时间和耐心
7.在上眼影前。
别忘了先为眼部上一层粉底，而上完眼影之后，再上一点蜜粉，也可加强固定眼影。
8.如果希望眼影干净又自然，可以在上眼影之前先用白色眼影打底，会有不一样的明亮效果哦。
9.想要眼睛更有立体感，可以先上一层淡色眼影打底，再加强深色眼影在眼皮皱处及眼尾部分，上眼影先淡再深的原则要掌握住。
总而言之，通过这个学习，让我认识到，化妆已经不再是一个人为了展现美丽的一面了，更重要的是，我们要学会在化妆中体会化妆带来的快乐和自信。
今天化妆,往往不是为悦己者容,而是为悦己而容。
不是为了别人，而是为了自己增强信心，为了体现自己的活力，为了展示自己对生活的热情，为了修复岁月对青春的磨损。
所以，问题的关键不是需不需化妆，而是需要学会如何正确化妆。
通过全面的学习我学会到了这些理论知识，期待将来能把这些知识很好的结合实践展现化妆带来的更多美丽。
注：
本资料为李增慧整理仅供参考第2篇：
化妆教案人靠衣装，美靠靓装
有这样一句话：
“世界上没有丑女人，只有懒女人。
“近来网上常流出明星素颜的照片，其实，素颜了的明星亦泯然众人矣。
只要我们懂得采取合乎规则的化妆步骤和技巧，即可以对我们的面部、五官及其他部位进行渲染、描画、整理，增强立体印象，调整形色，掩饰缺陷。
[教学目标]
1.认识化妆的魅力，知道化妆可以修饰一个人的样貌，使得自身更自信。
2.了解各类化妆品，清楚其的作用和使用方法。
3.学习脸部各个部位的妆容，如底妆、眼妆等。
4.尝试使用化妆品，并完成一个较完整的淡妆。
[课型]新授课[教学重点]掌握各类化妆品用途和使用方法[教学难点]眼妆和自行操作[教具准备]适用于各个部位妆容的化妆品以及化妆工具多套，如：
隔离霜/猪油膏、BB霜、粉底液、粉饼、眼影、眼线笔/膏/笔、睫毛夹、睫毛膏、腮红、高光液、散粉、唇彩、笔刷、粉扑、多面镜子、卸妆水、海绵、面巾纸、PPT、2个已化半脸妆的model等[教学方法]PPT、视频、图片和讲台实物演示[教学过程]
一、组织教学
检查各教具，并让已化妆的model坐在学生可看见的最佳地方。
自我介绍，鼓励学生坐前排，并称有机会拿到化妆品，亲自体验化妆来吸引学生注意力。
二、导入
整形的风险大家都知晓，但不是只有整形才能给我们不满意的外表做修饰的。
还有一样更妙的方法——化妆术！
化妆能表现出女性独有的天然丽质，焕发风韵，增添魅力。
成功的化妆能唤起女性心理和生理上的潜在活力，增强自信心，使人精神焕发，还有助于消除疲劳，延缓衰老。
（在演讲的同时，给出网上各种化妆前后的对比照，以引起学生对化妆的兴趣）
三、教学内容
1、讲解各类化妆品的用途和使用方法。
（顺序跟日常化妆顺序一致）
（1）隔离霜MakeupBase隔离霜是个保护化妆、保护皮肤的重要步骤。
如果不使用隔离霜就涂粉底，会让粉底堵住毛孔伤害皮肤，也容易产生俗称”吃”的粉底脱落现象。
在化妆前使用隔离霜就是为了给皮肤提供一个清洁温和的环境，形成一个抵御外界侵袭的防备”前线”。
（2）“猪油膏”其实是一种丝柔的打底膏，因为形态有点像凝固的猪油，所以得此称呼。
可以掩饰毛孔，防止彩妆进入毛孔，让皮肤更平滑，更容易上妆，控油。
（猪油膏和隔离霜可以不一起用的，猪油膏可以在补妆前，但隔离霜不可以）
（3）BB霜BlemishBalm作用主要是遮瑕、调整肤色、防晒、细致毛孔，能够打造出裸妆如BB的肤质效果，因而得名为BB霜。
（多数人会以BB霜代替接下来的粉底液和粉饼）（4）粉底液
粉底液是液体的粉底，粉底液合适用于中性及混合性，油性皮肤。
它是上妆的第一步，阻隔空气中的灰尘等进入皮肤，因此起保护作用。
具有高效保湿成分的滋润粉底液可以“抓”住空气中的水分，并“锁”住肌肤中的水分，因此能使肌肤得到滋润，是最体贴肌肤的一层外衣。
油性肌肤，也可选用控油的产品。
小结：
以上四种均为妆前第一步，操作方法多种，可用手直接涂抹，或是用粉扑涂抹。
无特殊需求均为全脸均匀涂抹。
特别是粉底液和BB霜，两者皆为有遮瑕效果的产品，会有增白作用，若不均匀涂抹则会影响美观。
（可以请1-2个同学上台来自己实践，看看效果）（5）粉饼preedpowder具有遮盖、附着、涂展、赋色、修饰的功能，视使用的方式的不同分为干用、湿用及干湿两用型。
粉饼的魅力在于滑爽、轻盈的触感。
粉饼多置于小巧的粉盒，既便于外出携带，使用起来也方便。
但缺点是海绵容易沾上过多的粉，导致涂抹过厚。
所以使用时要注意用量，尽量涂抹得轻薄一些。
使用方法：
将海绵在粉底上横扫，沾够你所需要的量，在面部大面积的地方抹上粉底，（面颊、前额及T字区域），随它们的天然轮廓用轻柔的动作涂抹，避免出现上下不同的颜色，创造自然效果。
建议：
不要用海绵在脸上大力涂抹，如果找不到合适的海绵，那麽你的手指也是不错的选择，尤其在一些小地方（鼻翼、眼角、嘴角）。
最后，再轻轻用干净的海绵按压，使肌肤看上去更平滑不浮粉。
（6）眼线笔/膏/液（重点）
★此处为难点，一边展示，一边讲解
眼线的好坏会影响到整个妆容的质量。
为使眼睛显得美丽而有精神，除了借重眼影、睫毛膏的帮助外，通常还可以利用眼线的修饰，让双眼更具立体感。
眼线笔，外形类似铅笔。
可使用特制的卷笔刀或小刀去除多余的木质部分，也可改善笔头的粗细。
眼线膏，有两个主要特点，第一是质感表现力强，表现珠光、哑光、金属光泽等不同的质地效果；第二是它的妆效是最长效的眼线产品。
而且其操作起来方便。
（选择：
眼线膏的质地在固态和液态之间，很容易凝结变干，因此选购眼线膏的时候，要在试用装上试验它的浓稠度，最好在质地感觉上偏油、偏稀释一点的。
）
眼线液，线条浓郁流畅。
眼线液的炫目效果和使用的“技术含量”都有一定的要求。
建议：
初学画眼线的女性最好使用眼线笔、眼线膏，且宜选用笔芯较软的眼线笔，或用笔刷来蘸取眼线膏，因其容易掌握，颜色也较多，只要选择接近眼珠的颜色，沿着眼型勾勒，就能表达出自然的眼部神韵。
使用方法：
（分发一些化妆品和镜子给学生，同时在台上model的脸上做示范，示意同学可以尝试跟着操作，并告知其注意用笔安全，以及有准备卸妆工具，无须担心形象问题）
示意摆好镜子，化上眼线时要昂起头，眯眼，若有双眼皮的，不要看到双眼皮的皱褶，这样才可以流畅地进行画线。
（要掌握平滑地画线方法，可以用小指关节处顶住颧骨，手拿笔刷做类圆规运动），线条不必一步到位，可以从眼睑中间进行，向后顺着睫毛根部尽可能地画一条平滑的线条，然后再对空白的地方做填充，再眼角、外眼角，依次完成。
切记眼线不能画得过粗，不然眼睛会显得臃肿。
（展示以下几种眼线给学生，由其来发挥实践）
（7）眼影（略讲）
由于是淡妆教学，建议眼影用于淡化眼线的突兀效果，轻轻在上眼睑扫上的一层淡的咖啡色，同时，眼尾和下睫毛根部连接处也可以点2下。
注意，此处为淡化突兀作用，无需太深，无需蘸取太多眼影，若控制不好量和色，可以再手背上先扫一下。
（正常来说，为了不和眼线混色，眼影应该在眼线前，如需要涂淡眼影时。
并展示给学生看眼影）（8）睫毛膏
在涂睫毛膏前，要先夹眼睫毛，正常睁开眼睛，让睫毛穿过夹子，从根部夹起，停留5秒，再松开夹子，向睫毛上部一点点夹过去，不用停留太久（停留过久易弯曲得夸张）。
刷上睫毛时，眼睛尽量向上看，在家有条件的，怕弄脏眼睑的可以用棉签微靠在眼睑处，再涂睫毛膏，尽量把睫毛刷开，有结块粘在睫毛上会影响美观。
（9）腮红
是修饰一个人气色的好助手。
腮红的颜色多种多样，根据每个人自己的肤色和想要达到的效果可以选择不同的色彩。
粉红色可以显得肌肤白皙些，年轻一点，但要掌握好量；古铜色可以扫在腮边近耳的部位，可以显瘦„„加上不同的上色方式就有不同的效果，这一步是最有想象空间的一步。
画腮红的位置多样，但基本上你沿着颧骨刷就没错，如果你想要显得个性一点，就选择刷长型腮红，位置可高一点；若你想要看起来更可爱点，那就选择刷圆一点的形状吧，通常是刷在颧骨的前半段。
建议：
最好不要在一点打圈圈地刷，因为色彩集中于一点会不自然，最好是线型刷法。
再者，蘸取腮红时，要适量，蘸取后可以再抖一抖刷子，把多余的粉抖掉再刷，强调注意淡妆无需过重的腮红，只为显得有气色。
（在台上示范由颧骨处斜向上刷的方法）（10）唇彩（略讲）
不是过于隆重的场合可以选用些清淡一点的色彩，这样也可以显得年轻靓丽些。
若唇部干裂较严重的可以再用唇彩前上一层薄薄的唇膏或是维E。
色彩则任君选择了。
四、交流（学生现场操作环节）
可在座位上举手借工具，给30-40min进行自行实践。
同时老师下去帮忙解决学生遇到的问题，给予指导。
五、归纳小结
用20-30min的时间，老师针对现场同学操作的环节遇到的问题，来总结提醒学生。
同时总结引导学生正确对待化妆，强调化妆是女性正确对待自身容貌的一种行为，化妆的主要目的是让女性增加魅力和自信心，适度即可。
六、作业处理
让学生回家实践完成一次适合自己的妆容。
感受一下前后的变化。
七、教学反思第3篇：
时尚化妆造型课程时尚化妆造型班
课程安排
第一周（基础、生活类）
1、手操、化妆的起源及概念、怎样做一个合格的化妆师，三种基本眉型
及画眉时注意事项；
2、三庭五眼、标准眉的位置、化妆的基本原则；
3、面部术语、修眉的方法，如何剪美目贴，基础打底；
4、化妆刷介绍，常用画眉、眼线、腮红、唇彩手法；
5、皮肤的认识，了解各大品牌化妆品、如何设定妆面，祼妆。
第二周
1、粉底的认识及涂抹方法；
2、职业妆练习
3、各种眉型的修饰
4、年轻妆（中老年生活妆）练习
5、考试
第三周
1、毛发基础理论，倒梳、分区
2、单包、直卷筒
3、卷筒波纹、三股辫、拉花
4、电热工具烫法、扭转、拧绳
5、手推波纹
第四周（新娘造型类）
1、新娘妆概述、新娘秘书、注意事项、挽脸；
2、纯情新娘练习
3、蜜粉、腮红、眼线、睫毛膏、美目贴、眉笔、双修、唇妆；
4、浪漫新娘练习
5、眼影的种类，色彩知识讲解，各种眼线画法。
第五周
1、欧式新娘练习
2、婚纱礼服的选择，婚鞋的选择，配饰的选择以及鲜花皇冠的选择；
3、典雅新娘练习
4、怎样修饰各种眼型，鼻型的修饰
5、韩式新娘
第六周
1、唇部、腮红的修饰
2、中式新娘练习
3、各种脸型的修饰
4、时尚个性新娘练习
5、考试
第七周（特色服影楼化妆造型）
1、秀禾服化妆造型练习
2、发包的制作假发片的使用
3、格格服化妆造型练习
4、饰品的制作
5、唐代宫廷服化妆造型练习第八周
1、韩服化妆造型练习
2、和服化妆造型练习
3、仙女服化妆造型练习
4、抓纱、抓布造型、假发造型
5、考试
第九周（晚宴造型）
1、烟薰妆练习
2、紫媚明星晚宴练习
3、东方晚礼练习
4、金棕晚礼练习
5、考试
第十周
1、印度妆练习
2、老年妆练习
3、风尚男妆练习
4、T台造型一练习
5、T台造型二练习
第十一周
1、金属妆练习
2、小丑妆练习
3、骷髅妆练习
4、芭芘妆练习
5、节目主持人妆练习第十二周
答卷考试
妆面及整体造型考试
颁发毕业结业证书第4篇：
化妆课程计划安排一·基础部分1·教你如何用粉底
2·遮瑕的方法
化妆课程计划安排
3·眼线的画法共（2个课时）
第一集
第二集
4·化眼影的技巧：
眼影压湿法（共2个课时）第一集第二集第三集
5·打造靓丽眼妆如何修饰眉毛涂睫毛膏小技巧
二·彩妆画法
三·美发及护肤篇
四·眼影的搭配篇第5篇：
《化妆舞会》教案《化妆舞会》教案
教学目标
1、聆听《化妆舞会》，感受拉丁美洲音乐的鲜明民族风格和探
戈舞曲的节奏特点。
2、能听辨主题A和主题B，学会分析乐曲结构。
教学重点：
感受舞曲节奏特点教学难点：
听辨主题A和主题B
一、导入
师：
同学们，你们参加过化妆舞会吗？
说说会是什么样子的？
生：
……
师：
化妆舞会是欧美上流社会经常聚会的一种模式，化妆舞会高雅，乐趣无穷。
今天就让我们一起走进阿根廷的化妆舞会。
二、聆听乐曲，感受乐曲
1、聆听全曲，说说你感受到的乐曲情绪是怎样的？
生：
欢快、愉快……
2、师介绍乐曲背景
《化妆舞会》作者马托斯·罗德里格斯，这是一首著名的探戈舞曲，在阿根廷家喻户晓，被称为阿根廷的第二国歌。
3、聆听乐曲第一段
1）聆听主题A，说说乐曲速度是怎样的？
（2）哼唱主题A，感受A中的两个乐句3）画画主题A1和A2出现的顺序
4、聆听乐曲第二段
（1）聆听主题B，和第一部分比较一下，情绪上有什么区别？
给你什么感觉？
（2）主题B也有两个乐句，你能分辨吗？
主题B1好像是有2个对话，让你感受到了什么情景？
主题B2有个背景音乐不停在重复，你听到了吗？
5、聆听第三段
（1）说说是哪个主题音乐的重复和变化？
（2）哼唱主题A
三、分析乐曲结构
1、聆听全曲《化妆舞会》，分析乐曲结构
（1）说说乐曲可以分成几部分？
（2）每部分由哪些主题构成？
2、第二次聆听全曲，全体律动
（1）学习探戈经典动作
（2）学生随音乐律动
四、组织下课第6篇：
化妆舞会教案文档仅供参考
化妆舞会
设计意图：
绘画形式是丰富多彩的，绘画活动是一种非常愉快的体验过程。
本活动力图创设一个愉悦、轻松的环境，让幼儿在游戏中感受、学习不同的绘画形式，激发幼儿对绘画的兴趣。
［活动目标］
1．大胆地在自己脸上进行夸张性的化妆。
2．在愉快的游戏中学习不同的绘画形式——脸部彩妆。
3．激发幼儿对绘画的兴趣。
4．能与同伴互相帮助，并共同分享创作的快乐。
［活动准备］
1．课前引导幼儿收集有关脸谱资料并带到幼儿园，通过图片，认识不同类型的、夸张的脸部化妆。
2．场景布置：
迪斯尼乐园（在乐园里挂上各种各样的脸部化妆图）。
3．镜子、脸彩棒、干湿纸巾。
4．教师的道具（米老鼠的耳朵、尾巴）。
5．磁带（录有幼儿熟悉的舞蹈音乐）。
［活动过程］
组织幼儿进入迪斯尼乐园，盘腿席地而坐。
文档仅供参考
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老师：
小小腿儿盘盘好，小小手儿放放好，小小眼睛看过来，快来看我变魔术。
（这是一堂在上海警备区幼儿园舞蹈厅开展的游戏活动。
舞蹈厅里面挂满了面具，有京剧脸谱、球迷脸谱、小朋友收集的小丑脸谱、歌剧脸谱……小朋友席地而坐后，注意力还集中在四周的脸谱上，部分幼儿在窃窃私语。
此时，老师不要因他们的注意力没有全部集中而着急。
因为接下来，老师的化妆示范能够吸引他们的注意力。
当然，开场活动也可以以下面这种形式进行。
允许幼儿自由参观乐园，与同伴说说自己看到什么，交流一下心情后再集中观看老师的化妆。
）
A老师以变魔术的形式引导幼儿观察如何进行化妆。
老师开始为自己化妆（黑鼻子——长睫毛——白嘴巴——黑胡子），边画边用语言引导幼儿观察。
1．师用黑色的脸彩棒在自己的鼻头涂了个黑色的圆点，并告诉小朋友：
“这是我的鼻子。
（此时幼儿十分惊讶，没想到老师会把自己的鼻头涂黑。
）
2．用黑色的脸彩棒在眼角各画了两根长长的、向上翘的睫毛，说：
“这是我的睫毛。
”（画完后，我故意向小朋友们眨了眨眼睛，小朋友会心地笑了。
）
3．老师用白色的脸彩棒在嘴巴的四周涂上两个圆，并说：
“这是我的腮帮。
”
（此时，幼儿的惊讶声出现得更加频繁，有少数的幼儿有点儿按捺不住，不停在自己的位置上动来动去。
我没有制止他们，仍继续自己的化妆。
）
4．师拿黑色的脸彩棒在白色的圆上点若干黑色的小点，说：
“这是我的胡子，长长的胡子长出来了。
”边说边朝外画几根长短不一的线。
5．画好后，老师戴上耳朵，装上尾巴，打扮成米老鼠。
说：
“瞧，老师变成谁了？
”
文档仅供参考
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（老师在进行化妆时，眼睛要不断地与小朋友进行交流；脸部的表情要丰富、俏皮一些；化妆的动作要快，每一个步骤要紧凑。
这样才吸引所有幼儿的注意力，并激发幼儿参与化妆的兴趣。
）
B、米老鼠：
“欢迎小朋友们到迪斯尼乐园来玩。
今天，这里要开一场化妆舞会，你们想不想参加？
参加舞会的人，都必须化妆。
”
1．每个参加的人都要进行脸部的化妆。
2．可以用脸彩棒在自己的脸上画线条、花纹、图形、也可以涂色块。
3．要动脑筋，自己设计，画得夸张些，与别人不一样。
（一）幼儿自由化妆。
组织幼儿面对镜子（最好是全身镜）进行化妆。
A．米老鼠巡回指导幼儿化妆。
1．鼓励幼儿大胆地进行化妆。
2．提醒幼儿不要与别人相同。
3．请动作快的幼儿去帮助同伴。
4．用语言提示结合手势的方法，帮助能力较弱的幼儿完成脸部化妆。
（一开始，一部分胆子比较大的幼儿拿起脸彩棒开始往自己的脸上涂画，一部分幼儿却还在犹豫、观望。
我没有急着催促他们动手，而是引导他们先观察已经动手的幼儿是如何涂画的，再鼓励他们大胆地往自己脸上画：
“你看，某某小朋友他们玩的多开心，你也试试看。
”
在巡视的时候，我发现一位小男孩在自己的手心画。
我问他为什么不在脸上画时，他先是默不作声，等我再次询问时，他竟然放声大哭起来。
这是我事先没有预料到的。
直至活动结束，他都没有往自己的脸上画一下，但他的手掌中却画文档仅供参考
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了一个很不错的猫脸。
活动全部结束后，他们本班的老师和他交谈后才知道，原来他是一个爱干净的小朋友，当时是因为觉得往脸上画，脸会变脏，而我又不停地问他为什么不往脸上画，他觉得委屈才哭了。
如果我当时不急着叫他往脸上画，而是先肯定他在手上画的很棒，再鼓励他尝试着往两上画画看；或者直接允许他只在手心画，然后用手当面具参加舞会……可能就不会出现这种情况。
另外在化妆的过程中，小朋友看到镜子里的脸在不断变化，看到身边熟悉的同伴脸变花了，他们变得越来越激动，发出的声音也越来越大，场面非常热闹，这是，需要老师对场面能稍加控制。
巡视中，我不停地针对每一个幼儿的化妆以商量的口吻：
“是不是再把上面这个地方画上几条线？
”或以暗示的口气：
“如果把红色的嘴巴再涂大、涂宽一点，效果肯定会更好的！
”“看看镜子上的脸谱再画，慢慢来。
”“如果能在加上几条线就更好了……”引导他们不断地修改。
画了15分钟左右，有几个动作快的小朋友已经把自己的脸画好了。
他们先是对着镜子自我欣赏了一番，然后拽着旁边的同伴看自点失控。
于是我就大声宣布：
“画好的小朋友可以去帮助还没画好的同伴，也可以去邀请客人老师，帮她化妆。
”这一下，他们又重新找到事做，并非常乐意帮助同伴，而没画好的幼儿也乐意别人帮忙和他一起画，不知不觉地他们学会了互相帮助。
但遗憾的是没有一个小朋友去邀请听课的老师。
如果
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